<h1>💡 Context</h1>
Studenten van de opleiding Mediavormgeving (2e jaars studenten) leren een huisstijl ontwikkelen en een WordPress-site bouwen in Elementor. Een onderdeel van de studie is het toepassen van hun kennis op een praktijksituatie.
 
Hierbij ontvangen ze training en coaching van docenten Mediavormgeving FIRDA
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
● Students per team: 2-3
● Course: Mediavormgeving FIRDA https://www.firda.nl/jongeren/mbo-opleidingen/mediavormgever
● Level: MBO Niveau-4
● No. of hours spent per team: 80 hours
● Deliverables: een werkende website en een huisstijl handboek
● Company time investment: 1-2 uur per week gedurende het project
● Costs: er worden geen kosten in rekening gebracht.
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Enkele voorbeelden waaraan studenten hebben gewerkt.
● Social Media Content voor de promotie van SKS
● Branding en website voor een Podcast studio
● Animatie video waarin in 1 minuut wordt verteld wat een organisatie doet
 
🏢 Company requirements
Er worden geen eisen gesteld aan de bedrijfsomvang voor het indienen van een challenge. Uiteraard verwachten we wel dat je 1-2 uur per week tijd kunt vrijmaken voor de studenten.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
Je kan de challenge/uitdaging voor de studenten indien via de knop SUBMIT CHALLENGE. Maak een titel aan voor de challenge en voeg een korte beschrijving toe (max 150 woorden).
 
<h1>🗓 Planning</h1>
● 7 april: Deadline voor insturen van de Challenge
● 10 april: ontvangstbevestiging goedkeuring door begeleidend docent
● 13-14 april; Matching met studenten
● 15-17 april; studenten nemen contact op met de opdrachtgever
● 15-19 juni: eindpresentaties

Geef je merk een boost met een frisse rebranding! Wij ontwerpen krachtige logo’s, herkenbare huisstijlen en moderne WordPress-websites op maat. Van strategie tot online aanwezigheid: wij blazen jouw visuele identiteit nieuw leven in.

Ontwerpen van een Website en/of Huisstijl

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 4e jaars Creative Business studenten - HvA</li>
 <li>Aantal studenten per team: n.v.t. (individuele opdrachten) - afstudeeropdracht</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: fulltime</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 8</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): Minimaal 3 keer beschikbaar voor een feedback ronde gedurende de 8 weken</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): ontwerp en uitvoering product</li>
</ul>
Let op: de ingediende challenges worden geplaatst op een stagebank website (het is geen stage, maar afstudeeropdracht). Studenten kunnen deze challenges zelf kiezen. Er is dus geen garantie dat je challenge wordt gekozen.&nbsp;Schrijf je alleen in als je denkt dat je bedrijf de interesse heeft van een student.
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Studenten van Creative Business leren in hun opleiding creatieve mediaformats maken, verbeteren en op de markt te brengen. Online en offline, van concept tot content en van idee tot realisatie. Ze leren de kracht van media te begrijpen en hoe je deze inzet om impact te creëren. In de afstudeermodule gaan ze zelfstandig aan de slag met een actueel, relevant vraagstuk uit het werkveld en creëren ze een oplossing voor de opdrachtgever.&nbsp;
<h2>Wat vragen we van studenten?</h2>
Studenten gaan zelfstandig aan de slag met een actueel, relevant vraagstuk uit het werkveld, dat voldoet aan meerdere voorwaarden:
<ul>
 <li>Helder en haalbaar: het doel is concreet en realistisch binnen 8 weken.</li>
 <li>Gericht op een duidelijke doelgroep: geen vage “iedereen van 18–35 jaar”, maar focus.</li>
 <li>Oplossingsgericht: het vraagstuk resulteert in een product dat écht iets oplost.</li>
 <li>Het vraagstuk wordt uitgevoerd voor een professionele opdrachtgever</li>
</ul>
<h2>Wat leveren studenten op?</h2>
1. Uitwerking van het vraagstuk
Bijvoorbeeld een socialmediacampagne, AI-tool, brandmovie, app, rebranding of contentstrategie, website, podcast. De uitwerking is passend bij het probleem, de doelgroep én het werkveld.
2. 10-pager (verantwoordingsverslag)
Onderbouwing van keuzes op basis van onderzoek. Hierin staat het onderzoekend vermogen van studenten centraal waarbij een onderzoekende houding en kritisch denken van belang is.
3. Student journey
Reflectie op de groei als CB-professional. De student laat zien hoe die zich tijdens de opleiding ontwikkeld heeft in de eindkwalificaties.
De opdrachtgever ontvangt alleen de uitwerking van het vraagstuk en mag dit ook gebruiken. De 10-pager en student journey zijn documenten die uitsluitend voor de beoordelaars van de opleiding zijn.&nbsp;
<h2>Samen met het werkveld</h2>
De opdrachtgever speelt een cruciale rol en biedt het volgende aan
<ul>
 <li>Heeft een vraagstuk dat aansluit bij de eindkwalificaties</li>
 <li>Biedt ruimte voor minimaal 3 feedback gesprekken (mag telefonisch/online)</li>
 <li>Staat open voor feedback vanuit de student zelf</li>
 <li>Levert indien nodig data en toegang tot de doelgroep</li>
</ul>
<h2>Eindkwalificaties Creative Business</h2>
Aan het eind van de opleiding toont elke student aan dat die voldoet aan de volgende drie eindkwalificaties:
<ul>
 <li>Concepting
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional ontwikkelt, in opdracht, onderbouwde (innovatieve)mediaconcepten met impact ten behoeve van commerciële en/of sociaal-maatschappelijke of ecologische vraagstukken.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Creatie
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional bedenkt en maakt passende en onderbouwde mediaproducten.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Business &amp; Marketing
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional brengt op onderbouwde en onderscheidende wijze mediaconcepten en mediaproducten op de markt en zet op</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Bedrijf x wil graag een TikTok campagne waarmee jongeren tussen de 18-24 jaar bewust worden gemaakt van verstoord eetgedrag</li>
 <li>Bedrijf y wil graag een brandmovie om de nieuwe rebranding naar hun klanten te communiceren met als doel meer websiteverkeer</li>
 <li>Bedrijf z wil graag hun huidige business strategie aanpassen naar een circulair business plan, inclusief marketinguitingen met als doel volledig circulair te kunnen functioneren binnen 5 jaar</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
Heeft een vraagstuk dat aansluit bij de eindkwalificaties:
<ul>
 <li>Concepting
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional ontwikkelt, in opdracht, onderbouwde (innovatieve)mediaconcepten met impact ten behoeve van commerciële en/of sociaal-maatschappelijke of ecologische vraagstukken.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Creatie
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional bedenkt en maakt passende en onderbouwde mediaproducten.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Business &amp; Marketing
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional brengt op onderbouwde en onderscheidende wijze mediaconcepten en mediaproducten op de markt en zet op
 <ul>
 <li>Helder en haalbaar: het doel is concreet en realistisch binnen 8 weken.</li>
 <li>Gericht op een duidelijke doelgroep: geen vage “iedereen van 18–35 jaar”, maar focus.</li>
 <li>Oplossingsgericht: het vraagstuk resulteert in een product dat écht iets oplost.</li>
 </ul>
 </li>
 </ul>
 </li>
 <li>Biedt ruimte voor minimaal 3 feedback gesprekken (mag telefonisch/online)</li>
 <li>Staat open voor feedback vanuit de student zelf</li>
 <li>Levert indien nodig data en toegang tot de doelgroep</li>
</ul>
<h1>🗓 Planning</h1>
Studiejaar 2026:
<ul>
 <li>Tweede blok 10-11-2025 t/m 30-01-2026</li>
 <li>Derde blok 02-02-2026 t/m 10-04-2026</li>
 <li>Vierde blok 13-04-2026 t/m 03-07-2026</li>
</ul>
Doorlopend kunnen er challenges ingediend worden, die op stagebank worden geplaatst en studenten hier een opdracht uit kunnen kiezen.
De opdracht start de eerste week met een bootcamp waarin studenten het vraagstuk aanscherpen en plan van aanpak bedenken
- Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk: De student regelt dat zelf. Maar vaak voorafgaand aan het blok al 1 gesprek en 2 gesprekken tijdens het blok

Studenten van Creative Business leren in hun opleiding creatieve mediaformats maken, verbeteren en op de markt te brengen. Online en offline, van concept tot content en van idee tot realisatie. Ze leren de kracht van media te begrijpen en hoe je deze inzet om impact te creëren.

Creative Business - Marketing afstudeervraagstuk - HvA - 2026

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 4</li>
 <li>Aantal studenten per team: n.v.t. (individuele opdrachten)</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: fulltime</li>
 <li>Periode: Doorlopend - stages worden op stagebank geplaatst, student kiest zelf de stages uit.</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 8</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): Minimaal 3 keer beschikbaar voor een feedbackronde gedurende de 8 weken</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): ontwerp en uitvoering product:
 <ul>
 <li>Uitwerking van het vraagstuk: Maken van een communicatieplan/strategie met uitwerking van communicatie-uitingen, budget en planning. Kan bijvoorbeeld zijn voor interne communicatie, marketingcommunicatie, online communicatie (customer journey optimalisatie), social media, corporate communicatie, reputatiemanagement, arbeidsmarktcommunicatie.</li>
 <li>10-pager (verantwoordingsverslag): Onderbouwing van keuzes op basis van onderzoek. Hierin staat het onderzoekend vermogen van studenten centraal waarbij een onderzoekende houding en kritisch denken van belang is.</li>
 <li>Student journey: Reflectie op de groei als CO-professional. De student laat zien hoe die zich tijdens de opleiding ontwikkeld heeft in de eindkwalificaties van CO.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: Gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Afstudeeropdracht Creative Business
Studenten van Communicatie leren in hun opleiding relevante en toegepaste communicatieplannen/strategieën maken voor verschillende doelgroepen. Ze doen dit op basis van verschillende soorten onderzoek. In deze afstudeermodule, die de laatste 3 maanden van hun opleiding beslaat, gaan ze zelfstandig aan de slag met een actueel, relevant communicatievraagstuk uit het werkveld. Ze creëren een communicatieplan/strategie en werken deze ook concreet uit in communicatie-uitingen, budget en planning.
 
Wat leveren studenten op?
Bijvoorbeeld communicatieplannen/strategieën/campagnes voor interne communicatie, marketingcommunicatie, corporate communicatie, reputatiemanagement, customer journey optimalisatie, arbeidsmarktcommunicatie.
 
10-pager (verantwoordingsverslag) 
Onderbouwing van keuzes op basis van onderzoek. Hierin staat het onderzoekend vermogen van studenten centraal waarbij een onderzoekende houding en kritisch denken van belang is.
 
Student journey 
Reflectie op de groei als CO-professional. De student laat zien hoe die zich tijdens de opleiding ontwikkeld heeft in de eindkwalificaties.
 
Methodiek en/of fasering van het traject (inbedding challenge in module): De opdracht start de eerste week met een bootcamp waarin studenten het vraagstuk aanscherpen en plan van aanpak bedenken. De overige 7 weken zijn ze aan de slag met de uitvoering.
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Hoe kan interne communicatie ervoor zorgen dat medewerkers van organisatie X beter in staat zijn om kennis met elkaar te delen, elkaar te motiveren en daarmee het werkproces te faciliteren?</li>
 <li>Hoe kan een eventuele gap tussen de gewenste identiteit en het imago van het organisatie X door middel van communicatie verkleind worden?</li>
 <li>Hoe kan organisatie X communicatie inzetten voor meerdere vestigingen om ouders te informeren over hun activiteiten en hen te betrekken daarbij?</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Heeft een vraagstuk dat aansluit bij de eindkwalificaties:</li>
 <li>Helder en haalbaar vraagstuk: het doel is concreet en realistisch binnen 8 weken.</li>
 <li>Gericht op een duidelijke doelgroep: geen vage “iedereen van 18–35 jaar”, maar focus.</li>
 <li>Oplossingsgericht: het vraagstuk resulteert in een communicatie-advies dat echt het communicatieprobleem oplost.</li>
 <li>Biedt ruimte voor minimaal 3 feedback gesprekken (mag telefonisch/online)</li>
 <li>Staat open voor feedback vanuit de student zelf</li>
 <li>Levert indien nodig data en toegang tot de doelgroep</li>
</ul>
<h1>🗓 Planning</h1>
Studiejaar 25/26:
<ul>
 <li>Tweede blok 10-11-2025 t/m 30-01-2026</li>
 <li>Derde blok 02-02-2026 t/m 10-04-2026</li>
 <li>Vierde blok 13-04-2026 t/m 03-07-2026</li>
</ul>
 
Deadline voor werving: [doorlopend; wordt op stagebank geplaatst]
Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk: De student regelt dat zelf. Maar vaak voorafgaand aan het blok al 1 gesprek en 2 gesprekken tijdens het blok

Studenten leren in hun opleiding relevante en toegepaste communicatieplannen/strategieën maken voor verschillende doelgroepen. Een actueel, relevant communicatievraagstuk uit het werkveld wordt uitgewerkt met communicatieplan/strategie en ze werken ook communicatie-uitingen, budget en planning uit.

Communicatie - afstudeeropdracht - HvA - 2026

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Kennisinstelling: Aeres Hogeschool&nbsp;</li>
 <li>Opleiding: Bedrijfskunde Agribusiness, Hippische bedrijfskunde, Agrotechniek en -management, Landelijk vastgoed</li>
 <li>Studiejaar studenten: 3ejaar</li>
 <li>Aantal studenten per team: 3</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 84 uur per student</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 16 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): Max 1 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Vooronderzoek, eindrapportage met conclusie en aanbeveling o.b.v. vraagstelling</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
 <li>Locatie: Dronten&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Als consultant geeft de student strategisch advies door een gedegen praktijkgericht onderzoek op te zetten en uit te voeren in kleine groepen. &nbsp;De student doorloopt alle stappen in het proces van onderzoek doen; beginnend met het identificeren en verhelderen van het onderzoeksonderwerp en het afbakenen van de knowedge gap, onderzoeksvragen formuleren, juiste onderzoeksmethode uit te kiezen waarna hij/zij kwalitatieve of kwantitatieve analyses gaat uitvoeren en eindigt met krachtige conclusies en aanbevelingen. De module start met een managementgame om zo ervaring op te doen in het maken van bedrijfskundige keuzes op basis van goed onderzoek.
 
De challenge/ het vraagstuk vanuit de mkb onderneming dient als vraagstuk voor het onderzoeksproject van de studentgroep. Voorwaarde hierbij is dat het vraagstuk bedrijfskundig van aard is en te maken heeft met één van de volgende onderwerpen: commercieel, supply chain of financieel. Zie hieronder een aantal voorbeeld vraagstukken.
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Bedrijf x wil een nieuw product vermarkten/nieuwe markt betreden/ doelgroep analyse doen/ buitenlandse markt betreden</li>
 <li>Bedrijf x wil een nieuw business model ontwikkelen en doorrekenen/ waardeproposities testen in de markt</li>
 <li>Bedrijf x wil een nieuwe vorm van financiering ophalen</li>
 <li>Bedrijf x wil een nieuw product/proces/verdienmodel ontwikkelen</li>
 <li>Bedrijf x wil een bepaald vraagstuk in de keten aanpakken (hoe kan bijv. e.e.a. efficienter?/ hoe kunnen reststromen in de keten worden verminderd?)</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria&nbsp;</h1>
<ul>
 <li>Bij voorkeur actief in de agrarische of groene sector</li>
 <li>Mag ook een start-up zijn</li>
 <li>Bereid om studenten op weg te helpen met het vraagstuk door vragen te beantwoorden of informatie te delen</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Start- en einddatum challenge: 26 januari eerste lesweek, afronding midden/eind juni (eventueel herkansing in de zomerperiode)</li>
 <li>Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk: Geen harde verplichtingen, liever maatwerk afspraken met de betreffende groep om de tijd efficient te benutten</li>
</ul>

Als consultant geeft de student strategisch advies door een gedegen praktijkgericht onderzoek op te zetten en uit te voeren.Voorwaarde hierbij is dat het vraagstuk bedrijfskundig van aard is en te maken heeft met één van de volgende onderwerpen: commercieel, supply chain of finance.

Bedrijfskunde Agribusiness - Aeres Hogeschool - Feb 26

<h1>Challenge: AI in je bedrijf – mensgericht en praktisch</h1>
AI biedt enorme kansen om slimmer en productiever te werken. Toch blijft de toepassing in het MKB achter. Veel ondernemers weten niet waar te beginnen of missen de kennis en tijd om met AI aan de slag te gaan. Daarnaast roept AI vragen op bij medewerkers: wat betekent dit voor mijn werk, mijn vaardigheden en mijn toekomst?
Dit project helpt MKB bedrijven om AI praktisch én mensgericht te implementeren — met aandacht voor productiviteit, werkplezier en toekomstbestendige vaardigheden.
<h2>Doel</h2>
Samen met 30 MKB-ondernemers en 90 medewerkers (3 per bedrijf) onderzoeken we:
<ul>
 <li>Welke AI-toepassingen echt tijd besparen en efficiëntie verbeteren.</li>
 <li>Hoe medewerkers kunnen meebewegen met technologische veranderingen.</li>
 <li>Hoe AI kan bijdragen aan zowel productiviteit als werkgeluk.</li>
</ul>
<h2>Wat we doen</h2>
In deze 5 maanden durende pilot (Feb 2026 – Juni 2026) combineren we twee invalshoeken:
<ul>
 <li>Voor ondernemer – “AI in je bedrijf” 
Ondernemers krijgen hulp bij het selecteren, testen en implementeren van bewezen AI-tools in processen als sales, marketing en klantenservice. Of studenten werken aan een maatwerkoplossing.
 <ul>
 <li>Onder begeleiding van experts en studenten van UvA en HvA.</li>
 <li>Met meetbare resultaten op efficiëntie en productiviteit.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Voor personeelsleden &nbsp;– “AI met mensen” 
Medewerkers ontdekken wat AI betekent voor hun dagelijkse werk en ontwikkelen nieuwe vaardigheden via drie learning community-bijeenkomsten.
 <ul>
 <li>Met aandacht voor vertrouwen, betrokkenheid en betekenisvol werk.</li>
 <li>Inclusief skill-gap analyse en persoonlijke leerpaden.</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
 
<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Kennisinstelling: UvA</li>
 <li>Opleiding: Digital Impact Lab &amp; AI Impact Lab (master studenten)</li>
 <li>Studiejaar studenten: 2025-2026</li>
 <li>Aantal studenten per team:&nbsp;4-5</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 336u per student (12 ects, ~28u per ects, UvA [<a href="https://www.uva.nl/en/education/studying-at-the-uva/educational-style-grading-and-credits/education-style-grading-and-credits.html" target="_blank">1</a>])</li>
 <li>Duur opdracht: 17 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week):&nbsp;18-32u (1-2u per week) (o.a. kick-off evenement, tweewekelijkse voortgangsbesprekingen, eindpresentatie, etc.).</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.):&nbsp; (1a) Software prototype, (1b) rapportage productontwerp en productiviteitsanalyse, (2a) prototype AI module, (2b) rapportage AI module en productiviteitsanalyse.</li>
 <li>Taal opleiding: Engels, zowel Nederlandse als internationale studenten (rapportage en eindproduct in Engels)</li>
 <li>Matching fee: 2500 euro</li>
</ul>
 
<h1>Informatie opleiding</h1>
De studenten van de masteropleiding Business Information Technology Management (UvA) werken in twee opeenvolgende cursussen – Het Digitale Impact Lab en Het AI Impact Lab – aan praktijkgerichte uitdagingen zoals hierboven beschreven.
 
In het Digitale Impact Lab brengen studenten een bezoek aan uw organisatie om een concreet bedrijfsprobleem te verkennen — bijvoorbeeld om het salesproces, klantenservice of administratie efficiënter in te richten. Ze praten met medewerkers, brengen de behoeften in kaart en vertalen deze naar functionele eisen voor een nieuwe softwaretoepassing (of het integreren van bestaande AI software). Vervolgens werken ze in kleine teams aan een proof-of-concept met moderne IT- en low-code tools zoals Mendix, C3.ai of Python met AI-bibliotheken zoals Scikit-learn, TensorFlow en PyTorch. Door te werken volgens agile methodieken blijft u als bedrijf voortdurend betrokken en kunt u de resultaten stap voor stap volgen met een prototype als eindresultaat.
 
In het AI Impact Lab bouwen onze studenten verder aan uw prototype, maar nu aan het AI-component. Denk aan het genereren van slimme aanbevelingen, voorspellende analyses of een systeem dat automatisch trends in uw data herkent. De resultaten leveren niet alleen direct inzichtelijke waarde voor uw organisatie, maar geven ook aanknopingspunten voor structurele digitale innovatie. Bovendien onderzoeken we ook de werkelijke productiviteitswinst door gebruik van de software.
 
<ul>
 <li>Digital Impact Lab (Week 6-12, Feb-Maart 2026)
 <ul>
 <li>Week 6: Software business case ontwerp.</li>
 <li>Week 7: Opstellen software eisen analyse, modelleren van gebruikerscasus, en inregelen van de levering en onderhoud van software t.b.v. kwaliteit garanties.</li>
 <li>Week 8: Software architectuur &amp; ‘low code’.</li>
 <li>Week 9: Software bruikbaarheid en toegankelijkheid.</li>
 <li>Week 10: Marktanalyse and strategie voor de softwarepropositie.</li>
 <li>Week 11: Meten van productiviteitswinst door gebruik van software.</li>
 <li>Week 12: Eindpresentaties.</li>
 <li>Week 13: Eindpresentaties.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>AI Impact Lab (Week 13-22, April-Mei 2026):
 <ul>
 <li>Week 14: AI-haalbaarheidsanalyse &amp; bedrijfswaardemodellering.</li>
 <li>Week 15: Analyse AI-dienstenecosysteem &amp; integratie van architecturen.</li>
 <li>Week 16: Data-preparatie &amp; ML-orchestratie.</li>
 <li>Week 17-18: Verantwoordelijke AI &amp; AI-beheerkaders.</li>
 <li>Week 19-20: Bruikbaarheid en toegankelijkheid van AI.</li>
 <li>Week 20: AI prestatiemeting en optimalisatie.</li>
 <li>Week 21-22 (May 25-29): AI-impactevaluatie &amp; eindpresentaties.</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Een marketingbureau wil een AI-pijplijn bouwen die tekstgeneratie, beeldcreatie en merkanalyse combineert of een chatbot die de afhandeling van administratieve processen kan ondersteunen.</li>
 <li>Een ondernemer wil zijn verkoopproces optimaliseren door middel van een dashboard dat inzicht geeft waar de organisatie haar omzet uit haalt.</li>
 <li>Een ondernemer wil een AI dienst die recente klant-wervingspaden of verkooppaden laat zien die groeiend zijn, om zo bewust te worden welke trends gaande zijn en daar op in te kunnen spelen. Of de dienstverlener wil meerdere AI diensten integreren (chatbot + sentimentanalyse + knowledge retrieval) voor een intelligent supportsysteem.</li>
 <li>Een ondernemer wil zijn verkoopproces efficiënter inrichten door bestaande AI tools te implementeren voor het bijvoorbeeld scrapen van data, geautomatiseerde emails en dit koppelen aan de bestaande CRM.</li>
 <li>Een bouwbedrijf wil automatische offertes, bouwvergunningsaanvragen, of inkooporders genereren. Klantvragen over offertes kunnen administratief automatisch worden beantwoord.</li>
 <li>Een makelaar wil de content voor marketingskanalen, zoals Funda, automatisch genereren op basis van de foto’s, klantgesprek en kadaster informatie.</li>
 <li>Een cateraar wil een slim inkoopsysteem om out of stock te voorkomen en minder waste te genereren.</li>
</ul>
<h1>🏢 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Alleen bedrijven uit de volgende sectoren: zakelijke dienstverlening, horeca &amp; toerisme, retail &amp; e-commerce, zorg en bouw.</li>
 <li>Voor het ontwerpen van de software prototypes zullen de studenten contact hebben met belanghebbende in de organisatie om onder andere de bedrijfsprocessen te kunnen vaststellen, de software vereisten te eliciteren, de prototypes te evalueren, en de productiviteitswinst van inzet software prototype te kunnen meten (o.a. interviews en gebruikersevaluatie van ontwerpen).</li>
 <li>Voor de AI analyse zullen de studenten contact hebben met domein experts om de data te kunnen doorgronden.</li>
 <li>De data voor de AI module/analyse dienen reeds beschikbaar te zijn aan de start van het project. De data is geschikt voor AI analyse. Bijvoorbeeld, minimaal 10.000 rijen, 10-15 kolommen in Excel of SQL database (niet nodig voor content generatie).</li>
 <li>Bereid om voorafgaande het project en aan het einde een vragenlijst in te vullen (45min) en maandelijks een vragenlijst in te vullen over de productiviteit (20min).</li>
 <li>Bedrijf is beschikbaar 1u-2u/week voor feedback en meetings.</li>
 <li>UvA heeft een standaard NDA tussen UvA, student en organisatie die de vertrouwelijkheid van de informatie van uw organisatie binnen het project beschermt (<a href="https://www.uva.nl/binaries/content/assets/faculteiten/faculteit-economie-en-bedrijfskunde/ai4business-lab/uva-economics-and-business-non-disclosure-agreement.pdf" target="_blank">link</a>).</li>
 <li>Bij voorkeur technische kennis in huis (IT systemen).</li>
 <li>Bij voorkeur werken de studenten minimaal 1 dag in de week bij de de opdrachtgever op kantoor.</li>
</ul>
<h1>🗓 Planning</h1>
Start- en einddatum challenge: 2 Feb 2026 (start) tot 29 Mei 2025 (einde)
<ul>
 <li>18 Januari - deadline aanleveren bedrijfschallenges&nbsp;</li>
 <li>3 Februari 2026 - Kick-off college voor studenten</li>
 <li>5-6 Februari 2026 - Ochtend eerste tutorials voor studenten</li>
 <li>5-6 Februari 2026 &nbsp;- Eerste bedrijfsbezoek door studenten</li>
 <li>2 feb - 31 mei - invullen 3 vragenlijsten prestatiewinst van de ontwikkelde software (20-45min)</li>
 <li>Week 12 (16-22 Maart 2026) en week 13 (23-29 Maart 2026) - eind presentatie Digital Impact Lab</li>
</ul>
(verplicht voor studenten, bedrijven van harte welkom)
<ul>
 <li>Dinsdag 24 Maart, groep 1 van 9u-13u in HLT (UvA)</li>
 <li>Dinsdag 24 Maart, groep 2 van 13u-17u in HLT (UvA)</li>
 <li>Woensdag 25 Maart, groep 3 van 9u- 13u in HLT (UvA)</li>
 <li>Woensdag 25 Maart, groep 4 van 13u- 17u in HLT (UvA)</li>
</ul>
Week 21 (18-23 Mei 2026) en week 22 ( 25-31 Mei 2026)
(verplicht voor studenten, bedrijven van harte welkom)
Eindpresentaties AI Impact Lab
<ul>
 <li>Woensdag 27 Mei, groep 1 van &nbsp;9u-13u in HLT (UvA)</li>
 <li>Woensdag 27 Mei, groep 1 van 13u- 17u in HLT (UvA)</li>
 <li>Donderdag 28 Mei, groep 3 van 9u-13u in HLT (UvA)</li>
 <li>Donderdag 28 Mei, groep 4 van 13u- 17u in HLT (UvA)</li>
</ul>
 
2️⃣ Werknemersperspectief – “AI met mensen”
Het werknemersonderzoek kijkt niet alleen naar wát AI veranderd, maar vooral hoe medewerkers dit ervaren en welke vaardigheden ze nodig hebben om zich aan te passen. 
Het combineert twee sporen: vaardigheden (skills) en houding/vertrouwen (perceptie &amp; adoptie).
<h3>Skillonderzoek – wat verandert er in het werk?</h3>
Doel: inzicht krijgen in welke taken en competenties veranderen door AI.
Aanpak:
<ul>
 <li>Bij 30 MKB-bedrijven worden functies onderzocht die te maken krijgen met AI (zoals administratie, sales, klantenservice of marketing).</li>
 <li>Met vragenlijsten en interviews wordt in kaart gebracht:
 <ul>
 <li>Welke taken verdwijnen, veranderen of juist ontstaan door AI.</li>
 <li>Welke vaardigheden nu ontbreken maar straks cruciaal worden (zoals data-geletterdheid, kritisch denken, samenwerken met AI).</li>
 </ul>
 </li>
 <li>De resultaten worden samengebracht in een skillmatrix: een overzicht per functie van huidige en toekomstige competenties.</li>
</ul>
Resultaat voor het bedrijf: 
Inzicht in de skill-gap: welke kennis en vaardigheden moeten medewerkers ontwikkelen om toekomstbestendig te blijven.
<h3>Perceptie- en adoptieonderzoek – hoe kijken medewerkers naar AI?</h3>
Doel: begrijpen hoe medewerkers denken over AI en wat bepaalt of ze het willen gebruiken.
Aanpak:
<ul>
 <li>Medewerkers vullen een korte survey in over:</li>
 <li>Hun vertrouwen in AI (voelen ze zich competent en veilig?).</li>
 <li>Hun houding (zien ze vooral kansen of risico’s?).</li>
 <li>Hun bereidheid om met AI te werken.</li>
 <li>Interviews en focusgroepen verdiepen de cijfers met persoonlijke verhalen.</li>
 <li>De resultaten worden samengebracht in een Adoptiebarometer: per functie wordt duidelijk waar het enthousiasme of de weerstand zit.</li>
</ul>
Resultaat voor het bedrijf: 
Inzicht in mentale en organisatorische drempels voor het gebruik van AI en concrete handvatten voor training, communicatie en begeleiding.
<h3>Waarom dit belangrijk is:</h3>
<ul>
 <li>Medewerkers begrijpen wat AI doet en er vertrouwen in hebben, leren sneller en werken met meer plezier.</li>
 <li>Ondernemers kunnen gericht investeren in training en communicatie die écht werkt.</li>
 <li>Samen ontstaat een mensgerichte digitale transitie: AI ondersteunt de mens, niet andersom.</li>
</ul>
 
<h3>✅ Learning Community 1 – AI &amp; betekenisvol werk (3 werkenemers per bedrijf)&nbsp;</h3>
<h3>29 jan 26 van 10.00-12.30 + lunch (12.30-13.30)</h3>
Doel: begrijpen wat AI doet met werkprocessen en taken.
Wat deelnemers doen:
<ul>
 <li>Introductie in wat AI concreet kan betekenen binnen hun sector.</li>
 <li>Medewerkers brengen met het K-model hun eigen taken in kaart: welke taken kunnen door AI worden ondersteund, versterkt of overgenomen?</li>
 <li>Ondernemers en teams formuleren persoonlijke en bedrijfsdoelen voor de AI-pilot.</li>
</ul>
Resultaat: 
Inzicht in de impact van AI op werkprocessen en een eerste persoonlijke leerroute per medewerker.
 
<h3>✅ Learning Community 2 – Nieuwe skills in een AI-tijdperk (3 werknemers per bedrijf)</h3>
<h3>9 april van 10.00-12.30 &nbsp;+ lunch (12.30-13.30)</h3>
Doel: Ontwikkelen van de kernvaardigheden voor AI-geletterdheid en adoptie
<h4>Wat deelnemers doen:</h4>
<ul>
 <li>Hands-on oefenen met AI-tools (zoals ChatGPT, Gamma, Perplexity of sectorspecifieke toepassingen.</li>
 <li>Leren over kritisch denken, prompting, data-geletterdheid en samenwerken met AI.</li>
 <li>Delen van ervaringen, obstakels en successen tussen ondernemers en medewerkers. 
</li>
</ul>
Resultaat: 
Medewerkers en ondernemers ontwikkelen nieuwe digitale vaardigheden en een concreet actieplan om AI in hun werk te gebruiken.
 
<h3>✅ Learning Community 1 – AI in je bedrijf (ondernemer)&nbsp;</h3>
<h3>29 jan - lunch 12.30-13.30 - sessie start 14.00-17.00</h3>
Doel: Hoe integreer je AI in je strategie
Wat deelnemers doen:
<ul>
 <li>Introductie in wat AI concreet kan betekenen voor je bedrijf</li>
 <li>Hands-on opdrachten hoe je je AI strategie kan maken met AI tools</li>
 <li>Peer learning&nbsp;</li>
</ul>
Resultaat: 
Het formuleren van een heldere AI strategie
 
<h3>✅ Learning Community 2 – &nbsp;Peer learning (ondernemer)</h3>
<h3>9 april - lunch (12.30-13.30) sessie van 14.00-17.00&nbsp;</h3>
Doel: Leren van en met elkaar. Wat werkt wel, wat niet. Welke knelpunten komen we tegen?
<h4>Wat deelnemers doen:</h4>
<ul>
 <li>Delen van ervaringen, obstakels en successen tussen ondernemers en medewerkers. 
</li>
</ul>
Resultaat: 
Medewerkers en ondernemers ontwikkelen nieuwe digitale vaardigheden en een concreet actieplan om AI in hun werk te gebruiken.
 
<h3>✅ Learning Community 3 – Groot eind event (ondernemer + 3 werknemers)</h3>
<h3>18 juni -14.00-17.00 uur&nbsp;</h3>
Doel: delen van resultaten en leren van elkaars ervaringen.&nbsp;
<h4>Wat deelnemers doen:</h4>
<ul>
 <li>Presentatie van de resultaten van alle pilots (effect op tijd, kwaliteit, werkplezier).</li>
 <li>Interactieve sessies tussen ondernemers en medewerkers over vervolg en borging.</li>
 <li>Formuleren van plannen voor structurele leercultuur en duurzame AI-toepassing. 
</li>
</ul>
Resultaat: 
Een concreet vervolgplan per bedrijf en een regionale community die AI verantwoord inzet in het MKB.

In dit project helpen studenten van de UvA MKB bedrijven om AI praktisch én mensgericht te implementeren met aandacht voor productiviteit, werkplezier en toekomstbestendige vaardigheden.

AI in je bedrijf

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-6 students.</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.tilburguniversity.edu/education/masters-programmes/work-and-organizational-psychology" target="_blank">Master of Work and Organizational Psychology</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 180 hours</li>
 <li>Duration: Oct 21 – Dec 12, 2024</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by the lecturer.</li>
 <li>Deliverables: Management presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 4-10 hours</li>
 <li>Matching fee: €750,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Our students specialize in advancing leadership in organizations through rigorous scientific inquiry and practical application. The approach goes beyond mere problem-solving to creating and cultivating a culture where leadership thrives. Students can analyze the nuances of leadership excellence, identifying key factors that enhance leadership, not only of those in management positions but of all employees in the organization. The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Helping employees and/or managers find their leadership strengths and offering leadership excellence plans.</li>
 <li>Investigating which leadership styles, on various levels, could be developed to foster an inclusive organizational climate and/or employee engagement.</li>
 <li>Developing leadership selection and promotion procedures to make your organization future-proof.</li>
 <li>Suggesting mentoring- or coaching programs for young professionals.</li>
 <li>Analyzing both formal and informal leadership structures within an organization and providing guidance on how to leverage these structures effectively.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/lets-discuss-a-challenge" target="_blank">here</a>.
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €750,- (ex tax) per team applies (charged by Master Challenge and NOT the university) when matched to a team.
❗️Please note that Master Challenge nor the university can guarantee high quality results.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 16: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 16 (or sooner): Receive message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>October 23 – October 28: Matching phase</li>
 <li>October 29: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>October 30 (or soon after): Kick-off meeting with your team</li>
 <li>November 27 (or soon after): Final presentations in time slots of 20 minutes</li>
</ul>

Harness the expertise of Master of Work and Organizational Psychology students to elevate your organization's leadership to new heights of excellence. By collaborating with us, you're investing in evidence-based solutions to leadership excellence questions within your organization.

Leadership Excellence Challenge - Fall '24

In the course Personnel Psychology, a student team will help you in making better decisions related to one of your HR-related challenges. The teams will come up with high quality and practically relevant recommendations based on an analysis of your organization, collected data, and relevant (academic) literature.
The students will receive training and guidance by lecturers from Tilburg University.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Course: Personnel Psychology</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.tilburguniversity.edu/education/masters-programmes/work-and-organizational-psychology" target="_blank">Master Work and Organizational Psychology</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations (and, if required, an implementation plan).</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g. weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university))</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
A variety of topics related to HR are suitable for this challenge. The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Help us improve our personnel selection systems.</li>
 <li>Come up with more effective employee development policies.</li>
 <li>Help us improve our reward systems.</li>
 <li>Identify and test new ways of recruiting talented new employees.</li>
 <li>Identify the best way to socialize new colleagues.</li>
 <li>Propose ways to reduce turnover.</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from any industry can apply</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge is organizing this challenge-based learning program free of charge for educational organizations. In order to cover costs like company recruitment, platform development, marketing, coordination, etc. Master Challenge issues a matching fee of €850,- (ex tax) per team. This is to be able to further operate and close the gap between education and practice.
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company when matched to a team?</h1>
<ul>
 <li>A contact person that typically invests between 8-12 hours (e.g., joining the (online) kick-off, (bi-)weekly update meetings, final presentations, providing information, answering questions).</li>
 <li>Most assignments require students to collect data within the host organization (e.g., interview data, focus groups, quantitative data, document analysis). Typically, the data collection requires a time investment between 6-10 hours in total.</li>
 <li>A selection of documents to get the team up to speed. For example, a pitch/slide deck detailing your company’s activities and structure, the problem associated to the challenge, specific questions related to the topic that you might want the students to research for you, trend reports, industry reports, other relevant (research) reports.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 11: Submission Deadline</li>
 <li>August 25 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>September 1: Teams rank the challenges including a brief motivation for why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>September 3: The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>September 5: Teams are matched with challenges. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>September 8-10: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>October 6: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
 <li>October 13: Deadline final report&nbsp;</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://masterchallenge.pipedrive.com/scheduler/kOGA0Dfa/master-challenge-meeting-with-gioia" target="_blank">here</a>.

Need help with improving your workforce? Talented students of the Master Work and Organizational Psychology will help your company solve relevant HR-related challenges!

HR Challenge '25

Turn your data into results with a dedicated AI and/or Machine Learning project. We’re inviting you to propose real-world, data-driven challenges for our master’s students. Ideal projects provide a supervised-learning dataset and a clear business question related to either a regression (predict a numeric outcome) or classification (predict a category) task. Approaches may include modern machine learning and deep neural networks.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Time a student spends on the project: 650 hours</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.tilburguniversity.edu/education/masters-programs/data-science-and-society" target="_blank">Master Data Science and Society</a></li>
 <li>Period: September - January</li>
 <li>Supervision: Students are supervised by acedemic staff from the university</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report</li>
 <li>Company time investment: 16-20 hours</li>
 <li>Matching fee:
 <ul>
 <li>For-profit organizations: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
 <li>Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge 
</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge topics</h1>
While topics from any domain are welcome, datasets related to Business or Health are preferred.
Here are a few sample examples for your reference:
<ul>
 <li>Customer Lifetime Value (CLV) Prediction</li>
 <li>Time series forecasting of thermoelectric energy generation for powering agricultural IoT sensors</li>
 <li>Predicting drug satisfaction among patients</li>
 <li>Electricity Price Forecasting</li>
 <li>Hotel / Airbnb listing price prediction</li>
 <li>Anomaly detection</li>
 <li>Predicting Major Depressive Disorder (MDD) using EEG (Electroencephalogram) data</li>
 <li>Customer churn prediction in an e-commerce retail business</li>
 <li>Bankruptcy prediction for listed companies</li>
 <li>Predicting financial capability based on emotional stability</li>
</ul>
<h1>&nbsp;🏢 Company requirements</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge we charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
❗️Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company?</h1>
<ul>
 <li>A clean dataset (we need to receive a sample to be able to judge the suitability of the dataset for this challenge)</li>
 <li>Organizations are expected to appoint a key contact person that invests between 16-20 hours (e.g., joining the (online) kick-off, (bi-)weekly meetings, final presentations, providing information, answering questions).</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use, or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">Challenge Generator</a>.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 29: Deadline to submit a challenge (we might be ‘sold out’ before this date)</li>
 <li>August 29: Teams hand in their top five of challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>September 1-5: Matching phase</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? &nbsp;☎️ <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">Schedule a call</a>

During the Master Data Science and Society program at Tilburg University students can work on your AI and/or Machine Learning project.

Artificial Intelligence Challenge '25

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4-5 studenten per team.</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 40 uur per week per student (contacttijd n.n.b., daadwerkelijk door student bestede tijd aan de opdracht: ga uit van 28 uur per week per student)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 14 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 2</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Ontwerp, Proof of Concept, evt. werkend product, adviesrapport.</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
--&gt; Cloud Engineer, Security Specialist, AI Engineer, Digital Business Engineer.
 
3 van de 4 profielen moeten kunnen werken aan de geformuleerde challenge.
De volgende deelproducten kunnen opgeleverd worden;
<ul>
 <li>cyber: pentest / AVG compliance / malware report / security improvements / Infrastructure as code (IAC) / Role base access control (RBAC) / Terraform als multi provider deployment taal / Security audit rapport</li>
 <li>cloud: Beveiligingsoplossingen voor cloudomgevingen / Cloud-native applicaties / Cloud monitoring en logging dashboards</li>
 <li>AI: Machine learning modellen / Voorspellingssystemen /Natural Language Processing (NLP) toepassingen / Computer vision-oplossingen / Chatbots en virtuele assistenten</li>
</ul>
 
<ul>
 <li>Digital:&nbsp;</li>
</ul>
1. Dashboards&nbsp;
2. Implementatieplan
3. Database&nbsp;
 
Fasering (onder voorbehoud): 
1. Onboarding (3 weken) 
2. Voorbeeldproject (3 weken) 
3. Sprint 1 (3 weken) 
4. Sprint 2 (3 weken) 
5. Sprint 3 (3 weken) 
6. Oplevering
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
 
1. Internationaal Cosmetica Merk 
Ontwikkel een datagedreven oplossing om markttrends en klantbehoeften in kaart te brengen voor een internationale cosmeticaketen. Verzamel en analyseer externe data, zoals sociale media, productreviews en concurrentie-informatie, om inzicht te krijgen in sentiment en populariteit van producten. Bouw een dashboard dat deze inzichten overzichtelijk presenteert en aanbevelingen biedt voor strategische beslissingen, zoals productontwikkeling en marketingcampagnes. Het project combineert data-analyse, cloudoplossingen en visualisatietechnieken om de keten te helpen concurrerend en innovatief te blijven.
 
2. Roetz e-bikes
Ontwikkel een systeem om operationele data van Roetz E-Bikes te verzamelen en te analyseren met als doel het werkproces efficiënter en voorspelbaarder te maken. Door gegevens over gebruik, slijtage en onderhoud te combineren, kan een datagedreven model inzicht geven in welke onderdelen het vaakst onderhoud nodig hebben en wanneer reparaties te verwachten zijn. Dit helpt Roetz om proactief onderhoudsplanning te optimaliseren, stilstand te minimaliseren en kosten te verlagen. Het project richt zich op het opzetten van een dataverzamelingsproces, het bouwen van een voorspellend model en het ontwikkelen van een dashboard voor real-time inzicht.
 
3. Waternet 
Ontwikkel een machine learning-model dat storingsklachten in waterleidingen analyseert om preventief onderhoud te voorspellen. Veel storingsmeldingen in een bepaalde regio kunnen wijzen op structurele problemen in het leidingennet, wat kan leiden tot grotere storingen of wateroverlast. Door historische klachten, waterdrukdata en andere relevante factoren te verwerken, helpt het model Waternet om tijdig onderhoud uit te voeren voordat er grote problemen ontstaan. Dit project omvat het verzamelen en verwerken van data, het trainen van een voorspellend model en de implementatie van een dashboard waarmee Waternet medewerkers direct inzicht krijgen in potentiële risicogebieden.
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge:</h1>
<ul>
 <li>· Bedrijfsgrootte: Minimaal 5-10 medewerkers</li>
 <li>· Gevestigd rondom Amsterdam</li>
 <li>· Studententeam werkt één of meer dagen per week op locatie bij de opdrachtgever.</li>
 <li>· Opdrachtgever werkt in sprints en houdt sprint reviews.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning:</h1>
o Startdatum: 01-02-2026
o Einddatum: 30-06-2026
 
- Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).
- Opdrachtgever is aanwezig bij de presentatie halverwege het semester om feedback, feedup, feedforward te geven.
 
- Contact met het projectteam aan het begin van elke sprint voor het geven van input sprintplanning.

In de Data Driven Business studio gaan studenten aan de slag met data. Ze zorgen ervoor dat data uit de cloud beschikbaar komt, overzichtelijk wordt verwerkt en gestructureerd wordt gepresenteerd – bijvoorbeeld met machine learning.

Studio: Data Driven Business - HvA - Feb 26

Let talented Artificial Intelligence bachelor students from the University of Amsterdam solve your business challenges (in June). Get interesting insights, applications and new perspectives based on relevant and theoretically supported concepts, tools and frameworks that are taught in the AI program. This 'Company Project' is the last project phase of the major AI.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/programmas/bachelors/kunstmatige-intelligentie/kunstmatige-intelligentie.html" target="_blank">Bachelor Artificial Intelligence</a> (2nd year)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2025-2026/zoek-vak/vak/129837" target="_blank">Tweedejaarsproject BSc KI</a></li>
 <li>Time a team spends on the project: 160 hours</li>
 <li>Period: June 2026</li>
 <li>Supervision: Teams are supervised by teaching assistants and senior teaching staff are available for further guidance. The teams will use Scrum as an agile way of working.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report</li>
 <li>Company time investment: 10-14 hours</li>
 <li>Students and supervisors are willing to sign an NDA and any other equivalent contract if necessary.</li>
 <li>Participating organizations need to provide a clean dataset that the students can work with.</li>
 <li>Matching fee:
 <ul>
 <li>For-profit organizations: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
 <li>Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge topics</h1>
Although the topics should be related to Data Analysis and Artificial Intelligence, the challenge can be related to any domain/industry. Artificial Intelligence is a complementary field.
Here are some examples that the students can work on, but not limited to:
<ul>
 <li>Building a recommendation algorithm based on the input variables.</li>
 <li>Improve the process of automatic indexing and categorization to increase efficiency.</li>
 <li>Predict behaviour of customers to improve quality of service.</li>
 <li>Determine benchmarks to detect unusual behaviour.</li>
</ul>
To define a realistic challenge based on available data can be a time-consuming task. Therefore, alumni with years of working experience in Data Science and Artificial Intelligence will help you translate your input to a realistic challenge&nbsp;for you.
<h1>🎓 Profile of the students</h1>
Artificial Intelligence students have a lot of group-based project experience and are used to relatively high workloads. Some characteristics of the students:
<ul>
 <li>Young Artificial Intelligence students.</li>
 <li>Based in or around Amsterdam.</li>
 <li>Thorough understanding of linear algebra, calculus and statistics, machine learning and natural language processing.</li>
 <li>Thorough understanding of programming concepts.</li>
</ul>
<h1>🔎 Case study example</h1>
Curious for how such a project could look like? Have a look at 👉<a href="https://blog.masterchallenge.me/master-students-uva-successfully-help-postnls-data-science-team-one-of-them-will-stay-to-9e92b424fc01" target="_blank">this case study</a> about a collaboration between a team of data science students from the University of Amsterdam and PostNL.
<h1>🏢 Company requirements</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge we charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
❗️Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company?</h1>
<ul>
 <li>A clean dataset (we need to receive a sample to be able to judge the suitability of the dataset for this challenge)</li>
 <li>Organizations are expected to appoint a key contact person that invests between 6-12 hours (e.g., joining the (online) kick-off, final presentations, providing information, answering questions).</li>
 <li>Available for weekly scrum style demo's by the teams.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use, or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">Challenge Generator</a>.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>April 17: Deadline to submit a challenge (we might be ‘sold out’ before this date)</li>
 <li>May 26: Teams hand in their top five of challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>May 27: The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>May 28: Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>June 1: Kick-off meeting with the teams (your team will contact you to schedule a meeting)</li>
 <li>June: Work on solving the challenge. Weekly sessions between you and the team.</li>
 <li>June 26: Final presentations. Each team will present their work to the company.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? &nbsp;☎️ <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">Schedule a call</a>

During the Artificial Intelligence Challenge a team of talented AI bachelor's students will work on an AI project for your business.

Artificial Intelligence Challenge '26

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5-6 students</li>
 <li>Teams per challenge: up to 3 teams (you can ask each team to focus on a different element and/or geographical area)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/Master/2025-2026/business-administration#/tab=3&amp;code=&amp;panel=Master+Business+Administration+-+Specialization+International+Managementlevel1:~:text=pdf%20programme%20section-,Description,of%20how%20the%0Ainternational%20context%20affects%20businesses%20and%20their%20employees.%20Students,-acquire%20an%20understanding" target="_blank">International Management</a></li>
 <li>Programme: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/Master/2025-2026/business-administration#/tab=3&amp;code=&amp;panel=Master+Business+Administration+-+Specialization+International+Managementlevel1:~:text=pdf%20programme%20section-,Description,of%20how%20the%0Ainternational%20context%20affects%20businesses%20and%20their%20employees.%20Students,-acquire%20an%20understanding" target="_blank">Master Business Administration - International Management</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Deliverables: to the point advisory report and a presentation.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee: €850,- (Only charged when matched to one or more teams)</li>
</ul>
<h1>📑 Main Deliverables and Challenge Examples</h1>
The main deliverables are a presentation and an advisory report containing recommendations for your challenge. Students will...
<ul>
 <li>assess different markets for their potential</li>
 <li>analyze the organization's fit with the foreign markets</li>
 <li>develop an entry strategy</li>
 <li>conduct primary research to understand customers' attitudes to your products and services</li>
 <li>devise a marketing plan</li>
 <li>identity potential partners in the foreign country</li>
 <li>develop financial projections for the operations in the foreign market</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any small or large organization from any industry.</li>
 <li>Be available during the kick-off and the final presentation (see planning).</li>
 <li>Adequate involvement during the course by being available for interim (brief) updates and to answer team questions.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge will charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to one or more teams (in other words, it's a flat fee).
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 19: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 19 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>January 5-6: Matching phase</li>
 <li>January 7: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>January 29: Final presentations</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/lets-discuss-a-challenge" target="_blank">here</a>.

Are you interested in growing your business abroad? In this challenge, a team of students from the MSc. BA International Management will assess potential foreign markets to expand your business and prepare a market-entry strategy.

International Business Challenge '26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op &nbsp;2e &amp; 3e &nbsp;jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4-6</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 24 uur per week wordt direct aan de opdracht gewerkt; 16 uur indirect (aan opdracht gerelateerde coaching, workshops etc)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 15 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 1 tot 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.):</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Studio Cyber Resilience
De studio Cyber Resilience is de plek in regio Amsterdam waar studenten, docenten en partners samen werken aan actuele cyber beveiligingsvraagstukken. De studio heeft een drietal focus gebieden die alle drie draaien om weerbaarheid.&nbsp;
<ol>
 <li>Information security en Governance. Hoe gaat organisaties zo werken dat ze van binnen uit veilig en weerbaar worden? Hoe breng je data stromen in kaart en identificeer je kwetsbaarheden? Hoe krijg je het personeel en evt toeleveranciers mee in deze opgave?&nbsp;</li>
 <li>Testen. Studio Cyber Resilience wordt de kennis hub in Amsterdam voor testen van cyber veiligheid en advisering. We werken hiervoor graag samen met voorlopers op dit gebied. We zijn de ideale plek om nieuwe ontwikkelingen, methodes en aanpakken te testen en onderzoeken.</li>
 <li>Oefenen en trainen. Zowel organisaties (MKB, overheid, industrie) als service bedrijven (cloud/internet providers) moeten hun weerbaarheid testen en oefenen. De studio werkt aan het opzetten van faciliteiten en kennis om de oefeningen en trainingen te kunnen faciliteren.</li>
</ol>
Op termijn komt hier nog een vierde pijler bij, namelijk multicloud/Europese Cloud. Studio Cyber Resilience wil ondernemers helpen om hun data en processen veiliger te krijgen in een wereld waarin de grote Tech bedrijven niet per definitie meer te vertrouwen zijn. In deze pijler bouwt de studio mee aan en onafhankelijke Europese Cloud waarin data veiligheid voorop staat. Voor deze pijler zoekt de studio cloud aanbieders die open staan voor kennis uitwisseling.
De studio Cyber Resilience werkt samen met andere Nederlandse en Europese Cyber Resilience opleidingen, is deel van landelijke netwerken en Learning Communities en werkt samen met het Kennis Centrum van de Hogeschool van Amsterdam.
Methodiek en/of fasering van het traject 
Studenten leren door te doen. Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen Cyber Security, Digital Business Engineer en Cloud Engineer.
<ol>
 <li>Fasering:</li>
 <li>Onboarding &nbsp;(3 weken)</li>
 <li>Sprint 1 (3 weken) (start projectfase)</li>
 <li>Sprint 2 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 3 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 4 (3 weken)</li>
 <li>Oplevering (1 week)</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Als MKB bedrijf hebben we behoefte aan advies om onze informatie beveiliging beter op orde te krijgen. Op termijn willen we voldoen aan de NIS2, en we zijn al op weg. We zoeken nu naar extra input waar de meeste winst in de weg naar NIS2 en andere relevante wetgeving is te halen.</li>
 <li>We zijn een internet/cloud aanbieder en zoeken advies hoe we onze klanten kunnen helpen om hun data die nu bij een grote Amerikaanse aanbieder staat gereed te maken voor de transitie naar onze of vergelijkbare Europese cloud aanbieder</li>
 <li>Wij zijn als bedrijf redelijk ver met het denken aan cyber security maar willen nu de stap naar cyber resilience maken. Help ons om de stappen te vinden die onze organisatie digitaal weerbaar maakt. Hoe zorgen we er bijvoorbeeld voor dat onze processen door lopen na een hack, dat ons personeel weet wat ze moet doen tijdens en na het incident.</li>
 <li>Wij zijn een bedrijf waarin data erg belangrijk is. We hebben behoefte aan een een oefening waarin we een worst case scenario testen: de toegang tot onze data wordt bedreigd</li>
 <li>Ons bedrijf heeft een sterk groeiende omzet en zoekt een beter schaalbare en veilige oplossing voor onze data storage en data flows. Help ons de juiste keuze te maken.</li>
 <li>Wij willen als commercieel opleidingsbedrijf cursussen en trainingen gaan aanbieden op het vlak van cyber resilience. We zoeken hulp bij markt onderzoek in Amsterdam waar de opportunities liggen.</li>
 <li>We zijn een MKB bedrijf en zijn op zoek naar hulp bij voorkomen van grote effecten bij cyber incidenten. Daarvoor heben we een risicco analyse en set aan maatregelen nodig.</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Er zijn geen speciale criteria waar het bedrijf aan moet voldoen. De opdracht moet uitdagend zijn en ruimte laten voor de creativiteit van de studenten. Dus geen opdracht waarin alles vastligt, eerder een uitdaging waar de studenten concepten voor kunnen bedenken en maken.</li>
 <li>Locatie opdrachtgever: voorkeur voor de regio Amsterdam.</li>
 <li>Studenten hoeven niet fysiek bij het bedrijf aanwezig te zijn of daar hun werkzaamheden uit te voeren, al is het bieden van die mogelijkheid een duidelijke plus.. Wel verwachten we dat de studententeams minimaal 1x aan het begin van het project en 1x aan het einde op locatie ontvangen kunnen worden.</li>
 <li>Het probleem/de vraag van de opdrachtgever mag breed zijn en moet ruimte bieden voor studenten om tot creatieve oplossingen te komen.</li>
 <li>Opdrachtgever (of een andere medewerker van het bedrijf) is aanwezig bij de sprint reviews.</li>
 <li>Alle benodigdheden om het project te starten zijn vanaf de eerste dag van sprint 1 beschikbaar. Tijdens sprint 1 is het bedrijf beschikbaar voor vragen en verduidelijking.</li>
 <li>Op te leveren producten zijn in het Nederlands of Engels.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Startdatum: 01-02-2026</li>
 <li>Einddatum: 30-06-2026</li>
</ul>
Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk:
<ul>
 <li>Opdrachtgever is beschikbaar in de eerste week van sprint 1 voor een kickoff, bij voorkeur op locatie.</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project). Bij voorkeur gebeurt de eindoplevering feestelijk op locatie.</li>
 <li>Contact met het projectteam op de HvA aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview. We vragen hierbij een constructieve en assertieve houding.</li>
 <li>Opdrachtgever is tijdens de sprints in overleg beschikbaar voor de studenten om vragen aan te stellen. Vooral in sprint 1 is hier tijd voor nodig.</li>
 <li>Alle benodigdheden om het project te starten zijn beschikbaar vanaf dag 1 van sprint 1. Denk aan data, toegang, contact gegevens, geschreven informatie end.</li>
</ul>

De studio Cyber Resilience is de plek in regio Amsterdam waar studenten, docenten en partners samen werken aan actuele cyber beveiligingsvraagstukken. De studio heeft een drietal focus gebieden die alle drie draaien om weerbaarheid.

Studio Cyber Resilience - HvA - Feb 26

Make IT Work biedt meerdere opleidingsrichtingen binnen de IT aan, waaronder Cyber Security, Business Analytics en Software Engineering.
 
Binnen de richting Software Engineering worden kandidaten tot een brede, junior full-stack software engineer opgeleid. Daarbij komen diverse onderwerpen aan bod, zoals, Object-Geörienteerd&nbsp;
Programmeren in Java, Algoritmes en Datastructuren, Database ontwerp en gebruik, MVC, UML, Software Maintenance, Design Patterns, testen, Agile / Scrum, Source-code beheer met git, Frontend technieken (HTML/CSS/JavaScript) en Backend technieken (SpringBoot).
 
Als eindopdracht werken de kandidaten in teamverband in 3 sprints van 2 weken aan een grotere Web Applicatie, waarbij alle opgedane kennis tot uiting komt.
 
Let op: per opdrachtgever 1 team.&nbsp;
 
<h2>Key Features</h2>
<ul>
 <li>Vak: Webapplicaties (vaardigheden: scrum, full-stack development, testen, security, etc.)</li>
 <li>Aantal studenten per team: 5 – 7</li>
 <li>Studiejaar: eindfase omscholingstraject van 5 maanden</li>
 <li>Duur: 9 weken, waarvan 6 weken (3 sprints van 2 weken) voor het bouwen van het product</li>
 <li>Support: studenten worden ondersteund door docenten</li>
 <li>Deliverables: proof-of-concept webapplicatie (met aparte front-end/back-end)</li>
 <li>Matching fee: nvt</li>
 <li>Extra kosten: geen</li>
 <li>Tijdsinvestering ondernemer: - zie planning - Meetings kunnen online, maar de sprint reviews vinden bij voorkeur fysiek plaats (locatie: Amsterdam)</li>
 <li>Locatie: Amsterdam (precieze locatie nog nader te bepalen)</li>
 <li>Taal: Nederlands</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria</h1>
<ol>
 <li>1. Uitgewerkte requirements/user stories voor aanvang van het project</li>
 <li>De applicatie moet ‘business logica’ bevatten
 <ol>
 <li>VB: het gaat om regels zoals ‘bij een bestelling boven 50 euro hoef je geen verzendkosten te betalen’, ‘een vaste klant krijgt standaard 5% korting’. Kortom, er moet in de code meer gebeuren dan alleen maar gegevens verwerken.</li>
 </ol>
 </li>
 <li>Er moet data bestaan die in een (sql) database wordt opgeslagen
 <ol>
 <li>Als het bijvoorbeeld om een webshop gaat, dan zou moeten er gegevens beschikbaar zijn over producten, prijzen, klanten e.d. Anders gezegd: de website moet gegevens verwerken en niet alleen maar statische informatie bieden.</li>
 </ol>
 </li>
 <li>De ondernemer zal de sprint reviews doen met de studenten, en dient daarvoor beschikbaar te zijn (de sprint reviews zijn vooral op vrijdagen).</li>
 <li>De ondernemer moet bij voorkeur in staat zijn voor deze reviews naar Amsterdam te komen.</li>
</ol>
 
<h1>📑 Process</h1>
<ol>
 <li>Afstemming opdrachtgever met docenten zodat opdracht binnen kader van de opleiding past en het kiezen van een geschikt team.</li>
 <li>Kick-off event met opdrachtgever en cursistenteam, overdracht requirements (presentatie opdracht)</li>
 <li>Sprintreviews, drie keer</li>
 <li>Kick-out event, oplevering proof-of-concept</li>
 <li>Evaluatie opdrachtgever/docenten</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Cryptobank applicatie</li>
 <li>Dating applicatie</li>
 <li>Huisjes huur/verhuur applicatie</li>
 <li>Vacaturebank applicatie</li>
 <li>Online quiz applicatie</li>
 <li>Duurzaamheid van producten applicatie</li>
 <li>Doorberekenen van VerpakkingsMateriaal Belasting applicatie</li>
 <li>Applicatie voor genereren van uitdagende opdrachten voor hoogbegaafde kinderen</li>
 <li>Voorraadbeheersysteem</li>
 <li>Matching van transporteurs en verzenders</li>
 <li>Online leeromgeving voor fysiotherapeuten</li>
 <li>Self-assessment tool</li>
</ul>
 
Eindproduct
Proof-of-concept: Een werkend prototype van een webapplicatie met backend server en frontend.
 
<h1>🗓 Planning (indication of timings)</h1>
volgt

Make IT Work is een uniek omscholingstraject op hbo-niveau mét baangarantie in de IT.
Tijdens het omscholingstraject Make IT Work scholen kandidaten in 5 maanden om tot IT’er. 
Daarna gaan ze minimaal 6 maanden betaald aan de slag in hun nieuwe functie bij één van de deelnemende werkgevers.

Webapplicatie (Make IT Work) HvA - April 2026

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students. The number of teams that work on your challenge can range from 2-3.</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/en/programmes/masters/communication-science-entertainment-communication/entertainment-communication.html?origin=5BOaRAofTjCccATraJp2XA" target="_blank">Master Communication Science</a> (UvA)</li>
 <li>Course:&nbsp;Developing Media Entertainment</li>
 <li>No. of hours spent per team: 120 hours</li>
 <li>Duration:&nbsp;October - December 2026</li>
 <li>Deliverables: to-the-point advisory report and a presentation (slides) with recommendations for a media entertainment product.</li>
 <li>Company time investment: 4-10 hours (regular contact - giving feedback, monitoring progress - with the student teams is required).</li>
 <li>Matching fee: €850 (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Improve current media/entertainment product so it appeals to the young adult audience.</li>
 <li>Develop an entertainment-education media product to educate our target audience.</li>
 <li>Turn our on-site (entertainment) product into an online format for use at home.</li>
</ul>
The challenge can include all sorts of media products, such as (interactive) videos, games and gamification, television, theater, movies, etc. The target audience can be a specific age-group, or individuals within a certain social context, but should still be part of the general population. Very specific (niche) audiences that are hard to reach or require very specialized knowledge are less suitable for this project. If you have any questions, please contact the course coordinator, Dominique Wirz, at d.s.w.wirz@uva.nl.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organizations (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two people working in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Ideally operating in the creative/cultural/entertainment industry.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850 (ex tax) applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to one or more teams.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>February 27: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 10: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>March 12: Student teams will submit their challenge ranking</li>
 <li>March 13: Company representatives submit team ranking</li>
 <li>March 13: Our matching algorithm will create matches</li>
 <li>March 17: First kick-off meeting with the teams&nbsp;and professors (at the University of Amsterdam, 09:00-11:00)</li>
 <li>May 19: Final presentations (at the University of Amsterdam) in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
</ul>

Let talented students from the Master Communication Science help your company with developing effective media content (such as (interactive) videos, games and gamification, television, theater, movies, etc.).

Entertainment Idea Challenge '26

Gedurende het vak Welzijn in de Wijk werken studenten in opdracht van een maatschappelijke partij in kleine subgroepen samen aan één vraagstuk. Deze projectopdracht zal altijd bestaan uit activiteiten in de stad mét de burger. Projecten kunnen gaan over welzijn, zorg, leefbaarheid en andere thema’s die gerelateerd zijn aan volksgezondheid. Het gaat om intensieve projecten die vanuit de opdrachtgever worden aangestuurd. De studenten stemmen in sub-groepjes in samenspraak met de cursusleider een leeropdracht af, resulterend in een project dat in twee maanden wordt afgerond. Naast de afronding van het project worden de resultaten teruggekoppeld aan de opdrachtgever en de gemeenschap, en waar mogelijk aangevuld met concrete aanbevelingen die betrekking hebben op de volksgezondheid.
 
<h1>✅ Kenmerken van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studie: Keuzevak voor studenten van BSc Gezondheidswetenschappen en BSc Gezondheid en Leven</li>
 <li>Vak: Welzijn in de Wijk. Studiegids: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/courses/2023-2024/AB_1303#/" target="_blank">Welzijn in de wijk | Study Guide (vu.nl)</a></li>
 <li>Studenten per team: 3-4 studenten.</li>
 <li>Duur: april - mei.</li>
 <li>Begeleiding: Studententeams worden begeleid door junior docenten.</li>
 <li>Eindproducten: Presentatie van het onderzoek en een eindproduct in overleg met partnerorganisatie.</li>
 <li>Tijdsinvestering voor partnerorganisatie: 8-12 hours in totaal (e.g. kick-off meeting, bijwonen eindpresentatie, etc.)</li>
</ul>
 
<h1>📑 Voorbeelden</h1>
Studenten werken in opdracht van een maatschappelijk partner samen aan één vraagstuk gerelateerd aan volksgezondheid. Voorbeelden van thema's waar studenten aan kunnen werken zijn:
<ul>
 <li>Welzijn</li>
 <li>Zorg</li>
 <li>Leefbaarheid</li>
 <li>Eenzaamheid</li>
</ul>
 
<h1>📨 Aanmelden</h1>
Je kunt een challenge direct via de website indienen. Geef een titel op die de challenge samenvat en licht kort de challenge toe. Zie hier de link voor het sjabloon dat hierbij gebruikt kan worden: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> of gebruik de challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>01-01-2025: Deadline voor het aanleveren van een challenge. Binnen een aantal dagen wordt er contact opgenomen om de mogelijkheden te bespreken.&nbsp;</li>
 <li>Begin April: Kick-off college van het vak, waarbij de opdracht van de maatschappelijk partner wordt geïntroduceerd.</li>
 <li>Eind Mei: Presentatie van het onderzoek en eindproduct.</li>
</ul>

Tijdens het vak Welzijn in de Wijk werken bachelorstudenten gedurende 2 maanden in opdracht van een maatschappelijke partner aan een vraagstuk gerelateerd aan volksgezondheid. Studenten worden hierin begeleid door (junior) docenten van de VU.

Welzijn in de Wijk

<h2>Key features van het project</h2>
<ul>
 <li>Soort studenten: HBO-ICT Applied Data Science &amp; AI</li>
 <li>Studiejaar studenten: 2e leerjaar</li>
 <li>Aantal studenten per team: individueel of als groep (3-5)&nbsp;</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: individueel 2 weken in mei.&nbsp;</li>
 <li>Duur opdracht en planning: individueel 2 weken in mei. In groepsverband gedurende 3-5 weken van 20-30 uur per week per team.</li>
 <li>Begeleiding: Studenten(teams) worden begeleid en gecoacht door senior docenten.</li>
 <li>Deliverables:&nbsp;Presentatie en rapport (in de vorm van verslag, slides en notebooks) met aanbevelingen.</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming:&nbsp;
 <ul>
 <li>voorbereiding met docententeam</li>
 <li>bereikbaar als klant bij uitvraag studenten</li>
 <li>aanwezig bij kick-off en eindoplevering en eindbeoordeling</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Kosten: Deelname is kosteloos</li>
 <li>Taal: Nederlands, Engelstalig mag ook</li>
 <li>Kennisinstelling: hogeschool Windesheim</li>
 <li>Locatie: Almere</li>
</ul>
<h2> </h2>
<h2>Krijg inzicht in uw data met Data Science studenten</h2>
U kunt kosteloos een team van Applied Data Science &amp; AI-studenten inzetten om uw ICT-datavraagstuk te laten onderzoeken. Denk hierbij aan vraagstukken zoals het voorspellen van klantgedrag of vraag, het analyseren van proces- of gebruiksdata, het verbeteren van besluitvorming met data, het signaleren van patronen of afwijkingen, of het ontwikkelen van eenvoudige voorspellende of classificatiemodellen op basis van uw bestaande data. De studenten werken in teams van drie à vijf en voeren een onderzoeksopdracht uit op basis van een dataset uit uw organisatie.
Tijdens het project stellen zij een projectplan op, analyseren en modelleren zij de data, ontwikkelen zij voorspellende modellen en leveren zij zowel een eindrapport als een eindpresentatie op.
Van u wordt verwacht dat u bij de start en afronding van het project aanwezig bent en tussentijds beschikbaar bent om vragen per e-mail te beantwoorden.
<h1> </h1>
<h1>Welke studenten zet we in op de projecten?</h1>
Na een intensief en oriënterend eerste jaar hebben deze studenten de propedeuse behaald en zijn ze klaar voor het tweede jaar van hun opleiding aan Windesheim Flevoland. In hun eerste jaar hebben zij een brede basis gelegd in ICT: van hardware en softwareontwikkeling tot infrastructuur en gebruiksvriendelijkheid. Zo hebben ze een stevig fundament om bewust keuzes te maken voor hun vervolgopleiding.
Dit tweede jaar staat in het teken van verdieping. Onze Data Science studenten hebben inmiddels één semester gevolgd in Business Process Management (BPM) of Object-Oriented Software Development (OOSD). Ze leren complexe data te analyseren, inzichten te vertalen naar oplossingen en slimme, datagedreven beslissingen te ondersteunen.
Binnen de afstudeerrichting Applied Data Science &amp; AI ontwikkelen zij vaardigheden die aansluiten bij de actuele ontwikkelingen in de ICT-sector: big data, AI, machine learning en het toepassen van data in de praktijk. Ze werken aan realistische projecten, vaak in samenwerking met echte opdrachtgevers, waardoor theorie en praktijk naadloos samenkomen. Daarnaast leren ze samen te werken in teams, want in ICT kun je niets alleen doen.
Met hun kennis en praktische ervaring bereiden deze tweedejaars studenten zich voor op een toekomst waarin zij data kunnen inzetten om bedrijven en organisaties slimmer te laten werken, innovatieve oplossingen te ontwikkelen en echte impact te maken.
 
<h1>Welke bedrijven kunnen bij ons een project aanvragen?</h1>
<h4>Bedrijven die:</h4>
<ul>
 <li>een data vraagstuk hebben en deze data beschikbaar willen stellen</li>
 <li>enthousiast worden van ideeën waar studenten mee komen.</li>
 <li>beseffen dat studenten nog veel aan het leren zijn.</li>
 <li>het leuk vinden om studenten kennis te laten maken met het bedrijfsleven en opdrachtgeverschap.</li>
 <li>een rolmodel willen zijn voor studenten.</li>
 <li>Organisaties gevestigd in Almere, Lelystad, Amsterdam, ’t Gooi of de directe omgeving daarvan hebben onze voorkeur, maar ook bedrijven buiten deze regio zijn van harte welkom om zich aan te melden.</li>
</ul>
<h1>Voorbeelden van challenges</h1>
De studententeams kunnen werken aan vraagstukken zoals, maar niet beperkt tot, de volgende:
<ul>
 <li>Predictive modeling: Bouw voorspellende modellen voor bedrijfsgerichte vraagstukken, bijvoorbeeld het voorspellen van klantverloop (churn) bij een webshop of telecombedrijf, inclusief interpretatie van de belangrijkste factoren.</li>
 <li>Mini-projecten met machine learning: Ontwikkel eenvoudige ML-modellen, zoals productclassificatie of risicoscores voor bedrijfsprocessen, met evaluatie en visualisatie van resultaten.</li>
 <li>Voorspellende procesoptimalisatie: Analyseer operationele data van een bedrijf (bijv. voorraadbeheer, productie of logistiek) om knelpunten te voorspellen en processen efficiënter te maken.</li>
</ul>
<h1>Hoe kunt u zich aanmelden?</h1>
U kunt uw challenge direct hieronder indienen.

Hbo-studenten Data Science van hogeschool Windesheim gaan graag met jouw ICT-datavraagstuk aan de slag. Denk hierbij aan vraagstukken zoals het voorspellen van klantgedrag of vraag, het analyseren van proces- of gebruiksdata of het verbeteren van besluitvorming met data.

Data Science helpt MKB bedrijven data te gebruiken

<h1>Key features van het project</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: ICT Cyber Security Expert MBO niveau 3 en 4</li>
 <li>Studiejaar studenten: 2e en 3e studiejaar</li>
 <li>Aantal studenten per team: 2-3</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: gedurende 8 weken, 3 uur per week per team (mag in overleg ook korter of langer).</li>
 <li>Kick off en oplevering: is op elk moment in het schooljaar in overleg met het onderwijsteam mogelijk.</li>
 <li>Begeleiding: door deskundige docenten.</li>
 <li>Deliverables: Security rapport, aanbevelingen, verbeterplan, pentestrapport, SIEM configuratie</li>
 <li>Kennisinstelling: ROC van Flevoland / MBO College Almere</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming:
 <ul>
 <li>Voorbereiding met docententeam</li>
 <li>Aanwezig als klant bij uitvraag studenten</li>
 <li>Eventueel tussentijdse opleveringen (afhankelijk van de grootte van het project)</li>
 <li>Aanwezig bij eindoplevering en eindbeoordeling</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
Het Cybersecuritybeeld 2025 liegt er niet om: digitale aanvallen worden complexer, slimmer en onvoorspelbaarder. Ransomware, DDoS, ketenincidenten en misbruik van edge devices zijn dagelijkse realiteit. Digitale afhankelijkheden brengen nieuwe risico’s met zich mee.
We bieden bedrijven kosteloos de kans om hun actuele cybersecurity-uitdagingen voor te leggen aan onze mbo niveau 4-studenten Cyber Security Expert. Zij brengen frisse inzichten én praktische oplossingen.
Het contact met de opdrachtgever biedt studenten de kans om hun communicatieve vaardigheden verder te ontwikkelen en de werkwijze van bedrijven nog beter te begrijpen. Aan het einde van het project is er een waardevol eindproduct gerealiseerd.
 
<h3>Welke uitdagingen kun je delen?</h3>
<ul>
 <li>Hulp bij het voorkomen van datalekken</li>
 <li>Kwetsbaarheden in edge devices</li>
 <li>Segmentatie &amp; zero-trust</li>
 <li>DDoS-weerbaarheid</li>
 <li>Leveranciersrisico’s (NIS2/Cyberbeveiligingswet)</li>
 <li>Incident response &amp; recovery</li>
 <li>Veilige configuratie, monitoring &amp; baseline-security</li>
</ul>
 
<h2>Wat levert het jouw organisatie op?</h2>
✔ &nbsp;Direct inzicht in actuele risico’s en verbeterkansen
✔ &nbsp;Nieuwe perspectieven van jonge cybersecurity-talenten
✔ &nbsp;Een concrete bijdrage aan de digitale veiligheid van Nederland
 
<h3>Wat vragen wij van een organisatie</h3>
<ul>
 <li>Enthousiasme om met studenten te werken en ze kennis te laten maken met het werkveld en opdrachtgeverschap.</li>
 <li>Een haalbare opdracht passend binnen de opleiding.</li>
 <li>Een vast contactpersoon die op een aantal vooraf afgesproken momenten beschikbaar is.</li>
 <li>Begrip dat het om een studentproject gaat, met naast het eindproduct ook leerdoelen vanuit de opleiding.</li>
 <li>Vestiging in Almere of in de regio daarvan.</li>
</ul>
 
<h3>Wat kunt u van ons en de opleiding verwachten?</h3>
<ul>
 <li>Een gemotiveerd team dat gestructureerd en professioneel te werk gaat.</li>
 <li>Werken volgens gangbare projectmethodieken (zoals Agile/Scrum).</li>
 <li>Begeleiding vanuit de opleiding door vakdocenten.</li>
 <li>Heldere mijlpalen, waaronder een projectplan en eindpresentatie.</li>
 <li>De opleiding verzorgt de eindbeoordeling; uw feedback wordt hierin meegenomen.</li>
</ul>
 
<h3>Je challenge aanmelden</h3>
Deel jouw cybersecurity-uitdaging met ons. En zet samen met onze toekomstige Cyber Security Experts de volgende stap richting een veiligere digitale toekomst. Je kunt je challenge hieronder aanmelden.

Het Cybersecuritybeeld liegt er niet om: digitale aanvallen worden complexer, slimmer en onvoorspelbaarder. Mbo-studenten Cyber Security Expert gaan graag aan de slag met jouw cybersecurity-uitdaging. Zet samen met studenten de volgende stap richting een veiligere digitale toekomst.

Cyber Security -  Is jouw bedrijf klaar voor de cyberdreigingen van morgen?

Studenten en docenten van de mbo ICT-opleiding van ROC van Flevoland in Almere, denken graag met jou mee in het oplossen van ICT-vraagstukken. Of het nu gaat om een verbetering van de security, het netwerk of een pentest: zij kunnen jou van dienst zijn. Ook bij het doen van onderzoek of het opzetten van een server of het automatiseren van beheertaken helpen zij graag mee. Daag ons uit!
 
Je kunt nu gratis een team van studenten inzetten om jouw ICT-vraagstuk uit te werken. Ze werken met Scrum, in sprints, en bespreken bij de start, samen met jou en de begeleidende docent, de wensen en doelen. Tijdens de het project ontwikkelen ze een projectplan, voeren het plan uit en gaan testen. Na goedkeuring wordt dit project verder uitgewerkt, op locatie of in een simulatieomgeving.
<h1> </h1>
<h1>Welke studenten zetten we in op de projecten?</h1>
· Soort studenten: IT System Engineer en ICT Support Technician (MBO-4 en MBO-3)
· Studiejaar studenten: 1ste, 2de en 3de leerjaar
· Aantal studenten per team: 3-4
 
Onze studenten ontwikkelen ICT-skills als ICT-beheerder of Security specialist.
De studenten die aan jouw project gaan werken hebben individueel al aangetoond dat zij basiskennis van ICT en de bijbehorende vaardigheden hebben. Het contact met de opdrachtgever biedt studenten de kans om hun communicatieve vaardigheden verder te ontwikkelen en de werkwijze van bedrijven nog beter te begrijpen. Aan het einde van het project is er een waardevol eindproduct gerealiseerd. Onze studenten werken projectmatig volgens de Scrum-methodiek in teams van 3 à 4 personen. Ze worden beoordeeld op het voltooien van het project en het eindproduct.
<h1> </h1>
<h1>Wanneer kunnen we van start en hoeveel tijd kost het?</h1>
· Tijdsinvestering door studenten: gedurende 8 weken, 3 uur per week per team (mag in overleg ook korter of langer)
· Duur opdracht en planning: elke onderwijsperiode (van 8 weken) mogelijk, (mag ook korter of langer)
· Kick off en oplevering is op elk moment in het schooljaar in overleg met het onderwijsteam mogelijk
· Begeleiding: door deskundige docenten.
· Deliverables: projectplan, testen en realisatie op locatie of in simulatie.
· Tijdsinvestering onderneming:
<ul>
 <li>Voorbereiding met docententeam</li>
 <li>Aanwezig als klant bij uitvraag studenten</li>
 <li>Tussentijdse opleveringen (afhankelijk van de grootte van het project)</li>
 <li>Aanwezig bij eindoplevering en eindbeoordeling</li>
</ul>
<h1>Welke bedrijven kunnen bij ons een project aanvragen?</h1>
<h4>Alle bedrijven die:</h4>
· Afgeronde ICT-projecten (of delen van ICT-projecten) extern kunnen uitzetten.
· Projectmatig werken of willen werken met onze studenten.
· Enthousiast worden van ideeën waar studenten mee komen.
· Beseffen dat studenten nog veel aan het leren zijn.
· Het leuk vinden om met studenten te werken en ze kennis te laten maken met het bedrijfsleven en opdrachtgeverschap.
· Een rolmodel willen zijn voor studenten.
· In Almere, Lelystad en/of Amsterdam zitten of in de directe omgeving daarvan.
<h1> </h1>
<h1>Voorbeeld geschikte Challenges:</h1>
<h2>1. Netwerkbeheer en Beveiliging</h2>
Challenge: "Optimaliseer en Beveilig je Netwerkinfrastructuur" 
Uitdaging: Een bedrijf wil zijn netwerk beveiligen tegen cyberdreigingen en zoekt een oplossing om netwerkverkeer te monitoren en beveiligen. 
Leerdoelen:
· Configureren en beveiligen van routers en switches
· Implementeren van firewallregels, ACLs en VLANs
· Opzetten van een Intrusion Detection System (IDS)
· Opzetten van een Intrusion Prevention System (IPS)
· Netwerktekening maken
Deliverables: Netwerkanalyse, configuratieplan, implementatie en testverslag
 
Challenge: "Beveilig je Bedrijfsdata met Multi-Factor Authenticatie (MFA)"
Uitdaging: Een organisatie wil dat medewerkers zich veiliger kunnen aanmelden bij systemen via MFA. 
Leerdoelen:
· Implementeren van MFA-oplossingen (bijv. Google Authenticator, Microsoft Authenticator)
· Configureren van Active Directory of andere identificatiediensten
· Schrijven van een handleiding voor eindgebruikers
Deliverables: Implementatieplan, testverslag, gebruikershandleiding
<h2> </h2>
<h2>2. Systeembeheer en Automatisering</h2>
Challenge: "Automatiseer Systeembeheer met PowerShell of Bash" 
Uitdaging: IT-beheerders besteden veel tijd aan repetitieve taken. Dit kan efficiënter via scripts. 
Leerdoelen:
· Schrijven van scripts voor gebruikersbeheer, software-installatie en logbestanden
· Testen en debuggen van scripts
· Implementeren binnen een Windows of Linux omgevingDeliverables: Script, implementatiehandleiding, testverslag
 
Challenge: "Opzetten van een Virtuele Serveromgeving met Hyper-V, &nbsp;VMware of ProxMox 
Uitdaging: Een bedrijf wil overstappen op een virtuele serveromgeving voor efficiënt resourcegebruik. 
Leerdoelen:
· Installeren en configureren van een virtualisatieplatform
· Aanmaken en beheren van virtuele machines
· Netwerkinstellingen optimaliseren binnen de virtuele omgevingDeliverables: Installatiehandleiding, testomgeving, documentatie
<h2> </h2>
<h2>3. Cloud en DevOps</h2>
Challenge: "Migreer een Lokale Server naar de Cloud" 
Uitdaging: Een organisatie wil een applicatie of database van een lokale server naar Microsoft Azure of AWS verplaatsen. 
Leerdoelen:
· Opzetten van een cloudomgeving en VM’s in Azure/AWS
· Migreren van data en testen van de connectiviteit
· Configureren van beveiliging en back-ups in de cloudDeliverables: Migratieplan, cloudconfiguratie, testverslag
<h2> </h2>
<h2>4. Security &amp; Ethical Hacking</h2>
Challenge: "Test en Versterk de Beveiliging van een Webapplicatie" 
Uitdaging: Een organisatie wil weten of hun webapplicatie kwetsbaar is voor aanvallen en hoe deze beveiligd kan worden. 
Leerdoelen:
· Uitvoeren van penetratietests en security-scans
· Analyseren van kwetsbaarheden (bijv. SQL Injection, XSS)
· Implementeren van verbeteringen en security patches
Deliverables: Security rapport, aanbevelingen, verbeterplan, pentestrapport
 
Challenge: "Opzetten van een SIEM-Systeem voor Security Monitoring" 
Uitdaging: Een organisatie wil securitylogs verzamelen en analyseren om dreigingen te detecteren. 
Leerdoelen:
· Installeren en configureren van een SIEM-oplossing (bijv. Splunk, ELK Stack, Wazuh)
· Analyseren van securitylogs en detecteren van aanvallen
· Automatiseren van waarschuwingen bij verdachte activiteiten
Deliverables: SIEM-configuratie, rapport met bevindingen, aanbevelingen
<h2> </h2>
<h2>5. IoT en Smart Devices</h2>
Challenge: "Slimme Sensoren en Monitoring met IoT" 
Uitdaging: Een bedrijf wil IoT-sensoren inzetten om omgevingsdata (zoals temperatuur, luchtkwaliteit) te monitoren. 
Leerdoelen:
· Configureren en verbinden van IoT-apparaten met een dashboard
· Programmeren van sensordata verwerking (bijv. via Python, Node-RED)
· Beveiligen van IoT-communicatie
Deliverables: Werkend IoT-systeem, data-analyse, beveiligingsrapport
<h2> </h2>
<h2>6. Jouw challence!</h2>
Challenge: ... 
Uitdaging: ... 
Leerdoelen:... 
Deliverables:...

Teams van 3 à 4 studenten IT Systems and Devices werken aan jouw challenges. Moet de beveiliging van jouw netwerk verbeterd worden of moeten je beheertaken geautomatiseerd? Heb je een compleet nieuwe server nodig of wil je een innovatieve ICT-feature toevoegen? Onze studenten helpen graag!

Veiliger netwerk, nieuwe server of andere innovatieve ict-feature nodig?

<h1>What is the Graduation (Capstone) Project?</h1>
The Capstone project is the culmination of a Computational Social Science student's three-year BSc program. Students will work in small teams of 4 or 5 to address real-world societal challenges presented by external partners. Students will develop innovative digital, data-driven interventions for social and sustainable change, integrating social science theory, data-science, and policy analysis.
 
<h3>Duration: February – June 2026</h3>
 
<h2>What Do We Ask From Our Partners?</h2>
<h3>Commitment:</h3>
a. Provide a real-world societal challenge that can be addressed through digital interventions (e.g., websites, apps, data analysis, social media campaigns).
b. Offer feedback and support throughout the project’s duration.
c. Participate in regular meetings with students and faculty (virtual or physical space).
<h3> </h3>
<h3>Time Requirement:</h3>
Partners are expected to assist and mentor students for at least 1 hour per week from Feb-June. This could include briefing on the project, (bi-)weekly feedback sessions, and a final report and presentation of the digital intervention.
<h3> </h3>
<h3>Project Requirements.&nbsp;</h3>
The challenge should be...
a. Multidimensional – involving multiple stakeholders and complexity
b. An opportunity to develop an innovative digital solution
c. Related to the topics of climate change, health, mobility, or AI and inequality
<h2> </h2>
<h2>What Do Partners Get?</h2>
<ul>
 <li>A customised digital intervention designed to address your challenge</li>
 <li>A comprehensive report (and recommendations) with analysis of data</li>
 <li>Collaboration with a talented, international community of data-driven tech talents (HR/Recruitment opportunity)</li>
</ul>
<h2> </h2>
<h2>The Important Dates:</h2>
<ul>
 <li>Monday February 9th, between 13:00 and 16:00: Pitch your project to the student cohort, followed by drinks till 17:00. The following week you'll be asked to cast your preferences based on student applications</li>
 <li>Wednesday April 15th, between 14:00 and 17:00: Prototype Party (mid-term event), a&nbsp;session to harvest feedback, to iterate and improve</li>
 <li>Friday June 26: Project handover event and presentations! Each graduation team will be presenting their project to our CSSci partner network and wider academic community&nbsp;</li>
</ul>
<h2> </h2>
<h2>How to Apply</h2>
Provide a title that summarises the challenge.&nbsp;
Briefly elaborate on your challenge (max 150 words).&nbsp;
It's free!
 
<h3>Questions?&nbsp;</h3>
Do you want to discuss your challenge before submitting one?
Feel free to send us an email at partnerships-cssci@uva.nl
 
Or give us a call!&nbsp;
- Suzanne Hansen (Head of Partnerships) at +31 6 4827 2193
- Emma-Rose Blacher (Partnerships Manager) at +31 6 1553 0733

Have a team of 4-5 final year Computational Social Science students develop theory-driven interventions to your complex challenges in social impact oriented fields as their graduation thesis

Graduation (Capstone) Project 2026

After taking courses on programming (R and/or Python), consultancy, data visualization, machine (deep) learning, network analysis and psychometrics, students are ready to put this all into practice in a data driven consultancy format. You can bring your question and data and let students consult you on what you can (or maybe cannot) learn from your data.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://www.uva.nl/shared-content/programmas/en/masters/psychology-behavioural-data-science/behavioural-data-science.html" target="_blank">Master Psychology: Behavioral Data Science Track</a></li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2025-2026/zoek-vak/vak/129007" target="_blank">Internship Data-Driven Consultancy</a></li>
 <li>Students per team: 3-4 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours</li>
 <li>Duration:&nbsp;January 5 - 30, 2026</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers from UvA.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Predict customer behavior based on website/app/tool customer interaction data.</li>
 <li>Improve crowd control by using video and sensor data.</li>
 <li>Provide insights on the impact of changes to different types of student data.</li>
 <li>Assess the data quality or reliability/validity of questionnaire data.</li>
 <li>Construct insightful metrics related to your business.</li>
 <li>But any other project that requires the analysis of a (large) dataset to solve a certain problem could be suitable for this challenge.</li>
</ul>
 
❗️Behavioral Data Science involves the analysis of behaviorally defined variables as they arise in large datasets ("Big Data"), typically gathered using modern digital technology (e.g., online or through mobile devices) and analyzed with techniques for detecting patterns from high-dimensional data to facilitate understanding, prediction, and control of human behavior (e.g., machine learning).
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Available dataset (there is time for data understanding / cleaning, but this should not require too much work).</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850,- (ex tax) applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>November 28 : Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December &nbsp;1: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>December 4-12: Matching phase</li>
 <li>December 15: Our matching algorithm will create perfect matches.&nbsp;</li>
 <li>December 15-19: You will receive a message from your team to plan a Kick-off meeting.</li>
 <li>January 5,6 or 7: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>January 28 - 30: Your team will present the results of the project, preferably at the organization but could also be online. Here, at least one person of the organisation is present. The supervisor of the UvA will join as well.</li>
</ul>

Let talented students from the Behavioral Data Science master program help you out with a data related challenge!

Behavioral Data Science Challenge '26

Bij Studio Smart Cities werken studenten en professionals samen aan innovatieve oplossingen voor stedelijke uitdagingen. Door een integrale benadering wordt gewerkt aan de ontwikkeling, implementatie en evaluatie van technologieën en concepten die bijdragen aan slimme, duurzame steden.

Studio Smart Cities - HvA - Feb 26

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://abs.uva.nl/content/masters/business-administration-entrepreneurship-and-innovation/business-administration-entrepreneurship-and-innovation.html" target="_blank">Master Business Administration</a> (UvA)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2023-2024/zoek-vak/vak/112047" target="_blank">Rethinking Startup Scalability: People and Organisational Issues</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 120 hours</li>
 <li>Duration: April – May</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 4-10 hours (short meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: None</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Help us select and implement a suitable organizational structure to facilitate role definition and decision-making rights during rapid growth.</li>
 <li>Advise us on how to build a scaleable talent acquisition strategy.</li>
 <li>Investigate our company culture and advise us on how to determine the cultural attributes that matter most as we scale.</li>
 <li>Help us approach the topic of diversity, equity, and inclusion and develop an adaptive toolbox for more inclusive scaling.</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Startup/scale-up with a strong growth ambition.</li>
 <li>At least 5-8 people already employed at the company and plans to significantly scale the organization.&nbsp;</li>
 <li>Growing or expected to start growing soon.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use or use the AI Challenge Generator (see template).
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>March 24: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 24 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 3-6: Matching phase</li>
 <li>April 7: Matches are communicated</li>
 <li>April 8-16: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>May 19, 11:00 – 15:00: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule your slot)</li>
</ul>

Let a team of Master Business Administration students help you with your startup scalability challenges related to organizational design, team composition, and company culture.

Startup Scalability Challenge '26

In this data challenge, bachelor students from the Business Analytics Bachelor at the University of Amsterdam work on your companies AI and analytics challenges and come up with innovative solutions. Our students are equipped with AI and analytics skills and will design a proof-of-concept solutions.
 
<h1>Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: Bachelor of Business Analytics&nbsp;</li>
 <li>Course: Bachelor Thesis - Data Challenges</li>
 <li>Students per team: 3-5 students</li>
 <li>No. of hours spent: 150 hours per student</li>
 <li>Duration: April-June</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by UvA supervisors</li>
 <li>Deliverables: POCs designed and developed (dashboard, code, algorithm, app) and a presentation/report with project overview.</li>
 <li>Company time investment: 12-16 hours in total (kick-off meeting, bi-weekly progress meetings, final presentation)</li>
 <li>Costs: free of charge</li>
</ul>
<h1>Challenge Examples</h1>
The student teams can work on following type of challenges
<h2> </h2>
<h2>Predictive algorithms</h2>
These project focus on building algorithm to provide predictions. You are expected to provide the students with a usefull dataset of at least 10.000 rows to build these models. Example of models include:
<ul>
 <li>Forecasting travel patterns for better holiday package pricing strategies.</li>
 <li>Support operations by providing credit risk predictions of clients.</li>
 <li>Prevent out of stock by predicting SKU demand</li>
</ul>
 
<h2>Optimization &amp; data driven decisions</h2>
Optimization projects focus on making choices between alternatives. In these projects algorithms can support these decisions with data. You are expected to provide the students with a useful data regarding the choices and constrains of the problem. Example of possible questions include:
<ul>
 <li>Develop an algorithm to decide on which location to build health centers in a city.</li>
 <li>Develop algorithms for optimal production planning.</li>
 <li>How to schedule school visits in a museum.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Information extraction and processing with genAI</h2>
GenAI project focus on explore the opportunities of genAI in process augmentation and automation. Typically at least 30 example cases needs to be supplied (eg. reports labelled with the inforamtion to be extrated) for the students set up the pipeline. In addition, a set of data is needed (which may be unlabelled) for testing (eg 100 reports).
<ul>
 <li>Automatic drawing analysis to extract information from these figures.</li>
 <li>Develop text extraction pipelines for report processing and information extraction from reports.&nbsp;</li>
 <li>Building agents to analyze reports automatically and build information visualizatoin based on the extracted data</li>
</ul>
<h1>Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company with an AI and/or data related challenge that fits the scope of a 12-week project for 3-5 students.</li>
 <li>The challenge is related to AI and/or analytics and has business/organizational relevance.</li>
 <li>Data is supplied by partner organization before project start in April</li>
 <li>Scope is suitable for a 12-week project</li>
 <li>Tangible project outcome (for example dashboard, app, data-driven advice, or code in respository)</li>
</ul>
Project has some level of complexity in terms of for example problem structuring, data, and/or algorithm building
 
<h1>Planning</h1>
<ul>
 <li>March - 2026: Match with students who will work on your project.</li>
 <li>April - June 2026: Students work on the projects and collaborate with you along the way</li>
 <li>26 June 2026: Final presentations and deliverables presented to you by the students at an event hosted at the University of Amsterdam campus!</li>
</ul>

In this data challenge, bachelor students from the Business Analytics Bachelor at the University of Amsterdam work on your companies AI and analytics challenges and come up with innovative solutions. Our students are equipped with AI and analytics skills and will design a proof-of-concept solution.

AI for Business 2026

In short: An individual student will work on an applied research project. An applied research project is one in which the intern uses research skills to answer an important question for the company.
 
Internship Challenges can be submitted anytime.&nbsp;
 
 
<h1>✅ Key features of the internship challenge</h1>
<ul>
 <li>Programme: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/Master/2023-2024/entrepreneurship-joint-degree#/tab=2" target="_blank">Master Entrepreneurship</a></li>
 <li>No. of hours spent per student: 160 hours (more is fine)</li>
 <li>Period: anytime during academic year</li>
 <li>Deliverables: A report (in the form of slides) and a presentation.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 10-15 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee: None</li>
</ul>
<h1>📑 Internship Challenge Examples</h1>
The main deliverables are a presentation and an advisory report (in the form of slides) containing recommendations for your applied research question. Some examples:
<ul>
 <li>How to become more sustainable in business practices</li>
 <li>How to better approach clients</li>
 <li>How to organize internal structure for growth</li>
 <li>How to find and talk to investors.</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirements for participating companies</h1>
<ul>
 <li>The subject of the internship should be related to entrepreneurship.</li>
 <li>The internship should be an applied research project. An applied research project is one in which the intern uses research skills to answer an important question for the company.</li>
 <li>The internship should cover at least the time equivalent of 6 credits (equivalent to 160 hours, or roughly 4 weeks full-time, and can be spread out over multiple months), more is always allowed. The internship company must keep track of hours.</li>
 <li>The internship application by the student will need to be approved by the Entrepreneurial Internship Coordinator before the start.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the internship challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the internship challenge. Subsequently, briefly elaborate on your internship challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">AI Challenge Generator</a>.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Internship Challenges can be submitted anytime.&nbsp;</li>
 <li>We will share the internships with the students immediately after approving them.</li>
 <li>After approving your internship, students will reach out to you in case they are interested in your internship.</li>
</ul>

Submit your internship challenge to get connected with ambitious Master Entrepreneurship students.

Internship challenge | Master Entrepreneurship

Geef talent een uitdaging. En jezelf een voorsprong.
Nieuwe ideeën, frisse blikken en slimme koppen aan tafel?&nbsp;Dat is precies wat je krijgt als je meewerkt aan een ICT-challenge voor HU Institute of ICT. Door samen te werken met onze HBO-ICT-studenten, werk je niet alleen aan een concreet <a href="https://www.techtarget.com/searcherp/definition/prototype#:~:text=A%20prototype%20is%20an%20early,the%20final%20product%20or%20service." target="_blank">prototype</a>, <a href="https://na01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fnl.wikipedia.org%2Fwiki%2Fminimum_viable_product&amp;data=05%7C02%7C%7Cea934ff60e9249c183c708dd66f704a4%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C638779933345606681%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=qr931KVNGPrFjul0NZoyCaBkQNx2%2BFrQ4tNwD3fdTPg%3D&amp;reserved=0" target="_blank">MVP</a> of <a href="https://na01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fen.wikipedia.org%2Fwiki%2FProof_of_concept&amp;data=05%7C02%7C%7Cea934ff60e9249c183c708dd66f704a4%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C638779933345583890%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=E3%2FZLBp%2B2I%2BvhiY2HFl3xnUzPG4Zbgyg35zBNap0StI%3D&amp;reserved=0" target="_blank">proof of concept</a>, maar investeer je ook direct in de toekomstige generatie IT’ers.
Wat kun je verwachten?
Onze studenten werken in (multidisciplinaire) teams van 4 tot 6 personen aan jouw challenge. Ze brengen actuele kennis mee, denken oplossingsgericht en werken scrum. Jij levert input als opdrachtgever en fungeert als product owner – of laat dat deels aan ons over.
Projectopzet in het kort:
<ul>
 <li>4–6 studenten per team</li>
 <li>1–2 dagdelen per week op locatie</li>
 <li>Max. 3 uur begeleiding per week vanuit jouw organisatie</li>
 <li>Resultaat: proof of concept, MVP of prototype</li>
 <li>Periode:&nbsp;september 2026 – februari 2027</li>
</ul>
Wat voor projecten zoeken we?
We zoeken uitdagende en leerzame opdrachten binnen de volgende richtingen:
🔹 Business IT &amp; Management
Tweede- en derdejaars studenten
Digitale transformatie, trainen van modellen, evalueren van modellen, ontwikkelen en realiseren van rapportage en dashboarding.
🔹 Technische Informatica
Tweede- en derdejaars studenten&nbsp;
Denk aan microcontrollers, sensoren, real-time operating systems (RTOS), actuatoren of simulaties via digital twins, internet of things, robots en embedded systems.
🔹 Artificial Intelligence
Tweede- en derdejaars studenten
· &nbsp;Data science projecten met gestructureerde data. Een data science pipeline maken met data opschonen, machine learning modellen trainen, evalueren. Adviseren over deployment en ethische afwegingen.
· &nbsp;Deep learning projecten met ongestructureerde data.&nbsp;Computer vision, taalmodellen of reinforcement learning.
🔹 HUMAN Centered Artificial Intelligence
Master studenten
· &nbsp;Data science/machine learning projecten met maatschappelijke aspecten van AI – denk aan ethiek, privacy, uitlegbaarheid en AI-wetgeving.&nbsp;
· &nbsp;Deep learning projecten met ongestructureerde data.&nbsp;Computer vision, taalmodellen of reinforcement learning i.c.m. generatieve AI.
🔹 Open-ICT
Tweede- en derdejaars studenten&nbsp;
Multidisciplinaire teams (front-end, back-end, UX, AI, cloud, technische informatica, business &amp; IT, game-dev) werken samen aan innovatieve uitdagingen.
🔹 Innovation
Derdejaars studenten&nbsp;
Multidisciplinaire teams cloud, security, AI, software en technische informatie bundelen hun krachten voor cutting-edge innovaties.
🔹 Software Development
Tweede- en derdejaars studenten&nbsp;
Front-end, back-end, coding, requirements engineering, testing &amp; quality, accessibility etc.
🔹 Cyber Security &amp; Cloud
Tweede- en derdejaars studenten
Network and protocols, automation, virtualisation, security, containerisatie, monitoring, disaster recovery, AVG, ethical hacking, cloud/IAAS/PAAS, hosting, delivery pipeline etc.&nbsp;
Incident response, risk-analyses.&nbsp;
Sustainable Development Goals
Daarnaast sluiten alle projecten aan op één of meer <a href="https://na01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fhusite.nl%2Fduurzaam%2Fduurzameprojecten%2F&amp;data=05%7C02%7C%7Cea934ff60e9249c183c708dd66f704a4%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C638779933345620546%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=pQATN9qWPvyV6GfjSuxG5J%2FSfnisSkygoe9duPpgkqI%3D&amp;reserved=0" target="_blank">Sustainable Development Goals van de VN</a>. Dat is niet alleen leerzaam, maar ook maatschappelijk verantwoord.
Scrum en samenwerking
Onze studenten werken volgens de&nbsp;scrum-methodiek&nbsp;– net als veel van onze opdrachtgevers. Zo blijft de samenwerking soepel en de voortgang inzichtelijk. Tijdens de&nbsp;reviewsessies&nbsp;geef je als opdrachtgever direct feedback en stuur je bij waar nodig.
In jouw rol als&nbsp;product owner&nbsp;ben je actief betrokken bij het team. Je denkt mee over de user stories en houdt vinger aan de pols. En je staat er niet alleen voor: de studenten krijgen ook begeleiding van ervaren&nbsp;coaches en experts van de HU.
Praktische zaken
Voor een succesvol project verwachten we het volgende:
<ul>
 <li>Het onderwijs moet controleerbaar zijn, beperkte geheimhouding.</li>
 <li>Aanwezigheid bij kick-off op eerste maandag van het semester</li>
 <li>Beschikbaarheid van een product owner / begeleider</li>
 <li>Toegang tot je locatie, systemen en relevante data</li>
 <li>Vastlegging in een driepartijenovereenkomst (HU, opdrachtgever, student)</li>
</ul>
Wat is de planning?
<ul>
 <li>Juni 2026: beoordeling van alle ingediende opdrachten</li>
 <li>Juni 2026: projectmarkt voor Open-ICT opdrachten</li>
 <li>September 2026: definitieve ‘go’ en kick-off met teamvorming op de HU</li>
</ul>
Eerst even sparren?
Dat kan. Neem contact op met:
Diederik Vasse of Eric van der Voort
<ul>
 <li>Partnermanagers | HU ICT</li>
 <li>diederik.vasse@hu.nl 📧&nbsp;eric.vandervoort@hu.nl&nbsp;</li>
 <li>06-18630678 📞 06-16566910</li>
</ul>

Laat talentvolle HBO-ICT-studenten in (multidisciplinaire) teams werken aan een duurzame ICT-opdracht binnen jouw organisatie en profiteer van hun frisse kennis en ideeën.

September 2026: Challenges HU Institute of ICT

The bachelor’s thesis is the final project of the bachelor’s program ‘Earth, Economy, and Sustainability.’ In this course, students demonstrate that they are capable of independently describing, analyzing, explaining, and presenting a specific problem. They utilize relevant scientific literature as well as the knowledge and skills they have acquired over the three years of the bachelor’s program. During the thesis process, students show that they:
<ul>
 <li>can apply the knowledge acquired during the program in the field of Earth and Economy and the latest developments to their chosen topic;</li>
 <li>can gather relevant data from both academic literature and practical work, and process, describe, and interpret this data;</li>
 <li>can articulate information, ideas, and solutions in a report that is understandable for both specialists and non-specialists.</li>
</ul>
The thesis carries a workload of 12 ECTS, equivalent to eight weeks of full-time study. The thesis must align with one of the following learning outcomes of the program:
<ol>
 <li>Knowledge and understanding of climate change and natural disasters: causes, risks, opportunities, prevention, and adaptation;</li>
 <li>Knowledge and understanding of energy issues and the use of scarce resources: energy transition, sustainable water use, and circular economy;</li>
 <li>Knowledge and understanding of integrated socio-economic solutions: pricing resources, valuing ecosystem services, behavioral changes;</li>
 <li>Knowledge and understanding of sustainable land use: spatial planning, nature conservation, cultural heritage, and food security.</li>
</ol>
The student is responsible for selecting the topic, research approach, and planning, which must be established in close consultation with their (VU) supervisor. The thesis must be written individually. Students are supervised during the writing process by a faculty member from the Faculty of Science or the School of Business and Economics (SBE) of the VU. The thesis writing takes place in May and June, but students already work on the proposal in April. Assessment is based on the research report (the thesis itself), an oral presentation, and attitude.
 
The thesis should be between 5,000 and 8,000 words (from the introduction to the conclusions) and should be distinctly different from the master’s thesis that may be written during a subsequent master’s program. In the master’s thesis, students are expected to contribute to generating new scientific insights and to independently conduct original research. Therefore, the master’s thesis includes innovative elements, which are not (necessarily) required for the bachelor’s thesis.
Students have the possibility to extend the thesis with an additional 6 ECTS which should consist of data collection and is graded in a separate course.

Third-year students from the BSc 'Earth, Economy and Sustainability' will write their thesis on various topics. It is a program equivalent to eight weeks of full-time study. Do you have an interesting research topic you could use the help of a student on? Feel free to submit your challenge!

BSc Thesis 'Earth, Economy and Sustainability'

In this course a team of master students will help you to start, improve, or boost your social impact.
This challenge deals with the question of how entrepreneurial activity can be a vehicle for creating a better world, an idea often described under the umbrella term “social entrepreneurship”.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4 students</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/nl/Master/2024-2025/entrepreneurship-joint-degree/E_ENT_SENT#/" target="_blank">Social Entrepreneurship</a></li>
 <li>Programme: <a href="https://vu.nl/en/education/master/entrepreneurship" target="_blank">Master Entrepreneurship</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 67 hours (approximately 10 hours per week for 7 weeks)</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g. weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Free of charge</li>
</ul>
<h1>📑 Main deliverable and challenge examples</h1>
The main deliverable is a to-the-point advisory report (mainly in the form of slides) and a presentation. The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Experiment with validity of new social/sustainable product and service offerings in specific markets.</li>
 <li>Develop a communications and marketing strategy for our new social/sustainable product or service.</li>
 <li>Investigate options for sustainable and social supply chains for a new product.</li>
 <li>Identify valuable partnerships with NGOs, corporations, local government, etc. to increase our social impact.</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies/organisations</h1>
<ul>
 <li>Any company having a social/sustainable objective that is core to its business model.</li>
 <li>At least two founders/employees working in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>We encourage a wide variety of companies to apply and do not limit ourselves to a specific industry or sector.</li>
 <li>Around 8-12 hours for the contact person (e.g., joining the (online) kick-off and final presentations, providing information, and answering questions).</li>
 <li>Spending more time is fine of course.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>September 30: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 15 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the lecturer</li>
 <li>October 31: Teams rank the challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>November 5: The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>November 6: Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>November 10-14: Kick-off meeting with the teams</li>
 <li>December (week 50): Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank">here</a>.

Let talented students from the Master Entrepreneurship help you to start, improve, or boost your social impact.

Social Entrepreneurship Challenge 2025

In this challenge, third-year Bachelor Artificial Intelligence students from Radboud University work in teams on a real-world software project for your organisation. Over the course of a semester, they design and build a substantial software system using modern Agile/Scrum practices, and deliver a working product plus documentation.
 
<h1>Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 7-8 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 900 in total (100-120 hours per student)</li>
 <li>Course: <a href="https://ru.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/cursus?cursuscode=SOW-BKI324&amp;collegejaar=2025" target="_blank">Modern Software Development Techniques (MSDT)</a></li>
 <li>Program: <a href="https://www.ru.nl/en/education/bachelors/artificial-intelligence" target="_blank">BSc Artificial Intelligence</a></li>
 <li>Duration: ± 5 months, February 2 - July 3</li>
 <li>Supervision: Student teams will be assigned internal supervisors at the university to monitor their progress. The details and content of the project are mainly under the supervision of supervisors in the company.</li>
 <li>Deliverables: A working software system + System, user, and software-level documentation</li>
 <li>Company time investment: 10-16 hours (bi-weekly sprint review meetings + final feedback)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
 
<h1>Challenge Examples</h1>
Student teams can work on a wide variety of software projects, as long as there is a substantial software component and a clear goal. Examples of suitable projects:
<ul>
 <li>Web application or internal tool
 <ul>
 <li>Build a web-based tool (e.g. in Java, Python or JavaScript) that supports an internal process such as planning, reporting, or workflow management.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Data management &amp; dashboarding platform
 <ul>
 <li>Develop a backend and frontend to store, query, and visualise data (e.g. customer, sensor, or research data) for your organisation.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Simulation or decision-support tool
 <ul>
 <li>Implement a configurable simulator or rule-based tool that helps employees explore scenarios and support decisions.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Serious game or interactive application
 <ul>
 <li>Create a prototype in Unity or similar to support training, education, or awareness around a topic relevant to your organisation.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Integration tool or middleware
 <ul>
 <li>Build software that connects different systems or APIs in your organisation and automates repetitive tasks.</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
As long as the project is technically challenging, has a clear user or business value, and can be executed with the available data/hardware, it will likely be a good fit.
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">here</a>.
 
<h1>Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full-time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
 
<h1>Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850,- (ex tax) per team applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
 
<h1>How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>January 23: Deadline to submit a challenge</li>
 <li>January 23 (or sooner): Receiving a message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 2-5: Matching phase
 <ul>
 <li>January 31: Student teams rank the challenges</li>
 <li>February 4: You rank the teams that want to work on your challenge(s)</li>
 </ul>
 </li>
 <li>February 5: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>February 9-13: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>February 16 - June &nbsp;4: Bi-weekly meetings with the team</li>
 <li>June 22 - 26: Final presentation and project hand-in (offline/online)</li>
</ul>

Third-year AI students from Radboud University form Agile/Scrum teams to design and build a substantial, real-world software system for your organisation over one semester.

Software development Challenge '26

Let talented Artificial Intelligence students from the University of Amsterdam solve your AI challenges (Apr-Jun). This 'Graduation Project' is the last phase of the Bachelor AI and Information Science. The assigned student(s) will work three months on a predefined problem that is relevant for your company, which has a clear research question for the field of AI. It's an individual assignment and they will work on average 200 hours (per person) on this challenge.
<h1>Challenge topics</h1>
Although the topics should be related to Artificial Intelligence, the challenge can be related to any domain/industry. Artificial Intelligence is a complementary field. As defining a realistic challenge based on available data can be challenging, we will help you translate your input into a realistic challenge. Feel free to schedule a call on this website.
<h1>Company requirements</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>Available dataset that can be used in beginning of November.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>Costs</h1>
To help facilitate this challenge a small fee of €1200,- (ex tax) per student applies.
PLEASE NOTE: You will only be charged when matched to a student.
<h1>Guidance from the UvA</h1>
<ul>
 <li>Students are expected to attend (online) 4/5 start-up meetings with their supervisor from the UvA</li>
 <li>Students have 2 tutorials (online) and 1x personal feedback for Academic English (online)</li>
 <li>Students hand in a mid-term presentation to show their progress.</li>
 <li>An academic supervisor provides feedback and guidance from the academic side.</li>
 <li>Grading the assignment is done by the UvA.</li>
</ul>
<h1>Guidance from your organization</h1>
Organizations are expected to appoint a key contact person that invests between 16-24 hours (e.g., joining meetings, providing information, answering questions).
<h1>Planning</h1>
<ul>
 <li>October 24: Deadline to submit a challenge (we might be ‘sold out’ before this date)</li>
 <li>Nov 3-Nov 7: Matching phase</li>
 <li>Nov 10-Jan 28: Work on solving the challenge.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call on the website.

During the Artificial Intelligence and Information Science Graduation Challenge a talented bachelor student from University of Amsterdam works on your business AI and/or information science project.

AI and Information Science Graduation Challenge Nov '25 - Jan '26

After taking courses on programming (R and/or Python), consultancy, data visualization, machine (deep) learning, network analysis and psychometrics, students are ready to put this all into practice in a data driven consultancy format. You can bring your question and data and let students consult you on what you can (or maybe cannot) learn from your data.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://www.uva.nl/shared-content/programmas/en/masters/psychology-behavioural-data-science/behavioural-data-science.html" target="_blank">Master Psychology: Behavioral Data Science Track</a></li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025/zoek-vak/vak/117785" target="_blank">Internship Data-Driven Consultancy</a></li>
 <li>Students per team: 3-4 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours</li>
 <li>Duration:&nbsp;January</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total</li>
 <li>Matching fee: €750,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Predict customer behavior based on website/app/tool customer interaction data.</li>
 <li>Improve crowd control by using video and sensor data.</li>
 <li>Provide insights on the impact of changes to different types of student data.</li>
 <li>Assess the data quality or reliability/validity of questionnaire data.</li>
 <li>Construct insightful metrics related to your business.</li>
 <li>But any other project that requires the analysis of a (large) dataset to solve a certain problem could be suitable for this challenge.</li>
</ul>
👉 Also read this <a href="https://blog.masterchallenge.me/master-students-uva-successfully-help-postnls-data-science-team-one-of-them-will-stay-to-9e92b424fc01" target="_blank">blog post</a> about a collaboration between a team and a company as part of this course.
 
❗️Behavioral Data Science involves the analysis of behaviorally defined variables as they arise in large datasets ("Big Data"), typically gathered using modern digital technology (e.g., online or through mobile devices) and analyzed with techniques for detecting patterns from high-dimensional data to facilitate understanding, prediction, and control of human behavior (e.g., machine learning).
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Available dataset (there is time for data understanding / cleaning, but this should not require too much work).</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €750,- (ex tax) applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>November 15 : Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December &nbsp;9: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>December 12-18: Matching phase</li>
 <li>December 19: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>January 6,7 or 8: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>January 31 - February 2, 9:00 – 17:00: Final presentations in time slots of 30 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots). Location to be determined (UvA, at the client, or online).</li>
</ul>

Behavioral Data Science Challenge '25

<h1>Key features van de Challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: Software Development MBO niveau 4</li>
 <li>Studiejaar studenten: 1e studiejaar</li>
 <li>Aantal studenten per team: 3-4</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 4 dagen, 6 uur per dag tijdens hackathon in projectweek 7 t/m 10 april 2026</li>
 <li>Begeleiding: door deskundige docenten.</li>
 <li>Deliverables: projectplan, testen en realisatie op locatie of in simulatie.</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming:
 <ul>
 <li>Voorbereiding met docententeam (1 uur)</li>
 <li>Aanwezig als klant bij uitvraag studenten (1 uur)</li>
 <li>Aanwezig bij eindoplevering/presentatie en eindbeoordeling (2 uur)</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Locatie kennisinstelling: MBO College Hilversum</li>
</ul>
Onze studenten ontwikkelen ICT-skills als software developer. De studenten die aan jouw project gaan werken hebben individueel al aangetoond dat zij basiskennis van Software Development en de bijbehorende vaardigheden hebben. Het gaat met name om vaardigheden in HTML CSS, de basis van Javascript en het beheren van eenvoudige databases. Wordpress-websites in overleg.&nbsp;
 
Het contact met de opdrachtgever biedt studenten de kans om hun communicatieve vaardigheden verder te ontwikkelen en de werkwijze van bedrijven nog beter te begrijpen. Aan het einde van het project is er een waardevol eindproduct gerealiseerd. Onze studenten werken projectmatig volgens de Scrum-methodiek in teams van 3 à 4 personen. Ze worden beoordeeld op het voltooien van het project en het eindproduct.
 
Welke bedrijven kunnen bij ons een project aanvragen?
Alle bedrijven die:
<ul>
 <li>Projectmatig werken of willen werken met onze studenten.</li>
 <li>Enthousiast worden van ideeën waar studenten mee komen.</li>
 <li>Beseffen dat studenten nog veel aan het leren zijn.</li>
 <li>Het leuk vinden om met studenten te werken en ze kennis te laten maken met het bedrijfsleven en opdrachtgeverschap.</li>
 <li>Een rolmodel willen zijn voor studenten.</li>
 <li>In Hilversum zitten of in de omgeving daarvan.</li>
</ul>
 
<h1>Potentiële Challenges</h1>
<h4>Challenge: "Ontwerp en Bouw een Interactieve Website"</h4>
Uitdaging:
Een organisatie wil een moderne, gebruiksvriendelijke website waarmee bezoekers snel informatie kunnen vinden en soepel door de content kunnen navigeren.
De organisatie zoekt een oplossing die goed werkt op zowel desktop als mobiel (responsive design), en waarbij interactieve elementen bijdragen aan de gebruikservaring (navigatie, leesbaarheid).
Leerdoelen:
<ul>
 <li>Opzetten van een semantische HTML-structuur en herbruikbare pagina-indeling.</li>
 <li>Vormgeven met CSS (layout, typografie, consistente styling).</li>
 <li>Toepassen van responsive design (mobile-first, breakpoints).</li>
 <li>Implementeren van JavaScript-interactie (DOM-manipulatie en event listeners).</li>
 <li>Basis aandacht voor toegankelijkheid en gebruiksvriendelijkheid (navigatie, leesbaarheid).</li>
</ul>
Deliverables:
Wireframe of schets, ontwerp-/stijlkeuzes, technische opzet (HTML/CSS/JS), implementatie en test-/evaluatieverslag (responsiviteit + functionaliteit)
 
<h4>Challenge: "Voeg functionaliteit toe aan een Bestaande Website"</h4>
Uitdaging:
Een organisatie heeft al een website of intranetpagina, maar mist een eenvoudige manier voor medewerkers/gebruikers om taken of actiepunten bij te houden.
De opdracht is om aan de bestaande website een taakbeheercomponent toe te voegen die intuïtief werkt en informatie bewaart tussen sessies (zonder directe back-end koppeling).
Leerdoelen:
<ul>
 <li>Uitbreiden van een bestaande codebase (begrijpen van structuur, toevoegen zonder te breken).</li>
 <li>DOM-manipulatie en event listeners voor gebruikersacties.</li>
 <li>Data modelleren in JavaScript (objecten en arrays).</li>
 <li>Statusbeheer: toevoegen, afronden en verwijderen van items.</li>
 <li>Opslaan en terugladen van data met localStorage.</li>
 <li>Basis validatie en gebruiksvriendelijkheid (lege invoer, feedback, duidelijke states)</li>
</ul>
Deliverables:
Korte analyse van de bestaande website/structuur, functioneel ontwerp (user flow), implementatieplan, aangepaste broncode (HTML/CSS/JS), en testverslag (inclusief refresh-/persistencetest)
 
<h4>Challenge: "Bouw een webshop met Winkelwagen en Database-koppeling"&nbsp;</h4>
Uitdaging:
Een organisatie wil (intern of extern) producten/diensten overzichtelijk kunnen tonen op een website, met actuele gegevens uit een database.
De opdracht is om een eenvoudige webshop-achtige flow te bouwen: bezoekers kunnen items bekijken, zoeken/filteren (bijv. categorie, prijsrange) en een selectie samenstellen (winkelwagen). De data komt uit een database en wordt ontsloten via een eenvoudige backend.
Leerdoelen:
<ul>
 <li>Opzetten van een database-structuur voor producten (SQL / phpMyAdmin).</li>
 <li>Data ophalen en tonen in de front-end (server-side rendering met PHP en/of API-calls).</li>
 <li>Basis CRUD-concepten toepassen (minimaal: lezen; optioneel: beheren via admin).</li>
 <li>Ontwerpen van een eenvoudige backend in PHP (routes/endpoints, validatie, foutafhandeling).</li>
 <li>Implementeren van filter- en zoekfunctionaliteit (bijv. categorie, prijsrange).</li>
 <li>Bouwen van een winkelwagenmechanisme (session-based of JavaScript state) incl. subtotalen,</li>
 <li>Veiligheids- en kwaliteitsbasis: inputvalidatie, prepared statements, scheiding van logica en presentatie.</li>
</ul>
Deliverables:
Datamodel (ERD of tabelontwerp), backend-/API-ontwerp, implementatie (frontend + PHP + SQL), installatie-/run-instructies, en testverslag (filters, winkelwagen, databankkoppeling).
<h1>Je challenge aanmelden</h1>
Heb je een leuke, uitdagende challenge voor onze studenten? Vul het formulier hieronder in. En we nemen zo spoedig mogelijk contact op!

Software Development studenten en docenten van het MBO College Hilversum denken graag met je mee in het oplossen van ICT-vraagstukken. Waar moet je dan aan denken? Een website bouwen, een functionaliteit toevoegen aan een bestaande website of een webshop bouwen.

Software Development - Hackathon april 2026

<h1>Instructions for supervisors</h1>
Feel free to submit as many 'thesis challenges' as you like. If you already have an account, please login first, navigate to this 'challenge space', and submit from the dashboard. Please submit the following:
<ul>
 <li>Title of the specific project/topic or add a few keywords</li>
 <li>A brief description including:Your areas of interest</li>
 <li>Suggested research question(s)</li>
 <li>Your preferred methodology</li>
 <li>Relevant keywords related to your research interest</li>
</ul>
Students will see this and will use this to select their preferred supervisors.
<h1>The process after submitting your challenges</h1>
<ul>
 <li>End of December: Students sign up and explore the research challenges.</li>
 <li>Second week of January: Students select their top 5 preferred supervisors/topics and write a short motivation (max 150 words) by indicating research interests and/or research question(s).</li>
 <li>Third week of January: You will receive an overview of the students that want to be supervised by you and you can rank those students. We can also do that for you if you want.</li>
 <li>Third week of January: Our algorithm will match students to supervisors taking into account the rankings.</li>
 <li>After the matching: the students will reach out to you to schedule a meeting (but feel free to reach out to them, contact details can be found on the platform).</li>
</ul>
<h1>❗️Please note (in case you don't have an account yet)</h1>
<ul>
 <li>"Preferred number of teams” is the number individual students you are planning to supervise.</li>
 <li>When filling out the company information, please use the address details of the university.The description should be about you. 
As website, please use your own page on the university website or use your LinkedIn page. 
</li>
</ul>

This is a space allocated for thesis topic matching between students and supervisors. (Not relevant for companies)

BSc Thesis Entrepreneurship, Innovation and Creativity 2023-2024

In this challenge, a team of 3-5 third year bachelor students will work on your health science challenge. Students will use a sound, but effective scientific approach to address and solve your practical challenge, making use of scientific literature, (collecting) research data and getting feedback from supervisors and colleagues.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3-5 students</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/NL/vakken/2024-2025/AB_1071#/" target="_blank">Bachelorstage Gezondheidswetenschappen</a></li>
 <li>Programme: Bachelor Gezondheidswetenschappen <a href="https://studiegids.vu.nl/nl/Bachelor/2022-2023/gezondheidswetenschappen#/tab=2" target="_blank">Gezondheidswetenschappen | Studiegids (vu.nl)</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 1500-2500 hours</li>
 <li>Deliverables: A report (optional: in the form of slides) and a presentation, plus any deliverables on request.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 12-16 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee: €750,-</li>
</ul>
<h1>📑 Main Deliverables and Challenge Examples</h1>
The main deliverables are a thesis (compulsory for their study programme), a presentation and an advisory report (in the form of slides) containing recommendations for your challenge, or any other mutually agreed product.
Any challenge that deals with a health or healthcare topic can be suitable.
Some examples from previous years:
<ul>
 <li>Help us improve provisions at work for informal caregivers&nbsp;</li>
 <li>Help us find out how healthy nutrition can prevent addiction&nbsp;</li>
 <li>Help us improve quality of life in bladder cancer survivors</li>
 <li>How can we improve the physical condition of children and teenagers with cerebral palsy?</li>
 <li>What new innovations are available to better treat age-related diseases?</li>
 <li>How can professional caregivers better support informal caregivers?</li>
 <li>Which elements influence the food choice of people with a serious addiction?</li>
 <li>What is the relationship between the proximity to cafes and restaurants and being overweight?</li>
 <li>Help us understand Antwerp’s maternal healthcare landscape to improve it&nbsp;</li>
 <li>Help us strengthen the physical condition and protein consumption of older adults in a multicultural setting&nbsp;</li>
 <li>Help us raise risk awareness of unprescribed ritalin use in younger adults</li>
 <li>Help us predict training success of airborne brigade recruits based on their physical traits at younger age</li>
 <li>Help us detect atrial fibrillation before it becomes a problem, using a self-diagnostic mobile app</li>
</ul>
Insights are developed based on interviews with relevant stakeholders, data (e.g. questionnaire data) and information you provide around the topic, desk research, state-of-the-art academic literature, and practically relevant tools. This analysis will allow you to make better decisions for your health science challenge.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from industries related to health and healthcare with at least 10 employees can apply.
 <ul>
 <li>For example: Hospitals, healthcare institutions, organisations involved with health(technology), healthcare insurance companies, health research organisations.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Be available during the kick-off and the final presentation (see planning).</li>
 <li>Adequate involvement (6-10 hours) during the course by being available for interim (brief) updates and to answer team questions.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge will charge a matching fee of €750,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>January 17: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>February 13 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 20-21: Matching phase</li>
 <li>March first/second week: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>May last week: Final presentations</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/30-minute-meeting" target="_blank">here</a>.

Let talented bachelor students help you out with a challenge related to public health or healthcare.

Health and Healthcare Challenge '25

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: Domein Creative Business (HBO) - multidisciplinair</li>
 <li>Studenten per team: ca. 5</li>
 <li>Studiejaar: derdejaars</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: fulltime (1 semester = ca. 20 weken)</li>
 <li>Tijdsinvestering ondernemer: 1 uur per week (Fysiek aanwezig tijdens presentatie concept en eind presentatie)</li>
 <li>Duur: 20 weken</li>
 <li>Begeleiding: Studenten worden begeleid door een consultant van de school</li>
 <li>Deliverables: Conceptontwikkeling, marketing, en productieplan voor events of event gerelateerde activiteiten</li>
 <li>Kosten: Er moet budget beschikbaar zijn om een evenement te organiseren</li>
 <li>Matching: Kosteloos</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
 <li>Taal: Nederlands of Engels&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>📑 Toelichting&nbsp;</h1>
Derdejaars studenten aan de Hogeschool Inholland, binnen het domein Creative Business worden uitgedaagd om deel te nemen aan het vak Event Experience. Dit vak, aangeboden gedurende twee periodes per schooljaar, plaatst de focus op conceptontwikkeling, marketing, en de uitvoering van events en gerelateerde activiteiten. De minor is toegankelijk voor studenten van alle opleidingen binnen het domein, wat resulteert in multidisciplinaire projectgroepen. Deelnemende studenten komen vanuit alle opleidingen van het domein Creative Business; Leisure &amp; Events Management, Communicatie, Tourism Management, Creative Business, Facility Management. Daarnaast draaien we ook een internationale klas met Erasmus studenten en andere internationale studenten.
 
In dit vak werken studenten gedurende projectweken zowel in teamverband aan praktijkopdrachten, verstrekt door vertegenwoordigers uit het werkveld, als aan individuele opdrachten voor hun portfolio. Opdrachten moeten passen binnen het tijdsbestek van het project en idealiter alle drie kernelementen bevatten: conceptontwikkeling, marketing, en productie (uitvoering event). Naast events kunnen opdrachten ook betrekking hebben op marketingactiviteiten met publiekscontact (activatie) of andere activiteiten met een event karakter. Een vereiste met betrekking tot deelname is dat er een circulair / verduurzaming component aanwezig moet zijn. Dit kan in de vorm van de opdracht of de opdracht gever zijn.
 
<h1>📑 Proces&nbsp;</h1>
<ol>
 <li>Conceptontwikkeling (incl. vooronderzoek, gezamenlijke brainstorm en pre-testing bij de doelgroep)</li>
 <li>Marketing strategie / planning door student (uitvoering mkt door de onderneming)&nbsp;</li>
 <li>Uitvoering van het event</li>
</ol>
 
De studenten moeten zelfstandig een event organiseren. Uiteraard met hulp van de werkveld partner en coach van Inholland, maar een klein gedeelte op een bestaand evenement organiseren is niet voldoende. Hierbij twee voorbeelden wat wel en niet kan op een bestaand evenement:
 
<h1>📑 Voorbeeld challenges&nbsp;</h1>
<ul>
 <li>Een eigen area op een festival/event (concept en uitvoering)&nbsp;</li>
 <li>Een eigen dag van een conferentie organiseren</li>
 <li>Een activatie op een festival of ander event</li>
 <li>Let op; dit wordt niet goedgekeurd: Alleen de schaatsbaan regelen op het Kerstfeest van een bedrijf</li>
 <li>Let op: het duurzame component wordt door studenten invulling aan gegeven of mag je zelf ook richting aan geven.</li>
</ul>
<h1>&nbsp;🏢 Criteria:</h1>
<ul>
 <li>Er moet een conceptontwikkeling component verwerkt zitten in de opdracht</li>
 <li>Het event moet daadwerkelijk geproduceerd / uitgevoerd worden aan het einde van het project.&nbsp;</li>
 <li>Het event moet plaatsvinden tussen begin juni en half juli 2025</li>
 <li>En minimaal 1 bedrijf dat in de sportbranche werkzaam is.&nbsp;</li>
 <li>Opdracht of bedrijf moet een connectie hebben met circulariteit / verduurzaming.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning (Indicatie) Week:</h1>
De opdrachtgever wordt geacht twee keer tijdens de projectweken op school aanwezig te zijn om presentaties bij te wonen (meestal in projectweek 8 tijdens de pitch van het concept en in projectweek 18 bij de eindpresentatie).
Voor het monitoren van het groepsproces, de voortgang van het project en de beoordeling van de schoolse producten is de consultant van school hoofdverantwoordelijk.
<ul>
 <li>Week 1: Presentatie opdrachtgever + briefing (2de week februari)</li>
 <li>Week 9: Oplevering Conceptontwikkeling &amp; Marketing</li>
 <li>Week +/- 17/19: Presentatie Definitieve Uitvoering event / Eventplan&nbsp;</li>
</ul>

Derdejaars studenten Creative Business aan de Hogeschool Inholland nemen deel aan het vak Event Experience, dat zich richt op conceptontwikkeling, marketing en de uitvoering van events.

Event Experience (Multidisciplinair) - Inholland - Feb 26

<h2>Description</h2>
<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: HBO studenten - ook Engelstalig</li>
 <li>Studenten per team: 4-6</li>
 <li>Studiejaar: tweedejaars</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: 2 dagen per week</li>
 <li>Duur:&nbsp;15 weken</li>
 <li>Begeleiding: Studenten worden begeleid door deskundige docenten</li>
 <li>Deliverables:&nbsp;Een gedetailleerd rapport rondom de kwetsbaarheden in de cyber security</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: 1 uur per week (vaak minder).</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
 <li>Taal: Nederlands en Engels&nbsp;</li>
</ul>
 
<h4>Een volledige black-box/grey-box/white-box test is voldoende voor een heel semester, omdat de studenten hierbij alles kunnen testen na akkoord van de opdrachtgever.</h4>
Uw organisatie dient de nodige toestemming te krijgen van de uitbaters van infrastructuur om te mogen pentesten indien uw organisatie die niet zelf in eigenbeheer heeft (bijvoorbeeld in het geval dat de website van uw organisatie bij een derde partij wordt gehost, of dat de infrastructuur waarmee uw computer met het internet verbonden is door een derde partij wordt beheerd (komt vaak voor bij een bedrijven verzamelgebouw).
 
Optionele aanvullende opdrachten kunnen zijn:
<ul>
 <li>Awareness Training: Phishing campagne gericht op medewerkers van de opdrachtgever</li>
 <li>Risicoanalyse</li>
 <li>Compliance audit: AVG-verwerkingsregister</li>
 <li>AVG-DPIA (Data Protection Impact Assessment)</li>
 <li>Security Incident Response Plan</li>
</ul>
 
Bij aanvang van het project nemen de studenten zelf contact op met de opdrachtgever en beginnen ze met het pre-engagement traject. Dit is stap één van de pentest, waarin ze samen met de opdrachtgever in kaart brengen wat er precies moet worden gedaan. Op het einde moet er akkoord worden gegeven met een handtekening. Hierbij kan ook een geheimhoudingsverklaring horen.
Gedurende het project komen de studenten wekelijks samen om aan het project te werken. Dit kan zowel op locatie als online gebeuren. In overleg met de opdrachtgever kan worden besloten of de studenten één keer per week op locatie kunnen werken.
 
Wat vragen wij:
Voor het begeleiden van de studenten vragen wij van de opdrachtgever een investering van ongeveer een uur per week om vragen van de student te beantwoorden. Meestal is het korter dan een uur. De persoon die de studenten gaat begeleiden heeft minimaal HBO niveau. Aan het eind van de twee modules is er een eindpresentatie bij de opdrachtgever om het werk te presenteren, de docenten zullen (online) aanwezig zijn.&nbsp;
 
Wat krijgt uw organisatie:
In geval van een pentest krijgt u een pentestrapport. Indien er ook gebruik wordt gemaakt van een optioneel component, dan wordt een AVG-product geleverd om alvast een stap richting AVG compliance maken of een phishing-campagne wordt opgezet door de groep, om zo de awareness binnen uw organisatie te verhogen.
 
<h1>📑 Criteria</h1>
<ol>
 <li>Het project moet groot genoeg zijn om het hele semester (ongeveer 15 weken) te beslaan. De opdrachtgever moet dus bereid zijn om eventueel meer werk te verstrekken. Als de opdrachtgever bijvoorbeeld alleen een app wil testen of alleen zijn website, kan het zijn dat de groep eerder klaar is.</li>
 <li>Een project wordt als goed beschouwd als het minstens één onderwerp bevat uit de volgende lijst:Website pentesten / Infrastructuur pentesten / Fysieke pentest</li>
 <li>De opdracht moet een technisch component bevatten</li>
 <li>Data moet vooraf beschikbaar zijn voor studenten. (toegang websites, online omgevingen etc?</li>
 <li>Minimaal 8FTE ---&gt; idealiter 20-50FTE</li>
 <li>Begeleider HBO opgeleid</li>
 <li>Idealiter ICT afdeling binnen de organisatie met technische kennis</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Is alle software die ik gebruik up-to-date en daarmee veilig?</li>
 <li>Is mijn bedrijf kwetsbaar voor cyber aanvallen?</li>
 <li>Is er voldoende bewustzijn bij mijn medewerkers over veilig online werken?</li>
 <li>Is mijn app bestand tegen hacks en phishing mails?&nbsp;</li>
</ul>
Zie ook dit artikel over een reeds afgeronde opdracht!
Cybersecurity-studenten testen de online veiligheid van MyWheels - <a href="https://www.mkbdigitalworkspace.nl/cases/cybersecurity-studenten-testen-de-security-bij-mywheels" target="_blank">https://www.mkbdigitalworkspace.nl/cases/cybersecurity-studenten-testen-de-security-bij-mywheels</a>
 
N.B. voorkeur voor ondernemers uit de regio groot Amsterdam.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Start- en eindatum challenge: 31 aug 2026 - 18 december 2026</li>
 <li>Kickoff wordt verwacht in week 1-2 van het onderwijsjaar (in de week van 31 aug t/m 7 september 2026 (rooster is nog niet bekend).</li>
 <li>Eindpresentatie challenge: in de week van 14 en 18 dec 2026 (rooster is nog niet bekend)</li>
</ul>

Bij Cyber Security Lab van de Hogeschool van Amsterdam testen de studenten onder begeleiding van hun docent de veiligheid van digitale infrastructuur van een bedrijf.

Cyber Security Lab - HvA - Aug 26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: studenten van Hotelschool the Hague</li>
 <li>Studenten per team: &nbsp;4-5</li>
 <li>Studiejaar: 3</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: voltijd</li>
 <li>Duur: 10 weken</li>
 <li>Begeleiding: door professionele docenten (research en operations management)</li>
 <li>Deliverables: onderzoeksverslag met uitgewerkte oplossing (plus uitwerking naar wens klant zoals een PPT) &amp; validatie van 2 weken bij de doelgroep</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: Gemiddeld 1 uur per week. Daarnaast de ontvangst van studenten gedurende in totaal vier weken die op locatie onderzoek doen (geen begeleiding nodig)</li>
 <li>Aantal FTE: minimaal 4&nbsp;</li>
 <li>Matching fee: Gratis</li>
 <li>Taal: Nl en Engels</li>
 <li>Locatie: Den Haag</li>
</ul>
 
<h1>📑 Informatie opleiding</h1>
Dit vak is onderdeel van jaar 3 van de bachelor Hospitality Management.
Dit derde jaar staat in het teken van ‘improving the business’. De studenten hebben in de eerste twee jaar kennis en ervaring opgedaan in vele facetten van hospitality. In jaar 3 worden ze uitgedaagd de organisatie te verbeteren gebruik makend van deze bagage.
 
In dit vak passen studenten hun onderzoeksvaardigheden toe om zo operationele processen te analyseren. Ze implementeren bovendien een (operationele) verbetering en meten de effecten hiervan op relevante criteria. Hierbij wordt de kennis van het vak 'operations management toegepast.
Het vak duurt 10 weken en vindt vier keer per jaar plaats. In de eerste drie weken onderzoeken de studenten in teams van 4-5 personen het probleem van de opdrachtgever en doen een voorstel voor een verbetering. Studenten zijn in week 2 en 3 veelvuldig op de locatie aanwezig.
 
In week 4 vindt de feedback en de finetuning van het voorstel plaats om vervolgens in week 5 en 6 bij de opdrachtgever op een fysiek locatie data te verzamelen om zo een van de aanbevelingen te testen (voormeting – implementatie verbetering – nameting). In week 7 en 8 zorgt het team voor analyse en rapportage. In week 10 presenteren de studenten hun resultaten aan de opdrachtgever en het docententeam.
 
Let op: Zowel in week 3 &amp; 4 (12 uur per student per week) als in week 5&amp; 6 gaan studentengroepen (24 uur per student per week) lang in de winkel/fysieke locatie de data verzamelen zoals: interviews met gasten, observaties, vragenlijsten, persoonlijk meedraaien (bij goedkeuring), mystery shoppers inzetten.
 
Het is van cruciaal belang dat de ondernemer ervoor openstaat om een verandering door te laten voeren gedurende de 2 test weken. Denk hierbij aan bijvoorbeeld; het geven van een training, aanpassen communicatie, uitbreiden assortiment of bijvoorbeeld het actiever benaderen van gasten.
 
<h1>✅ Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Hoe verminderen we de food waste in ons restaurant?</li>
 <li>Hoe kan een service robot waarde toevoegen aan het in checkproces in ons hotel?</li>
 <li>Hoe motiveren we gasten tot het bestellen van hartige voedingswaren in onze koffiespot?</li>
 <li>Hoe kunnen we onze long stay gasten motiveren tot het juist scheiden van afval?</li>
 <li>Hoe verminderen we de wachttijd in het in checkproces/het restaurant/ etc.?</li>
 <li>Hoe vergroten we de capaciteit/omzet van onze lunchroom?</li>
 <li>Hoe kan ik de wachttijd verminderen in het ziekenhuis?</li>
 <li>LET op: geen vraag als we hebben een lage omzet in daluren, hoe kunnen we deze verhogen? Dit is dan vooral een marketing vraagstuk en we zijn op zoek naar een procesvraagstuk.</li>
</ul>
 
<h1>✅ Criteria Bedrijf</h1>
1. &nbsp;De opdracht betreft een verbetering van een operationeel proces op de werkvloer.
2. Het is van belang dat het probleem relevant is voor de opdrachtgever en het direct effect heeft op de klantervaring.
3. Studenten zijn welkom in het bedrijf in de aangewezen weken om data te verzamelen (week 3 en 4) en gedurende circa 20 uur de verbetering te implementeren en metingen te verrichten om het effect ervan te bepalen (week 5 en 6).
4. Het is bespreekbaar dat medewerkers en gasten geobserveerd of ondervraagd worden. Inzage in relevante data (zoals bv verkoopcijfers) is mogelijk.
5. De opdrachtgever is daarnaast beschikbaar voor een intakegesprek, geeft tussentijdse feedback op het onderzoeksvoorstel en is aanwezig bij de eindpresentatie.
6. B2C &amp; B&amp;C, maar er moet een fysieke en interactieve gastbeleving zijn. (event voor medewerkers, groothandel of bijvoorbeeld een fysiotherapeut zijn). GEEN ONLINE BUSINESS!
7. Contactpersoon moet zeggenschap hebben binnen het bedrijf!
8. Voorkeur voor: restaurantketens, bungalowparken, hotels, conferentielocaties, speelparken etc.
9. Minimaal 4 FTE!!!&nbsp;
 
<h1>✅ Planning</h1>
- &nbsp;13 feb intakegesprek bij de opdrachtgever met de studenten en de begeleidende docenten Docent is hierbij aanwezig - (Fysiek bij de klant!)
- 16 tot 26 feb &nbsp;studenten doen aanvullend onderzoek naar het probleem (denk aan observaties en interviews) en leveren vervolgens een onderzoeksvoorstel in
- circa 4 maart opdrachtgever geeft feedback op het onderzoeksvoorstel en communiceert/faciliteert intern de datacollectie ( mag digitaal)
- 10 tot 20 maart studenten doen een voormeting, implementeren de interventie en meten de effecten ( LET OP 2 weken a 24 uur per week voert het team op locatie de validatie uit en verzamelt data - Informeer medewerkers en betrokkenen!)
&nbsp;- 3 april: de studenten sturen hun rapport naar de opdrachtgever en de docenten
-13 april - de studenten presenteren hun werk aan de opdrachtgever en de docenten &nbsp;- Fysiek op de Hotelschool

Tijdens het vak Hospitality Research Lab passen studenten hun onderzoeksvaardigheden toe om zo operationele processen te analyseren. Ze implementeren bovendien een (operationele) verbetering en meten de effecten hiervan op relevante criteria.

Hospitality Research Lab - Hogere Hotelschool Den Haag - Feb 26

Let talented Artificial Intelligence bachelor students from the University of Amsterdam solve your business challenges (in June). Get interesting insights, applications and new perspectives based on relevant and theoretically supported concepts, tools and frameworks that are taught in the AI program. This 'Company Project' is the last project phase of the major AI.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/programmas/bachelors/kunstmatige-intelligentie/kunstmatige-intelligentie.html" target="_blank">Bachelor Artificial Intelligence</a> (2nd year)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025/zoek-vak/vak/119846" target="_blank">Tweedejaarsproject BSc KI</a></li>
 <li>Time a team spends on the project: 160 hours</li>
 <li>Period: June 2025</li>
 <li>Supervision: Teams are supervised by teaching assistants and senior teaching staff are available for further guidance. The teams will use Scrum as an agile way of working.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report</li>
 <li>Company time investment: 10-14 hours</li>
 <li>Students and supervisors are willing to sign an NDA and any other equivalent contract if necessary.</li>
 <li>Participating organizations need to provide a clean dataset that the students can work with.</li>
 <li>Matching fee:
 <ul>
 <li>For-profit organizations: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
 <li>Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge topics</h1>
Although the topics should be related to Data Analysis and Artificial Intelligence, the challenge can be related to any domain/industry. Artificial Intelligence is a complementary field.
Here are some examples that the students can work on, but not limited to:
<ul>
 <li>Building a recommendation algorithm based on the input variables.</li>
 <li>Improve the process of automatic indexing and categorization to increase efficiency.</li>
 <li>Predict behaviour of customers to improve quality of service.</li>
 <li>Determine benchmarks to detect unusual behaviour.</li>
</ul>
To define a realistic challenge based on available data can be a time-consuming task. Therefore, alumni with years of working experience in Data Science and Artificial Intelligence will help you translate your input to a realistic challenge&nbsp;for you.
<h1>🎓 Profile of the students</h1>
Artificial Intelligence students have a lot of group-based project experience and are used to relatively high workloads. Some characteristics of the students:
<ul>
 <li>Young Artificial Intelligence students.</li>
 <li>Based in or around Amsterdam.</li>
 <li>Thorough understanding of linear algebra, calculus and statistics, machine learning and natural language processing.</li>
 <li>Thorough understanding of programming concepts.</li>
</ul>
<h1>🔎 Case study example</h1>
Curious for how such a project could look like? Have a look at 👉<a href="https://blog.masterchallenge.me/master-students-uva-successfully-help-postnls-data-science-team-one-of-them-will-stay-to-9e92b424fc01" target="_blank">this case study</a> about a collaboration between a team of data science students from the University of Amsterdam and PostNL.
<h1>🏢 Company requirements</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge we charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
❗️Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company?</h1>
<ul>
 <li>A clean dataset (we need to receive a sample to be able to judge the suitability of the dataset for this challenge)</li>
 <li>Organizations are expected to appoint a key contact person that invests between 6-12 hours (e.g., joining the (online) kick-off, final presentations, providing information, answering questions).</li>
 <li>Available for weekly scrum style demo's by the teams.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use, or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">Challenge Generator</a>.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>May 20: Deadline to submit a challenge (we might be ‘sold out’ before this date)</li>
 <li>May 26: Teams hand in their top five of challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>May 27: The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>May 28: Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>June 2: Kick-off meeting with the teams (your team will contact you to schedule a meeting)</li>
 <li>June: Work on solving the challenge. Weekly sessions between you and the team.</li>
 <li>June 27: Final presentations. Each team will present their work to the company.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? &nbsp;☎️ <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">Schedule a call</a>

Whether you want to influence new customers, nudge a group of people or want to understand why people make specific choices, our students can help you out by applying relevant brain and cognition knowledge to reach your goal.
Based on data-collection in the field, as well as insights from scientific research, students will develop and test an idea (prototype) in order to give you new insights and recommendations.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3-4 students</li>
 <li>Two rounds: October 27-November 21 AND November 24-December 18</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025/zoek-vak/vak/117991" target="_blank">Real World Case Studies in Brain and Cognition</a></li>
 <li>Program: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2023-2024/zoek-opleiding/opleiding/7679" target="_blank">Master Psychology: Brain &amp; Cognition in Society</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 500 hours</li>
 <li>Deliverables: To-the-point report and a presentation. Extra deliverables: prototypes/beta-products and materials that make the findings accessible to a broad audience (blogs/vlogs, white papers, brochures, websites, opinion article(s), social media posts, etc).</li>
 <li>Student profile: They can set up (applied) experiments, perform sophisticated statistical analyses and report back in a very accessible way.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee (only when matched to one or more teams):
 <ul>
 <li>For companies: €1600,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit/governmental organizations and NGO's: €800,- (ex tax)</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Below are a few examples of projects from previous years:
<ul>
 <li>How can we optimize our advertisement, marketing and sales campaigns using psychological, cognitive and brain knowledge (Neurensics)?</li>
 <li>How can you create support in your company for sustainable driving behaviour?</li>
 <li>Should we minimize or maximize cognitive differences within teams to get better work output (BrainsFirst)?</li>
 <li>How to increase engagement and participation in skill development for young professionals during the early years of their careers?</li>
 <li>How to achieve structural, positive behavioral change of potential residents of new homes by offering them a sustainable, affordable alternative?</li>
</ul>
Also read <a href="https://blog.masterchallenge.me/master-psychology-students-uva-successfully-improve-user-experience-of-online-courses-company-d3cd27ac946b" target="_blank">this blog post</a> to get a good impression of what these students are capable of.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from any industry can apply.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
<ul>
 <li>For companies: €1600,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit/governmental organizations and NGO's: €800,- (ex tax)</li>
</ul>
This fee is used to organize this challenge, to better guide the students, and to cover the costs needed to solve your challenge.
❗️You will only be charged when we are able to match you to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>November 21: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>November 21 (or sooner): Receiving message if your challenges is approved by the lecturer</li>
</ul>
Round 2
<ul>
 <li>Nov 24 (morning): Teams rank the challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>Nov 24 (afternoon): The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>Nov 24 (afternoon): Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>Nov 25: Kick-off meeting with the teams</li>
 <li>Dec 18: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>
 
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank">here</a>.

Let talented Master Psychology students help you apply brain and cognition knowledge in a practically relevant and beneficial way (e.g. influencing/nudging customers).

Brain and Cognition Challenge '25 - Round 2

In this challenge, a team of students from the Bachelor's program in Computational Social Science will research and design interventions to solve health and mobility problems.
 
Students are familiar with (and will be learning) a range of computational methods: Python data analysis, Data visualisation, Web Scraping, Machine learning (Natural Language Processing and Regressions and Classifiers), and Causal loop diagrams/system mapping, as well as research methods like ethnography.
 
We aim to work on wicked problems together with a variety of partners, both public and private related to mobility/health, provided they are based in the Netherlands.
 
Some examples of partners we have worked with in the field of mobility include NS, Prorail, GVB, Gemeente Amsterdam, and the Urban Cycling Institute!
Some examples of partners we have worked with in the field of health include GGD Amsterdam, Sigra, and Gemeente Amsterdam.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4 or 5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/en/programmes/bachelors/computational-social-science/study-programme/study-programme.html?origin=0UW%2FNlzHRVCfgfmL3cdmVg" target="_blank">Bachelor in Computational Social Science</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 320 hours</li>
 <li>Deliverables: Data driven intervention proposal</li>
</ul>
The specific deliverables that students will provide will depend on your project needs.&nbsp;
 
A basic project might include the following:
 
Data-Driven Intervention Proposal
Data-driven insights with the aim of deploying meaningful interventions
<ol>
 <li>Dataset combining relevant data from multiple (open access) data sources. Note: With the Partner's consent, this dataset will be published on the Amsterdam Open Data platform.</li>
 <li>Slide deck: A short and explainable presentation with the highlights of the proposal that you can repurpose.</li>
 <li>Intervention Proposal: This includes a visually appealing executive summary, stakeholder assessment, and visualization, business insight based on machine learning-powered data mining, and ethics assessment. Backed by sociological theory and data-driven insight, students will identify key points for intervention aiming for positive change.</li>
</ol>
 
<h1>🏢 Requirement for participating public &amp; private companies &nbsp;/ organisations</h1>
<ul>
 <li>Any company or community organisation in the field of mobility/health</li>
 <li>At least two founders/employees working in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
We encourage a wide variety of companies to apply. We ask that you have a clear link to mobility in the Netherlands, broadly understood. If you are not sure if you qualify, please reach out to us!
 
<h1>💰 Costs</h1>
This challenge is free of charge. Your investment in terms of time is:
<ul>
 <li>Around 16 hours for the contact person (e.g., joining the kick-off and final presentations, providing information, and answering questions).</li>
 <li>Spending more time is fine, of course.</li>
</ul>
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Monday September 1st,&nbsp;14:00-17:00: Project Kick-off Event | Roeterseiland Campus, JK Building, Nieuwe Achtergracht 184</li>
 <li>Tuesday September 9th, 14:00 onwards: Meet and Greet (Partners are introduced to Student Teams) | UvA Roeterseiland Campus or online Teams meeting</li>
 <li>Friday January 30th, 13:00-16:00: Project Handover: Presentation &amp; Report of the Data Driven Intervention, Networking Event &amp; Drinks</li>
</ul>
 
Questions? Do you want to discuss your challenge before submitting one?
Feel free to email (e.blacher@uva.nl) or call (+31 6 1697 2205) Emma-Rose Blacher, Julia Manikalo (j.manikalo2@uva.nl), or Head of Partnerships Suzanne Hansen (s.hansen@uva.nl, +31 6 482 72 193)

We invite partner organisations to collaborate with us on data-driven interventions in the field of mobility and health. 

Our students learn how to run Machine Learning algorithms, develop a data driven  intervention, deliver actionable insights as a foundation for informed decision making.

Data Driven Interventions for Complex Health & Mobility Problems

Teams of 3rd year psychology students will assist you and your organization with a diversity or inclusion issue on the work floor. The teams will follow a four-step approach to provide the organization with insights and recommendations to address diversity and inclusion challenges within the organization.
Check out <a href="https://blog.masterchallenge.me/enlight-eds-journey-towards-diversity-inclusion-a-successful-student-company-collaboration-ab74841f0d97" target="_blank">this blogpost</a> to read about how the company Enlight Ed experienced their participation.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Programme: 3rd year <a href="https://www.tilburguniversity.edu/nl/onderwijs/bacheloropleidingen/psychology" target="_blank">Bachelor degree Psychology</a></li>
 <li>Course: <a href="https://uvt.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/examenprogramma/16190/4C200-2023?taal=nl#:~:text=Diversity%20and%20Inclusion%20at%20Work%20(575039%2DB%2D6)" target="_blank">Diversity and Inclusion at Work</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 180</li>
 <li>Duration:&nbsp;April - June</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and in-depth analysis</li>
 <li>Company time investment: 1 hour a week, 8-12 hours in total (weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university))</li>
 <li>Students and supervisors are willing to sign NDA and any other equivalent contract;</li>
</ul>
<h1>📑 Examples of inclusion and diversity challenges on the work floor</h1>
<ul>
 <li>Maximizing heterogeneous teams’ output</li>
 <li>Recruiting for diversity</li>
 <li>Improving the position of (specific) minority groups in the organization</li>
 <li>Evaluating performance without bias</li>
 <li>In the course, all kinds of characteristics are being looked at (age, gender, sexual preference, &nbsp;ethnicity, disabilities, BMI, etc.) that people can be excluded on in various stages of the employee life cycle (recruitment, selection, onboarding, performing, turnover, etc.).</li>
 <li>Find a possible template and earlier examples <a href="https://docs.google.com/document/d/1hjUWCDYFudgO3r7tO5FRvsD7-NTdCAXA5Zv06R8fmD0/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a></li>
</ul>
<h1>🔬 The student teams will assist their partner organization in four steps</h1>
<ol>
 <li>Scoping: The team will meet with the organization and define the challenge. The team will endeavor to fully understand the challenge, consider the boundaries of the challenge, and set expectations on both sides.</li>
 <li>Information gathering: The team will engage with the organization to collect information relevant to the challenge. In this phase the teams may, for example, interview stakeholders, look at policies, or investigate existing data.</li>
 <li>Analyzing and evaluating: The teams will compare their findings to diversity and inclusion best practices and scientific literature. During this phase, the teams may re-engage with the organization for clarification purposes.</li>
 <li>Recommending: After considering the findings in the organization and best practices around the topic of the challenge, the team will write a succinct report in which they present recommendations to address the challenge. Additionally, the team will provide a recorded presentation that supports the written report.</li>
</ol>
<h1>🏢 Company Requirements</h1>
<ul>
 <li>The organization needs to be large enough to have diversity and inclusion challenges on the work floor.</li>
 <li>The organization needs to offer the students the opportunity to engage with various stakeholders to obtain a complete picture.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge is organizing this challenge-based learning program free of charge for educational organizations. In order to cover costs like company recruitment, platform development, marketing, etc. Master Challenge issues a matching fee of €850,- (ex tax) per team. This is to be able to further operate and close the gap between education and practice.
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1hjUWCDYFudgO3r7tO5FRvsD7-NTdCAXA5Zv06R8fmD0/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>Planning</h1>
<ul>
 <li>March 20: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 23 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 6: Course kick-off</li>
 <li>April 9: Matching phase
 <ul>
 <li>April 9: Student teams rank the challenges</li>
 <li>April 13: Challenge owners rank the teams that want to work on their challenge</li>
 </ul>
 </li>
 <li>April 14: Matches are communicated</li>
 <li>April 15-17: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>May 28, 09:00 – 17:00: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
 <li>June 12: Students share a report summarising their advice</li>
</ul>

Teams of 3rd year psychology students will assist you and your organization with a diversity or inclusion issue on the work floor. The teams will follow a 4-step approach (scoping, information gathering, analyzing, recommending) to provide the partner organization with insights and recommendations.

Diversity and Inclusion Challenge '26

In this course a team of master students will help you scale up internationally.
This challenge deals with the strategic question if and how you could grow your company in foreign countries.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/EN/courses/2023-2024/E_ENT_IENT#/" target="_blank">International Entrepreneurship</a></li>
 <li>Programme:&nbsp;<a href="https://vu.nl/nl/onderwijs/master/entrepreneurship" target="_blank">Master Entrepreneurship</a></li>
 <li>Students per team: 5 students.</li>
 <li>Number of teams per challenge: 3-4 (each team will focus on a different country)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 50 hours</li>
 <li>Duration: January 2024</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised by lecturers</li>
 <li>Deliverables: Report with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 4 hours</li>
 <li>Matching fee: free of charge</li>
</ul>
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Startups and scale-ups with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Free of charge.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website.
Provide a title in which you mention that you want to (further) scale up internationally. Subsequently, briefly elaborate on your current internationalisation activities (if any) and/or why you want to scale up internationally.
Use our 👉 <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">Challenge Generator</a> in case you need help and/or inspiration.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 1: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 7 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>January 5: Students submit challenge ranking</li>
 <li>January 7: Our matching algorithm will create teams and matches</li>
 <li>February 4: Receive the final report</li>
</ul>

Let talented students from the Master Entrepreneurship program help scale up your business internationally!

International Entrepreneurship Challenge

Our Research Masters Global Health students take on real-world questions at the start of September every year. They do background research, write a short research proposal about what research methods could help get further information, and then propose an intervention. Their help will save you a lot of time.
Their results could help you directly, or could be the basis for a new funding bid or research proposal.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://vu.nl/en/education/master/global-health-research" target="_blank">Master's Global Health: Research - Vrije Universiteit Amsterdam (vu.nl)</a></li>
 <li>Students per team: 3-4 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours (this is the total amount of hours spent by all team members)</li>
 <li>Duration: September - November</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report</li>
 <li>Your time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, weekly meetings, final presentation, etc.)</li>
 <li>Free of charge</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on research projects related to:
<ul>
 <li>Living with HIV/AIDS</li>
 <li>Health promotion</li>
 <li>Mental health recovery</li>
 <li>Diabetes prevention/management</li>
 <li>And any other health related topic that also impact people elsewhere in the world</li>
</ul>
Concrete example from last year:
The challenge: The Better Care Network would like to know about the practice of the UN Guidelines for the Alternative Care for Children, for victims of sexual violence.
Sub-questions were:
<ul>
 <li>Which guidelines, experiences and good practices are available for rehabilitation and aftercare of sexual violence survivors?</li>
 <li>What are the criteria of quality emergency care in an emergency shelter / group home?</li>
 <li>Which alternatives are available instead of care in shelters, for example foster care or care in the extended family?</li>
 <li>In which situations these forms of family care is feasible?</li>
 <li>In which situations and contexts do survivors stay in a family setting, and in which not?</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 29: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>August 29: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>Second week of September: Matching phase</li>
</ul>

In this challenge, master students can help you with working on projects related to global health challenges. Examples include living with HIV/AIDS, health promotion, mental health recovery, diabetes prevention/management...

(Global) Health Challenge 2025

In deze challenge werken studenten Software Development 2de jaars van het ROC Flevoland - MBO Almere aan concrete uitdagingen uit het MKB. In groepsverband ontwikkelen zij in vier dagen tijd een WordPress-website, op maat voor een lokale ondernemer. Ze vertalen de bedrijfsbehoefte naar een werkend prototype en presenteren hun oplossing aan de opdrachtgever. De hackathon bevordert praktijkgericht leren en stimuleert samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven. Docenten van het ROC en experts van DGTL District begeleiden de teams intensief.
 
✅ Kernpunten van de challenge
<ul>
 <li>Programma: MBO Software Development – ROC Flevoland</li>
 <li>Vak/module: Hackathonweek Softwareontwikkeling</li>
 <li>Studenten per team: 3-4 studenten</li>
 <li>Totaal aantal uren per team: 100 uur</li>
 <li>Looptijd: 4 dagen (29 september tot 2 oktober 2025)</li>
 <li>Begeleiding: Intensieve begeleiding door MBO-docenten Software Development en experts van DGTL District</li>
 <li>Deliverables: Prototype website (WordPress), presentatie aan opdrachtgever</li>
 <li>Tijdsinvestering voor bedrijven: 4-6 uur (kick-off, feedbackmoment, eindpresentatie)</li>
 <li>Kosten: Geen</li>
</ul>
📑 Voorbeelden van uitdagingen
<ul>
 <li>Ontwikkel een aantrekkelijke landingspagina voor een lokale duurzame winkel</li>
 <li>Zet een simpele informatieve website op voor een startende ondernemer</li>
 <li>Bouw een portfolio-site voor een creatief bureau</li>
</ul>
🏢 Bedrijfseisen
<ul>
 <li>MKB met minimaal twee medewerkers, stichting of vereniging. Overheden en semioverheden die een interessant project hebben zijn ook welkom.</li>
 <li>Minimaal 6 maanden actief</li>
 <li>Actieve betrokkenheid tijdens het proces (startbriefing en eindpitch)</li>
 <li>Bereidheid om feedback te geven</li>
</ul>
💰 Kosten 
Er zijn geen kosten verbonden aan deelname
 
📨 Aanmelden 
Dien je challenge direct in via de website. Gebruik een pakkende titel en omschrijf kort je vraagstuk. Zie <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">template</a> of gebruik de <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">generator</a>.
 
🗓 Planning
<ul>
 <li>Uiterste aanmeldingsdatum: 2de week september</li>
 <li>Goedkeuring challenge door coördinator: binnen 1 week</li>
 <li>Matching: binnen 2 weken na sluitingsdatum</li>
 <li>Kick-off: dag 1 van de hackathon 29 september 2025 13.00 tot 14:00</li>
 <li>Final presentations: dag 4 in time slots van 30 minuten 2 oktober 2025 13:00 tot 14:30</li>
</ul>

Tijdens deze vierdaagse hackathon gaan studenten Software Development van ROC MBO Almere aan de slag met échte vraagstukken uit het bedrijfsleven. In teams van drie tot vier bouwen ze met WordPress een prototype website voor een ondernemer, van uitvraag tot pitch.

Hackathon - laat je Wordpress site of plugin maken door studenten

Our students spend one academic year (Sep-Jun) designing and undertaking a unique research that could provide you with the insights you are looking for. Anthropology students are trained to do ethnography, a time-consuming research approach that offers insights into people's everyday experiences and practices by spending time with them in their own environments: work, school, neighbourhood, etc. Because of its in-depth and qualitative character, ethnography also allows discovering things that other research methods usually miss.
 
Examples of projects conducted by our students include:
- for an organisation promoting playgroups as a means to promote social integration, knowledge about the specific needs of immigrant families with young children.
- for an organisation reaching out to drug users, insight into how LGBTQI engage with chemsex.
- for hospitals struggling with staff motivation and burnout, research into how different professional roles collaborate with each other.
- for midwives wanting to promote the importance of the work they do, insights into the support they provide to women and how it is experienced by those in their care.
 
If you choose to work with us, you will collaborate with students enrolled in the “professional anthropology” Master’s track. You will be paired with one (or a small group of max three students), who will collaborate with you to research an urgent issue proposed by you and that is relevant for your own professional practice. From the research findings on your case you gain unique insights and a fit-for-practice product.

Are you providing goods or services to people and want to know how you can better connect with them? Would you like to improve the motivation of your own staff but don't know how? Anthropology students can help you!

People-centred insights tailored to your needs by anthropology students

In this data challenge, bachelor students from the Business Analytics Bachelor at the University of Amsterdam work on your companies AI and analytics challenges and come up with innovative solutions. Our students are equipped with AI and analytics skills including Coding, Machine Learning, Artificial Intelligence including genAI, Statistics, Operations Research and Optimization, Econometrics, Natural Language Processing as well as business knowledge including HR, Entrepreneurship, Accounting, Finance, and Marketing.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: Bachelor of <a href="https://www.uva.nl/programmas/bachelors/business-analytics/business-analytics.html?gad_source=1&amp;gclid=Cj0KCQjwpvK4BhDUARIsADHt9sT4ZNKYEEZtr05u4q1C3HkZ18pePihNrCmtXsAa2fCNJF9tQrRCDaAaAopWEALw_wcB" target="_blank">Business Analytics&nbsp;</a></li>
 <li>Course: Bachelor Thesis - Data Challenges&nbsp;</li>
 <li>Students per team: 3-5 students&nbsp;</li>
 <li>No. of hours spent: 150 hours per student&nbsp;</li>
 <li>Duration: April-June</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by professors and PhD students at the University of Amsterdam.</li>
 <li>Deliverables: Presentation/report with recommendations, dashboard, code repository with a solution algorithm etc.&nbsp;</li>
 <li>Company time investment: 12-16 hours in total (e.g. kick-off meeting, bi-weekly progress meetings, final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: Free of charge</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Forecasting travel patterns for better holiday package pricing strategies.</li>
 <li>Optimizing which location to build health centers in a city.</li>
 <li>Designing and assessing the performance of Large Language Models in solving business problems.&nbsp;</li>
 <li>Develop algorithms for optimal production planning.</li>
 <li>Support operations by providing credit risk predictions of clients.</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with an AI and/or data related challenge that fits the scope of a 12-week project for 2-4 students.&nbsp;</li>
 <li>Data for the challenge is supplied by your organization before project start (ie in March).</li>
 <li>The challenge is related to AI and/or analytics and has business/organizational relevance.</li>
</ul>
 
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title and a challenge description. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See <a href="https://www.uva.nl/binaries/content/assets/faculteiten/faculteit-economie-en-bedrijfskunde/ai4business-lab/intake-form-data-challenges-ai4b-2025.docx" target="_blank">link </a>for a template you could use. Do you need some help with formulating your challenge? Feel free to <a href="https://outlook.office.com/bookwithme/user/79abb70b693a48559c91059e58c71c37%40uva.nl/meetingtype/e9db7848-fa05-49a1-a227-47e2b9370bac?anonymous" target="_blank">schedule a short call</a> to discuss your initial ideas. Or use the challenge generator as a first step: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>20 Feb 2026: EXTENDED Deadline for submitting your challenge.</li>
 <li>28 Feb 2026: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator.</li>
 <li>March 2026: Match with students who will work on your project.&nbsp;</li>
 <li>2 April 2026: Kick-off on UvA campus (and online) between 5 and 7pm.</li>
 <li>April - June 2026: Students work on the projects and collaborate with you along the way.&nbsp;</li>
 <li>July 2026: Final presentations and deliverables presented to you by the students at an event hosted at the University of Amsterdam campus!</li>
</ul>
 
<h1>📞 Learn more</h1>
Learn more in our<a href="https://ai4business.uva.nl/binaries/content/assets/subsites/ai4business/data-challenge-brochure-20250214.pdf" target="_blank"> brochure</a>. And feel free to reach out to <a href="https://www.uva.nl/en/profile/z/w/i.m.zwetsloot/i.m.zwetsloot.html" target="_blank">Inez Zwetsloot</a> (course coordinator at UvA) with any questions. You can reach her at i.m.zwetsloot@uva.nl or feel free to <a href="https://outlook.office.com/bookwithme/user/79abb70b693a48559c91059e58c71c37%40uva.nl/meetingtype/e9db7848-fa05-49a1-a227-47e2b9370bac?anonymous" target="_blank">schedule a short call</a> directly to discuss your questions and ideas.&nbsp;

The UvA's AI4Business Lab specializes in harnessing the power of AI, business analytics and data science to tackle real-world data challenges. Get in touch with UvA's Bachelor of Business Analytics students and collaborate with them to solve your data challenges!

AI for Business Challenge 2026

In this challenge, master students work on a challenge to analyze a product’s or service’s competitive advantages and strategically position it in the market, including thorough customer and competitor analyses. They will come up with practically relevant analyses and recommendations supported by collected data, desk research and relevant (academic) literature. They will receive training and guidance by lecturers from VU University.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://vu.nl/en/education/master/marketing" target="_blank">Master Marketing</a></li>
 <li>Course: <a href="https://research.vu.nl/en/courses/marketing-strategy-4" target="_blank">Marketing Strategy</a></li>
 <li>Students per team: 5 students.</li>
 <li>Teams per challenge: 8</li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Duration: October-November</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, Q&amp;A sessions, final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: Free of charge</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
For example, during the previous two rounds of the course, students worked on:
<ul>
 <li>Analyzing the meat alternatives market to craft a positioning strategy for "The Vegetarian Butcher"</li>
 <li>Addressing "The Vegetarian Butcher" questions of how to grow the meat alternatives category further.</li>
 <li>Crafting approaches to deal with innovation in insurance to combat upcoming challenges such as drought and the rise of autonomous vehicles, in collaboration with the Dutch “Verbond van Verzekeraars".</li>
</ul>
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with a product or service innovation that requires a go-to-market analysis or aiming to re-position an offering.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
Free of charge.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 15: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>September 1: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>October 6-9: Matching phase (in case you use our matching feature)</li>
 <li>October 10-15: Kick-off meeting with your teams</li>
 <li>December (first week): Final presentations</li>
</ul>

Let teams of master students work on strategic marketing challenges. These include anything linking to i. analysis of the relevant market, ii. segmentation, targeting, positioning, iii. crafting competitive advantage and a value proposition, iv. category expansion, new product launch, repositioning.

Marketing Strategy Challenge

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: studenten van Hotelschool the Hague, locatie Amsterdam</li>
 <li>Studenten per team: &nbsp;4-5</li>
 <li>Studiejaar: 3</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: voltijd</li>
 <li>Duur: 10 weken</li>
 <li>Begeleiding: door professionele docenten (research en operations management)</li>
 <li>Deliverables: onderzoeksverslag met uitgewerkte oplossing (plus uitwerking naar wens klant zoals een PPT) &amp; validatie van 2 weken bij de doelgroep</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: Gemiddeld 1 uur per week. Daarnaast de ontvangst van studenten gedurende in totaal vier weken die op locatie onderzoek doen (geen begeleiding nodig)</li>
 <li>Aantal FTE: minimaal 4&nbsp;</li>
 <li>Matching fee: Gratis</li>
 <li>Taal: Nl en Engels</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
</ul>
 
<h1>📑 Informatie opleiding</h1>
Dit vak is onderdeel van jaar 3 van de bachelor Hospitality Management.
Dit derde jaar staat in het teken van ‘improving the business’. De studenten hebben in de eerste twee jaar kennis en ervaring opgedaan in vele facetten van hospitality. In jaar 3 worden ze uitgedaagd de organisatie te verbeteren gebruik makend van deze bagage.
 
In dit vak passen studenten hun onderzoeksvaardigheden toe om zo operationele processen te analyseren. Ze implementeren bovendien een (operationele) verbetering en meten de effecten hiervan op relevante criteria. Hierbij wordt de kennis van het vak 'operations management toegepast.
Het vak duurt 10 weken en vindt vier keer per jaar plaats. In de eerste drie weken onderzoeken de studenten in teams van 4-5 personen het probleem van de opdrachtgever en doen een voorstel voor een verbetering. Studenten zijn in week 2 en 3 veelvuldig op de locatie aanwezig.
 
In week 4 vindt de feedback en de finetuning van het voorstel plaats om vervolgens in week 5 en 6 bij de opdrachtgever op een fysiek locatie data te verzamelen om zo een van de aanbevelingen te testen (voormeting – implementatie verbetering – nameting). In week 7 en 8 zorgt het team voor analyse en rapportage. In week 10 presenteren de studenten hun resultaten aan de opdrachtgever en het docententeam.
 
Let op: Zowel in week 3 &amp; 4 (12 uur per student per week) als in week 5&amp; 6 gaan studentengroepen (24 uur per student per week) lang in de winkel/fysieke locatie de data verzamelen zoals: interviews met gasten, observaties, vragenlijsten, persoonlijk meedraaien (bij goedkeuring), mystery shoppers inzetten.
 
Het is van cruciaal belang dat de ondernemer ervoor openstaat om een verandering door te laten voeren gedurende de 2 test weken. Denk hierbij aan bijvoorbeeld; het geven van een training, aanpassen communicatie, uitbreiden assortiment of bijvoorbeeld het actiever benaderen van gasten.
 
<h1>✅ Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Hoe verminderen we de food waste in ons restaurant?</li>
 <li>Hoe kan een service robot waarde toevoegen aan het in checkproces in ons hotel?</li>
 <li>Hoe motiveren we gasten tot het bestellen van hartige voedingswaren in onze koffiespot?</li>
 <li>Hoe kunnen we onze long stay gasten motiveren tot het juist scheiden van afval?</li>
 <li>Hoe verminderen we de wachttijd in het in checkproces/het restaurant/ etc.?</li>
 <li>Hoe vergroten we de capaciteit/omzet van onze lunchroom?</li>
 <li>Hoe kan ik de wachttijd verminderen in het ziekenhuis?</li>
 <li>LET op: geen vraag als we hebben een lage omzet in daluren, hoe kunnen we deze verhogen? Dit is dan vooral een marketing vraagstuk en we zijn op zoek naar een procesvraagstuk.</li>
</ul>
 
<h1>✅ Criteria Bedrijf</h1>
<ol>
 <li>De opdracht betreft een verbetering van een operationeel proces op de werkvloer.</li>
 <li>Het is van belang dat het probleem relevant is voor de opdrachtgever en het direct effect heeft op de klantervaring.</li>
 <li>Studenten zijn welkom in het bedrijf in de aangewezen weken om data te verzamelen (week 3 en 4) en gedurende circa 20 uur de verbetering te implementeren en metingen te verrichten om het effect ervan te bepalen (week 5 en 6).</li>
 <li>Het is bespreekbaar dat medewerkers en gasten geobserveerd of ondervraagd worden. Inzage in relevante data (zoals bv verkoopcijfers) is mogelijk.</li>
 <li>De opdrachtgever is daarnaast beschikbaar voor een intakegesprek, geeft tussentijdse feedback op het onderzoeksvoorstel en is aanwezig bij de eindpresentatie.</li>
 <li>B2C &amp; B&amp;C, maar er moet een fysieke en interactieve gastbeleving zijn. (event voor medewerkers, groothandel of bijvoorbeeld een fysiotherapeut zijn). GEEN ONLINE BUSINESS!</li>
 <li>Contactpersoon moet zeggenschap hebben binnen het bedrijf!</li>
 <li>Voorkeur voor: restaurantketens, bungalowparken, hotels, conferentielocaties, speelparken etc.</li>
 <li>Minimaal 4 FTE!!!&nbsp;</li>
</ol>
 
<h1>✅ Planning</h1>
<ul>
 <li>30 april of 1 mei intakegesprek bij de opdrachtgever met de studenten en de begeleidende docenten Docent is hierbij aanwezig - (Fysiek bij de klant!)</li>
 <li>5 tot 15 mei&nbsp;studenten doen aanvullend onderzoek naar het probleem (denk aan observaties en interviews) en leveren vervolgens een onderzoeksvoorstel in</li>
 <li>in de week van 18 mei opdrachtgever geeft feedback op het onderzoeksvoorstel en communiceert/faciliteert intern de datacollectie ( mag digitaal)</li>
 <li>26 mei tot 5 juni&nbsp;studenten doen een voormeting, implementeren de interventie en meten de effecten ( LET OP 2 weken a 24 uur per week voert het team op locatie de validatie uit en verzamelt data - Informeer medewerkers en betrokkenen!)</li>
 <li>rond 19 juni de studenten sturen hun rapport naar de opdrachtgever en de docenten</li>
 <li>29 of 30 juni- de studenten presenteren hun werk aan de opdrachtgever en de docenten &nbsp;- Fysiek op de Hotelschool Amsterdam</li>
</ul>

Hospitality Research Lab - Hogere Hotelschool Amsterdam - April 26

In the 21st century, we face complex societal challenges such as climate change, pollution, social segregation, digitalization, and inequality in health, literacy, and wealth. These 'wicked' problems require a multidisciplinary approach involving various stakeholders to effectively address them. This course provides students with both theoretical knowledge and practical experience in analyzing and defining these complex issues through literature, lectures, and interviews with societal actors. The course culminates in a public event where different perspectives are integrated to form a well-rounded definition of the issues, which will be further explored in a follow-up course, ICSL 2.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: All Master students of the VU can apply</li>
 <li>Course: Interdisciplinary Community Service Learning: Defining Challenges In a Multi-Stakeholder Context <a href="https://studiegids.vu.nl/EN/courses/2023-2024/AM_1254#/" target="_blank">Interdisciplinary Community Service Learning: Defining Challenges In a Multi-Stakeholder Context | Study Guide (vu.nl)</a></li>
 <li>Students per team: 3-4 students, multiple teams&nbsp;</li>
 <li>No. of hours spent per team: the study load is 80 hours for this course</li>
 <li>Duration: November- December&nbsp;</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by lecturers</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations. Closing event at the end of the course.&nbsp;</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, weekly meeting, final presentation)</li>
</ul>
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any societal partner&nbsp;</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>DATE: Deadline for submitting your challenge (01-10-2025)</li>
 <li>DATE: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator (within days of applying)</li>
 <li>DATE: Kick-off meeting with your team-&gt; the first week of the course</li>
 <li>DATE: Final presentations in time slots of 30 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>

In this challenge, master students work on defining complex societal challenges through interdisciplinary and transdisciplinary research. The solutions will be supported by data and relevant academic literature. Students will receive training and guidance from lecturers at VU.

Interdisciplinary Community Service Learning

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5-6 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://abs.uva.nl/programmes/mba/mba.html" target="_blank">Amsterdam MBA Programme</a> (UvA)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2023-2024/zoek-vak/vak/112511" target="_blank">Scaling-up Businesses</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 120 hours</li>
 <li>Duration: April – May, 2026</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours total (some emails, short meetings, interviews, final presentation, etc.]</li>
 <li>Matching fee: None</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges related to:&nbsp;
<ol>
 <li>Strategy development &amp; execution</li>
 <li>People &amp; organization</li>
 <li>Cash &amp; capital&nbsp;</li>
 <li>Marketing, sales, and go-to-market strategy</li>
</ol>
Challenges can be like, but not limited to, the following examples and teams can potentially engage more than one challenge at a time (note on expectation management: there is only so much a team of students, capable as they are, can do within a few weeks - keep it real please!):
<ul>
 <li>Select and implement a suitable organizational structure to facilitate role definition and decision-making rights during rapid growth</li>
 <li>Build a scalable talent acquisition strategy</li>
 <li>Investigate company culture and advise how to determine the cultural attributes that matter most for scaling</li>
 <li>Analyze market category to decide on which category positioning strategy to deploy</li>
 <li>Analyze sources of cash to fuel growth and identify the key financial levers to improve cashflow</li>
 <li>Advise on valuation-increasing milestones that would improve chances of raising growth capital from VCs</li>
 <li>Come up with or improve scaleup growth strategy</li>
 <li>Establish a continuous due diligence system (e.g., OKR) through which leadership can get timely pulse checks on progress towards strategic objectives</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Demonstrated clear understanding of product/market fit&nbsp;</li>
 <li>Generated revenue of about €3M+</li>
 <li>Headcount of at least 15 employees</li>
 <li>Strong revenue or employee growth (or at the very least strong ambitions for such growth)&nbsp;</li>
 <li>Very recently raised, currently raising, or preparing to raise a major funding round (5M+; series A+)</li>
</ul>
Companies would especially stand to benefit from participation if they are willing to collaborate with our students at the executive team level.&nbsp;
 
Some of the companies we successfully collaborated with in the past: Brenger, ValueBlue, Sitly, Boldking, Brandt &amp; Levie, GrowthTribe, Silverflow, Delft Circuits, Franka Emika, Tiqets, Biller, ParkBee, and Valyuu.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use or use the AI Challenge Generator (see template).
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>March 25: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 25 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 3-7: Matching phase</li>
 <li>April 8: Matches are communicated</li>
 <li>April 9-17: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>May 20, 18:30 – 22:00: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule your slot)</li>
</ul>

Let a team of experienced MBA students help you overcome scaling-up challenges.

Scaling-up Challenge (MBA level) '26

CRE-LAB versnelt de regionale transitie naar een circulaire economie door MKB, onderwijsinstellingen en overheden te verbinden, innovatie te stimuleren en vakmensen op te leiden. Via praktijkgerichte projecten, challenges en kennisuitwisseling brengt het studenten, ondernemers en docenten samen. Het doel is om de innovatiekracht van de regio te versterken en de de bekendheid van CRE-LAB als katalysator voor circulaire economische ontwikkeling te vergroten.

CRE-Lab richt zich op circulaire en duurzame challenges voor iedere opleidingsrichting binnen het ROC van Amsterdam-Flevoland. Ook vraagstukken op het gebied van sociale duurzaamheid of vanuit de SDG's passen hier bij. Onze standplaats is Lelystad, maar we richten ons ook op Almere en Amsterdam.

CRE-Lab 24' - 25'

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4-5 studenten per team.</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 40 uur per week per student (contacttijd n.n.b., daadwerkelijk door student bestede tijd aan de opdracht: ga uit van 28 uur per week per student)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 14 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 2</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Ontwerp, Proof of Concept, evt. werkend product, adviesrapport.</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
--&gt; Cloud Engineer, Security Specialist, AI Engineer, Digital Business Engineer.
 
3 van de 4 profielen moeten kunnen werken aan de geformuleerde challenge.
De volgende deelproducten kunnen opgeleverd worden;
<ul>
 <li>cyber: pentest / AVG compliance / malware report / security improvements / Infrastructure as code (IAC) / Role base access control (RBAC) / Terraform als multi provider deployment taal / Security audit rapport</li>
 <li>cloud: Beveiligingsoplossingen voor cloudomgevingen / Cloud-native applicaties / Cloud monitoring en logging dashboards</li>
 <li>AI: Machine learning modellen / Voorspellingssystemen /Natural Language Processing (NLP) toepassingen / Computer vision-oplossingen / Chatbots en virtuele assistenten</li>
</ul>
 
<ul>
 <li>Digital:&nbsp;</li>
</ul>
1. Dashboards&nbsp;
2. Implementatieplan
3. Database&nbsp;
 
Fasering (onder voorbehoud): 
1. Onboarding (3 weken) 
2. Voorbeeldproject (3 weken) 
3. Sprint 1 (3 weken) 
4. Sprint 2 (3 weken) 
5. Sprint 3 (3 weken) 
6. Oplevering
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
 
1. Internationaal Cosmetica Merk 
Ontwikkel een datagedreven oplossing om markttrends en klantbehoeften in kaart te brengen voor een internationale cosmeticaketen. Verzamel en analyseer externe data, zoals sociale media, productreviews en concurrentie-informatie, om inzicht te krijgen in sentiment en populariteit van producten. Bouw een dashboard dat deze inzichten overzichtelijk presenteert en aanbevelingen biedt voor strategische beslissingen, zoals productontwikkeling en marketingcampagnes. Het project combineert data-analyse, cloudoplossingen en visualisatietechnieken om de keten te helpen concurrerend en innovatief te blijven.
 
2. Roetz e-bikes
Ontwikkel een systeem om operationele data van Roetz E-Bikes te verzamelen en te analyseren met als doel het werkproces efficiënter en voorspelbaarder te maken. Door gegevens over gebruik, slijtage en onderhoud te combineren, kan een datagedreven model inzicht geven in welke onderdelen het vaakst onderhoud nodig hebben en wanneer reparaties te verwachten zijn. Dit helpt Roetz om proactief onderhoudsplanning te optimaliseren, stilstand te minimaliseren en kosten te verlagen. Het project richt zich op het opzetten van een dataverzamelingsproces, het bouwen van een voorspellend model en het ontwikkelen van een dashboard voor real-time inzicht.
 
3. Waternet 
Ontwikkel een machine learning-model dat storingsklachten in waterleidingen analyseert om preventief onderhoud te voorspellen. Veel storingsmeldingen in een bepaalde regio kunnen wijzen op structurele problemen in het leidingennet, wat kan leiden tot grotere storingen of wateroverlast. Door historische klachten, waterdrukdata en andere relevante factoren te verwerken, helpt het model Waternet om tijdig onderhoud uit te voeren voordat er grote problemen ontstaan. Dit project omvat het verzamelen en verwerken van data, het trainen van een voorspellend model en de implementatie van een dashboard waarmee Waternet medewerkers direct inzicht krijgen in potentiële risicogebieden.
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge:</h1>
<ul>
 <li>· Bedrijfsgrootte: Minimaal 5-10 medewerkers</li>
 <li>· Gevestigd rondom Amsterdam</li>
 <li>· Studententeam werkt één of meer dagen per week op locatie bij de opdrachtgever.</li>
 <li>· Opdrachtgever werkt in sprints en houdt sprint reviews.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning:</h1>
o Startdatum: 01-09-2025
o Einddatum: 30-01-2026
 
- Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).
- Opdrachtgever is aanwezig bij de presentatie halverwege het semester om feedback, feedup, feedforward te geven.
 
- Contact met het projectteam aan het begin van elke sprint voor het geven van input sprintplanning.

Studio: Data Driven Business - HvA - Sep 25

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: circa 4 studenten per team</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: studenten werken op fulltime basis aan de opdracht</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): Totaal 20 weken, waarvan 17 ook daadwerkelijk aan de opdracht wordt gewerkt. Studenten volgen bij de start een kort introductieprogramma van 3 weken, daarna gaan ze op fulltime basis werken aan de opdracht (learning by doing).</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): &nbsp;ontwerp (web)app, realisatie (web)app en beheer/beheeradvies</li>
 <li>Taal opleiding: Nederlands/Engels</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie</h1>
HBO-ICT studenten ontwikkelen apps die maatschappelijke impact hebben. Vaak zal er een (web)app gebouwd of verbeterd worden nadat de analyse- , advies- en ontwerpfase zijn doorlopen, waarna de applicatie gehost, onderhouden en gemanaged moet worden. Ook kan er gevraagd worden om innovatieve technologieën toe te passen, zoals AI, serious gaming of VR.
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
 
--&gt; Creative Technologist, Front-end Developer, Digital Business Engineer. 

2 van de 3 profielen moeten kunnen werken aan de geformuleerde challenge.
De volgende deelproducten kunnen opgeleverd worden;
<ul>
 <li>creative tech: apps / dashboards / Interactieve installaties / UX/UI onderzoek en ontwerp documentatie</li>
 <li>front-end dev - mob apps / user flows / webapplicaties / responsive websites / &nbsp;</li>
 <li>digial buss engineer - wireframe / mock up / user stories&nbsp;</li>
</ul>
Let op:
<ul>
 <li>Studenten kunnen huidige app doorontwikkelen als het functioneel een eenvoudige App is die uitgebreid dient te worden met extra functionaliteit en nog niet in gebruik is.</li>
 <li>Android Kotlin of Flutter. Flutter is multimedia (dus ook iOS en een responsive web app). Niet native iOS. Andere technologie ondersteunen we in mindere mate. Voor eerste keer wel sterke voorkeur dat opdrachtgever kan werken met bovenstaande. Een enkel project o.b.v. Lowcode (bijv. Mendix of MS Power Apps).</li>
 <li>De intentie is om een werkende app op te leveren (lukt niet altijd) en minstens een MVP die kan dienen als specificatie voor de bouw door een professionele app bouwer.</li>
</ul>
 
 
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
 
1. Een app ontwikkelen voor Layco, een stichting die zich richt op betaalbare, circulaire medische hulpmiddelen voor Afrika.
 
2. Een responsive Web App voor CRM om klantcontacten bij te houden en selecties te kunnen maken&nbsp;
 
3. Een App voor het administreren van teruggekomen vuilniszakken met plastic bekers tijdens events incl. foto (om te voldoen aan eisen van circulariteit)&nbsp;
 
4. Een App voor een stichting die bier brouwt met mensen met afstand van de arbeidsmarkt om orders te verwerken van kroegen, waarbij distributie via groothandel verloopt.
 
<h1>📑 Criteria bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Bedrijfsgrootte: Vanaf 2FTE&nbsp;</li>
 <li>Gevestigd rondom Amsterdam</li>
 <li>Studententeam werkt één of meer dagen per week op locatie bij de opdrachtgever.</li>
 <li>Opdrachtgever werkt in sprints, houdt sprint reviews.</li>
 <li>Het is van toegevoegde waarde als de opdrachtgever òf gewend is om software te laten bouwen in een agile development proces (ervaring heeft in de rol van opdrachtgever of als product owner en goed weet wat hij of zij functioneel wil) òf inhoudelijk technische kennis in de organisatie is.&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
 
o Startdatum: 02-02-2026
o Einddatum: 30-06-2026
 
o Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).
o Opdrachtgever is aanwezig bij de presentatie halverwege het semester om feedback, feedup, feedforward te geven.
 
o Contact met het projectteam aan het begin van elke sprint voor het geven van input sprintplanning.
o Contact met het projectteam aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview.

Studenten ontwikkelen apps die maatschappelijke impact hebben. Vaak zal er een (web)app gebouwd of verbeterd worden nadat de analyse- , advies- en ontwerpfase zijn doorlopen, waarna de applicatie gehost, onderhouden en gemanaged moet worden.

Studio Social Impact apps - HvA - Feb 26

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/EN/courses/2022-2023/E_BA_DBEM#/" target="_blank">Doing Business In Emerging Countries</a></li>
 <li>Programme: <a href="https://vu.nl/en/education/master/business-administration/curriculum?year=1st-year&amp;specialization=international-management" target="_blank">Master Business Administration | International Management Track</a></li>
 <li>Students per team: 4-5 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Duration: November 1 – December 19, 2024</li>
 <li>Supervision: Student teams are jointly supervised by lecturers at Vrije Universiteit Amsterdam and a contact person at the company.</li>
 <li>Deliverables: Report with recommendations and presentations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours</li>
 <li>Matching fee (only when matched to one or more teams):
 <ul>
 <li>For companies in developed countries: €750,- (ex tax)</li>
 <li>For companies based in emerging countries: €250,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit organizations and NGO's: Free of charge</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges with an emerging country component. Companies providing challenges may come from emerging countries or Western countries. Examples for challenges include, but are not limited to, the following:
<ul>
 <li>Help us, as a company from a Western country, to enter an emerging country in which we have no experience yet.</li>
 <li>Help us, as a company from an emerging country, to enter another country in which we have no experience yet.</li>
 <li>For us as a company from a Western country, conduct a strategic analysis of an emerging country's potential for our product(s)/service(s).</li>
 <li>For us as a company from an emerging country, conduct a strategic analysis of a Western country's potential for our product(s)/service(s).</li>
 <li>Help us improve our marketing efforts in an emerging country we have already entered.</li>
 <li>Conduct an extensive stakeholder analysis of our current business in an emerging market we have already entered.</li>
 <li>Investigate the risks for our company in an emerging country we consider entering.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/30-minute-meeting" target="_blank">here</a>.
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from any industry can apply.</li>
 <li>The only requirement is that you (want to or consider to) do business in an emerging country (such as, but not limited to, Brazil, India, Indonesia, Mexico, Romania, etc.), or are based in an emerging country and want to do business in a Western country or another emerging country.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
<ul>
 <li>For companies in developed countries: €750,- (ex tax)</li>
 <li>For companies based in emerging countries: €250,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit organizations and NGO's: Free of charge</li>
</ul>
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 10: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 7 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator at Vrije Universiteit Amsterdam</li>
 <li>October 21-25: Matching phase</li>
 <li>October 28: Our matching algorithm will create optimal matches</li>
 <li>October 31-November 5: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>December 20, 9:00 – 17:30: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
 <li>Until December 20: Receive the final report</li>
</ul>

Are you planning to do (more) business in emerging countries like Brazil, India, Indonesia, Mexico, Romania, etc? Or are you based in such an emerging country and want to scale up to more developed or other emerging countries? Let Master students from the Business Administration Master help you out.

Emerging Countries Business Challenge 2024

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: tweedejaars bachelor Logistiek</li>
 <li>Studiejaar studenten: eind jaar 2</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4 of soms 5</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: fulltime (8 weken x 40 uren)</li>
 <li>Begeleiding (docent en gewenst door opdrachtgever): Studenten worden begeleid door deskundige docenten (proces/vaardigheden en inhoud/logistiek) en door opdrachtgever (inhoud vanuit praktijkcontext)</li>
 <li>Deliverables: advies aan opdrachtgever over praktijkvraagstuk</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: 1-2 uur per week</li>
 <li>Taal opleiding: NL of Engels</li>
 <li>Locatie kennisinstelling: Jacoba Mulderhuis (JMH), Amstelcampus, HvA</li>
</ul>
In het tweede jaar van de studie gaan studenten dieper in op de thema’s van jaar 1; zo wordt bijvoorbeeld een nieuwgebouwd magazijn helemaal ingericht naar behoeftes van een bedrijf. De thema’s worden verbonden in de zogeheten ‘supply chain’. Studenten gaan ook aan de slag met het management van logistiek en maken hiervoor kostenberekening, data-analyse en de planning van processen.
Wat ze in dit vak (LONA) opleveren is advies over een logistiek vraagstuk uit de beroepspraktijk, met focus op een logistiek handelingsprobleem in relatie tot (activiteiten in) de circulaire economie. Onderdeel van dit advies zou kunnen zijn (niet uitputtend, in overleg is van alles mogelijk zolang de focus de logistieke operatie is):
<ul>
 <li>Identificeren van het logistieke probleem/de logistieke uitdaging</li>
 <li>In kaart brengen van logistieke processen (fysiek en/of digitaal)</li>
 <li>Dataverzameling en -analyse (databases/metingen/observaties)</li>
 <li>Benchmarking uitvoeren</li>
 <li>Dashboard ontwerpen</li>
 <li>Ontwerp (keten, warehouse, hub, vervoersmethode, logistiek informatiesysteem, etc.)</li>
 <li>Implementatieplan opstellen</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
A is een platform dat de uitwisseling en hergebruik van tentoonstellingsmaterialen in de museale sector wil vergroten. Het beheert deze materialen via een digitaal platform en een opslag in Amsterdam. Transportkosten, vooral voor tweepersoonsvervoer, zijn hoog, met name voor klanten buiten Amsterdam, wat hergebruik minder aantrekkelijk maakt en samenwerking bemoeilijkt. Hoe kunnen transportkosten worden verlaagd, zodat klanten buiten Amsterdam sneller geneigd zijn om tentoonstellingsmaterialen via MG te huren of aan te schaffen?
B begon bijna vijf jaar geleden als een online kledingwinkel en heeft nu ook fysieke winkels in de randstad. Hoewel verkoopcijfers goed zijn, ervaren ze moeilijkheden bij het beheersen van de logistieke kosten, vooral in de retourlogistiek. Het gebrek aan inzicht in prestaties en het chaotische retourtraject vormen uitdagingen. We hebben een grondige analyse nodig van zowel interne als externe processen met betrekking tot retournering. Ook is onderzoek naar best practices bij andere bedrijven noodzakelijk. Hoe kan B haar retourprocessen optimaliseren en haar retourkosten verlagen en hiermee haar concurrentiepositie versterken?
Het Zero Waste Lab Plein 40-45 (ZWL) werd gelanceerd in januari 2021 als een initiatief van een groot ondernemersnetwerk. Het concept om afvalstromen van de markt te verzamelen en te scheiden, en vervolgens efficiënt af te voeren, bestaat nu al twee jaar. Om verder te groeien, is er behoefte aan verbeterde logistiek en het aantrekken van nieuwe partners. Met welke concrete argumenten kunnen lokale ondernemers worden overtuigd om samen te werken met het ZWL?
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf / opdracht</h1>
<ul>
 <li>Gedeeltelijk) eigen logistiek proces (voorkeur, maar afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Er is een duidelijk logistiek probleem/uitdaging die om een logistieke oplossing vraagt</li>
 <li>&gt;10 medewerkers (richtlijn, afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Start-up of Scale-up kan ook</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
Dit jaar wel een algemene kick-off met alle teams en alle opdrachtgevers: dat is in de week van 13 april, wrs maandag 13 april meteen. Tijdens de algemene kick-off is er kennismaking tussen studenten, docenten en opdrachtgevers. Daarna worden er afspraken ingepland, inclusief een bedrijfsbezoek.
Er is doorgaans wekelijks contact tussen team en opdrachtgever (al dan niet met de HvA-begeleider); locatie en dag/tijd volgens afspraak tussen team en opdrachtgever.
Voor de studententeams is de doorlooptijd minimaal 8 en max 10 werkweken (+/- 8 weken uitvoeren opdracht, 2 weken evt. reparatie) van 13/4/26 tot 03/07/26
Voor de opdrachtgever en de HvA-begeleider worden de eindresultaten (eindadvies) mondeling gepresenteerd ergens tussen donderdag 11 juni en donderdag 18 juni (in afstemming met opdrachtgever)
Geen werkweek = Meireces 27/04/26 tot 01/05/26

Tijdens de opleiding Logistics Management of Logistics Engineering leert de student hoe deze logistieke processen in te richten en aan te sturen, ook rekening houdend met kosten en duurzaamheid.

Logistiek Onderzoek en Advies - HvA - Apr 26

In this challenge, master's students do an internship for a health or societal organization (flexibly construed), with a focus on communication. With their concurrent training and guidance by professors from the Vrije Universiteit Amsterdam, they can help your organization address its communicative goals.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://vu.nl/en/education/master/dialogue-health-and-society" target="_blank">MA in Dialogue, Health &amp; Society</a> (a track within the Communication and Information Studies program)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/nl/Master/2024-2025/communicatie-en-informatiewetenschappen/L_NCMACIW029#/" target="_blank">Internship: Researching and facilitating dialogue</a></li>
 <li>Students per team: teams of 2-4 students (out of ~20 students total)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 20 work days per student (160 hours)</li>
 <li>Duration: February through May</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Report with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, weekly meetings, final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: None</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Monitoring, describing, and improving dialogues with internal and external stakeholders through targeted research projects</li>
 <li>Assistance in launching your organizations new initiatives</li>
 <li>Comprehensive operation of your social media accounts</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any organization that is focused on health and/or societally relevant matters (such as sustainability, policing, public science, etc.)</li>
 <li>Other organizations with whom we regularly partner include: RIVM, GGD Amsterdam, Controle Alt Delete, Athena Institute, Trimbos, UMC Amsterdam neonatal unit, Youth Healthcare Doctors, de Posten, among others</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
No costs are associated with the internship for the organization&nbsp;
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge.&nbsp;
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>6 December: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>7 December: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>January 2025: Kick-off meeting with your team</li>
</ul>

Let our MA students in Dialogue, Health & Society help address your organization's communicative goals through research, operational assistance, and practical guidance

Better communication for health and societal organizations

Whether you want to influence new customers, nudge a group of people or want to understand why people make specific choices, our students can help you out by applying relevant brain and cognition knowledge to reach your goal.
Based on data-collection in the field, as well as insights from scientific research, students will develop and test an idea (prototype) in order to give you new insights and recommendations.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3-4 students</li>
 <li>Two rounds: October 27-November 21 AND November 24-December 18</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025/zoek-vak/vak/117991" target="_blank">Real World Case Studies in Brain and Cognition</a></li>
 <li>Program: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2023-2024/zoek-opleiding/opleiding/7679" target="_blank">Master Psychology: Brain &amp; Cognition in Society</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 500 hours</li>
 <li>Deliverables: To-the-point report and a presentation. Extra deliverables: prototypes/beta-products and materials that make the findings accessible to a broad audience (blogs/vlogs, white papers, brochures, websites, opinion article(s), social media posts, etc).</li>
 <li>Student profile: They can set up (applied) experiments, perform sophisticated statistical analyses and report back in a very accessible way.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee (only when matched to one or more teams):
 <ul>
 <li>For companies: €1600,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit/governmental organizations and NGO's: €800,- (ex tax)</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Below are a few examples of projects from previous years:
<ul>
 <li>How can we optimize our advertisement, marketing and sales campaigns using psychological, cognitive and brain knowledge (Neurensics)?</li>
 <li>How can you create support in your company for sustainable driving behaviour?</li>
 <li>Should we minimize or maximize cognitive differences within teams to get better work output (BrainsFirst)?</li>
 <li>How to increase engagement and participation in skill development for young professionals during the early years of their careers?</li>
 <li>How to achieve structural, positive behavioral change of potential residents of new homes by offering them a sustainable, affordable alternative?</li>
</ul>
Also read <a href="https://blog.masterchallenge.me/master-psychology-students-uva-successfully-improve-user-experience-of-online-courses-company-d3cd27ac946b" target="_blank">this blog post</a> to get a good impression of what these students are capable of.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from any industry can apply.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
<ul>
 <li>For companies: €1600,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit/governmental organizations and NGO's: €800,- (ex tax)</li>
</ul>
This fee is used to organize this challenge, to better guide the students, and to cover the costs needed to solve your challenge.
❗️You will only be charged when we are able to match you to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 24: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 24 (or sooner): Receiving message if your challenges is approved by the lecturer</li>
</ul>
You can indicate whether you want to join round 1 (Oct 27-Nov 21) or round 2 (Nov 24-Dec 18).
Round 1
<ul>
 <li>Oct 27 (morning): Teams rank the challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>Oct 27 (afternoon): The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>Oct 27 (afternoon): Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>Oct 28: Kick-off meeting with the teams</li>
 <li>Nov 21: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>
Round 2
<ul>
 <li>Nov 24 (morning): Teams rank the challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>Nov 24 (afternoon): The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>Nov 24 (afternoon): Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>Nov 25: Kick-off meeting with the teams</li>
 <li>Dec 18: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>
 
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank">here</a>.

Brain and Cognition Challenge '25

During this course, master students will explore your AI business challenge. Submit challenges related to exploring AI strategies, assessing AI readiness, alternative approaches to AI implementation, etc. Find below all relevant information about this challenge.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5-6 students</li>
 <li>Teams per challenge: up to 3 teams (you can ask each team to focus on a different element of the challenge)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/courses/2025-2026/E_BA_GOC#/" target="_blank">Global Organizational Change</a></li>
 <li>Programme: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/Master/2023-2024/business-administration#/tab=3&amp;code=&amp;panel=Master+Business+Administration+-+International+Management+-+Electives+Ilevel2%7CMaster+Business+Administration+-+International+Management+-+Electives+I%0A-+Specialization+IMlevel3%7CMaster+Business+Administration+-+Specialization+International+Managementlevel1:~:text=pdf%20programme%20section-,Description,-The%20International%20Management" target="_blank">Master Business Administration - International Management</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Deliverables: to the point advisory report and a presentation.</li>
 <li>Supervision: Teams are supervised by senior lecturers</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee: €850,- (Only when matched. This flat fee is regardless the number of teams matched to your challenge)</li>
</ul>
 
<h1>📑 Main Deliverables and Challenge Examples</h1>
The main deliverables are a presentation and an advisory report (in the form of slides) containing recommendations for your challenge. At the start of the course you can discuss with the team what your most important focus areas are. A variety of topics related to new and social media and communication are suitable for this challenge. Some examples:
<ul>
 <li>Balancing AI Strategy with Business Goals: How do managers strike the right balance between ambitious AI initiatives and the core business strategy? Deliberating on this question involves understanding how AI can complement and enhance business objectives without leading to resource diversion or focus shift from essential business operations. It's about finding synergy between AI's potential and the business's primary goals.</li>
 <li>Ethics and Governance in AI Advancement: Where should companies draw the line between ethical considerations and the pursuit of advanced AI capabilities? This topic involves navigating the complex terrain of ethical AI use, including issues like fairness, bias avoidance, and privacy maintenance. The challenge lies in innovating responsibly, ensuring technological progression aligns with ethical standards and societal expectations.</li>
 <li>Technology Adoption and Innovation Management: How do companies balance the adoption of new AI technologies with innovation in their current tech infrastructure? This topic explores the decision-making process between investing in emerging AI technologies and optimizing existing tools. It's about assessing the risks and benefits of early adoption of new technologies against the potential for growth and innovation with familiar systems.</li>
 <li>AI Talent Development and Acquisition: How do companies decide between developing AI skills within their existing workforce and recruiting specialized AI talent? This discussion covers strategies for building AI capabilities, including the long-term benefits of fostering a learning culture versus the immediate advantages of onboarding external expertise.</li>
 <li>Enhancing Customer Experience with AI and Human Elements: How do companies find the right mix of AI efficiency and human empathy in customer service? This topic delves into the balance between using AI for scalable and efficient customer service and maintaining the human touch that brings empathy and personal connection, aiming to achieve optimal customer satisfaction.</li>
 <li>Broad vs. Narrow LLM Implementation: Should companies opt for broad, versatile Large Language Models with wide-ranging functionalities, or choose narrow, specialized LLMs tailored for specific tasks? This discussion focuses on selecting AI tools based on business needs, weighing the flexibility and general applicability of broad LLMs against the targeted efficiency of narrow LLMs.</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any organization with over 10 employees from any industry can submit a challenge.</li>
 <li>Be available during the kick-off and the final presentation (see planning).</li>
 <li>Adequate involvement during the course by being available for interim (brief) updates and to answer team questions.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge will charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to one or more teams (in other words, it's a flat fee).
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the Master Challenge website. Provide a concise title and a short description of your challenge. You can use this template: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or try the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 19: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 20 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>January 6-9: Matching phase</li>
 <li>January 12-14: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>January 30: Final presentations</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/lets-discuss-a-challenge" target="_blank">here</a>.

Interested to know what you can do with AI? Let a team of master students help you out exploring how your business can benefit from AI. They investigate if and how you should apply AI tools, techniques, or strategies to reach certain business goals.

AI for Business Challenge ‘26

<h3>Description</h3>
In this challenge a team of bachelor students Computational Social Science will navigate the complexity of climate change, focusing on how the challenge partner’s different stakeholders perceive the problem and opportunities for digital solutions in diverging ways.
Students will combine data they collect via in-depth interviews with stakeholders, existing data from the challenge partner and public sources, and desk research. They will use this data to write a report, emphasising policy-relevant findings and supported by a shareable infographic.
We aim to work on wicked problems together with a variety of partners, both public and private.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4 or 5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/en/programmes/bachelors/computational-social-science/study-programme/study-programme.html?origin=0UW%2FNlzHRVCfgfmL3cdmVg" target="_blank">Bachelor in Computational Social Science</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 120 hours</li>
 <li>Deliverables: Presentation of major findings; written report (max 3000 words) with a shareable infographic.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is approximately 10 hours, divided across 8 weeks (e.g., an initial planning meeting, short weekly contact sessions, interviews, final presentation, etc.)</li>
</ul>
 
<h1>📑 Main deliverable and challenge examples</h1>
The main deliverable is a to-the-point advisory report. The report will include a tailored infographic that is suitable for sharing. The desired target audience for the infographic will be decided with the partner; for example, you may choose to share on social media, with your organisation’s internal community, or with policy makers.
Students will also prepare and deliver a presentation of the study’s major findings to the partner, stakeholders, and their peers.
 
The student teams can work on climate change focused challenges, such as but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Fighting air pollution</li>
 <li>Offensive industrial smells (e-noses)</li>
 <li>Renewable energy (wind energy &amp; solar energy)</li>
 <li>Creating bike friendly cities</li>
 <li>Sustainable boating</li>
 <li>Sustainable food</li>
 <li>Water challenges</li>
 <li>Waste management (recycling)</li>
</ul>
Please feel free to challenge us with your wicked societal challenges!
 
<h1>🏢 Requirement for participating public &amp; private companies &nbsp;/ organisations</h1>
<ul>
 <li>Any company or community organisation with social/sustainable objectives.</li>
 <li>At least two founders/employees working in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
We encourage a wide variety of companies to apply and do not limit ourselves to a specific industry or sector.
 
<h1>💰 Costs</h1>
This challenge is free of charge! Your investment in terms of time is:
<ul>
 <li>Around 10 hours for the contact person over the 8 week period (e.g., joining the kick-off and final presentations, providing information, and answering questions).</li>
 <li>Spending more time is fine, of course.</li>
</ul>
 
<h1>📨 How to apply</h1>
Provide a title that summarises the challenge. Briefly elaborate on your challenge (max 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you could use.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Early September: Partner Pitch event</li>
 <li>September: Project kick-off meetings with your student groups (online or in person)</li>
 <li>Early November: Infographic Party where students present their infographics to partners and the CSSci community</li>
</ul>
 
Questions? Do you want to discuss your challenge before submitting one?
Feel free to email Laura Peirs (l.peirs@uva.nl), Emma-Rose Blacher (e.blacher@uva.nl), or call Suzanne Hansen, head of partnerships on +31 6 482 72 193

Climate Change is a wicked problems. UvA students of the new bachelor Computational Social Science will dive deeper into the complexity of these themes for various stakeholders. They will research and deliver a report including a data-driven infographic.

Navigating Complexity: Climate Change

A crucial part of software engineering is learning what software solution is needed and the value it will deliver to both the company and the users. Our students, with their background in IT, already have an understanding of what is possible. Using their analytical capability and working under guidance of experienced analysts and designers they can now do the research that is needed to come up with a solution that is of real value to you and your customers.
The teams will follow a basic plan:
<ul>
 <li>Understand the vision and problem domain;</li>
 <li>Map the territory: identify where &nbsp;necessary information can be found;</li>
 <li>Validate the problem: what exactly is the problem that is being solved, to whom is it a problem, and how significant is it</li>
 <li>Work out different solution scenarios&nbsp;</li>
 <li>Design and, if time permits, run some experiments to test the most promising solution</li>
</ul>
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-10 students</li>
 <li>Teams per challenge: 1-3 (when submitting indicate how many teams you prefer)</li>
 <li>Course: <a href="https://coursecatalogue.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025-en/search-course/course/118748" target="_blank">Requirements Engineering</a></li>
 <li>Programme:&nbsp;<a href="https://coursecatalogue.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025-en/search-programme/programme/8205" target="_blank">Software Engineering</a> (UvA)</li>
 <li>No. of hours spent per team (based on four students): 200 hours</li>
 <li>Deliverables: Presentation, prototype and report with recommendations</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is around 12 hours</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university), that is a flat fee regardless of the number of teams you get assigned)</li>
</ul>
<h3>Some projects of the past years</h3>
<ul>
 <li>IT strategy to optimize digital presence in local markets</li>
 <li>Helping companies to become NIS 2 compliant</li>
 <li>Your smart assistant to find the right gift</li>
 <li>Using smart online presence to reach target groups and persuade them to visit art exhibitions</li>
 <li>What should the UvA offer to support life long learning</li>
 <li>Streamlining school administration</li>
 <li>Next generation of a well being app</li>
 <li>Selecting the right Learning Management System for the UvA</li>
 <li>Applicability of light weight cost estimation model for software projects</li>
 <li>User needs for Open Overheid</li>
 <li>Key features for travel website</li>
 <li>Key features for a job site</li>
 <li>Your Digital legacy</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company requirements</h1>
<ul>
 <li>To do good research the teams need good data, be able to talk to stakeholders, (future) users, and examine the current processes</li>
 <li>We encourage a wide variety of companies to apply and do not limit ourselves to a specific industry or sector</li>
</ul>
 
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company when matched to a team?</h1>
To get the teams up to speed please provide an elaborated briefing in the first week of the project, with links to relevant information. Also setup some first meetings with major stakeholders and future users.
 
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge we charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
❗️Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 26: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>August 26 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>September 1-5: Matching phase</li>
 <li>September 1: Student teams rank the challenges</li>
 <li>September 2 (by 12pm): Challenge owners rank the student teams</li>
 <li>September 2 (afternoon): Matches are communicated</li>
 <li>September 9: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>October 13-14, 9:00 – 17:00: Final presentations</li>
</ul>

Let talented Master Software Engineering students work on your software idea! As part of a course on Requirements Engineering, they will validate and work out your software idea. The goal is to advice you, based on data, on what value it delivers and whether the software solution is indeed needed.

Validate your Software Idea '25

<h1>✅ Key features van de challenge / soort studenten:&nbsp;</h1>
<ul>
 <li>Studenten per team: bachelor derde of vierde jaars - minor inkoop &amp; verkoop&nbsp;</li>
 <li>Studenten per team: 4 of 5</li>
 <li>Studiejaar: derde of vierdejaars studenten van verschillende opleidingen;</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: 80 (8 weken x 10 uur)</li>
 <li>Duur: ongeveer 20 weken</li>
 <li>Begeleiding: studenten worden begeleid door deskundige docenten (proces/vaardigheden en &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;inhoud) en door opdrachtgever (inhoud vanuit praktijkcontext)</li>
 <li>Deliverables: advies aan opdrachtgever over praktijkvraagstuk</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: 1-2 uur per week</li>
 <li>Matching fee: geen</li>
 <li>Taal: NL of Engels;</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
</ul>
<h1>📑 Informatie opleiding en stage</h1>
De Minor Inkoop en Verkoop is een Minor voor studenten van de HvA en andere hogescholen die zich willen verdiepen op Inkoop en/of Sales vlak. In deze Minor wordt het aan- en verkoopproces vanuit Inkoop- en Verkoopperspectief belicht. Daarmee gaan studenten inzien dat empathie met en begrip van de partij aan de andere kant van de tafel het gehele proces positief kan beïnvloeden. Door op beide stoelen plaats te nemen ben je beter in staat het gehele proces te overzien, te analyseren en in te vullen.
Een belangrijk onderdeel van de Minor is een Consultancy-opdracht. In het Consultancy traject voor opdrachtgevers vanuit de praktijk wordt duidelijk op welke manier de achterliggende theorie bij Inkoop en Verkoop een rol speelt en deze gebruikt kan worden. Voor de opdrachtgevers wordt er een heldere strategie geformuleerd en worden de gekozen doelstellingen vertaald naar een advies. De opdrachten hebben een Sales dan wel Inkoop karakter. Het spreekt voor zich dat er tijdens de Minor veel aandacht is voor persoonlijke leiderschapsvaardigheden.
 
Omdat Contracteren een belangrijk onderwerp is in relatie tot Inkoopmanagement worden er een drietal aparte lessen Contracteren gegeven. In deze lessen kijken we naar het overeenkomstrecht, de rol van inkoopvoorwaarden, de gevolgen van bedrog/dwaling, tekortkomingen in de nakoming en de verschillende bedrijfsvormen.
 
Aan welke opdrachten/producten werken de studenten?
Advies over een sales/inkoop vraagstuk uit de beroepspraktijk.
Onderdeel van dit advies zou kunnen zijn (niet uitputtend, in overleg is van alles mogelijk):
<ul>
 <li>Identificeren van het probleem/de uitdaging</li>
 <li>Dataverzameling en -analyse (databases/metingen/observaties)</li>
 <li>Benchmarking uitvoeren</li>
 <li>Dashboard ontwerpen</li>
 <li>Ontwerp (model of WPC)</li>
 <li>Implementatieplan, accountplan etc. opstellen</li>
</ul>
 
<h1>📑 Voorbeeld challenges&nbsp;</h1>
<ol>
 <li>Bedrijf X lanceert binnenkort een nieuwe website. Onderzoek wat het effect van de lancering van de nieuwe website is op de Salesconversie.</li>
 <li>Hoeveel opdrachtgevers in de markt zijn al bezig met het geven van AI workshops, welke partijen hebben er al trainingen ontwikkeld? Eigenlijk een soort sales analyse met advies.</li>
 <li>Bedrijf x bedient diverse klant types en willen weten wie hun kernklant is.&nbsp;</li>
 <li>Wat is de exacte behoefte(s) van de onze klant?</li>
 <li>Via welke verkoopkanalen moet ik verschillende segmenten benaderen?&nbsp;</li>
 <li>Hoe kunnen we meer circulair inkopen?&nbsp;</li>
 <li>Hoe kan een MKB-er inspelen op de circulaire inkoop vraag van overheid/overige organisaties</li>
 <li>Stel een sales opportunity doet zich voor bij een potentiële klant, hoe kom je tot de juiste stappen en dus een deal</li>
 <li>Spend analyse (in kaart brengen waar je in koopt om dit te vereenvoudigen/efficiënter in te richten) - veelal voor corporates/overheid</li>
 <li>Hoe kan ik leadgeneratie activiteiten ontwikkelen?&nbsp;</li>
</ol>
 
<h1>✅ Criteria Bedrijf</h1>
<ul>
 <li>(Gedeeltelijk) eigen inkoop en/of sales afdeling (voorkeur, maar afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Er is een duidelijk probleem/uitdaging die om een oplossing vraagt</li>
 <li>&gt;10 medewerkers (richtlijn, afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Start-up of Scale-up kan ook</li>
 <li>Alleen B2B opdrachten</li>
 <li>VOORKEUR VOOR DUURZAME OF CIRCULAIRE BEDRIJVEN EN OF CHALLENGES</li>
</ul>
<h1>✅ Criteria praktijkbegeleider</h1>
<ul>
 <li>Begeleider met (voldoende basale) inkoop en/of sales expertise</li>
 <li>Bereid om deel te nemen aan een startgesprek, tussentijds gesprek en een eindgesprek of zorg draagt voor adequate vervanging</li>
 <li>Bereid om regelmatig (moment naar keuze) een gesprek te voeren met de studenten over de uitvoering van de werkzaamheden</li>
 <li>Bereid om feedback te geven op tussenproducten (presentaties, geschreven tekst) en het eindproduct</li>
 <li>Bereid om binnen of buiten de eigen organisatie voor het onderzoek van de studenten noodzakelijke deuren te openen (doorverwijzen, introduceren)</li>
 <li>Bereid om studenten indien relevant en mogelijk een werkplek te geven voor X uur/week (optioneel, goed voor binding tussen studenten en bedrijf)</li>
 <li>Bereid om feedback te geven op het functioneren van de studenten (deels aan de hand van de criteria van de HvA), zodanig dat de begeleidend docent deze als input kan gebruiken bij de beoordeling.</li>
</ul>
<h1>🗓 Planning</h1>
Tweede semester (sept/m jan)

Een belangrijk onderdeel van de Minor is een Consultancy-opdracht. In het Consultancy traject voor opdrachtgevers vanuit de praktijk wordt duidelijk op welke manier de achterliggende theorie bij Inkoop en Verkoop een rol speelt en deze gebruikt kan worden.

Minor Inkoop & Verkoop - HvA - Sep 26

In this challenge, a team of students from the Bachelor's program in Computational Social Science will research and design interventions to solve health and mobility problems.
Students are familiar with (and will be learning) a range of computational methods: Python data analysis, Data visualisation, Web Scraping, Machine learning (Natural Language Processing and Regressions and Classifiers), and Causal loop diagrams/system mapping, as well as research methods like ethnography.
We aim to work on wicked problems together with a variety of partners, both public and private related to mobility/health, provided they are based in the Netherlands.
Some examples of partners we have worked with in the field of mobility include NS, Prorail, GVB, Gemeente Amsterdam, and the Urban Cycling Institute!
Some examples of partners we have worked with in the field of health include GGD Amsterdam, Sigra, and Gemeente Amsterdam.
<h1> </h1>
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4 or 5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/en/programmes/bachelors/computational-social-science/study-programme/study-programme.html?origin=0UW%2FNlzHRVCfgfmL3cdmVg" target="_blank">Bachelor in Computational Social Science</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 320 hours</li>
 <li>Deliverables: Data driven intervention proposal</li>
</ul>
The specific deliverables that students will provide will depend on your project needs.
A basic project might include the following:
Data-Driven Intervention Proposal
Data-driven insights with the aim of deploying meaningful interventions
<ol>
 <li>Dataset combining relevant data from multiple (open access) data sources. Note: With the Partner's consent, this dataset will be published on the Amsterdam Open Data platform.</li>
 <li>Slide deck: A short and explainable presentation with the highlights of the proposal that you can repurpose.</li>
 <li>Intervention Proposal: This includes a visually appealing executive summary, stakeholder assessment, and visualization, business insight based on machine learning-powered data mining, and ethics assessment. Backed by sociological theory and data-driven insight, students will identify key points for intervention aiming for positive change.</li>
</ol>
<h1> </h1>
<h1>🏢 Requirement for participating public &amp; private companies&nbsp;/ organisations</h1>
<ul>
 <li>Any company or community organisation in the field of mobility/health</li>
 <li>At least two founders/employees working in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
We encourage a wide variety of companies to apply. We ask that you have a clear link to mobility in the Netherlands, broadly understood. If you are not sure if you qualify, please reach out to us!
<h1> </h1>
<h1>💰 Costs</h1>
This challenge is free of charge. Your investment in terms of time is:
<ul>
 <li>Around 16 hours for the contact person (e.g., joining the kick-off and final presentations, providing information, and answering questions).</li>
 <li>Spending more time is fine, of course.</li>
</ul>
<h1> </h1>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1> </h1>
<h1>🗓 Dates</h1>
<ul>
 <li>Early September, TBD: Project Kick-off Event | Roeterseiland Campus, JK Building, Nieuwe Achtergracht 184</li>
 <li>The following week, TBD: Meet and Greet (Partners are introduced to Student Teams) | UvA Roeterseiland Campus or online Teams meeting</li>
 <li>Late January, TBD: Project Handover: Presentation &amp; Report of the Data Driven Intervention, Networking Event &amp; Drinks</li>
</ul>
 
Questions? Do you want to discuss your challenge before submitting one?
Feel free to email (<a href="mailto:e.blacher@uva.nl" target="_blank">e.blacher@uva.nl</a>) or call (+31 6 1697 2205) Emma-Rose Blacher, Asjfaaq Razab-Sekh (m.a.razabsekh@uva.nl) or Head of Partnerships Suzanne Hansen (<a href="mailto:s.hansen@uva.nl" target="_blank">s.hansen@uva.nl</a>, +31 6 482 72 193)

We invite partner organisations to collaborate with us on data-driven interventions in the field of mobility and health. Our students learn how to run Machine Learning algorithms, develop a data driven intervention, deliver actionable insights as a foundation for informed decision making.

To facilitate transitions towards a healthy future, (collective) action is necessary to disrupt established patterns and power structures. There is a strong need for changemakers who, in collaboration with other societal partners, can initiate, create, and evaluate responsible, relevant, and innovative transitions.
The interdisciplinary course "Change Making: Co-creating a Healthy Future" has a mission to enable bachelor students from all faculties of the UvA, together with societal partners to develop the knowledge, skills, and attitudes necessary to be meaningful changemakers. Students and societal partners collaborate intensively as co-learners on healthy future issues. By bringing together experts with different backgrounds and areas of expertise, co-learning can contribute to a deeper understanding of issues and the identification of new approaches for interventions. The transition cycle serves as the guiding method in unravelling and transforming complex health-related problems.
At the end of this course, changemakers will have carried out concrete projects that have a positive impact on societal transitions in the field of health and health care as well as personal growth.
 
<h1>Coordinator</h1>
<h4>Dr. Tjerk Jan Schuitmaker-Warnaar</h4>
 
<h3>What is Change Making?</h3>
Change Making goes beyond traditional education and uses <a href="https://www.youtube.com/watch?v=BxEO-Z9AcEE" target="_blank">the Transition Cycle</a>. It has the following unique features:
<ul>
 <li>Co-learning: students and professionals from the field genuinely &nbsp;work together, doing so from various disciplinary perspectives and areas &nbsp;of expertise.</li>
 <li>Joint vision formation: Change Makers create a shared vision for &nbsp;the future. They do this by employing imagination and innovative &nbsp;thinking and breaking through prevailing systems.</li>
 <li>Interventions in the real world: Change Makers go beyond theory by jointly carrying out small-scale, real interventions.</li>
 <li>Emphasis on reflection and personal growth: Change Makers learn to know their own motivations and capabilities.</li>
</ul>

Society is facing complex challenges that require a fundamental shift in thinking and doing. There are all sorts of urgent societal health-related issues that require cross-disciplinary collaboration, like keeping high-quality care available when you need it and how to support a healthy lifestyle.

Change Making Healthy Future

The Transdisciplinary Global Health Challenge at VU Amsterdam is a five-month collaborative project, embedded within the Global Health minor, resulting in community-based interventions to improve health issues at a local and global level. The purpose of the TGHC is to challenge students to cross disciplinary boundaries and apply their classroom-based learning into practice.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: All Bachelor students of the VU can apply (to enter the minor students must have obtained 90 credits within their bachelor program)</li>
 <li>Course: Transdisciplinary Global Health Challenge (embedded within Minor Global Health). Link: <a href="https://vu.nl/en/education/minor/global-health" target="_blank">Minor Global Health - Vrije Universiteit Amsterdam (vu.nl)</a></li>
 <li>Students per team: 5-6 students, multiple teams.</li>
 <li>Duration: September - January</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations. Closing seminar event at the end of the course.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, final seminar, etc.)</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on various different challenges within the topic of (global) health. Last year (2023/2024) students worked on one of the following topics:
<ul>
 <li>Nutrition &amp; Female empowerment in Vietnam</li>
 <li>Mental health &amp; wellbeing of the Hindustani Queer Community</li>
 <li>Health &amp; wellbeing of homeless people in Amsterdam</li>
 <li>Healthcare access for undocumented migrants with Amsterdam City Rights Group</li>
 <li>Trust &amp; Vaccination Campaigns</li>
</ul>
More information regarding these projects can be found here: <a href="https://openresearch.amsterdam/en/page/108726/the-transdisciplinary-global-health-challenge-2023-2024" target="_blank">The Transdisciplinary Global Health Challenge 2023-2024 - openresearch.amsterdam</a>
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any societal partner&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>23-08-2024: Deadline for submitting your challenge. Within a few days of applying, you will receive a message if your challenge is approved by the course coordinator.</li>
 <li>Beginning of September: Kick-off meeting with your student team.</li>
 <li>End of January: Final presentations (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>

The Transdisciplinary Global Health challenge is a five-month program, where students from various disciplines collaborate with societal partners on real life health issues. This project will be embedded into the Global Health minor track at the VU.

Transdisciplinary Global Health Challenge

After following courses on different topics on Artificial Intelligence the master students are ready to put this all into practice in a AI consultancy project. You can bring your question and data and let students consult you on what you can (or maybe cannot) learn from and/or do with your data.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 170 hours</li>
 <li>Course: <a href="https://ru.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/cursus?collegejaar=huidig&amp;taal=en&amp;cursuscode=SOW-MKI76" target="_blank">AI in the Professional Workfield</a></li>
 <li>Program: <a href="https://www.ru.nl/opleidingen/masters/artificial-intelligence" target="_blank">Master Artificial Intelligence</a></li>
 <li>Duration: April 14 – June 18</li>
 <li>Supervision: Student teams will be assigned internal supervisors at the university to monitor their progress. The details and content of the project are mainly under the supervision of supervisors in the company.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges that require AI techniques to come up with a solution. Examples of challenges that students worked on in previous years:
<ul>
 <li>AI in healthcare</li>
 <li>Pattern Detection and Classification</li>
 <li>Automatic subject indexing</li>
 <li>Visual place recognition for image retrieval</li>
 <li>Neurotechnology and healthcare</li>
</ul>
And a few concrete examples from last year:
<ul>
 <li>Help us identify interesting side effect reports using a prediction model with NLP</li>
 <li>Recognizing intermediate company profiles using vacancy text</li>
 <li>Can A.I. create more human friendly doctor schedules?</li>
 <li>Help us understand and predict the energy consumption of all Dutch houses</li>
</ul>
But any challenge that requires the application of AI techniques to be solved is most likely suitable.
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">here</a>.
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Available dataset (there is time for data understanding / cleaning, but this should not require too much work).</li>
 <li>As the aim is to give the students the opportunity of experiencing the job on the site, it is preferred to have some time spent at the company/organization or arrange visits.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850,- (ex tax) per team applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>March 27: Deadline to submit a challenge</li>
 <li>April 4 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 7-13: Matching phase
 <ul>
 <li>April 8: Student teams rank the challenges</li>
 <li>April 10: You rank the teams that want to work on your challenge(s)</li>
 </ul>
 </li>
 <li>April 13: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>April 14-17: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>June 16 or 18, 9:00-17:00: Final presentations (offline (preferred) or online) (in times slots of 20 minutes)</li>
</ul>

Let talented students from the Master Artificial Intelligence help you out with an AI challenge.

AI Challenge '26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.*voornamelijk 3de jaars)</li>
 <li>Aantal studenten per team: 5 studenten&nbsp;</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 40 uur per week per student (contacttijd n.n.b., daadwerkelijk door student bestede tijd aan de opdracht: ga uit van 24 uur per week per student)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 18 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): Max 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Proof of Concept en Adviesrapport</li>
 <li>Vervolg traject: door ontwikkeling van poc, kan in andere studio door andere groep studenten</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
In Studio Dark Tech verkennen studenten op prikkelende wijze de grenzen en risico’s van hedendaagse technologieën. Door eerst onethische prototypes te ontwikkelen, zoals verslavende apps, deepfake AI-tools of privacy-schendende systemen, worden de schaduwzijden van technologie concreet gemaakt. Vervolgens reflecteren de studenten op deze technologieën en werken ze aan ethische oplossingen die verantwoordelijkheid en maatschappelijke waarde toevoegen. De focus ligt op kritisch denken, ethisch bewustzijn en het ontwikkelen van concrete aanbevelingen of alternatieven die toepasbaar zijn in bestaande systemen. Dit helpt toekomstige ICT-professionals om bewuster en verantwoord om te gaan met technologische innovaties en de gevolgen ervan voor gebruikers, bedrijven en de samenleving.
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
--&gt; Creative Technologist, Front-end Developer, Digital Business Engineer.
 
Deze studenten kunnen het volgende opleveren:
1. een app, 2. een website, 3. een embedded device, 4. een strategie, 5. een onderzoeksrapport,&nbsp;
6. een maquette, 7. wireframe diagram (mock up website of voor UX onderzoek), 8. proces description)
 
Fasering (onder voorbehoud): 
1. Onboarding (3 weken)
2. Sprint 1 (3 weken)
3. Sprint 2 (3 weken)
4. Sprint 3 (3 weken)
5. Sprint 4 (3 weken) 
6. Oplevering
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
1. Scrolltrap: ontwerp principes voor digitale verslaving
Ontwikkel een social media platform dat zodanig ontworpen is dat gebruikers eindeloos blijven scrollen en volledig in de applicatie opgaan. Analyseer welke ontwerp patronen bijdragen aan dit gedrag (zoals eindeloze feeds, notificaties en AI-aanbevelingen). Gebruik deze applicatie vervolgens om verschillende testen uit te voeren en onderzoek te doen naar de ethische implicaties, en verwerk de resultaten in een adviesrapport met ethische aanbevelingen voor het creëren van gezondere gebruikersinteracties.
 
2. Echoes from the Shadows: bouw een afluisterapparaat
In dit project verken je de verborgen en ethische dimensies van geavanceerde surveillance technologie. Je bouwt een afluisterapparaat met behulp van de nieuwste technologieën en sensoren. Gewoon omdat het kan. Slimme AI, piepkleine camera's en microfoons, biometrische sensoren: welke technologieën bestaan er tegenwoordig en in hoeverre laten we technologie bepalen wat we kunnen (en zullen) creëren? Aansluitend gebruik je het gebouwde prototype om onderzoek te doen naar de ethische consequenties van gebruik in verschillende situaties, hier schrijf je een rapport over.
 
3. The Leak Machine: een experiment in digitale kwetsbaarheid
Bouw een experimenteel systeem dat gebruikersdata bij invoer direct en onomkeerbaar openbaar maakt en leg hiermee de fundamentele kwetsbaarheden van digitale infrastructuren bloot. Door deze provocerende benadering ervaar je de impact van datalekken vanuit een nieuw perspectief: niet als een technologische fout, maar als een ontwerppatroon dat bewust onthult hoe kwetsbaar onze persoonlijke informatie is. De resultaten van deze exploratie worden vertaald naar een kritisch verslag met ethische aanbevelingen voor duurzame en verantwoorde data-opslag.
 
<h3>1. Gezondheidszorg 🏥</h3>
Challenge: Ontwikkel een AI-tool voor patiënten advies die betrouwbaar is en geen risico vormt voor misinformatie of privacy-inbreuk. Hoe kan technologie artsen ondersteunen zonder de menselijke maat te verliezen?
 
<h3>2. Financiële sector 💰</h3>
Challenge: Creëer een algoritme voor kredietverstrekking zonder vooringenomenheid. Hoe zorg je ervoor dat AI geen onbewuste discriminatie veroorzaakt bij leningen of verzekeringen?
 
<h3>3. Retail &amp; E-commerce 🛍️</h3>
Challenge: Ontwerp een webshopervaring die conversie stimuleert zonder psychologische trucs zoals dark patterns of misleidende kortingen. Hoe ziet ethische e-commerce eruit?
 
<h3>4. Onderwijs 🎓</h3>
Challenge: Bouw een educatief AI-systeem dat gepersonaliseerd leren ondersteunt zonder dat het de privacy van leerlingen in gevaar brengt of hen in een filterbubbel duwt.
 
<h3>5. Media &amp; Journalistiek 📰</h3>
Challenge: Ontwikkel een fact-checking tool voor nieuwsmedia die deepfake-afbeeldingen en AI-gegenereerde desinformatie kan detecteren en bestrijden.
 
<h3>6. Logistiek &amp; Transport 🚚</h3>
Challenge: Creëer een routeoptimalisatiesysteem dat efficiëntie en duurzaamheid combineert zonder de privacy van chauffeurs in gevaar te brengen (bijvoorbeeld door tracking of monitoring).
 
<h3>7. Bouw &amp; Vastgoed 🏗️</h3>
Challenge: Ontwikkel een transparant platform voor vastgoedprijzen en huurcontracten dat eerlijke prijzen stimuleert en speculatie tegengaat.
 
<h3>8. Energie &amp; Duurzaamheid ⚡</h3>
Challenge: Bouw een slim energiesysteem dat huishoudens helpt energie te besparen zonder misbruik te maken van gedragsbeïnvloeding of onduidelijke kostenmodellen.
 
<h3>9. HR &amp; Recruitment 👥</h3>
Challenge: Ontwikkel een sollicitatieplatform dat AI gebruikt om kandidaten te matchen zonder vooroordelen op basis van leeftijd, geslacht of etniciteit.
 
<h3>10. Toerisme &amp; Hospitality 🏨</h3>
Challenge: Ontwerp een AI-gestuurd boekingssysteem dat gepersonaliseerde aanbiedingen doet zonder dat klanten zich gemanipuleerd of gevolgd voelen.
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge:</h1>
<ul>
 <li>Locatie opdrachtgever: vrij (maakt niet uit). Opdrachtgever wordt geacht periodiek fysiek een bezoek te brengen aan de HvA.</li>
 <li>Studenten hoeven niet fysiek bij het bedrijf aanwezig te zijn of daar hun werkzaamheden uitvoeren. Dat doen ze bij de HvA</li>
 <li>Opdrachtgever is in staat om kennis en contextuele informatie over te brengen.</li>
 <li>Opdrachtgever hoeft niet uit de IT-sector te komen maar moet wel van IT gebruik maken.</li>
 <li>Minimale omvang 6 FTE. heeft de voorkeur - startups mogen ook!!!&nbsp;</li>
 <li>Opdrachtgever verwacht niet een vast product. We willen dat de studenten de vrijheid hebben om creatief bezig te zijn, zelf analyses kunnen maken, met nieuwe ideeën komen en die uitwerken in de vorm van prototypes.</li>
 <li>Het probleem/de vraag van de opdrachtgever mag breed zijn en moet ruimte bieden voor studenten om tot creatieve oplossingen te komen. (Opdrachtgever mag best een sturende vraag stellen als die maar niet verwacht dat de studenten dat dan ook gaan doen).</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).</li>
 <li>Op te leveren producten zijn in het Nederlands.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning:</h1>
 
o Startdatum: 02-02-2026
o Einddatum: 30-06-2026
 
 
o Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).
o Opdrachtgever is aanwezig bij de presentatie halverwege het semester om feedback, feedup, feedforward te geven.
 
o Contact met het projectteam aan het begin van elke sprint voor het geven van input sprintplanning.
o Contact met het projectteam aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview.

Studenten verkennen op prikkelende wijze de grenzen en risico’s van hedendaagse technologieën. Door eerst onethische prototypes te ontwikkelen, zoals verslavende apps, deepfake AI-tools of privacy-schendende systemen, worden de schaduwzijden van technologie concreet gemaakt.

Studio Dark Tech - HvA - Feb 26

Start with a 2-3 sentence description about the content/setup of the course. For example: In this challenge, master students work on a sustainability challenge. The solutions will be practically relevant and supported by collected data and relevant (academic) literature. They will receive training and guidance by lecturers from Name of University
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: Name and link (e.g. Master Business Administration, linking to the page of that program on the website)</li>
 <li>Course: Name and link (to the online study guide)</li>
 <li>Students per team: 3-4 students. (Also mention if they get multiple teams)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours (this is the total amount of hours spent by all team members)</li>
 <li>Duration: January - February</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, weekly meetings, final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: IF ANY</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Provide here an example of a challenge</li>
 <li>Provide here an example of another challenge</li>
 <li>Provide here an example of another challenge</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>…</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
IF ANY
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>DATE: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>DATE: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>DATE till DATE: Matching phase (in case you use our matching feature)</li>
 <li>DATE: Our matching algorithm will create perfect matches (in case you use our matching feature)</li>
 <li>DATE: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>DATE: Final presentations in time slots of 30 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>

Geef jouw bedrijf een boost door deel te nemen aan onze unieke challenge! Laat een team van enthousiaste software development studenten tussen de 100 en 300 uur werken aan jouw website of webapplicatie.

Boost jouw Business met Digilab - Meld je nu aan

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: studenten van Hotelschool the Hague, locatie Amsterdam</li>
 <li>Studenten per team: &nbsp;4-5</li>
 <li>Studiejaar: 3</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: voltijd</li>
 <li>Duur: 10 weken</li>
 <li>Begeleiding: door professionele docenten (research en operations management)</li>
 <li>Deliverables: onderzoeksverslag met uitgewerkte oplossing (plus uitwerking naar wens klant zoals een PPT) &amp; validatie van 2 weken bij de doelgroep</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: Gemiddeld 1 uur per week. Daarnaast de ontvangst van studenten gedurende in totaal vier weken die op locatie onderzoek doen (geen begeleiding nodig)</li>
 <li>Aantal FTE: minimaal 4&nbsp;</li>
 <li>Matching fee: Gratis</li>
 <li>Taal: Nl en Engels</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
</ul>
 
<h1>📑 Informatie opleiding</h1>
Dit vak is onderdeel van jaar 3 van de bachelor Hospitality Management.
Dit derde jaar staat in het teken van ‘improving the business’. De studenten hebben in de eerste twee jaar kennis en ervaring opgedaan in vele facetten van hospitality. In jaar 3 worden ze uitgedaagd de organisatie te verbeteren gebruik makend van deze bagage.
 
In dit vak passen studenten hun onderzoeksvaardigheden toe om zo operationele processen te analyseren. Ze implementeren bovendien een (operationele) verbetering en meten de effecten hiervan op relevante criteria. Hierbij wordt de kennis van het vak 'operations management toegepast.
Het vak duurt 10 weken en vindt vier keer per jaar plaats. In de eerste drie weken onderzoeken de studenten in teams van 4-5 personen het probleem van de opdrachtgever en doen een voorstel voor een verbetering. Studenten zijn in week 2 en 3 veelvuldig op de locatie aanwezig.
 
In week 4 vindt de feedback en de finetuning van het voorstel plaats om vervolgens in week 5 en 6 bij de opdrachtgever op een fysiek locatie data te verzamelen om zo een van de aanbevelingen te testen (voormeting – implementatie verbetering – nameting). In week 7 en 8 zorgt het team voor analyse en rapportage. In week 10 presenteren de studenten hun resultaten aan de opdrachtgever en het docententeam.
 
Let op: Zowel in week 3 &amp; 4 (12 uur per student per week) als in week 5&amp; 6 gaan studentengroepen (24 uur per student per week) lang in de winkel/fysieke locatie de data verzamelen zoals: interviews met gasten, observaties, vragenlijsten, persoonlijk meedraaien (bij goedkeuring), mystery shoppers inzetten.
 
Het is van cruciaal belang dat de ondernemer ervoor openstaat om een verandering door te laten voeren gedurende de 2 test weken. Denk hierbij aan bijvoorbeeld; het geven van een training, aanpassen communicatie, uitbreiden assortiment of bijvoorbeeld het actiever benaderen van gasten.
 
<h1>✅ Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Hoe verminderen we de food waste in ons restaurant?</li>
 <li>Hoe kan een service robot waarde toevoegen aan het in checkproces in ons hotel?</li>
 <li>Hoe motiveren we gasten tot het bestellen van hartige voedingswaren in onze koffiespot?</li>
 <li>Hoe kunnen we onze long stay gasten motiveren tot het juist scheiden van afval?</li>
 <li>Hoe verminderen we de wachttijd in het in checkproces/het restaurant/ etc.?</li>
 <li>Hoe vergroten we de capaciteit/omzet van onze lunchroom?</li>
 <li>Hoe kan ik de wachttijd verminderen in het ziekenhuis?</li>
 <li>LET op: geen vraag als we hebben een lage omzet in daluren, hoe kunnen we deze verhogen? Dit is dan vooral een marketing vraagstuk en we zijn op zoek naar een procesvraagstuk.</li>
</ul>
 
<h1>✅ Criteria Bedrijf</h1>
1. &nbsp;De opdracht betreft een verbetering van een operationeel proces op de werkvloer.
2. Het is van belang dat het probleem relevant is voor de opdrachtgever en het direct effect heeft op de klantervaring.
3. Studenten zijn welkom in het bedrijf in de aangewezen weken om data te verzamelen (week 3 en 4) en gedurende circa 20 uur de verbetering te implementeren en metingen te verrichten om het effect ervan te bepalen (week 5 en 6).
4. Het is bespreekbaar dat medewerkers en gasten geobserveerd of ondervraagd worden. Inzage in relevante data (zoals bv verkoopcijfers) is mogelijk.
5. De opdrachtgever is daarnaast beschikbaar voor een intakegesprek, geeft tussentijdse feedback op het onderzoeksvoorstel en is aanwezig bij de eindpresentatie.
6. B2C &amp; B&amp;C, maar er moet een fysieke en interactieve gastbeleving zijn. (event voor medewerkers, groothandel of bijvoorbeeld een fysiotherapeut zijn). GEEN ONLINE BUSINESS!
7. Contactpersoon moet zeggenschap hebben binnen het bedrijf!
8. Voorkeur voor: restaurantketens, bungalowparken, hotels, conferentielocaties, speelparken etc.
9. Minimaal 4 FTE!!!&nbsp;
 
<h1>✅ Planning</h1>
- &nbsp;12/13 feb intakegesprek bij de opdrachtgever met de studenten en de begeleidende docenten Docent is hierbij aanwezig - (Fysiek bij de klant!)
- 16 tot 26 feb &nbsp;studenten doen aanvullend onderzoek naar het probleem (denk aan observaties en interviews) en leveren vervolgens een onderzoeksvoorstel in
- circa 4 maart: opdrachtgever geeft feedback op het onderzoeksvoorstel en communiceert/faciliteert intern de datacollectie ( mag digitaal)
- 10 tot 20 maart &nbsp;studenten doen een voormeting, implementeren de interventie en meten de effecten ( LET OP 2 weken a 24 uur per week voert het team op locatie de validatie uit en verzamelt data - Informeer medewerkers en betrokkenen!)
- 3 april: de studenten sturen hun rapport naar de opdrachtgever en de docenten
- 13 april - de studenten presenteren hun werk aan de opdrachtgever en de docenten &nbsp;- Fysiek op de Hotelschool Amsterdam&nbsp;

Hospitality Research Lab - Hogere Hotelschool Amsterdam - Feb 26

Wanneer u hier een korte omschrijving van uw opdracht achterlaat, nemen wij binnenkort contact met u op voor een uitgebreide intake

De studenten Economie en Ondernemen van Firda in Emmeloord werken graag aan praktijkopdrachten. Ze doen dat tijdens hun projecturen, twee uren per week. De opdrachten mogen gaan over uw social media, website, het beter bereiken van uw doelgroep... het is aan u!

Marketing en Communicatie opdrachten voor MBO-studenten uit de omgeving Emmeloord/Urk

Het O’Lab is de plek van het ROC van Amsterdam-Flevoland voor het oplossen van (maatschappelijke) vraagstukken, ook wel real-life challenges genoemd. In het onderwijs is dit beter bekend als Challenge Based Learning (CBL). CBL is een methode die de verbinding legt tussen het onderwijs en de echte wereld.&nbsp;
 
<h1>✅ Challenge based learning in een dagdeel</h1>
Bij het O’Lab Marineterrein wordt met name Challenge Based Learning in een dagdeel toegepast. Door middel van co-creatiesessies worden er binnen 3-4 uur conceptoplossingen bedacht voor (maatschappelijke) challenges. Studenten, docenten en werkveldpartners werken in een gelijkwaardige rol transdisciplinair samen.&nbsp;
 
<h1>📑 Challenge Voorbeelden</h1>
Wordt vervolgd.
 
<h1>📨 Challenge indienen</h1>
Je kan een challenge indienen via de website. Geef een titel die de uitdaging samenvat. Werk vervolgens je uitdaging kort uit. Zie de link voor een sjabloon dat je kunt gebruiken.: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> of gebruik de challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>.

Bij het O'Lab Marineterrein zetten we challenge based learning in een dagdeel in om (maatschappelijke) vraagstukken op te lossen. Het is onderdeel van de Peer Academy van het ROC van Amsterdam en Flevoland.

Sociale innovatie challenges | Peer Academy - O'Lab - ROCvA-F

In this challenge, master students work on an innovation management challenge. The solutions will be practically relevant and supported by collected data and relevant (academic) literature. They will receive training and guidance by lecturers from University of Amsterdam.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2025-2026/zoek-opleiding/opleiding/8421" target="_blank">Master Business Administration</a></li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2025-2026/zoek-vak/vak/131647" target="_blank">Innovation Management</a></li>
 <li>Students per team: 4-5 students.</li>
 <li>No of teams per challenge: 3-6 teams per challenge</li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours (this is the total amount of hours spent by all team members)</li>
 <li>Duration: November - December</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 6-10 hours in total (e.g. kick-off meeting, Q&amp;A session(s), final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: Free of charge</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Emerging Technology Assessment: “Explore how a nascent technology could unlock new strategic growth avenues for our core business.”</li>
 <li>Experience Redesign Brief: “Re-envision a key touchpoint to simultaneously elevate user satisfaction and reduce resource consumption.”</li>
 <li>AI Enablement Challenge: “Determine where intelligent tools could most effectively augment our knowledge-intensive workflows without eroding human creativity.”</li>
 <li>IP Positioning Question: “Recommend the optimal protection and commercialization pathway for a novel process or invention in our portfolio.”</li>
 <li>Ecosystem &amp; Standards Play: “Formulate a market approach that lets us influence, rather than merely adapt to, emerging industry standards in our domain.”</li>
</ul>
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>At least 5 employees.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Free of charge
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 1: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 1 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>October 27: Introduction session</li>
 <li>November 24: Mid term Q&amp;A session&nbsp;</li>
 <li>December 18 or 19: Final presentations in time slots of 30 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>

Master’s students will tackle your real and relevant innovation problems. They can spot emerging technologies, apply design thinking, and craft go-to-market strategies. Using the course’s models and methods, they turn insights into clear, actionable reports for your company.

Ontwerpen van een Website en/of Huisstijl

Description

💡 Context

✅ Key features of the challenge

📑 Challenge Examples

📨 How to apply

🗓 Planning

Submit Challenge

Ontwerpen van een Website en/of Huisstijl

Login to submit a challenge

No account yet?

Want to discuss your challenge before submitting one?