During the minor Marketing Communications students will learn about conducting&nbsp;an individual production, develop Academic (research) skills, design a&nbsp;marketing communications plan/-campaign, develop creative marketing communications products, personal development.
<h1>Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-6</li>
 <li>Course: NHL Stenden University of Applied Sciences, Entrepreneurship &amp; Retail Management</li>
 <li>Programme: Minor Marketing Communications, https://www.nhlstenden.com/en/minors/marketing-communications-service-learning</li>
 <li>Level: Bachelor, 3rd and 4th year students</li>
 <li>Project groups: Multi-disciplinary, international (at least 1 Dutch speaking student)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 420 hours</li>
 <li>Deliverables: A feasible, practical, and tested solution to the Marketing Communications challenge</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 1-2 hours per week (e.g., kick-off meeting, (bi-)weekly reviews, and a final delivery)</li>
</ul>
<h1>Challenge Examples</h1>
Below you can find some examples that students have worked on:
<ul>
 <li>Design a&nbsp;marketing communications plan</li>
 <li>Create a&nbsp;marketing communications campaign</li>
</ul>

The minor offers a broad range of topics, with the focus on the field of Marketing Communications. Next to this the students work in small project groups on a real-life case, where they develop a marketing communications plan and provide creative products for their client.

Marketing Communications

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 4e jaars Creative Business studenten - HvA</li>
 <li>Aantal studenten per team: n.v.t. (individuele opdrachten) - afstudeeropdracht</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: fulltime</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 8</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): Minimaal 3 keer beschikbaar voor een feedback ronde gedurende de 8 weken</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): ontwerp en uitvoering product</li>
</ul>
Let op: de ingediende challenges worden geplaatst op een stagebank website (het is geen stage, maar afstudeeropdracht). Studenten kunnen deze challenges zelf kiezen. Er is dus geen garantie dat je challenge wordt gekozen.&nbsp;Schrijf je alleen in als je denkt dat je bedrijf de interesse heeft van een student.
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Studenten van Creative Business leren in hun opleiding creatieve mediaformats maken, verbeteren en op de markt te brengen. Online en offline, van concept tot content en van idee tot realisatie. Ze leren de kracht van media te begrijpen en hoe je deze inzet om impact te creëren. In de afstudeermodule gaan ze zelfstandig aan de slag met een actueel, relevant vraagstuk uit het werkveld en creëren ze een oplossing voor de opdrachtgever.&nbsp;
<h2>Wat vragen we van studenten?</h2>
Studenten gaan zelfstandig aan de slag met een actueel, relevant vraagstuk uit het werkveld, dat voldoet aan meerdere voorwaarden:
<ul>
 <li>Helder en haalbaar: het doel is concreet en realistisch binnen 8 weken.</li>
 <li>Gericht op een duidelijke doelgroep: geen vage “iedereen van 18–35 jaar”, maar focus.</li>
 <li>Oplossingsgericht: het vraagstuk resulteert in een product dat écht iets oplost.</li>
 <li>Het vraagstuk wordt uitgevoerd voor een professionele opdrachtgever</li>
</ul>
<h2>Wat leveren studenten op?</h2>
1. Uitwerking van het vraagstuk
Bijvoorbeeld een socialmediacampagne, AI-tool, brandmovie, app, rebranding of contentstrategie, website, podcast. De uitwerking is passend bij het probleem, de doelgroep én het werkveld.
2. 10-pager (verantwoordingsverslag)
Onderbouwing van keuzes op basis van onderzoek. Hierin staat het onderzoekend vermogen van studenten centraal waarbij een onderzoekende houding en kritisch denken van belang is.
3. Student journey
Reflectie op de groei als CB-professional. De student laat zien hoe die zich tijdens de opleiding ontwikkeld heeft in de eindkwalificaties.
De opdrachtgever ontvangt alleen de uitwerking van het vraagstuk en mag dit ook gebruiken. De 10-pager en student journey zijn documenten die uitsluitend voor de beoordelaars van de opleiding zijn.&nbsp;
<h2>Samen met het werkveld</h2>
De opdrachtgever speelt een cruciale rol en biedt het volgende aan
<ul>
 <li>Heeft een vraagstuk dat aansluit bij de eindkwalificaties</li>
 <li>Biedt ruimte voor minimaal 3 feedback gesprekken (mag telefonisch/online)</li>
 <li>Staat open voor feedback vanuit de student zelf</li>
 <li>Levert indien nodig data en toegang tot de doelgroep</li>
</ul>
<h2>Eindkwalificaties Creative Business</h2>
Aan het eind van de opleiding toont elke student aan dat die voldoet aan de volgende drie eindkwalificaties:
<ul>
 <li>Concepting
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional ontwikkelt, in opdracht, onderbouwde (innovatieve)mediaconcepten met impact ten behoeve van commerciële en/of sociaal-maatschappelijke of ecologische vraagstukken.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Creatie
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional bedenkt en maakt passende en onderbouwde mediaproducten.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Business &amp; Marketing
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional brengt op onderbouwde en onderscheidende wijze mediaconcepten en mediaproducten op de markt en zet op</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Bedrijf x wil graag een TikTok campagne waarmee jongeren tussen de 18-24 jaar bewust worden gemaakt van verstoord eetgedrag</li>
 <li>Bedrijf y wil graag een brandmovie om de nieuwe rebranding naar hun klanten te communiceren met als doel meer websiteverkeer</li>
 <li>Bedrijf z wil graag hun huidige business strategie aanpassen naar een circulair business plan, inclusief marketinguitingen met als doel volledig circulair te kunnen functioneren binnen 5 jaar</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
Heeft een vraagstuk dat aansluit bij de eindkwalificaties:
<ul>
 <li>Concepting
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional ontwikkelt, in opdracht, onderbouwde (innovatieve)mediaconcepten met impact ten behoeve van commerciële en/of sociaal-maatschappelijke of ecologische vraagstukken.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Creatie
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional bedenkt en maakt passende en onderbouwde mediaproducten.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Business &amp; Marketing
 <ul>
 <li>De afgestudeerde CB-professional brengt op onderbouwde en onderscheidende wijze mediaconcepten en mediaproducten op de markt en zet op
 <ul>
 <li>Helder en haalbaar: het doel is concreet en realistisch binnen 8 weken.</li>
 <li>Gericht op een duidelijke doelgroep: geen vage “iedereen van 18–35 jaar”, maar focus.</li>
 <li>Oplossingsgericht: het vraagstuk resulteert in een product dat écht iets oplost.</li>
 </ul>
 </li>
 </ul>
 </li>
 <li>Biedt ruimte voor minimaal 3 feedback gesprekken (mag telefonisch/online)</li>
 <li>Staat open voor feedback vanuit de student zelf</li>
 <li>Levert indien nodig data en toegang tot de doelgroep</li>
</ul>
<h1>🗓 Planning</h1>
Studiejaar 2026:
<ul>
 <li>Tweede blok 10-11-2025 t/m 30-01-2026</li>
 <li>Derde blok 02-02-2026 t/m 10-04-2026</li>
 <li>Vierde blok 13-04-2026 t/m 03-07-2026</li>
</ul>
Doorlopend kunnen er challenges ingediend worden, die op stagebank worden geplaatst en studenten hier een opdracht uit kunnen kiezen.
De opdracht start de eerste week met een bootcamp waarin studenten het vraagstuk aanscherpen en plan van aanpak bedenken
- Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk: De student regelt dat zelf. Maar vaak voorafgaand aan het blok al 1 gesprek en 2 gesprekken tijdens het blok

Studenten van Creative Business leren in hun opleiding creatieve mediaformats maken, verbeteren en op de markt te brengen. Online en offline, van concept tot content en van idee tot realisatie. Ze leren de kracht van media te begrijpen en hoe je deze inzet om impact te creëren.

Creative Business - Marketing afstudeervraagstuk - HvA - 2026

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 4</li>
 <li>Aantal studenten per team: n.v.t. (individuele opdrachten)</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: fulltime</li>
 <li>Periode: Doorlopend - stages worden op stagebank geplaatst, student kiest zelf de stages uit.</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 8</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): Minimaal 3 keer beschikbaar voor een feedbackronde gedurende de 8 weken</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): ontwerp en uitvoering product:
 <ul>
 <li>Uitwerking van het vraagstuk: Maken van een communicatieplan/strategie met uitwerking van communicatie-uitingen, budget en planning. Kan bijvoorbeeld zijn voor interne communicatie, marketingcommunicatie, online communicatie (customer journey optimalisatie), social media, corporate communicatie, reputatiemanagement, arbeidsmarktcommunicatie.</li>
 <li>10-pager (verantwoordingsverslag): Onderbouwing van keuzes op basis van onderzoek. Hierin staat het onderzoekend vermogen van studenten centraal waarbij een onderzoekende houding en kritisch denken van belang is.</li>
 <li>Student journey: Reflectie op de groei als CO-professional. De student laat zien hoe die zich tijdens de opleiding ontwikkeld heeft in de eindkwalificaties van CO.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: Gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Afstudeeropdracht Creative Business
Studenten van Communicatie leren in hun opleiding relevante en toegepaste communicatieplannen/strategieën maken voor verschillende doelgroepen. Ze doen dit op basis van verschillende soorten onderzoek. In deze afstudeermodule, die de laatste 3 maanden van hun opleiding beslaat, gaan ze zelfstandig aan de slag met een actueel, relevant communicatievraagstuk uit het werkveld. Ze creëren een communicatieplan/strategie en werken deze ook concreet uit in communicatie-uitingen, budget en planning.
 
Wat leveren studenten op?
Bijvoorbeeld communicatieplannen/strategieën/campagnes voor interne communicatie, marketingcommunicatie, corporate communicatie, reputatiemanagement, customer journey optimalisatie, arbeidsmarktcommunicatie.
 
10-pager (verantwoordingsverslag) 
Onderbouwing van keuzes op basis van onderzoek. Hierin staat het onderzoekend vermogen van studenten centraal waarbij een onderzoekende houding en kritisch denken van belang is.
 
Student journey 
Reflectie op de groei als CO-professional. De student laat zien hoe die zich tijdens de opleiding ontwikkeld heeft in de eindkwalificaties.
 
Methodiek en/of fasering van het traject (inbedding challenge in module): De opdracht start de eerste week met een bootcamp waarin studenten het vraagstuk aanscherpen en plan van aanpak bedenken. De overige 7 weken zijn ze aan de slag met de uitvoering.
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Hoe kan interne communicatie ervoor zorgen dat medewerkers van organisatie X beter in staat zijn om kennis met elkaar te delen, elkaar te motiveren en daarmee het werkproces te faciliteren?</li>
 <li>Hoe kan een eventuele gap tussen de gewenste identiteit en het imago van het organisatie X door middel van communicatie verkleind worden?</li>
 <li>Hoe kan organisatie X communicatie inzetten voor meerdere vestigingen om ouders te informeren over hun activiteiten en hen te betrekken daarbij?</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Heeft een vraagstuk dat aansluit bij de eindkwalificaties:</li>
 <li>Helder en haalbaar vraagstuk: het doel is concreet en realistisch binnen 8 weken.</li>
 <li>Gericht op een duidelijke doelgroep: geen vage “iedereen van 18–35 jaar”, maar focus.</li>
 <li>Oplossingsgericht: het vraagstuk resulteert in een communicatie-advies dat echt het communicatieprobleem oplost.</li>
 <li>Biedt ruimte voor minimaal 3 feedback gesprekken (mag telefonisch/online)</li>
 <li>Staat open voor feedback vanuit de student zelf</li>
 <li>Levert indien nodig data en toegang tot de doelgroep</li>
</ul>
<h1>🗓 Planning</h1>
Studiejaar 25/26:
<ul>
 <li>Tweede blok 10-11-2025 t/m 30-01-2026</li>
 <li>Derde blok 02-02-2026 t/m 10-04-2026</li>
 <li>Vierde blok 13-04-2026 t/m 03-07-2026</li>
</ul>
 
Deadline voor werving: [doorlopend; wordt op stagebank geplaatst]
Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk: De student regelt dat zelf. Maar vaak voorafgaand aan het blok al 1 gesprek en 2 gesprekken tijdens het blok

Studenten leren in hun opleiding relevante en toegepaste communicatieplannen/strategieën maken voor verschillende doelgroepen. Een actueel, relevant communicatievraagstuk uit het werkveld wordt uitgewerkt met communicatieplan/strategie en ze werken ook communicatie-uitingen, budget en planning uit.

Communicatie - afstudeeropdracht - HvA - 2026

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Kennisinstelling: Aeres Hogeschool&nbsp;</li>
 <li>Opleiding: Bedrijfskunde Agribusiness, Hippische bedrijfskunde, Agrotechniek en -management, Landelijk vastgoed</li>
 <li>Studiejaar studenten: 3ejaar</li>
 <li>Aantal studenten per team: 3</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 84 uur per student</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 16 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): Max 1 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Vooronderzoek, eindrapportage met conclusie en aanbeveling o.b.v. vraagstelling</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
 <li>Locatie: Dronten&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Als consultant geeft de student strategisch advies door een gedegen praktijkgericht onderzoek op te zetten en uit te voeren in kleine groepen. &nbsp;De student doorloopt alle stappen in het proces van onderzoek doen; beginnend met het identificeren en verhelderen van het onderzoeksonderwerp en het afbakenen van de knowedge gap, onderzoeksvragen formuleren, juiste onderzoeksmethode uit te kiezen waarna hij/zij kwalitatieve of kwantitatieve analyses gaat uitvoeren en eindigt met krachtige conclusies en aanbevelingen. De module start met een managementgame om zo ervaring op te doen in het maken van bedrijfskundige keuzes op basis van goed onderzoek.
 
De challenge/ het vraagstuk vanuit de mkb onderneming dient als vraagstuk voor het onderzoeksproject van de studentgroep. Voorwaarde hierbij is dat het vraagstuk bedrijfskundig van aard is en te maken heeft met één van de volgende onderwerpen: commercieel, supply chain of financieel. Zie hieronder een aantal voorbeeld vraagstukken.
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Bedrijf x wil een nieuw product vermarkten/nieuwe markt betreden/ doelgroep analyse doen/ buitenlandse markt betreden</li>
 <li>Bedrijf x wil een nieuw business model ontwikkelen en doorrekenen/ waardeproposities testen in de markt</li>
 <li>Bedrijf x wil een nieuwe vorm van financiering ophalen</li>
 <li>Bedrijf x wil een nieuw product/proces/verdienmodel ontwikkelen</li>
 <li>Bedrijf x wil een bepaald vraagstuk in de keten aanpakken (hoe kan bijv. e.e.a. efficienter?/ hoe kunnen reststromen in de keten worden verminderd?)</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria&nbsp;</h1>
<ul>
 <li>Bij voorkeur actief in de agrarische of groene sector</li>
 <li>Mag ook een start-up zijn</li>
 <li>Bereid om studenten op weg te helpen met het vraagstuk door vragen te beantwoorden of informatie te delen</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Start- en einddatum challenge: 26 januari eerste lesweek, afronding midden/eind juni (eventueel herkansing in de zomerperiode)</li>
 <li>Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk: Geen harde verplichtingen, liever maatwerk afspraken met de betreffende groep om de tijd efficient te benutten</li>
</ul>

Als consultant geeft de student strategisch advies door een gedegen praktijkgericht onderzoek op te zetten en uit te voeren.Voorwaarde hierbij is dat het vraagstuk bedrijfskundig van aard is en te maken heeft met één van de volgende onderwerpen: commercieel, supply chain of finance.

Bedrijfskunde Agribusiness - Aeres Hogeschool - Feb 26

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-6 students.</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.tilburguniversity.edu/education/masters-programmes/work-and-organizational-psychology" target="_blank">Master of Work and Organizational Psychology</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 180 hours</li>
 <li>Duration: Oct 21 – Dec 12, 2024</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by the lecturer.</li>
 <li>Deliverables: Management presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 4-10 hours</li>
 <li>Matching fee: €750,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Our students specialize in advancing leadership in organizations through rigorous scientific inquiry and practical application. The approach goes beyond mere problem-solving to creating and cultivating a culture where leadership thrives. Students can analyze the nuances of leadership excellence, identifying key factors that enhance leadership, not only of those in management positions but of all employees in the organization. The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Helping employees and/or managers find their leadership strengths and offering leadership excellence plans.</li>
 <li>Investigating which leadership styles, on various levels, could be developed to foster an inclusive organizational climate and/or employee engagement.</li>
 <li>Developing leadership selection and promotion procedures to make your organization future-proof.</li>
 <li>Suggesting mentoring- or coaching programs for young professionals.</li>
 <li>Analyzing both formal and informal leadership structures within an organization and providing guidance on how to leverage these structures effectively.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/lets-discuss-a-challenge" target="_blank">here</a>.
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €750,- (ex tax) per team applies (charged by Master Challenge and NOT the university) when matched to a team.
❗️Please note that Master Challenge nor the university can guarantee high quality results.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 16: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 16 (or sooner): Receive message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>October 23 – October 28: Matching phase</li>
 <li>October 29: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>October 30 (or soon after): Kick-off meeting with your team</li>
 <li>November 27 (or soon after): Final presentations in time slots of 20 minutes</li>
</ul>

Harness the expertise of Master of Work and Organizational Psychology students to elevate your organization's leadership to new heights of excellence. By collaborating with us, you're investing in evidence-based solutions to leadership excellence questions within your organization.

Leadership Excellence Challenge - Fall '24

In the course Personnel Psychology, a student team will help you in making better decisions related to one of your HR-related challenges. The teams will come up with high quality and practically relevant recommendations based on an analysis of your organization, collected data, and relevant (academic) literature.
The students will receive training and guidance by lecturers from Tilburg University.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Course: Personnel Psychology</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.tilburguniversity.edu/education/masters-programmes/work-and-organizational-psychology" target="_blank">Master Work and Organizational Psychology</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations (and, if required, an implementation plan).</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g. weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university))</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
A variety of topics related to HR are suitable for this challenge. The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Help us improve our personnel selection systems.</li>
 <li>Come up with more effective employee development policies.</li>
 <li>Help us improve our reward systems.</li>
 <li>Identify and test new ways of recruiting talented new employees.</li>
 <li>Identify the best way to socialize new colleagues.</li>
 <li>Propose ways to reduce turnover.</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from any industry can apply</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge is organizing this challenge-based learning program free of charge for educational organizations. In order to cover costs like company recruitment, platform development, marketing, coordination, etc. Master Challenge issues a matching fee of €850,- (ex tax) per team. This is to be able to further operate and close the gap between education and practice.
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company when matched to a team?</h1>
<ul>
 <li>A contact person that typically invests between 8-12 hours (e.g., joining the (online) kick-off, (bi-)weekly update meetings, final presentations, providing information, answering questions).</li>
 <li>Most assignments require students to collect data within the host organization (e.g., interview data, focus groups, quantitative data, document analysis). Typically, the data collection requires a time investment between 6-10 hours in total.</li>
 <li>A selection of documents to get the team up to speed. For example, a pitch/slide deck detailing your company’s activities and structure, the problem associated to the challenge, specific questions related to the topic that you might want the students to research for you, trend reports, industry reports, other relevant (research) reports.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 11: Submission Deadline</li>
 <li>August 25 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>September 1: Teams rank the challenges including a brief motivation for why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>September 3: The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>September 5: Teams are matched with challenges. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>September 8-10: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>October 6: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
 <li>October 13: Deadline final report&nbsp;</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://masterchallenge.pipedrive.com/scheduler/kOGA0Dfa/master-challenge-meeting-with-gioia" target="_blank">here</a>.

Need help with improving your workforce? Talented students of the Master Work and Organizational Psychology will help your company solve relevant HR-related challenges!

HR Challenge '25

Turn your data into results with a dedicated AI and/or Machine Learning project. We’re inviting you to propose real-world, data-driven challenges for our master’s students. Ideal projects provide a supervised-learning dataset and a clear business question related to either a regression (predict a numeric outcome) or classification (predict a category) task. Approaches may include modern machine learning and deep neural networks.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Time a student spends on the project: 650 hours</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.tilburguniversity.edu/education/masters-programs/data-science-and-society" target="_blank">Master Data Science and Society</a></li>
 <li>Period: September - January</li>
 <li>Supervision: Students are supervised by acedemic staff from the university</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report</li>
 <li>Company time investment: 16-20 hours</li>
 <li>Matching fee:
 <ul>
 <li>For-profit organizations: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
 <li>Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge 
</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge topics</h1>
While topics from any domain are welcome, datasets related to Business or Health are preferred.
Here are a few sample examples for your reference:
<ul>
 <li>Customer Lifetime Value (CLV) Prediction</li>
 <li>Time series forecasting of thermoelectric energy generation for powering agricultural IoT sensors</li>
 <li>Predicting drug satisfaction among patients</li>
 <li>Electricity Price Forecasting</li>
 <li>Hotel / Airbnb listing price prediction</li>
 <li>Anomaly detection</li>
 <li>Predicting Major Depressive Disorder (MDD) using EEG (Electroencephalogram) data</li>
 <li>Customer churn prediction in an e-commerce retail business</li>
 <li>Bankruptcy prediction for listed companies</li>
 <li>Predicting financial capability based on emotional stability</li>
</ul>
<h1>&nbsp;🏢 Company requirements</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge we charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
❗️Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company?</h1>
<ul>
 <li>A clean dataset (we need to receive a sample to be able to judge the suitability of the dataset for this challenge)</li>
 <li>Organizations are expected to appoint a key contact person that invests between 16-20 hours (e.g., joining the (online) kick-off, (bi-)weekly meetings, final presentations, providing information, answering questions).</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use, or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">Challenge Generator</a>.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 29: Deadline to submit a challenge (we might be ‘sold out’ before this date)</li>
 <li>August 29: Teams hand in their top five of challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>September 1-5: Matching phase</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? &nbsp;☎️ <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">Schedule a call</a>

During the Master Data Science and Society program at Tilburg University students can work on your AI and/or Machine Learning project.

Artificial Intelligence Challenge '25

<h1>💡 Context</h1>
Een opdracht voor Software Engineering (SE) moet voldoen aan verschillende competenties op eindniveau, zoals adviseren, analyseren, ontwerpen, realiseren, en manage &amp; control. Daarnaast zijn er andere voorwaarden waaraan de opdracht moet voldoen, zoals het zelfstandig uitvoeren van de opdracht door de student, het opleveren van een relevant softwaresysteem, de opdracht moet complex genoeg zijn en een relevante onderzoekscomponent bevatten.
Het stage- of afstudeerbedrijf moet ondersteuning bieden op het juiste niveau (het liefste HBO-denkniveau) en de opdracht inclusief onderzoek kan in ongeveer 90 werkdagen worden uitgevoerd. Het is belangrijk dat de opdracht de onderzoekende houding van de student ondersteunt.&nbsp;
Tijdens de bedrijfsopdracht worden de studenten begeleid door docenten van de opleiding HBO-ICT, NHL Stenden Hogeschool
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Level: Bachelor</li>
 <li>No. of hours spent per studentgroup (4 students Total): &nbsp;uren per opdracht</li>
 <li>Deliverables: werkend software systeem, incl: Functioneel ontwerp, Technisch ontwerp, Softwareproduct, Infographic eindproduct. Optioneel worden ook test en wireframes gedocumenteerd. Verder in overleg met opdrachtgever wat in de scope van het project zit.</li>
 <li>Company time investment: gemiddeld 4 uur per week</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Een paar voorbeelden van vraagstukken waaraan studenten kunnen werken:
<ul>
 <li>Digitalisering</li>
 <li>Artificial Intelligence Solutions (AI)</li>
 <li>Robotica</li>
 <li>Software ontwikkeling / Webapplicatie</li>
 <li>Full stack development</li>
 <li>Datamanagement systemen</li>
</ul>

Gedurende de minor Advanced Software Engineering, leren de derdejaars studenten van de opleiding HBO-ICT hun kennis toe te passen. Het eindproduct van de studenten: een werkend software systeem incl: Functioneel ontwerp • Technisch ontwerp • Softwareproduct • Infographic eindproduct

Ontwikkelen van Software Apps / AI Solutions

Let talented Artificial Intelligence bachelor students from the University of Amsterdam solve your business challenges (in June). Get interesting insights, applications and new perspectives based on relevant and theoretically supported concepts, tools and frameworks that are taught in the AI program. This 'Company Project' is the last project phase of the major AI.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/programmas/bachelors/kunstmatige-intelligentie/kunstmatige-intelligentie.html" target="_blank">Bachelor Artificial Intelligence</a> (2nd year)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2025-2026/zoek-vak/vak/129837" target="_blank">Tweedejaarsproject BSc KI</a></li>
 <li>Time a team spends on the project: 160 hours</li>
 <li>Period: June 2026</li>
 <li>Supervision: Teams are supervised by teaching assistants and senior teaching staff are available for further guidance. The teams will use Scrum as an agile way of working.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report</li>
 <li>Company time investment: 10-14 hours</li>
 <li>Students and supervisors are willing to sign an NDA and any other equivalent contract if necessary.</li>
 <li>Participating organizations need to provide a clean dataset that the students can work with.</li>
 <li>Matching fee:
 <ul>
 <li>For-profit organizations: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
 <li>Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge topics</h1>
Although the topics should be related to Data Analysis and Artificial Intelligence, the challenge can be related to any domain/industry. Artificial Intelligence is a complementary field.
Here are some examples that the students can work on, but not limited to:
<ul>
 <li>Building a recommendation algorithm based on the input variables.</li>
 <li>Improve the process of automatic indexing and categorization to increase efficiency.</li>
 <li>Predict behaviour of customers to improve quality of service.</li>
 <li>Determine benchmarks to detect unusual behaviour.</li>
</ul>
To define a realistic challenge based on available data can be a time-consuming task. Therefore, alumni with years of working experience in Data Science and Artificial Intelligence will help you translate your input to a realistic challenge&nbsp;for you.
<h1>🎓 Profile of the students</h1>
Artificial Intelligence students have a lot of group-based project experience and are used to relatively high workloads. Some characteristics of the students:
<ul>
 <li>Young Artificial Intelligence students.</li>
 <li>Based in or around Amsterdam.</li>
 <li>Thorough understanding of linear algebra, calculus and statistics, machine learning and natural language processing.</li>
 <li>Thorough understanding of programming concepts.</li>
</ul>
<h1>🔎 Case study example</h1>
Curious for how such a project could look like? Have a look at 👉<a href="https://blog.masterchallenge.me/master-students-uva-successfully-help-postnls-data-science-team-one-of-them-will-stay-to-9e92b424fc01" target="_blank">this case study</a> about a collaboration between a team of data science students from the University of Amsterdam and PostNL.
<h1>🏢 Company requirements</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge we charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
❗️Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company?</h1>
<ul>
 <li>A clean dataset (we need to receive a sample to be able to judge the suitability of the dataset for this challenge)</li>
 <li>Organizations are expected to appoint a key contact person that invests between 6-12 hours (e.g., joining the (online) kick-off, final presentations, providing information, answering questions).</li>
 <li>Available for weekly scrum style demo's by the teams.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use, or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">Challenge Generator</a>.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>April 17: Deadline to submit a challenge (we might be ‘sold out’ before this date)</li>
 <li>May 26: Teams hand in their top five of challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>May 27: The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>May 28: Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>June 1: Kick-off meeting with the teams (your team will contact you to schedule a meeting)</li>
 <li>June: Work on solving the challenge. Weekly sessions between you and the team.</li>
 <li>June 26: Final presentations. Each team will present their work to the company.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? &nbsp;☎️ <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">Schedule a call</a>

During the Artificial Intelligence Challenge a team of talented AI bachelor's students will work on an AI project for your business.

Artificial Intelligence Challenge '26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op &nbsp;2e &amp; 3e &nbsp;jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4-6</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 24 uur per week wordt direct aan de opdracht gewerkt; 16 uur indirect (aan opdracht gerelateerde coaching, workshops etc)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 15 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 1 tot 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.):</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Studio Cyber Resilience
De studio Cyber Resilience is de plek in regio Amsterdam waar studenten, docenten en partners samen werken aan actuele cyber beveiligingsvraagstukken. De studio heeft een drietal focus gebieden die alle drie draaien om weerbaarheid.&nbsp;
<ol>
 <li>Information security en Governance. Hoe gaat organisaties zo werken dat ze van binnen uit veilig en weerbaar worden? Hoe breng je data stromen in kaart en identificeer je kwetsbaarheden? Hoe krijg je het personeel en evt toeleveranciers mee in deze opgave?&nbsp;</li>
 <li>Testen. Studio Cyber Resilience wordt de kennis hub in Amsterdam voor testen van cyber veiligheid en advisering. We werken hiervoor graag samen met voorlopers op dit gebied. We zijn de ideale plek om nieuwe ontwikkelingen, methodes en aanpakken te testen en onderzoeken.</li>
 <li>Oefenen en trainen. Zowel organisaties (MKB, overheid, industrie) als service bedrijven (cloud/internet providers) moeten hun weerbaarheid testen en oefenen. De studio werkt aan het opzetten van faciliteiten en kennis om de oefeningen en trainingen te kunnen faciliteren.</li>
</ol>
Op termijn komt hier nog een vierde pijler bij, namelijk multicloud/Europese Cloud. Studio Cyber Resilience wil ondernemers helpen om hun data en processen veiliger te krijgen in een wereld waarin de grote Tech bedrijven niet per definitie meer te vertrouwen zijn. In deze pijler bouwt de studio mee aan en onafhankelijke Europese Cloud waarin data veiligheid voorop staat. Voor deze pijler zoekt de studio cloud aanbieders die open staan voor kennis uitwisseling.
De studio Cyber Resilience werkt samen met andere Nederlandse en Europese Cyber Resilience opleidingen, is deel van landelijke netwerken en Learning Communities en werkt samen met het Kennis Centrum van de Hogeschool van Amsterdam.
Methodiek en/of fasering van het traject 
Studenten leren door te doen. Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen Cyber Security, Digital Business Engineer en Cloud Engineer.
<ol>
 <li>Fasering:</li>
 <li>Onboarding &nbsp;(3 weken)</li>
 <li>Sprint 1 (3 weken) (start projectfase)</li>
 <li>Sprint 2 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 3 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 4 (3 weken)</li>
 <li>Oplevering (1 week)</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Als MKB bedrijf hebben we behoefte aan advies om onze informatie beveiliging beter op orde te krijgen. Op termijn willen we voldoen aan de NIS2, en we zijn al op weg. We zoeken nu naar extra input waar de meeste winst in de weg naar NIS2 en andere relevante wetgeving is te halen.</li>
 <li>We zijn een internet/cloud aanbieder en zoeken advies hoe we onze klanten kunnen helpen om hun data die nu bij een grote Amerikaanse aanbieder staat gereed te maken voor de transitie naar onze of vergelijkbare Europese cloud aanbieder</li>
 <li>Wij zijn als bedrijf redelijk ver met het denken aan cyber security maar willen nu de stap naar cyber resilience maken. Help ons om de stappen te vinden die onze organisatie digitaal weerbaar maakt. Hoe zorgen we er bijvoorbeeld voor dat onze processen door lopen na een hack, dat ons personeel weet wat ze moet doen tijdens en na het incident.</li>
 <li>Wij zijn een bedrijf waarin data erg belangrijk is. We hebben behoefte aan een een oefening waarin we een worst case scenario testen: de toegang tot onze data wordt bedreigd</li>
 <li>Ons bedrijf heeft een sterk groeiende omzet en zoekt een beter schaalbare en veilige oplossing voor onze data storage en data flows. Help ons de juiste keuze te maken.</li>
 <li>Wij willen als commercieel opleidingsbedrijf cursussen en trainingen gaan aanbieden op het vlak van cyber resilience. We zoeken hulp bij markt onderzoek in Amsterdam waar de opportunities liggen.</li>
 <li>We zijn een MKB bedrijf en zijn op zoek naar hulp bij voorkomen van grote effecten bij cyber incidenten. Daarvoor heben we een risicco analyse en set aan maatregelen nodig.</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Er zijn geen speciale criteria waar het bedrijf aan moet voldoen. De opdracht moet uitdagend zijn en ruimte laten voor de creativiteit van de studenten. Dus geen opdracht waarin alles vastligt, eerder een uitdaging waar de studenten concepten voor kunnen bedenken en maken.</li>
 <li>Locatie opdrachtgever: voorkeur voor de regio Amsterdam.</li>
 <li>Studenten hoeven niet fysiek bij het bedrijf aanwezig te zijn of daar hun werkzaamheden uit te voeren, al is het bieden van die mogelijkheid een duidelijke plus.. Wel verwachten we dat de studententeams minimaal 1x aan het begin van het project en 1x aan het einde op locatie ontvangen kunnen worden.</li>
 <li>Het probleem/de vraag van de opdrachtgever mag breed zijn en moet ruimte bieden voor studenten om tot creatieve oplossingen te komen.</li>
 <li>Opdrachtgever (of een andere medewerker van het bedrijf) is aanwezig bij de sprint reviews.</li>
 <li>Alle benodigdheden om het project te starten zijn vanaf de eerste dag van sprint 1 beschikbaar. Tijdens sprint 1 is het bedrijf beschikbaar voor vragen en verduidelijking.</li>
 <li>Op te leveren producten zijn in het Nederlands of Engels.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Startdatum: 01-02-2026</li>
 <li>Einddatum: 30-06-2026</li>
</ul>
Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk:
<ul>
 <li>Opdrachtgever is beschikbaar in de eerste week van sprint 1 voor een kickoff, bij voorkeur op locatie.</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project). Bij voorkeur gebeurt de eindoplevering feestelijk op locatie.</li>
 <li>Contact met het projectteam op de HvA aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview. We vragen hierbij een constructieve en assertieve houding.</li>
 <li>Opdrachtgever is tijdens de sprints in overleg beschikbaar voor de studenten om vragen aan te stellen. Vooral in sprint 1 is hier tijd voor nodig.</li>
 <li>Alle benodigdheden om het project te starten zijn beschikbaar vanaf dag 1 van sprint 1. Denk aan data, toegang, contact gegevens, geschreven informatie end.</li>
</ul>

De studio Cyber Resilience is de plek in regio Amsterdam waar studenten, docenten en partners samen werken aan actuele cyber beveiligingsvraagstukken. De studio heeft een drietal focus gebieden die alle drie draaien om weerbaarheid.

Studio Cyber Resilience - HvA - Feb 26

<h1>☑️ De Key Features van de Challenge:</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: Software Development, MBO4 (Bit Academy)</li>
 <li>Studenten per team: 2–5 studenten per team</li>
 <li>Studiejaar: Voornamelijk tweedejaars, met sommige 1e- en 3e-jaars</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: 5 weken, gemiddeld 26 uur per week</li>
 <li>Begeleiding: Bit Academy coach (docent) die de projectstructuur&nbsp;bepaalt en technische begeleiding doet. Opdrachtgever geeft feedback op iteraties en stelt prioriteiten.</li>
 <li>Deliverables: Website, webapplicatie of prototype</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: Kick-off, halfway en eindpresentatie (bij voorkeur op locatie in Amsterdam of Purmerend), plus wekelijks kort overleg in de sprint structuur.</li>
 <li>Matching fee: Gratis</li>
 <li>Taal: Nederlands</li>
 <li>Locatie: Amsterdam of Purmerend</li>
</ul>
 
<h4>🚀 Maak Impact met onze MBO Software Development Studenten!</h4>
Bij Bit Academy leren onze studenten software development zoals het in de echte wereld gebeurt: hands-on, in hun eigen tempo en met coaching op maat. De opleiding te ontwikkelen in verschillende richtingen binnen software development. Geen vaste lesroosters, maar een flexibele leerroutes met de juiste begeleiding. Zo specialiseren studenten zich in webdevelopment of data-analyse. Via ons platform NexEd werken ze aan praktijkgerichte projecten en bouwen ze skills die direct inzetbaar zijn in de tech-industrie. Dit is jouw kans om samen met ze een impactvol project te realiseren!
Gedurende 5 weken gaan kleine teams van studenten aan de slag met het bouwen van een website, webapplicatie of prototype dat jouw bedrijf vooruit helpt.
 
<h4>Wat kun je verwachten?</h4>
De studenten werken in teams van 3 tot 5 en krijgen begeleiding van een Bit Academy coach die actief meedoet binnen het team. Tijdens de challenge krijg je wekelijks of om de week een update van de voortgang, en jij kunt feedback geven op de iteraties en prioriteiten stellen voor de functionaliteiten. Het project eindigt met een eindpresentatie, waarin het resultaat aan jou wordt gepresenteerd.
 
<h4>Welke projecten zijn geschikt voor deze challenge?</h4>
De uitdaging voor jou als bedrijf? Het is belangrijk dat je opdracht een losstaand product of prototype is, zodat studenten de vrijheid hebben om volledig vanuit de basis te werken. Werk dat moet plaatsvinden binnen een bestaand product is daarom vaak niet mogelijk omdat de meeste producten al keuzes hebben gemaakt om specifieke tools te gebruiken. Een losstaand product of prototype is daarom meestal succesvoller.
Het is verder belangrijk dat studenten vanuit first principles leren. Dat betekent dat het gebruik van JavaScript, PHP of Python aangeleerd wordt voordat we ingaan op specifieke frameworks, zoals React, Laravel of Jupyter Notebook.
Studenten leren ook om AI te gebruiken, en kunnen dit in overleg met de klant inzetten voor het ontwikkelen van het product of prototype.
Let op: GEEN WordPress, Magento, of Wix websites. Mocht je opdracht niet direct passen in één van de genoemde voorbeelden, neem dan contact met ons op, dan kunnen we kijken of we het toch kunnen faciliteren!
 
<h4>Wat krijg jij als bedrijf in ruil?</h4>
Je krijgt een creatieve, frisse blik op jouw product of idee door het talent van de volgende generatie developers. De studenten brengen nieuwe inzichten en technische oplossingen die jouw bedrijf verder helpen, en jij speelt een belangrijke rol in hun leerproces door hen de kans te geven in de praktijk te leren.
Voorbeelden van afgeronde projecten:
<ul>
 <li>Website <a href="https://stagekaart.nl/kaart" target="_blank">Stagekaart</a> voor de Bit Academy</li>
 <li>Website voor <a href="http://85.10.148.52/index.html" target="_blank">My education Lifestyle</a></li>
 <li>Web app voor <a href="https://ihc.sabrisk.com/" target="_blank">IHC</a></li>
 <li>Website voor <a href="https://matsvansplunter.github.io/mislukt/" target="_blank">No Waste Decoration</a></li>
</ul>
 
<h4>Wat zijn de voorwaarden voor deelname?</h4>
Als bedrijf moet je ervaring hebben met het (laten) ontwikkelen van custom software en een online presence hebben (bijvoorbeeld een website). Idealiter heb je ervaring met het begeleiden van (stage) studenten en ben je bekend met scrum of vergelijkbare projectmethodieken.
De praktijkbegeleider bij het bedrijf is belangrijk voor het succes van de challenge en moet de studenten begeleiden in het aanleren van projectstructuren (zoals scrum), hen helpen haalbare oplossingen te vinden en constructieve feedback geven op verschillende iteraties van het product.
<ul>
 <li>Ervaring met (laten) ontwikkelen van custom software en een online presence (bijv. website).</li>
 <li>Idealiter ervaring met begeleiden van (stage)studenten.</li>
 <li>Bekendheid met Scrum of vergelijkbare methodieken.</li>
 <li>Praktijkbegeleider bij het bedrijf kan studenten helpen met haalbare oplossingen en constructieve feedback.</li>
</ul>
 
<h4>De planning</h4>
De volgende projectperiodes zijn:
<ul>
 <li>Purmerend: 1 juni – 2 juli 2026</li>
 <li>Amsterdam: 8 juni – 9 juli 2026</li>
</ul>

Bij de Bit Academy werken MBO4 Software Development studenten 4 of 10 weken aan praktijkgerichte projecten voor jouw bedrijf. Van websites tot webapps, je krijgt frisse inzichten en technische oplossingen. Gratis deelname, begeleiding door coaches en een eindpresentatie van het resultaat!

Software Development - Bit Academy - Amsterdam / Purmerend - Juni 26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4-6</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 24 uur per week</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 15 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 1 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Prototype. Proof of Concept.</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Engels (vanwege deelname internationale studenten).</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
 
De studenten komen van verschillende opleidingen maar grotendeels van de HBO-ICT opleiding Game Development. Extended Reality (XR) vertegenwoordigt een samensmelting van alle immersieve technologieën—Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), en Mixed Reality (MR). 
Elke student neemt zijn of haar specifieke kennis en vaardigheden mee en samen ontwikkelen ze een XR oplossing voor een vraag van de opdrachtgever. Daarbij verdiepen ze zich in 3D modeleren (Blender), XR-development (meestal in Unity), Concepting en Interactie ontwerp. Na een korte startperiode worden multidisciplinaire teams van ongeveer 5 studenten aan een opdrachtgever toegewezen, waarna ze in sprints van ongeveer 3 weken werken aan de challenge van die opdrachtgever.
 
Methodiek en/of fasering van het traject:
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
--&gt;Creative Technologist, Game Developer, Front-end Developer.
 
Fasering (onder voorbehoud):
<ol>
 <li>Onboarding &nbsp;(3 weken)</li>
 <li>Sprint 1 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 2 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 3 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 4 (3 weken)</li>
 <li>Oplevering (1 week)</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<h4>1. Virtuele revalidatietraining (Zorg)</h4>
Ontwikkel een VR-gebaseerde revalidatietool voor fysiotherapiepatiënten met evenwichtsproblemen. De tool simuleert dagelijkse situaties zoals traplopen en fietsen in een veilige, virtuele omgeving. Door middel van gamification-elementen (zoals scores en uitdagingen) worden patiënten gemotiveerd om hun oefeningen consistent uit te voeren. Daarnaast verzamelt het systeem data over de bewegingen en voortgang van de patiënt, waardoor therapeuten hun behandelplan kunnen optimaliseren.
 
2. Interactieve museale VR-ervaring (Cultuur)
Creëer een immersieve virtuele reconstructie van een historisch gebouw of gebeurtenis als aanvulling op een bestaande tentoonstelling. Bezoekers kunnen bijvoorbeeld een middeleeuwse kerk betreden of een moment uit de Tweede Wereldoorlog herbeleven, waarbij beeld, geluid en interactie samenkomen voor een indrukwekkende ervaring. Deze applicatie maakt gebruik van VR-headsets en biedt een educatieve en emotionele verdieping bij het tentoongestelde erfgoed.
 
3. AR-gebaseerde noodproceduresimulator (Industrie)
Ontwikkel een augmented reality (AR)-toepassing waarmee fabrieksmedewerkers noodprocedures kunnen oefenen. Via AR-brillen zien gebruikers realistische virtuele scenario's over het omgaan met branden, chemische lekkages of evacuaties. De applicatie biedt directe feedback op het handelen van de gebruiker, zoals het kiezen van de juiste vluchtroute of het gebruik van brandblusapparatuur. Dit verhoogt de veiligheid en zorgt voor beter getraind personeel in risicovolle omgevingen.
Meer voorbeelden gewenst uit ander branches.
 
<h3>1. Gezondheidszorg</h3>
👉 Uitdaging: Medisch personeel trainen zonder risico voor patiënten. 
💡 Oplossing: VR-simulaties voor chirurgische ingrepen en AR-ondersteuning bij operaties.
 
<h3>2. Bouw &amp; Architectuur</h3>
👉 Uitdaging: Fouten in ontwerp en uitvoering vroegtijdig opsporen. 
💡 Oplossing: AR om bouwplannen direct op de bouwplaats te visualiseren en clash detection in VR.
 
<h3>3. Onderwijs</h3>
👉 Uitdaging: Leerstof aantrekkelijker en interactiever maken. 
💡 Oplossing: VR-historische tijdreizen en AR voor interactieve biologieboeken.
 
<h3>4. Retail &amp; E-commerce</h3>
👉 Uitdaging: Consumenten helpen bij online aankopen zonder fysieke ervaring. 
💡 Oplossing: AR-paskamers en VR-showrooms om producten virtueel te testen.
 
<h3>5. Toerisme &amp; Cultuur</h3>
👉 Uitdaging: Historische en culturele ervaringen verrijken. 
💡 Oplossing: AR-tour guides en VR-reconstructies van verdwenen steden.
 
<h3>6. Productie &amp; Logistiek</h3>
👉 Uitdaging: Nieuwe medewerkers sneller en efficiënter trainen. 
💡 Oplossing: VR-trainingen voor machinebediening en AR-navigatie in magazijnen.
 
<h3>7. Vastgoed</h3>
👉 Uitdaging: Woningen aantrekkelijk presenteren zonder fysieke bezichtiging. 
💡 Oplossing: VR-huistours en AR-visualisaties van renovaties.
 
<h3>8. Automobielindustrie</h3>
👉 Uitdaging: Automonteurs efficiënter laten werken. 
💡 Oplossing: AR-overlay voor reparatie-instructies en VR-simulatoren voor rijtraining.
 
<h3>9. Entertainment &amp; Gaming</h3>
👉 Uitdaging: Beleving vergroten. 
💡 Oplossing: VR-themaparken en AR-spellen in de echte wereld.
 
<h3>10. Defensie &amp; Veiligheid</h3>
👉 Uitdaging: Risicovolle scenario’s veilig trainen. 
💡 Oplossing: VR-gevechtstraining en AR voor real-time navigatie.
 
<h3>11. Energie &amp; Duurzaamheid</h3>
👉 Uitdaging: Inspectie en onderhoud van gevaarlijke installaties verbeteren. 
💡 Oplossing: AR voor remote inspecties en VR-simulaties voor het trainen van technici.
 
<h3>12. Voedingsindustrie</h3>
👉 Uitdaging: Efficiëntere productieprocessen en kwaliteitscontrole. 
💡 Oplossing: AR voor real-time data-analyse in fabrieken en VR-trainingen voor voedselveiligheid.
 
<h3>13. Mode &amp; Textiel</h3>
👉 Uitdaging: Kledingproductie verduurzamen en afval verminderen. 
💡 Oplossing: AR voor virtuele prototypes en VR-showrooms om fysieke samples te vervangen.
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>De opdracht moet uitdagend zijn en ruimte laten voor de creativiteit van de studenten. Dus geen opdracht waarin alles vastligt, eerder een uitdaging waar de studenten concepten voor kunnen bedenken en maken.&nbsp;</li>
 <li>Er is een sterke voorkeur voor opdrachten waarin ook gemodelleerd voor moet worden omdat een deel van de studenten zich hier graag in wil bekwamen.</li>
 <li>Locatie opdrachtgever: vrij (maakt niet uit). Opdrachtgever wordt geacht periodiek fysiek een bezoek te brengen aan de HvA.</li>
 <li>Studenten hoeven niet fysiek bij het bedrijf aanwezig te zijn of daar hun werkzaamheden uitvoeren. Dat doen ze bij de HvA. Kunnen testen van de prototypes bij het bedrijf kan nodig zijn.</li>
 <li>Opdrachtgever hoeft niet uit de IT-sector te komen maar moet wel van IT gebruik maken (er moet iets te automatiseren zijn).</li>
 <li>Het probleem/de vraag van de opdrachtgever mag breed zijn en moet ruimte bieden voor studenten om tot creatieve oplossingen te komen.</li>
 <li>Opdrachtgever (of een andere medewerker van het bedrijf) is aanwezig bij de sprint reviews.</li>
 <li>Op te leveren producten zijn in het Nederlands of Engels.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Startdatum: 01-09-2026</li>
 <li>Einddatum: 30-01-2027</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project)</li>
 <li>Contact met het projectteam op de HvA aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview.</li>
 <li>Opdrachtgever is tijdens de sprints in overleg beschikbaar voor de studenten om vragen aan te stellen.</li>
</ul>

De studenten komen van verschillende opleidingen maar grotendeels van de HBO-ICT opleiding Game Development. Extended Reality (XR) vertegenwoordigt een samensmelting van alle immersieve technologieën—Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), en Mixed Reality (MR).

Studio Immersive Tech (AR/VR/XR/MR) - HvA - Sep 26

Make IT Work biedt meerdere opleidingsrichtingen binnen de IT aan, waaronder Cyber Security, Business Analytics en Software Engineering.
 
Binnen de richting Software Engineering worden kandidaten tot een brede, junior full-stack software engineer opgeleid. Daarbij komen diverse onderwerpen aan bod, zoals, Object-Geörienteerd&nbsp;
Programmeren in Java, Algoritmes en Datastructuren, Database ontwerp en gebruik, MVC, UML, Software Maintenance, Design Patterns, testen, Agile / Scrum, Source-code beheer met git, Frontend technieken (HTML/CSS/JavaScript) en Backend technieken (SpringBoot).
 
Als eindopdracht werken de kandidaten in teamverband in 3 sprints van 2 weken aan een grotere Web Applicatie, waarbij alle opgedane kennis tot uiting komt.
 
Let op: per opdrachtgever 1 team.&nbsp;
 
<h2>Key Features</h2>
<ul>
 <li>Vak: Webapplicaties (vaardigheden: scrum, full-stack development, testen, security, etc.)</li>
 <li>Aantal studenten per team: 5 – 7</li>
 <li>Studiejaar: eindfase omscholingstraject van 5 maanden</li>
 <li>Duur: 9 weken, waarvan 6 weken (3 sprints van 2 weken) voor het bouwen van het product</li>
 <li>Support: studenten worden ondersteund door docenten</li>
 <li>Deliverables: proof-of-concept webapplicatie (met aparte front-end/back-end)</li>
 <li>Matching fee: nvt</li>
 <li>Extra kosten: geen</li>
 <li>Tijdsinvestering ondernemer: - zie planning - Meetings kunnen online, maar de sprint reviews vinden bij voorkeur fysiek plaats (locatie: Amsterdam)</li>
 <li>Locatie: Amsterdam (precieze locatie nog nader te bepalen)</li>
 <li>Taal: Nederlands</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria</h1>
<ol>
 <li>1. Uitgewerkte requirements/user stories voor aanvang van het project</li>
 <li>De applicatie moet ‘business logica’ bevatten
 <ol>
 <li>VB: het gaat om regels zoals ‘bij een bestelling boven 50 euro hoef je geen verzendkosten te betalen’, ‘een vaste klant krijgt standaard 5% korting’. Kortom, er moet in de code meer gebeuren dan alleen maar gegevens verwerken.</li>
 </ol>
 </li>
 <li>Er moet data bestaan die in een (sql) database wordt opgeslagen
 <ol>
 <li>Als het bijvoorbeeld om een webshop gaat, dan zou moeten er gegevens beschikbaar zijn over producten, prijzen, klanten e.d. Anders gezegd: de website moet gegevens verwerken en niet alleen maar statische informatie bieden.</li>
 </ol>
 </li>
 <li>De ondernemer zal de sprint reviews doen met de studenten, en dient daarvoor beschikbaar te zijn (de sprint reviews zijn vooral op vrijdagen).</li>
 <li>De ondernemer moet bij voorkeur in staat zijn voor deze reviews naar Amsterdam te komen.</li>
</ol>
 
<h1>📑 Process</h1>
<ol>
 <li>Afstemming opdrachtgever met docenten zodat opdracht binnen kader van de opleiding past en het kiezen van een geschikt team.</li>
 <li>Kick-off event met opdrachtgever en cursistenteam, overdracht requirements (presentatie opdracht)</li>
 <li>Sprintreviews, drie keer</li>
 <li>Kick-out event, oplevering proof-of-concept</li>
 <li>Evaluatie opdrachtgever/docenten</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Cryptobank applicatie</li>
 <li>Dating applicatie</li>
 <li>Huisjes huur/verhuur applicatie</li>
 <li>Vacaturebank applicatie</li>
 <li>Online quiz applicatie</li>
 <li>Duurzaamheid van producten applicatie</li>
 <li>Doorberekenen van VerpakkingsMateriaal Belasting applicatie</li>
 <li>Applicatie voor genereren van uitdagende opdrachten voor hoogbegaafde kinderen</li>
 <li>Voorraadbeheersysteem</li>
 <li>Matching van transporteurs en verzenders</li>
 <li>Online leeromgeving voor fysiotherapeuten</li>
 <li>Self-assessment tool</li>
</ul>
 
Eindproduct
Proof-of-concept: Een werkend prototype van een webapplicatie met backend server en frontend.
 
<h1>🗓 Planning (indication of timings)</h1>
volgt

Make IT Work is een uniek omscholingstraject op hbo-niveau mét baangarantie in de IT.
Tijdens het omscholingstraject Make IT Work scholen kandidaten in 5 maanden om tot IT’er. 
Daarna gaan ze minimaal 6 maanden betaald aan de slag in hun nieuwe functie bij één van de deelnemende werkgevers.

Webapplicatie (Make IT Work) HvA - April 2026

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students. The number of teams that work on your challenge can range from 2-3.</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/en/programmes/masters/communication-science-entertainment-communication/entertainment-communication.html?origin=5BOaRAofTjCccATraJp2XA" target="_blank">Master Communication Science</a> (UvA)</li>
 <li>Course:&nbsp;Developing Media Entertainment</li>
 <li>No. of hours spent per team: 120 hours</li>
 <li>Duration:&nbsp;October - December 2026</li>
 <li>Deliverables: to-the-point advisory report and a presentation (slides) with recommendations for a media entertainment product.</li>
 <li>Company time investment: 4-10 hours (regular contact - giving feedback, monitoring progress - with the student teams is required).</li>
 <li>Matching fee: €850 (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Improve current media/entertainment product so it appeals to the young adult audience.</li>
 <li>Develop an entertainment-education media product to educate our target audience.</li>
 <li>Turn our on-site (entertainment) product into an online format for use at home.</li>
</ul>
The challenge can include all sorts of media products, such as (interactive) videos, games and gamification, television, theater, movies, etc. The target audience can be a specific age-group, or individuals within a certain social context, but should still be part of the general population. Very specific (niche) audiences that are hard to reach or require very specialized knowledge are less suitable for this project. If you have any questions, please contact the course coordinator, Dominique Wirz, at d.s.w.wirz@uva.nl.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organizations (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two people working in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Ideally operating in the creative/cultural/entertainment industry.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850 (ex tax) applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to one or more teams.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>February 27: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 10: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>March 12: Student teams will submit their challenge ranking</li>
 <li>March 13: Company representatives submit team ranking</li>
 <li>March 13: Our matching algorithm will create matches</li>
 <li>March 17: First kick-off meeting with the teams&nbsp;and professors (at the University of Amsterdam, 09:00-11:00)</li>
 <li>May 19: Final presentations (at the University of Amsterdam) in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
</ul>

Let talented students from the Master Communication Science help your company with developing effective media content (such as (interactive) videos, games and gamification, television, theater, movies, etc.).

Entertainment Idea Challenge '26

<h1>💡 Context</h1>
Studenten van de opleiding Mediavormgeving (2e jaars studenten) leren een huisstijl ontwikkelen en een WordPress-site bouwen in Elementor. Een onderdeel van de studie is het toepassen van hun kennis op een praktijksituatie.
 
Hierbij ontvangen ze training en coaching van docenten Mediavormgeving FIRDA
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
● Students per team: 2-3
● Course: Mediavormgeving FIRDA https://www.firda.nl/jongeren/mbo-opleidingen/mediavormgever
● Level: MBO Niveau-4
● No. of hours spent per team: 80 hours
● Deliverables: een werkende website en een huisstijl handboek
● Company time investment: 1-2 uur per week gedurende het project
● Costs: er worden geen kosten in rekening gebracht.
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Enkele voorbeelden waaraan studenten hebben gewerkt.
● Social Media Content voor de promotie van SKS
● Branding en website voor een Podcast studio
● Animatie video waarin in 1 minuut wordt verteld wat een organisatie doet
 
🏢 Company requirements
Er worden geen eisen gesteld aan de bedrijfsomvang voor het indienen van een challenge. Uiteraard verwachten we wel dat je 1-2 uur per week tijd kunt vrijmaken voor de studenten.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
Je kan de challenge/uitdaging voor de studenten indien via de knop SUBMIT CHALLENGE. Maak een titel aan voor de challenge en voeg een korte beschrijving toe (max 150 woorden).
 
<h1>🗓 Planning</h1>
● 7 april: Deadline voor insturen van de Challenge
● 10 april: ontvangstbevestiging goedkeuring door begeleidend docent
● 13-14 april; Matching met studenten
● 15-17 april; studenten nemen contact op met de opdrachtgever
● 15-19 juni: eindpresentaties

Geef je merk een boost met een frisse rebranding! Wij ontwerpen krachtige logo’s, herkenbare huisstijlen en moderne WordPress-websites op maat. Van strategie tot online aanwezigheid: wij blazen jouw visuele identiteit nieuw leven in.

Ontwerpen van een Website en/of Huisstijl

<h2>Key features van het project</h2>
<ul>
 <li>Soort studenten: HBO-ICT Applied Data Science &amp; AI</li>
 <li>Studiejaar studenten: 2e leerjaar</li>
 <li>Aantal studenten per team: individueel of als groep (3-5 studenten)&nbsp;</li>
 <li>Duur opdracht en planning: individueel 2 weken in mei. In groepsverband gedurende 3-5 weken van 20-30 uur per week per team in de periode september - december</li>
 <li>Begeleiding: Studenten(teams) worden begeleid en gecoacht door senior docenten.</li>
 <li>Deliverables:&nbsp;Presentatie en rapport (in de vorm van verslag, slides en notebooks) met aanbevelingen.</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming:&nbsp;
 <ul>
 <li>voorbereiding met docententeam</li>
 <li>bereikbaar als klant bij uitvraag studenten</li>
 <li>aanwezig bij kick-off en eindoplevering en eindbeoordeling</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Kosten: Deelname is kosteloos</li>
 <li>Taal: Nederlands, Engelstalig mag ook</li>
 <li>Kennisinstelling: hogeschool Windesheim</li>
 <li>Locatie: Almere</li>
</ul>
<h2> </h2>
<h2>Krijg inzicht in uw data met Data Science studenten</h2>
U kunt kosteloos een team van Applied Data Science &amp; AI-studenten inzetten om uw ICT-datavraagstuk te laten onderzoeken. Denk hierbij aan vraagstukken zoals het voorspellen van klantgedrag of vraag, het analyseren van proces- of gebruiksdata, het verbeteren van besluitvorming met data, het signaleren van patronen of afwijkingen, of het ontwikkelen van eenvoudige voorspellende of classificatiemodellen op basis van uw bestaande data. De studenten werken in teams van drie à vijf en voeren een onderzoeksopdracht uit op basis van een dataset uit uw organisatie.
Tijdens het project stellen zij een projectplan op, analyseren en modelleren zij de data, ontwikkelen zij voorspellende modellen en leveren zij zowel een eindrapport als een eindpresentatie op.
Van u wordt verwacht dat u bij de start en afronding van het project aanwezig bent en tussentijds beschikbaar bent om vragen per e-mail te beantwoorden.
<h1> </h1>
<h1>Welke studenten zet we in op de projecten?</h1>
Na een intensief en oriënterend eerste jaar hebben deze studenten de propedeuse behaald en zijn ze klaar voor het tweede jaar van hun opleiding aan Windesheim Flevoland. In hun eerste jaar hebben zij een brede basis gelegd in ICT: van hardware en softwareontwikkeling tot infrastructuur en gebruiksvriendelijkheid. Zo hebben ze een stevig fundament om bewust keuzes te maken voor hun vervolgopleiding.
Dit tweede jaar staat in het teken van verdieping. Onze Data Science studenten hebben inmiddels één semester gevolgd in Business Process Management (BPM) of Object-Oriented Software Development (OOSD). Ze leren complexe data te analyseren, inzichten te vertalen naar oplossingen en slimme, datagedreven beslissingen te ondersteunen.
Binnen de afstudeerrichting Applied Data Science &amp; AI ontwikkelen zij vaardigheden die aansluiten bij de actuele ontwikkelingen in de ICT-sector: big data, AI, machine learning en het toepassen van data in de praktijk. Ze werken aan realistische projecten, vaak in samenwerking met echte opdrachtgevers, waardoor theorie en praktijk naadloos samenkomen. Daarnaast leren ze samen te werken in teams, want in ICT kun je niets alleen doen.
Met hun kennis en praktische ervaring bereiden deze tweedejaars studenten zich voor op een toekomst waarin zij data kunnen inzetten om bedrijven en organisaties slimmer te laten werken, innovatieve oplossingen te ontwikkelen en echte impact te maken.
 
<h1>Welke bedrijven kunnen bij ons een project aanvragen?</h1>
<h4>Bedrijven die:</h4>
<ul>
 <li>een data vraagstuk hebben en deze data beschikbaar willen stellen</li>
 <li>enthousiast worden van ideeën waar studenten mee komen.</li>
 <li>beseffen dat studenten nog veel aan het leren zijn.</li>
 <li>het leuk vinden om studenten kennis te laten maken met het bedrijfsleven en opdrachtgeverschap.</li>
 <li>een rolmodel willen zijn voor studenten.</li>
 <li>Organisaties gevestigd in Almere, Lelystad, Amsterdam, ’t Gooi of de directe omgeving daarvan hebben onze voorkeur, maar ook bedrijven buiten deze regio zijn van harte welkom om zich aan te melden.</li>
</ul>
<h1>Voorbeelden van challenges</h1>
De studententeams kunnen werken aan vraagstukken zoals, maar niet beperkt tot, de volgende:
<ul>
 <li>Predictive modeling: Bouw voorspellende modellen voor bedrijfsgerichte vraagstukken, bijvoorbeeld het voorspellen van klantverloop (churn) bij een webshop of telecombedrijf, inclusief interpretatie van de belangrijkste factoren.</li>
 <li>Mini-projecten met machine learning: Ontwikkel eenvoudige ML-modellen, zoals productclassificatie of risicoscores voor bedrijfsprocessen, met evaluatie en visualisatie van resultaten.</li>
 <li>Voorspellende procesoptimalisatie: Analyseer operationele data van een bedrijf (bijv. voorraadbeheer, productie of logistiek) om knelpunten te voorspellen en processen efficiënter te maken.</li>
</ul>
<h1>Hoe kunt u zich aanmelden?</h1>
U kunt uw challenge direct hieronder indienen.

Hbo-studenten Data Science van hogeschool Windesheim gaan graag met jouw ICT-datavraagstuk aan de slag. Denk hierbij aan vraagstukken zoals het voorspellen van klantgedrag of vraag, het analyseren van proces- of gebruiksdata of het verbeteren van besluitvorming met data.

Data Science helpt MKB bedrijven data te gebruiken

<h1>Key features van het project</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: ICT Cyber Security Expert MBO niveau 3 en 4</li>
 <li>Studiejaar studenten: 2e en 3e studiejaar</li>
 <li>Aantal studenten per team: 2-3</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: gedurende 8 weken, 3 uur per week per team (mag in overleg ook korter of langer).</li>
 <li>Kick off en oplevering: is op elk moment in het schooljaar in overleg met het onderwijsteam mogelijk.</li>
 <li>Begeleiding: door deskundige docenten.</li>
 <li>Deliverables: Security rapport, aanbevelingen, verbeterplan, pentestrapport, SIEM configuratie</li>
 <li>Kennisinstelling: ROC van Flevoland / MBO College Almere</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming:
 <ul>
 <li>Voorbereiding met docententeam</li>
 <li>Aanwezig als klant bij uitvraag studenten</li>
 <li>Eventueel tussentijdse opleveringen (afhankelijk van de grootte van het project)</li>
 <li>Aanwezig bij eindoplevering en eindbeoordeling</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
Het Cybersecuritybeeld 2025 liegt er niet om: digitale aanvallen worden complexer, slimmer en onvoorspelbaarder. Ransomware, DDoS, ketenincidenten en misbruik van edge devices zijn dagelijkse realiteit. Digitale afhankelijkheden brengen nieuwe risico’s met zich mee.
We bieden bedrijven kosteloos de kans om hun actuele cybersecurity-uitdagingen voor te leggen aan onze mbo niveau 4-studenten Cyber Security Expert. Zij brengen frisse inzichten én praktische oplossingen.
Het contact met de opdrachtgever biedt studenten de kans om hun communicatieve vaardigheden verder te ontwikkelen en de werkwijze van bedrijven nog beter te begrijpen. Aan het einde van het project is er een waardevol eindproduct gerealiseerd.
 
<h3>Welke uitdagingen kun je delen?</h3>
<ul>
 <li>Hulp bij het voorkomen van datalekken</li>
 <li>Kwetsbaarheden in edge devices</li>
 <li>Segmentatie &amp; zero-trust</li>
 <li>DDoS-weerbaarheid</li>
 <li>Leveranciersrisico’s (NIS2/Cyberbeveiligingswet)</li>
 <li>Incident response &amp; recovery</li>
 <li>Veilige configuratie, monitoring &amp; baseline-security</li>
</ul>
 
<h2>Wat levert het jouw organisatie op?</h2>
✔ &nbsp;Direct inzicht in actuele risico’s en verbeterkansen
✔ &nbsp;Nieuwe perspectieven van jonge cybersecurity-talenten
✔ &nbsp;Een concrete bijdrage aan de digitale veiligheid van Nederland
 
<h3>Wat vragen wij van een organisatie</h3>
<ul>
 <li>Enthousiasme om met studenten te werken en ze kennis te laten maken met het werkveld en opdrachtgeverschap.</li>
 <li>Een haalbare opdracht passend binnen de opleiding.</li>
 <li>Een vast contactpersoon die op een aantal vooraf afgesproken momenten beschikbaar is.</li>
 <li>Begrip dat het om een studentproject gaat, met naast het eindproduct ook leerdoelen vanuit de opleiding.</li>
 <li>Vestiging in Almere of in de regio daarvan.</li>
</ul>
 
<h3>Wat kunt u van ons en de opleiding verwachten?</h3>
<ul>
 <li>Een gemotiveerd team dat gestructureerd en professioneel te werk gaat.</li>
 <li>Werken volgens gangbare projectmethodieken (zoals Agile/Scrum).</li>
 <li>Begeleiding vanuit de opleiding door vakdocenten.</li>
 <li>Heldere mijlpalen, waaronder een projectplan en eindpresentatie.</li>
 <li>De opleiding verzorgt de eindbeoordeling; uw feedback wordt hierin meegenomen.</li>
</ul>
 
<h3>Je challenge aanmelden</h3>
Deel jouw cybersecurity-uitdaging met ons. En zet samen met onze toekomstige Cyber Security Experts de volgende stap richting een veiligere digitale toekomst. Je kunt je challenge hieronder aanmelden.

Het Cybersecuritybeeld liegt er niet om: digitale aanvallen worden complexer, slimmer en onvoorspelbaarder. Mbo-studenten Cyber Security Expert gaan graag aan de slag met jouw cybersecurity-uitdaging. Zet samen met studenten de volgende stap richting een veiligere digitale toekomst.

Cyber Security -  Is jouw bedrijf klaar voor de cyberdreigingen van morgen?

Studenten en docenten van de mbo ICT-opleiding van ROC van Flevoland in Almere, denken graag met jou mee in het oplossen van ICT-vraagstukken. Of het nu gaat om een verbetering van de security, het netwerk of een pentest: zij kunnen jou van dienst zijn. Ook bij het doen van onderzoek of het opzetten van een server of het automatiseren van beheertaken helpen zij graag mee. Daag ons uit!
 
Je kunt nu gratis een team van studenten inzetten om jouw ICT-vraagstuk uit te werken. Ze werken met Scrum, in sprints, en bespreken bij de start, samen met jou en de begeleidende docent, de wensen en doelen. Tijdens de het project ontwikkelen ze een projectplan, voeren het plan uit en gaan testen. Na goedkeuring wordt dit project verder uitgewerkt, op locatie of in een simulatieomgeving.
<h1> </h1>
<h1>Welke studenten zetten we in op de projecten?</h1>
· Soort studenten: IT System Engineer en ICT Support Technician (MBO-4 en MBO-3)
· Studiejaar studenten: 1ste, 2de en 3de leerjaar
· Aantal studenten per team: 3-4
 
Onze studenten ontwikkelen ICT-skills als ICT-beheerder of Security specialist.
De studenten die aan jouw project gaan werken hebben individueel al aangetoond dat zij basiskennis van ICT en de bijbehorende vaardigheden hebben. Het contact met de opdrachtgever biedt studenten de kans om hun communicatieve vaardigheden verder te ontwikkelen en de werkwijze van bedrijven nog beter te begrijpen. Aan het einde van het project is er een waardevol eindproduct gerealiseerd. Onze studenten werken projectmatig volgens de Scrum-methodiek in teams van 3 à 4 personen. Ze worden beoordeeld op het voltooien van het project en het eindproduct.
<h1> </h1>
<h1>Wanneer kunnen we van start en hoeveel tijd kost het?</h1>
· Tijdsinvestering door studenten: gedurende 8 weken, 3 uur per week per team (mag in overleg ook korter of langer)
· Duur opdracht en planning: elke onderwijsperiode (van 8 weken) mogelijk, (mag ook korter of langer)
· Kick off en oplevering is op elk moment in het schooljaar in overleg met het onderwijsteam mogelijk
· Begeleiding: door deskundige docenten.
· Deliverables: projectplan, testen en realisatie op locatie of in simulatie.
· Tijdsinvestering onderneming:
<ul>
 <li>Voorbereiding met docententeam</li>
 <li>Aanwezig als klant bij uitvraag studenten</li>
 <li>Tussentijdse opleveringen (afhankelijk van de grootte van het project)</li>
 <li>Aanwezig bij eindoplevering en eindbeoordeling</li>
</ul>
<h1>Welke bedrijven kunnen bij ons een project aanvragen?</h1>
<h4>Alle bedrijven die:</h4>
· Afgeronde ICT-projecten (of delen van ICT-projecten) extern kunnen uitzetten.
· Projectmatig werken of willen werken met onze studenten.
· Enthousiast worden van ideeën waar studenten mee komen.
· Beseffen dat studenten nog veel aan het leren zijn.
· Het leuk vinden om met studenten te werken en ze kennis te laten maken met het bedrijfsleven en opdrachtgeverschap.
· Een rolmodel willen zijn voor studenten.
· In Almere, Lelystad en/of Amsterdam zitten of in de directe omgeving daarvan.
<h1> </h1>
<h1>Voorbeeld geschikte Challenges:</h1>
<h2>1. Netwerkbeheer en Beveiliging</h2>
Challenge: "Optimaliseer en Beveilig je Netwerkinfrastructuur" 
Uitdaging: Een bedrijf wil zijn netwerk beveiligen tegen cyberdreigingen en zoekt een oplossing om netwerkverkeer te monitoren en beveiligen. 
Leerdoelen:
· Configureren en beveiligen van routers en switches
· Implementeren van firewallregels, ACLs en VLANs
· Opzetten van een Intrusion Detection System (IDS)
· Opzetten van een Intrusion Prevention System (IPS)
· Netwerktekening maken
Deliverables: Netwerkanalyse, configuratieplan, implementatie en testverslag
 
Challenge: "Beveilig je Bedrijfsdata met Multi-Factor Authenticatie (MFA)"
Uitdaging: Een organisatie wil dat medewerkers zich veiliger kunnen aanmelden bij systemen via MFA. 
Leerdoelen:
· Implementeren van MFA-oplossingen (bijv. Google Authenticator, Microsoft Authenticator)
· Configureren van Active Directory of andere identificatiediensten
· Schrijven van een handleiding voor eindgebruikers
Deliverables: Implementatieplan, testverslag, gebruikershandleiding
<h2> </h2>
<h2>2. Systeembeheer en Automatisering</h2>
Challenge: "Automatiseer Systeembeheer met PowerShell of Bash" 
Uitdaging: IT-beheerders besteden veel tijd aan repetitieve taken. Dit kan efficiënter via scripts. 
Leerdoelen:
· Schrijven van scripts voor gebruikersbeheer, software-installatie en logbestanden
· Testen en debuggen van scripts
· Implementeren binnen een Windows of Linux omgevingDeliverables: Script, implementatiehandleiding, testverslag
 
Challenge: "Opzetten van een Virtuele Serveromgeving met Hyper-V, &nbsp;VMware of ProxMox 
Uitdaging: Een bedrijf wil overstappen op een virtuele serveromgeving voor efficiënt resourcegebruik. 
Leerdoelen:
· Installeren en configureren van een virtualisatieplatform
· Aanmaken en beheren van virtuele machines
· Netwerkinstellingen optimaliseren binnen de virtuele omgevingDeliverables: Installatiehandleiding, testomgeving, documentatie
<h2> </h2>
<h2>3. Cloud en DevOps</h2>
Challenge: "Migreer een Lokale Server naar de Cloud" 
Uitdaging: Een organisatie wil een applicatie of database van een lokale server naar Microsoft Azure of AWS verplaatsen. 
Leerdoelen:
· Opzetten van een cloudomgeving en VM’s in Azure/AWS
· Migreren van data en testen van de connectiviteit
· Configureren van beveiliging en back-ups in de cloudDeliverables: Migratieplan, cloudconfiguratie, testverslag
<h2> </h2>
<h2>4. Security &amp; Ethical Hacking</h2>
Challenge: "Test en Versterk de Beveiliging van een Webapplicatie" 
Uitdaging: Een organisatie wil weten of hun webapplicatie kwetsbaar is voor aanvallen en hoe deze beveiligd kan worden. 
Leerdoelen:
· Uitvoeren van penetratietests en security-scans
· Analyseren van kwetsbaarheden (bijv. SQL Injection, XSS)
· Implementeren van verbeteringen en security patches
Deliverables: Security rapport, aanbevelingen, verbeterplan, pentestrapport
 
Challenge: "Opzetten van een SIEM-Systeem voor Security Monitoring" 
Uitdaging: Een organisatie wil securitylogs verzamelen en analyseren om dreigingen te detecteren. 
Leerdoelen:
· Installeren en configureren van een SIEM-oplossing (bijv. Splunk, ELK Stack, Wazuh)
· Analyseren van securitylogs en detecteren van aanvallen
· Automatiseren van waarschuwingen bij verdachte activiteiten
Deliverables: SIEM-configuratie, rapport met bevindingen, aanbevelingen
<h2> </h2>
<h2>5. IoT en Smart Devices</h2>
Challenge: "Slimme Sensoren en Monitoring met IoT" 
Uitdaging: Een bedrijf wil IoT-sensoren inzetten om omgevingsdata (zoals temperatuur, luchtkwaliteit) te monitoren. 
Leerdoelen:
· Configureren en verbinden van IoT-apparaten met een dashboard
· Programmeren van sensordata verwerking (bijv. via Python, Node-RED)
· Beveiligen van IoT-communicatie
Deliverables: Werkend IoT-systeem, data-analyse, beveiligingsrapport
<h2> </h2>
<h2>6. Jouw challence!</h2>
Challenge: ... 
Uitdaging: ... 
Leerdoelen:... 
Deliverables:...

Teams van 3 à 4 studenten IT Systems and Devices werken aan jouw challenges. Moet de beveiliging van jouw netwerk verbeterd worden of moeten je beheertaken geautomatiseerd? Heb je een compleet nieuwe server nodig of wil je een innovatieve ICT-feature toevoegen? Onze studenten helpen graag!

Veiliger netwerk, nieuwe server of andere innovatieve ict-feature nodig?

In this final project of the new Master's program Applied Data Science at Utrecht University, students work in a team on a data project. The students have knowledge of programming in Python and R. All students follow a core course in data wrangling and analysis techniques. They then select from a variety of elective courses in applying data science for Media Studies, Geosciences, Epidemiology and/or Social and Behavioural Sciences.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 2-3 students. Students work on independent, but related projects in the challenge. Each student writes an independent thesis.&nbsp;</li>
 <li>No. of hours spent per team: 800 hours</li>
 <li>Duration: April 22 – June 28, 2024</li>
 <li>Programma: <a href="https://www.uu.nl/en/masters/applied-data-science" target="_blank">Master Applied Data Science</a></li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by data scientists and a thesis coordinator.&nbsp;</li>
 <li>Deliverables: Thesis (with practically relevant and directly applicable results) and a presentation at the Applied Data Science student conference, to which supervisors are invited.</li>
 <li>Company time investment: 12-16 hours</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Projects can fall in any domain, as long as they are data-driven. Past projects have included imputation of missing data, time series analysis, analysis involving Geographic Information Systems, and prediction with machine learning models, including deep learning.&nbsp;
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Available dataset (there is time for data understanding / cleaning, but this should not require too much work).</li>
 <li>Ability to provide supervision by domain experts to the students working on the challenge (e.g. advising on the nature of the data and explaining the background to the problem).</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through this website. Please provide:
<ul>
 <li>A title that summarises the challenge.&nbsp;</li>
 <li>A brief description of the challenge (max. 150 words).</li>
 <li>A brief description of the data (e.g. size, type of data)</li>
 <li>The size of the team (2 or 3 students).</li>
 <li>Two or three specific research questions, each of which will be taken up by one of the students in the team.</li>
</ul>
Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1snAjCpNJL1XL_h8qz4f84CRVR4t23zOcKloYTxbk1rc/edit?usp=sharing" target="_blank">here </a>for a template you could use.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 22: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>End of April: Start of the research</li>
 <li>Last week of June: Presentations at the ADS student conference</li>
 <li>Beginning of July: Submission of final thesis reports with results</li>
</ul>

Let talented students from the Master Applied Data Science help you out with a data related challenge!

Applied Data Science Challenge 2024

After taking courses on programming (R and/or Python), consultancy, data visualization, machine (deep) learning, network analysis and psychometrics, students are ready to put this all into practice in a data driven consultancy format. You can bring your question and data and let students consult you on what you can (or maybe cannot) learn from your data.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://www.uva.nl/shared-content/programmas/en/masters/psychology-behavioural-data-science/behavioural-data-science.html" target="_blank">Master Psychology: Behavioral Data Science Track</a></li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2025-2026/zoek-vak/vak/129007" target="_blank">Internship Data-Driven Consultancy</a></li>
 <li>Students per team: 3-4 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours</li>
 <li>Duration:&nbsp;January 5 - 30, 2026</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers from UvA.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Predict customer behavior based on website/app/tool customer interaction data.</li>
 <li>Improve crowd control by using video and sensor data.</li>
 <li>Provide insights on the impact of changes to different types of student data.</li>
 <li>Assess the data quality or reliability/validity of questionnaire data.</li>
 <li>Construct insightful metrics related to your business.</li>
 <li>But any other project that requires the analysis of a (large) dataset to solve a certain problem could be suitable for this challenge.</li>
</ul>
 
❗️Behavioral Data Science involves the analysis of behaviorally defined variables as they arise in large datasets ("Big Data"), typically gathered using modern digital technology (e.g., online or through mobile devices) and analyzed with techniques for detecting patterns from high-dimensional data to facilitate understanding, prediction, and control of human behavior (e.g., machine learning).
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Available dataset (there is time for data understanding / cleaning, but this should not require too much work).</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850,- (ex tax) applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>November 28 : Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December &nbsp;1: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>December 4-12: Matching phase</li>
 <li>December 15: Our matching algorithm will create perfect matches.&nbsp;</li>
 <li>December 15-19: You will receive a message from your team to plan a Kick-off meeting.</li>
 <li>January 5,6 or 7: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>January 28 - 30: Your team will present the results of the project, preferably at the organization but could also be online. Here, at least one person of the organisation is present. The supervisor of the UvA will join as well.</li>
</ul>

Let talented students from the Behavioral Data Science master program help you out with a data related challenge!

Behavioral Data Science Challenge '26

A crucial part of software engineering is learning what software solution is needed and the value it will deliver to both the company and the users. Our students, with their background in IT, already have an understanding of what is possible. Using their analytical capability and working under guidance of experienced analysts and designers they can now do the research that is needed to come up with a solution that is of real value to you and your customers.
The teams will follow a basic plan:
<ul>
 <li>Understand the vision and problem domain;</li>
 <li>Map the territory: identify where &nbsp;necessary information can be found;</li>
 <li>Validate the problem: what exactly is the problem that is being solved, to whom is it a problem, and how significant is it</li>
 <li>Work out different solution scenarios&nbsp;</li>
 <li>Design and, if time permits, run some experiments to test the most promising solution</li>
</ul>
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-10 students</li>
 <li>Teams per challenge: 1-3 (when submitting indicate how many teams you prefer)</li>
 <li>Course: <a href="https://coursecatalogue.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025-en/search-course/course/118748" target="_blank">Requirements Engineering</a></li>
 <li>Programme:&nbsp;<a href="https://coursecatalogue.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025-en/search-programme/programme/8205" target="_blank">Software Engineering</a> (UvA)</li>
 <li>No. of hours spent per team (based on four students): 200 hours</li>
 <li>Deliverables: Presentation, prototype and report with recommendations</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is around 12 hours</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university), that is a flat fee regardless of the number of teams you get assigned)</li>
</ul>
<h3>Some projects of the past years</h3>
<ul>
 <li>IT strategy to optimize digital presence in local markets</li>
 <li>Helping companies to become NIS 2 compliant</li>
 <li>Your smart assistant to find the right gift</li>
 <li>Using smart online presence to reach target groups and persuade them to visit art exhibitions</li>
 <li>What should the UvA offer to support life long learning</li>
 <li>Streamlining school administration</li>
 <li>Next generation of a well being app</li>
 <li>Selecting the right Learning Management System for the UvA</li>
 <li>Applicability of light weight cost estimation model for software projects</li>
 <li>User needs for Open Overheid</li>
 <li>Key features for travel website</li>
 <li>Key features for a job site</li>
 <li>Your Digital legacy</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company requirements</h1>
<ul>
 <li>To do good research the teams need good data, be able to talk to stakeholders, (future) users, and examine the current processes</li>
 <li>We encourage a wide variety of companies to apply and do not limit ourselves to a specific industry or sector</li>
</ul>
 
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company when matched to a team?</h1>
To get the teams up to speed please provide an elaborated briefing in the first week of the project, with links to relevant information. Also setup some first meetings with major stakeholders and future users.
 
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge we charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
❗️Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>June 19: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>July 15 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>September 1-4: Matching phase</li>
 <li>September 1: Student teams rank the challenges</li>
 <li>September 3 (by 12pm): Challenge owners rank the student teams</li>
 <li>September 4 (afternoon): Matches are communicated</li>
 <li>September 7-9: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>October 20-23, 9:00 – 17:00: Final presentations</li>
</ul>

Let talented Master Software Engineering students work on your software idea! As part of a course on Requirements Engineering, they will validate and work out your software idea. The goal is to advice you, based on data, on what value it delivers and whether the software solution is indeed needed.

Validate your Software Idea '26

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://abs.uva.nl/content/masters/business-administration-entrepreneurship-and-innovation/business-administration-entrepreneurship-and-innovation.html" target="_blank">Master Business Administration</a> (UvA)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2023-2024/zoek-vak/vak/112047" target="_blank">Rethinking Startup Scalability: People and Organisational Issues</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 120 hours</li>
 <li>Duration: April – May</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 4-10 hours (short meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: None</li>
</ul>
 
<h1>📑 What kind of challenge fits this course?</h1>
We love working with ambitious startups and scale-ups that are growing fast and want to build an organization that can truly support that growth. The best-fit challenges are people and organizational questions that matter deeply as a company evolves: shaping a strong culture, improving hiring and onboarding, strengthening retention, clarifying roles and decision-making, designing a more effective structure, improving collaboration in hybrid teams, or building a more inclusive organization through better DEI practices.
This course is NOT the right fit for purely commercial or technical questions. If your main challenge is sales, marketing, internationalization, fundraising, product development, legal, finance, or operational or technical optimization without a clear people or organizational dimension, we are probably not the best match. We also do not act as a recruitment agency or take on purely executional HR work. What we do best is help companies think through the strategic people and organizational challenges behind growth.
If your question is essentially, “How can we scale our team, structure, leadership, hiring, or culture in a way that is thoughtful, sustainable, and true to who we are?” then this course is likely a very strong fit. We would be excited to hear your challenge!
<h2>Challenge Examples</h2>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Help us select and implement a suitable organizational structure to facilitate role definition and decision-making rights during rapid growth.</li>
 <li>Advise us on how to build a scaleable talent acquisition strategy.</li>
 <li>Investigate our company culture and advise us on how to determine the cultural attributes that matter most as we scale.</li>
 <li>Help us approach the topic of diversity, equity, and inclusion and develop an adaptive toolbox for more inclusive scaling.</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Startup/scale-up with a strong growth ambition.</li>
 <li>At least 5-8 people already employed at the company and plans to significantly scale the organization.&nbsp;</li>
 <li>Growing or expected to start growing soon.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use or use the AI Challenge Generator (see template).
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>March 24: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 31 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 3-6: Matching phase</li>
 <li>April 7: Matches are communicated</li>
 <li>April 8-16: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>May 19, 11:00 – 15:00: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule your slot)</li>
</ul>

Let a team of Master Business Administration students help you with your startup scalability challenges related to organizational design, team composition, and company culture.

Startup Scalability Challenge '26

In this data challenge, bachelor students from the Business Analytics Bachelor at the University of Amsterdam work on your companies AI and analytics challenges and come up with innovative solutions. Our students are equipped with AI and analytics skills and will design a proof-of-concept solutions.
 
<h1>Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: Bachelor of Business Analytics&nbsp;</li>
 <li>Course: Bachelor Thesis - Data Challenges</li>
 <li>Students per team: 3-5 students</li>
 <li>No. of hours spent: 150 hours per student</li>
 <li>Duration: April-June</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by UvA supervisors</li>
 <li>Deliverables: POCs designed and developed (dashboard, code, algorithm, app) and a presentation/report with project overview.</li>
 <li>Company time investment: 12-16 hours in total (kick-off meeting, bi-weekly progress meetings, final presentation)</li>
 <li>Costs: free of charge</li>
</ul>
<h1>Challenge Examples</h1>
The student teams can work on following type of challenges
<h2> </h2>
<h2>Predictive algorithms</h2>
These project focus on building algorithm to provide predictions. You are expected to provide the students with a usefull dataset of at least 10.000 rows to build these models. Example of models include:
<ul>
 <li>Forecasting travel patterns for better holiday package pricing strategies.</li>
 <li>Support operations by providing credit risk predictions of clients.</li>
 <li>Prevent out of stock by predicting SKU demand</li>
</ul>
 
<h2>Optimization &amp; data driven decisions</h2>
Optimization projects focus on making choices between alternatives. In these projects algorithms can support these decisions with data. You are expected to provide the students with a useful data regarding the choices and constrains of the problem. Example of possible questions include:
<ul>
 <li>Develop an algorithm to decide on which location to build health centers in a city.</li>
 <li>Develop algorithms for optimal production planning.</li>
 <li>How to schedule school visits in a museum.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Information extraction and processing with genAI</h2>
GenAI project focus on explore the opportunities of genAI in process augmentation and automation. Typically at least 30 example cases needs to be supplied (eg. reports labelled with the inforamtion to be extrated) for the students set up the pipeline. In addition, a set of data is needed (which may be unlabelled) for testing (eg 100 reports).
<ul>
 <li>Automatic drawing analysis to extract information from these figures.</li>
 <li>Develop text extraction pipelines for report processing and information extraction from reports.&nbsp;</li>
 <li>Building agents to analyze reports automatically and build information visualizatoin based on the extracted data</li>
</ul>
<h1>Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company with an AI and/or data related challenge that fits the scope of a 12-week project for 3-5 students.</li>
 <li>The challenge is related to AI and/or analytics and has business/organizational relevance.</li>
 <li>Data is supplied by partner organization before project start in April</li>
 <li>Scope is suitable for a 12-week project</li>
 <li>Tangible project outcome (for example dashboard, app, data-driven advice, or code in respository)</li>
</ul>
Project has some level of complexity in terms of for example problem structuring, data, and/or algorithm building
 
<h1>Planning</h1>
<ul>
 <li>March - 2026: Match with students who will work on your project.</li>
 <li>April - June 2026: Students work on the projects and collaborate with you along the way</li>
 <li>26 June 2026: Final presentations and deliverables presented to you by the students at an event hosted at the University of Amsterdam campus!</li>
</ul>

In this data challenge, bachelor students from the Business Analytics Bachelor at the University of Amsterdam work on your companies AI and analytics challenges and come up with innovative solutions. Our students are equipped with AI and analytics skills and will design a proof-of-concept solution.

AI for Business 2026

✅ Key features of the challenge
<ul>
 <li>Students per team: 4-6</li>
 <li>Course: NHL Stenden University of Applied Sciences, Entrepreneurship &amp; Retail Management</li>
 <li>Programme: Minor Digital Business and E-Commerce Development, <a href="https://www.nhlstenden.com/minoren/e-business" target="_blank">https://www.nhlstenden.com/minoren/e-business</a></li>
 <li>Level: Bachelor, 3rd or 4th year students</li>
 <li>Project groups: Multi-disciplinary, international (at least 1 Dutch speaking student)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 420 hours.</li>
 <li>Deliverables: A feasible, practical, and tested solution to the Digital Business and E-Commerce challenge.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 1-2 hours per week (e.g., kick-off meeting, (bi-)weekly reviews, and a final delivery).</li>
</ul>
📑 Challenge Examples
Below you can find examples that students have worked on:
<ul>
 <li>Development of online presence</li>
 <li>Website development</li>
 <li>Web shop development</li>
 <li>App development</li>
 <li>Social Media marketing</li>
 <li>Digital Marketing strategy</li>
</ul>
🏢 Company requirements
Any company/organisation (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company. Preferably located in the Northern parts of the Netherlands. Able to be available for weekly contact with the student group.
📨 How to apply
You can submit the challenge directly through the website. Provide a summary of the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words).&nbsp;
🗓 Planning
<ul>
 <li>Deadline for submitting your challenge: 6 april 2026</li>
 <li>Contact with coordinator: 6 - 10 april</li>
 <li>Starts: 20 april</li>
 <li>Delivery: 26 juni</li>
</ul>

Let a multi-disciplinary team of bachelor students work on a Digital Business or E-Commerce challenge. An international student team will deliver digital solutions to a challenge you have. They work on understanding the problem, exploring viable solutions, and build the solution.

Digital Business and E-Commerce Development

In this challenge, third-year Bachelor Artificial Intelligence students from Radboud University work in teams on a real-world software project for your organisation. Over the course of a semester, they design and build a substantial software system using modern Agile/Scrum practices, and deliver a working product plus documentation.
 
<h1>Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 7-8 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 900 in total (100-120 hours per student)</li>
 <li>Course: <a href="https://ru.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/cursus?cursuscode=SOW-BKI324&amp;collegejaar=2025" target="_blank">Modern Software Development Techniques (MSDT)</a></li>
 <li>Program: <a href="https://www.ru.nl/en/education/bachelors/artificial-intelligence" target="_blank">BSc Artificial Intelligence</a></li>
 <li>Duration: ± 5 months, February 2 - July 3</li>
 <li>Supervision: Student teams will be assigned internal supervisors at the university to monitor their progress. The details and content of the project are mainly under the supervision of supervisors in the company.</li>
 <li>Deliverables: A working software system + System, user, and software-level documentation</li>
 <li>Company time investment: 10-16 hours (bi-weekly sprint review meetings + final feedback)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
 
<h1>Challenge Examples</h1>
Student teams can work on a wide variety of software projects, as long as there is a substantial software component and a clear goal. Examples of suitable projects:
<ul>
 <li>Web application or internal tool
 <ul>
 <li>Build a web-based tool (e.g. in Java, Python or JavaScript) that supports an internal process such as planning, reporting, or workflow management.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Data management &amp; dashboarding platform
 <ul>
 <li>Develop a backend and frontend to store, query, and visualise data (e.g. customer, sensor, or research data) for your organisation.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Simulation or decision-support tool
 <ul>
 <li>Implement a configurable simulator or rule-based tool that helps employees explore scenarios and support decisions.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Serious game or interactive application
 <ul>
 <li>Create a prototype in Unity or similar to support training, education, or awareness around a topic relevant to your organisation.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Integration tool or middleware
 <ul>
 <li>Build software that connects different systems or APIs in your organisation and automates repetitive tasks.</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
As long as the project is technically challenging, has a clear user or business value, and can be executed with the available data/hardware, it will likely be a good fit.
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">here</a>.
 
<h1>Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full-time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
 
<h1>Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850,- (ex tax) per team applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
 
<h1>How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>January 23: Deadline to submit a challenge</li>
 <li>January 23 (or sooner): Receiving a message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 2-5: Matching phase
 <ul>
 <li>January 31: Student teams rank the challenges</li>
 <li>February 4: You rank the teams that want to work on your challenge(s)</li>
 </ul>
 </li>
 <li>February 5: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>February 9-13: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>February 16 - June &nbsp;4: Bi-weekly meetings with the team</li>
 <li>June 22 - 26: Final presentation and project hand-in (offline/online)</li>
</ul>

Third-year AI students from Radboud University form Agile/Scrum teams to design and build a substantial, real-world software system for your organisation over one semester.

Software development Challenge '26

Let talented Artificial Intelligence students from the University of Amsterdam solve your AI challenges (Apr-Jun). This 'Graduation Project' is the last phase of the Bachelor AI and Information Science. The assigned student(s) will work three months on a predefined problem that is relevant for your company, which has a clear research question for the field of AI. It's an individual assignment and they will work on average 200 hours (per person) on this challenge.
<h1>Challenge topics</h1>
Although the topics should be related to Artificial Intelligence, the challenge can be related to any domain/industry. Artificial Intelligence is a complementary field. As defining a realistic challenge based on available data can be challenging, we will help you translate your input into a realistic challenge. Feel free to schedule a call on this website.
<h1>Company requirements</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>Available dataset that can be used in beginning of November.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>Costs</h1>
To help facilitate this challenge a small fee of €1200,- (ex tax) per student applies.
PLEASE NOTE: You will only be charged when matched to a student.
<h1>Guidance from the UvA</h1>
<ul>
 <li>Students are expected to attend (online) 4/5 start-up meetings with their supervisor from the UvA</li>
 <li>Students have 2 tutorials (online) and 1x personal feedback for Academic English (online)</li>
 <li>Students hand in a mid-term presentation to show their progress.</li>
 <li>An academic supervisor provides feedback and guidance from the academic side.</li>
 <li>Grading the assignment is done by the UvA.</li>
</ul>
<h1>Guidance from your organization</h1>
Organizations are expected to appoint a key contact person that invests between 16-24 hours (e.g., joining meetings, providing information, answering questions).
<h1>Planning</h1>
<ul>
 <li>October 24: Deadline to submit a challenge (we might be ‘sold out’ before this date)</li>
 <li>Nov 3-Nov 7: Matching phase</li>
 <li>Nov 10-Jan 28: Work on solving the challenge.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call on the website.

During the Artificial Intelligence and Information Science Graduation Challenge a talented bachelor student from University of Amsterdam works on your business AI and/or information science project.

AI and Information Science Graduation Challenge Nov '25 - Jan '26

After taking courses on programming (R and/or Python), consultancy, data visualization, machine (deep) learning, network analysis and psychometrics, students are ready to put this all into practice in a data driven consultancy format. You can bring your question and data and let students consult you on what you can (or maybe cannot) learn from your data.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://www.uva.nl/shared-content/programmas/en/masters/psychology-behavioural-data-science/behavioural-data-science.html" target="_blank">Master Psychology: Behavioral Data Science Track</a></li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025/zoek-vak/vak/117785" target="_blank">Internship Data-Driven Consultancy</a></li>
 <li>Students per team: 3-4 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours</li>
 <li>Duration:&nbsp;January</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total</li>
 <li>Matching fee: €750,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Predict customer behavior based on website/app/tool customer interaction data.</li>
 <li>Improve crowd control by using video and sensor data.</li>
 <li>Provide insights on the impact of changes to different types of student data.</li>
 <li>Assess the data quality or reliability/validity of questionnaire data.</li>
 <li>Construct insightful metrics related to your business.</li>
 <li>But any other project that requires the analysis of a (large) dataset to solve a certain problem could be suitable for this challenge.</li>
</ul>
👉 Also read this <a href="https://blog.masterchallenge.me/master-students-uva-successfully-help-postnls-data-science-team-one-of-them-will-stay-to-9e92b424fc01" target="_blank">blog post</a> about a collaboration between a team and a company as part of this course.
 
❗️Behavioral Data Science involves the analysis of behaviorally defined variables as they arise in large datasets ("Big Data"), typically gathered using modern digital technology (e.g., online or through mobile devices) and analyzed with techniques for detecting patterns from high-dimensional data to facilitate understanding, prediction, and control of human behavior (e.g., machine learning).
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Available dataset (there is time for data understanding / cleaning, but this should not require too much work).</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €750,- (ex tax) applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>November 15 : Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December &nbsp;9: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>December 12-18: Matching phase</li>
 <li>December 19: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>January 6,7 or 8: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>January 31 - February 2, 9:00 – 17:00: Final presentations in time slots of 30 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots). Location to be determined (UvA, at the client, or online).</li>
</ul>

Behavioral Data Science Challenge '25

<h1>Key features van de Challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: Software Development MBO niveau 4</li>
 <li>Studiejaar studenten: 1e studiejaar</li>
 <li>Aantal studenten per team: 3-4</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 4 dagen, 6 uur per dag tijdens hackathon in projectweek 7 t/m 10 april 2026</li>
 <li>Begeleiding: door deskundige docenten.</li>
 <li>Deliverables: projectplan, testen en realisatie op locatie of in simulatie.</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming:
 <ul>
 <li>Voorbereiding met docententeam (1 uur)</li>
 <li>Aanwezig als klant bij uitvraag studenten (1 uur)</li>
 <li>Aanwezig bij eindoplevering/presentatie en eindbeoordeling (2 uur)</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Locatie kennisinstelling: MBO College Hilversum</li>
</ul>
Onze studenten ontwikkelen ICT-skills als software developer. De studenten die aan jouw project gaan werken hebben individueel al aangetoond dat zij basiskennis van Software Development en de bijbehorende vaardigheden hebben. Het gaat met name om vaardigheden in HTML CSS, de basis van Javascript en het beheren van eenvoudige databases. Wordpress-websites in overleg.&nbsp;
 
Het contact met de opdrachtgever biedt studenten de kans om hun communicatieve vaardigheden verder te ontwikkelen en de werkwijze van bedrijven nog beter te begrijpen. Aan het einde van het project is er een waardevol eindproduct gerealiseerd. Onze studenten werken projectmatig volgens de Scrum-methodiek in teams van 3 à 4 personen. Ze worden beoordeeld op het voltooien van het project en het eindproduct.
 
Welke bedrijven kunnen bij ons een project aanvragen?
Alle bedrijven die:
<ul>
 <li>Projectmatig werken of willen werken met onze studenten.</li>
 <li>Enthousiast worden van ideeën waar studenten mee komen.</li>
 <li>Beseffen dat studenten nog veel aan het leren zijn.</li>
 <li>Het leuk vinden om met studenten te werken en ze kennis te laten maken met het bedrijfsleven en opdrachtgeverschap.</li>
 <li>Een rolmodel willen zijn voor studenten.</li>
 <li>In Hilversum zitten of in de omgeving daarvan.</li>
</ul>
 
<h1>Potentiële Challenges</h1>
<h4>Challenge: "Ontwerp en Bouw een Interactieve Website"</h4>
Uitdaging:
Een organisatie wil een moderne, gebruiksvriendelijke website waarmee bezoekers snel informatie kunnen vinden en soepel door de content kunnen navigeren.
De organisatie zoekt een oplossing die goed werkt op zowel desktop als mobiel (responsive design), en waarbij interactieve elementen bijdragen aan de gebruikservaring (navigatie, leesbaarheid).
Leerdoelen:
<ul>
 <li>Opzetten van een semantische HTML-structuur en herbruikbare pagina-indeling.</li>
 <li>Vormgeven met CSS (layout, typografie, consistente styling).</li>
 <li>Toepassen van responsive design (mobile-first, breakpoints).</li>
 <li>Implementeren van JavaScript-interactie (DOM-manipulatie en event listeners).</li>
 <li>Basis aandacht voor toegankelijkheid en gebruiksvriendelijkheid (navigatie, leesbaarheid).</li>
</ul>
Deliverables:
Wireframe of schets, ontwerp-/stijlkeuzes, technische opzet (HTML/CSS/JS), implementatie en test-/evaluatieverslag (responsiviteit + functionaliteit)
 
<h4>Challenge: "Voeg functionaliteit toe aan een Bestaande Website"</h4>
Uitdaging:
Een organisatie heeft al een website of intranetpagina, maar mist een eenvoudige manier voor medewerkers/gebruikers om taken of actiepunten bij te houden.
De opdracht is om aan de bestaande website een taakbeheercomponent toe te voegen die intuïtief werkt en informatie bewaart tussen sessies (zonder directe back-end koppeling).
Leerdoelen:
<ul>
 <li>Uitbreiden van een bestaande codebase (begrijpen van structuur, toevoegen zonder te breken).</li>
 <li>DOM-manipulatie en event listeners voor gebruikersacties.</li>
 <li>Data modelleren in JavaScript (objecten en arrays).</li>
 <li>Statusbeheer: toevoegen, afronden en verwijderen van items.</li>
 <li>Opslaan en terugladen van data met localStorage.</li>
 <li>Basis validatie en gebruiksvriendelijkheid (lege invoer, feedback, duidelijke states)</li>
</ul>
Deliverables:
Korte analyse van de bestaande website/structuur, functioneel ontwerp (user flow), implementatieplan, aangepaste broncode (HTML/CSS/JS), en testverslag (inclusief refresh-/persistencetest)
 
<h4>Challenge: "Bouw een webshop met Winkelwagen en Database-koppeling"&nbsp;</h4>
Uitdaging:
Een organisatie wil (intern of extern) producten/diensten overzichtelijk kunnen tonen op een website, met actuele gegevens uit een database.
De opdracht is om een eenvoudige webshop-achtige flow te bouwen: bezoekers kunnen items bekijken, zoeken/filteren (bijv. categorie, prijsrange) en een selectie samenstellen (winkelwagen). De data komt uit een database en wordt ontsloten via een eenvoudige backend.
Leerdoelen:
<ul>
 <li>Opzetten van een database-structuur voor producten (SQL / phpMyAdmin).</li>
 <li>Data ophalen en tonen in de front-end (server-side rendering met PHP en/of API-calls).</li>
 <li>Basis CRUD-concepten toepassen (minimaal: lezen; optioneel: beheren via admin).</li>
 <li>Ontwerpen van een eenvoudige backend in PHP (routes/endpoints, validatie, foutafhandeling).</li>
 <li>Implementeren van filter- en zoekfunctionaliteit (bijv. categorie, prijsrange).</li>
 <li>Bouwen van een winkelwagenmechanisme (session-based of JavaScript state) incl. subtotalen,</li>
 <li>Veiligheids- en kwaliteitsbasis: inputvalidatie, prepared statements, scheiding van logica en presentatie.</li>
</ul>
Deliverables:
Datamodel (ERD of tabelontwerp), backend-/API-ontwerp, implementatie (frontend + PHP + SQL), installatie-/run-instructies, en testverslag (filters, winkelwagen, databankkoppeling).
<h1>Je challenge aanmelden</h1>
Heb je een leuke, uitdagende challenge voor onze studenten? Vul het formulier hieronder in. En we nemen zo spoedig mogelijk contact op!

Software Development studenten en docenten van het MBO College Hilversum denken graag met je mee in het oplossen van ICT-vraagstukken. Waar moet je dan aan denken? Een website bouwen, een functionaliteit toevoegen aan een bestaande website of een webshop bouwen.

Software Development - Hackathon april 2026

<h1>Instructions for supervisors</h1>
Feel free to submit as many 'thesis challenges' as you like. If you already have an account, please login first, navigate to this 'challenge space', and submit from the dashboard. Please submit the following:
<ul>
 <li>Title of the specific project/topic or add a few keywords</li>
 <li>A brief description including:Your areas of interest</li>
 <li>Suggested research question(s)</li>
 <li>Your preferred methodology</li>
 <li>Relevant keywords related to your research interest</li>
</ul>
Students will see this and will use this to select their preferred supervisors.
<h1>The process after submitting your challenges</h1>
<ul>
 <li>End of December: Students sign up and explore the research challenges.</li>
 <li>Second week of January: Students select their top 5 preferred supervisors/topics and write a short motivation (max 150 words) by indicating research interests and/or research question(s).</li>
 <li>Third week of January: You will receive an overview of the students that want to be supervised by you and you can rank those students. We can also do that for you if you want.</li>
 <li>Third week of January: Our algorithm will match students to supervisors taking into account the rankings.</li>
 <li>After the matching: the students will reach out to you to schedule a meeting (but feel free to reach out to them, contact details can be found on the platform).</li>
</ul>
<h1>❗️Please note (in case you don't have an account yet)</h1>
<ul>
 <li>"Preferred number of teams” is the number individual students you are planning to supervise.</li>
 <li>When filling out the company information, please use the address details of the university.The description should be about you. 
As website, please use your own page on the university website or use your LinkedIn page. 
</li>
</ul>

This is a space allocated for thesis topic matching between students and supervisors. (Not relevant for companies)

BSc Thesis Entrepreneurship, Innovation and Creativity 2023-2024

<h1>💡 Context</h1>
Een opdracht voor afstuderen bij HBO-ICT Software Engineering (SE) moet voldoen aan verschillende competenties op eindniveau, zoals adviseren, analyseren, ontwerpen, realiseren, en manage &amp; control. Daarnaast zijn er andere voorwaarden waaraan de opdracht moet voldoen, zoals het zelfstandig uitvoeren van de opdracht door de student, het opleveren van een relevant softwaresysteem, de opdracht moet complex genoeg zijn en een relevante onderzoekscomponent bevatten.&nbsp;
 
Het stage- of afstudeerbedrijf moet ondersteuning bieden op het juiste niveau (het liefste HBO-denkniveau) en de opdracht inclusief onderzoek kan in ongeveer 90 werkdagen worden uitgevoerd. Het is belangrijk dat de opdracht de onderzoekende houding van de student ondersteunt. Een software-ingenieur (HBO) moet niet verward worden met een softwareontwikkelaar (MBO).
 
Tijdens de stage- of afstudeeropdracht worden de studenten begeleid door docenten van NHL Stenden Hogeschool
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
● Level: Bachelor
● No. of hours spent per student: 720 per opdracht
● Deliverables: werkend software systeem, onderzoeksrapport
● Company time investment: gemiddeld 4 uur per week
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Een paar voorbeelden van vraagstukken waaraan studenten kunnen werken:
● Bepalen incorrect inzage van patiëntendossiers
● Overstapservice voor klanten van een bank
● Knelpuntanalyse van buisleidingen
● Interproces communicatiesysteem voor productiestraat in fabriek
 
 
🏢 Company requirements
Een bedrijf of organisatie met tenminste 2 medewerkers (2FTE) in het bedrijf. Het afstudeerbedrijf moet ondersteuning bieden op het juiste niveau (het liefste HBO-denkniveau)
 
<h1>🗓 Planning</h1>
● 5 januari 2026: Deadline voor het insturen van de challenge
● 16 januari 2026: Ontvangst van bericht of de afstudeerstage is goedgekeurd door de coördinator
● 2 februari 2026: Kick-off meeting en eerste gesprekken tussen student en bedrijf
 
Vragen? Iets checken van te voren? Neem dan contact op met Hans van Gestel via hans.van.gestel@nhlstenden.com of +31620701667

HBO-ICT studenten zijn op zoek naar een (afstudeer) stage waarin zij hun competenties kunnen aantonen. Het eindproduct van de afstudeerstage is een werkend softwaresysteem en een onderzoeksrapport.

Stage/ Afstudeeropdrachten voor HBO-ICT studenten - NHL Stenden Hogeschool

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: Domein Creative Business (HBO) - multidisciplinair</li>
 <li>Studenten per team: ca. 5</li>
 <li>Studiejaar: derdejaars</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: fulltime (1 semester = ca. 20 weken)</li>
 <li>Tijdsinvestering ondernemer: 1 uur per week (Fysiek aanwezig tijdens presentatie concept en eind presentatie)</li>
 <li>Duur: 20 weken</li>
 <li>Begeleiding: Studenten worden begeleid door een consultant van de school</li>
 <li>Deliverables: Conceptontwikkeling, marketing, en productieplan voor events of event gerelateerde activiteiten</li>
 <li>Kosten: Er moet budget beschikbaar zijn om een evenement te organiseren</li>
 <li>Matching: Kosteloos</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
 <li>Taal: Nederlands of Engels&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>📑 Toelichting&nbsp;</h1>
Derdejaars studenten aan de Hogeschool Inholland, binnen het domein Creative Business worden uitgedaagd om deel te nemen aan het vak Event Experience. Dit vak, aangeboden gedurende twee periodes per schooljaar, plaatst de focus op conceptontwikkeling, marketing, en de uitvoering van events en gerelateerde activiteiten. De minor is toegankelijk voor studenten van alle opleidingen binnen het domein, wat resulteert in multidisciplinaire projectgroepen. Deelnemende studenten komen vanuit alle opleidingen van het domein Creative Business; Leisure &amp; Events Management, Communicatie, Tourism Management, Creative Business, Facility Management. Daarnaast draaien we ook een internationale klas met Erasmus studenten en andere internationale studenten.
 
In dit vak werken studenten gedurende projectweken zowel in teamverband aan praktijkopdrachten, verstrekt door vertegenwoordigers uit het werkveld, als aan individuele opdrachten voor hun portfolio. Opdrachten moeten passen binnen het tijdsbestek van het project en idealiter alle drie kernelementen bevatten: conceptontwikkeling, marketing, en productie (uitvoering event). Naast events kunnen opdrachten ook betrekking hebben op marketingactiviteiten met publiekscontact (activatie) of andere activiteiten met een event karakter. Een vereiste met betrekking tot deelname is dat er een circulair / verduurzaming component aanwezig moet zijn. Dit kan in de vorm van de opdracht of de opdracht gever zijn.
 
<h1>📑 Proces&nbsp;</h1>
<ol>
 <li>Conceptontwikkeling (incl. vooronderzoek, gezamenlijke brainstorm en pre-testing bij de doelgroep)</li>
 <li>Marketing strategie / planning door student (uitvoering mkt door de onderneming)&nbsp;</li>
 <li>Uitvoering van het event</li>
</ol>
 
De studenten moeten zelfstandig een event organiseren. Uiteraard met hulp van de werkveld partner en coach van Inholland, maar een klein gedeelte op een bestaand evenement organiseren is niet voldoende. Hierbij twee voorbeelden wat wel en niet kan op een bestaand evenement:
 
<h1>📑 Voorbeeld challenges&nbsp;</h1>
<ul>
 <li>Een eigen area op een festival/event (concept en uitvoering)&nbsp;</li>
 <li>Een eigen dag van een conferentie organiseren</li>
 <li>Een activatie op een festival of ander event</li>
 <li>Let op; dit wordt niet goedgekeurd: Alleen de schaatsbaan regelen op het Kerstfeest van een bedrijf</li>
 <li>Let op: het duurzame component wordt door studenten invulling aan gegeven of mag je zelf ook richting aan geven.</li>
</ul>
<h1>&nbsp;🏢 Criteria:</h1>
<ul>
 <li>Er moet een conceptontwikkeling component verwerkt zitten in de opdracht</li>
 <li>Het event moet daadwerkelijk geproduceerd / uitgevoerd worden aan het einde van het project.&nbsp;</li>
 <li>Het event moet plaatsvinden tussen begin juni en half juli 2025</li>
 <li>En minimaal 1 bedrijf dat in de sportbranche werkzaam is.&nbsp;</li>
 <li>Opdracht of bedrijf moet een connectie hebben met circulariteit / verduurzaming.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning (Indicatie) Week:</h1>
De opdrachtgever wordt geacht twee keer tijdens de projectweken op school aanwezig te zijn om presentaties bij te wonen (meestal in projectweek 8 tijdens de pitch van het concept en in projectweek 18 bij de eindpresentatie).
Voor het monitoren van het groepsproces, de voortgang van het project en de beoordeling van de schoolse producten is de consultant van school hoofdverantwoordelijk.
<ul>
 <li>Week 1: Presentatie opdrachtgever + briefing (2de week februari)</li>
 <li>Week 9: Oplevering Conceptontwikkeling &amp; Marketing</li>
 <li>Week +/- 17/19: Presentatie Definitieve Uitvoering event / Eventplan&nbsp;</li>
</ul>

Derdejaars studenten Creative Business aan de Hogeschool Inholland nemen deel aan het vak Event Experience, dat zich richt op conceptontwikkeling, marketing en de uitvoering van events.

Event Experience (Multidisciplinair) - Inholland - Feb 26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: HBO studenten - ook Engelstalig</li>
 <li>Studenten per team: 4-6</li>
 <li>Studiejaar: tweedejaars</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: 2 dagen per week</li>
 <li>Duur:&nbsp;15 weken</li>
 <li>Begeleiding: Studenten worden begeleid door deskundige docenten</li>
 <li>Deliverables:&nbsp;Een gedetailleerd rapport rondom de kwetsbaarheden in de cyber security</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: 1 uur per week (vaak minder).</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
 <li>Taal: Nederlands en Engels&nbsp;</li>
</ul>
 
<h4>Een volledige black-box/grey-box/white-box test is voldoende voor een heel semester, omdat de studenten hierbij alles kunnen testen na akkoord van de opdrachtgever.</h4>
Uw organisatie dient de nodige toestemming te krijgen van de uitbaters van infrastructuur om te mogen pentesten indien uw organisatie die niet zelf in eigenbeheer heeft (bijvoorbeeld in het geval dat de website van uw organisatie bij een derde partij wordt gehost, of dat de infrastructuur waarmee uw computer met het internet verbonden is door een derde partij wordt beheerd (komt vaak voor bij een bedrijven verzamelgebouw).
 
Optionele aanvullende opdrachten kunnen zijn:
<ul>
 <li>Awareness Training: Phishing campagne gericht op medewerkers van de opdrachtgever</li>
 <li>Risicoanalyse</li>
 <li>Compliance audit: AVG-verwerkingsregister</li>
 <li>AVG-DPIA (Data Protection Impact Assessment)</li>
 <li>Security Incident Response Plan</li>
</ul>
 
Bij aanvang van het project nemen de studenten zelf contact op met de opdrachtgever en beginnen ze met het pre-engagement traject. Dit is stap één van de pentest, waarin ze samen met de opdrachtgever in kaart brengen wat er precies moet worden gedaan. Op het einde moet er akkoord worden gegeven met een handtekening. Hierbij kan ook een geheimhoudingsverklaring horen.
Gedurende het project komen de studenten wekelijks samen om aan het project te werken. Dit kan zowel op locatie als online gebeuren. In overleg met de opdrachtgever kan worden besloten of de studenten één keer per week op locatie kunnen werken.
 
Wat vragen wij:
Voor het begeleiden van de studenten vragen wij van de opdrachtgever een investering van ongeveer een uur per week om vragen van de student te beantwoorden. Meestal is het korter dan een uur. De persoon die de studenten gaat begeleiden heeft minimaal HBO niveau. Aan het eind van de twee modules is er een eindpresentatie bij de opdrachtgever om het werk te presenteren, de docenten zullen (online) aanwezig zijn.&nbsp;
 
Wat krijgt uw organisatie:
In geval van een pentest krijgt u een pentestrapport. Indien er ook gebruik wordt gemaakt van een optioneel component, dan wordt een AVG-product geleverd om alvast een stap richting AVG compliance maken of een phishing-campagne wordt opgezet door de groep, om zo de awareness binnen uw organisatie te verhogen.
 
<h1>📑 Criteria</h1>
<ol>
 <li>Het project moet groot genoeg zijn om het hele semester (ongeveer 15 weken) te beslaan. De opdrachtgever moet dus bereid zijn om eventueel meer werk te verstrekken. Als de opdrachtgever bijvoorbeeld alleen een app wil testen of alleen zijn website, kan het zijn dat de groep eerder klaar is.</li>
 <li>Een project wordt als goed beschouwd als het minstens één onderwerp bevat uit de volgende lijst:Website pentesten / Infrastructuur pentesten / Fysieke pentest</li>
 <li>De opdracht moet een technisch component bevatten</li>
 <li>Data moet vooraf beschikbaar zijn voor studenten. (toegang websites, online omgevingen etc?</li>
 <li>Minimaal 8FTE ---&gt; idealiter 20-50FTE</li>
 <li>Begeleider HBO opgeleid</li>
 <li>Idealiter ICT afdeling binnen de organisatie met technische kennis</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Is alle software die ik gebruik up-to-date en daarmee veilig?</li>
 <li>Is mijn bedrijf kwetsbaar voor cyber aanvallen?</li>
 <li>Is er voldoende bewustzijn bij mijn medewerkers over veilig online werken?</li>
 <li>Is mijn app bestand tegen hacks en phishing mails?&nbsp;</li>
</ul>
Zie ook dit artikel over een reeds afgeronde opdracht!
Cybersecurity-studenten testen de online veiligheid van MyWheels - <a href="https://www.mkbdigitalworkspace.nl/cases/cybersecurity-studenten-testen-de-security-bij-mywheels" target="_blank">https://www.mkbdigitalworkspace.nl/cases/cybersecurity-studenten-testen-de-security-bij-mywheels</a>
 
N.B. voorkeur voor ondernemers uit de regio groot Amsterdam.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Start- en eindatum challenge: 31 aug 2026 - 18 december 2026</li>
 <li>Kickoff wordt verwacht in week 1-2 van het onderwijsjaar (in de week van 31 aug t/m 7 september 2026 (rooster is nog niet bekend).</li>
 <li>Eindpresentatie challenge: in de week van 14 en 18 dec 2026 (rooster is nog niet bekend)</li>
</ul>

Bij Cyber Security Lab van de Hogeschool van Amsterdam testen de studenten onder begeleiding van hun docent de veiligheid van digitale infrastructuur van een bedrijf.

Cyber Security Lab - HvA - Aug 26

During the course “c” (Interactive systems design), student teams will create an interactive prototype in two stages, finishing with an interactive hi-fi prototype. They will apply a selection of the human centred design methods that they study in the theoretical part of the course. Project work is supervised by Utrecht University staff, but there are regular meetings with the client organisations (see below). Each design challenge will be tackled by around 6 teams of around 6 students. The prototypes can be used as a starting-point of the actual development phase of the product, service or app.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 6 students</li>
 <li>Number of teams per challenge: 6 teams</li>
 <li>Course: <a href="https://osiris-student.uu.nl/#/onderwijscatalogus/extern/cursus?cursuscode=INFOB1OIS&amp;taal=nl&amp;collegejaar=2022" target="_blank">Ontwerpen van interactieve systemen</a></li>
 <li>Level: Bachelor</li>
 <li>No. of hours spent per team: 400 hours</li>
 <li>Deliverables: Product vision; lo-fi prototype; hi-fi prototype; demo movie; 2 reports</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 10-15 hours in total (prepare proposal; present the challenge; three interview sessions; attending the final presentation). Note on the interview session: interviews with each team have a maximum duration of 20 minutes, so that a full interview round can be done within 2 hours</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Find below some examples that the students have worked on:
<ul>
 <li>Theaterencyclopedie: zet de website (Poduimkunst) om in een app voor een jonge doelgroep, zie ook <a href="https://www.podiumkunst.net/nieuws/studenten-informatiekunde-ontwikkelen-prototype-theater-app/ " target="_blank">https://www.podiumkunst.net/nieuws/studenten-informatiekunde-ontwikkelen-prototype-theater-app/</a></li>
 <li>Charge: routeplanner voor wandelen en fietsen langs monumenten</li>
 <li>Alarmsysteem: hoe kunnen alarmsystemen op de Intensie Care gestroomlijnd worden?</li>
 <li>Speelotheek: ontwerp digitale oplossing omvrijwilligers bij het innemen en controleren van uitgeleendspeelgoed te helpen</li>
 <li>SURFscenario: maak een scenariogenerator voor cybersecurity-aanvallen</li>
 <li>Synapses: interactief netwerk voor interdisciplinaire wetenschappelijke samenwerking (Tinder voor onderzoekers)</li>
 <li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=iudXrABR2uM" target="_blank">Virtual campus tour</a></li>
</ul>
 
<h1>🏢 Requirements for participating organisations</h1>
We strongly prefer to work with non-profit institutions and organisations. There should be at least one employee taking responsibility for the organisation’s role in the project. These involve answering student questions, supplying examples, data and background information, arranging interlocutors for the interviews, and if possible access to intended users.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 16, 2024: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 20, 2024: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 3-10, 2025: Matching phase</li>
 <li>February 17, 2025: Project work starts</li>
 <li>February 24-26, 2025: Kick-off meeting and first interview with your teams.</li>
 <li>Around March 3, 2025: second interview: product vision</li>
 <li>Around March 17, 2025: third interview: lo-fi prototype</li>
 <li>Around April 10, 2025: final symposium, with students presenting their hi-fi prototypes</li>
</ul>

Let teams of bachelor students help with the design process of a new digital product. They will investigate and propose how the interaction design and user experience of a digital product could look like by creating an interactive prototype.

Interaction Design Challenge 2025

Let talented Artificial Intelligence bachelor students from the University of Amsterdam solve your business challenges (in June). Get interesting insights, applications and new perspectives based on relevant and theoretically supported concepts, tools and frameworks that are taught in the AI program. This 'Company Project' is the last project phase of the major AI.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/programmas/bachelors/kunstmatige-intelligentie/kunstmatige-intelligentie.html" target="_blank">Bachelor Artificial Intelligence</a> (2nd year)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025/zoek-vak/vak/119846" target="_blank">Tweedejaarsproject BSc KI</a></li>
 <li>Time a team spends on the project: 160 hours</li>
 <li>Period: June 2025</li>
 <li>Supervision: Teams are supervised by teaching assistants and senior teaching staff are available for further guidance. The teams will use Scrum as an agile way of working.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report</li>
 <li>Company time investment: 10-14 hours</li>
 <li>Students and supervisors are willing to sign an NDA and any other equivalent contract if necessary.</li>
 <li>Participating organizations need to provide a clean dataset that the students can work with.</li>
 <li>Matching fee:
 <ul>
 <li>For-profit organizations: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
 <li>Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge topics</h1>
Although the topics should be related to Data Analysis and Artificial Intelligence, the challenge can be related to any domain/industry. Artificial Intelligence is a complementary field.
Here are some examples that the students can work on, but not limited to:
<ul>
 <li>Building a recommendation algorithm based on the input variables.</li>
 <li>Improve the process of automatic indexing and categorization to increase efficiency.</li>
 <li>Predict behaviour of customers to improve quality of service.</li>
 <li>Determine benchmarks to detect unusual behaviour.</li>
</ul>
To define a realistic challenge based on available data can be a time-consuming task. Therefore, alumni with years of working experience in Data Science and Artificial Intelligence will help you translate your input to a realistic challenge&nbsp;for you.
<h1>🎓 Profile of the students</h1>
Artificial Intelligence students have a lot of group-based project experience and are used to relatively high workloads. Some characteristics of the students:
<ul>
 <li>Young Artificial Intelligence students.</li>
 <li>Based in or around Amsterdam.</li>
 <li>Thorough understanding of linear algebra, calculus and statistics, machine learning and natural language processing.</li>
 <li>Thorough understanding of programming concepts.</li>
</ul>
<h1>🔎 Case study example</h1>
Curious for how such a project could look like? Have a look at 👉<a href="https://blog.masterchallenge.me/master-students-uva-successfully-help-postnls-data-science-team-one-of-them-will-stay-to-9e92b424fc01" target="_blank">this case study</a> about a collaboration between a team of data science students from the University of Amsterdam and PostNL.
<h1>🏢 Company requirements</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge we charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
❗️Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company?</h1>
<ul>
 <li>A clean dataset (we need to receive a sample to be able to judge the suitability of the dataset for this challenge)</li>
 <li>Organizations are expected to appoint a key contact person that invests between 6-12 hours (e.g., joining the (online) kick-off, final presentations, providing information, answering questions).</li>
 <li>Available for weekly scrum style demo's by the teams.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use, or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">Challenge Generator</a>.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>May 20: Deadline to submit a challenge (we might be ‘sold out’ before this date)</li>
 <li>May 26: Teams hand in their top five of challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>May 27: The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>May 28: Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>June 2: Kick-off meeting with the teams (your team will contact you to schedule a meeting)</li>
 <li>June: Work on solving the challenge. Weekly sessions between you and the team.</li>
 <li>June 27: Final presentations. Each team will present their work to the company.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? &nbsp;☎️ <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">Schedule a call</a>

Whether you want to influence new customers, nudge a group of people or want to understand why people make specific choices, our students can help you out by applying relevant brain and cognition knowledge to reach your goal.
Based on data-collection in the field, as well as insights from scientific research, students will develop and test an idea (prototype) in order to give you new insights and recommendations.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3-4 students</li>
 <li>Two rounds: October 27-November 21 AND November 24-December 18</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025/zoek-vak/vak/117991" target="_blank">Real World Case Studies in Brain and Cognition</a></li>
 <li>Program: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2023-2024/zoek-opleiding/opleiding/7679" target="_blank">Master Psychology: Brain &amp; Cognition in Society</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 500 hours</li>
 <li>Deliverables: To-the-point report and a presentation. Extra deliverables: prototypes/beta-products and materials that make the findings accessible to a broad audience (blogs/vlogs, white papers, brochures, websites, opinion article(s), social media posts, etc).</li>
 <li>Student profile: They can set up (applied) experiments, perform sophisticated statistical analyses and report back in a very accessible way.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee (only when matched to one or more teams):
 <ul>
 <li>For companies: €1600,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit/governmental organizations and NGO's: €800,- (ex tax)</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Below are a few examples of projects from previous years:
<ul>
 <li>How can we optimize our advertisement, marketing and sales campaigns using psychological, cognitive and brain knowledge (Neurensics)?</li>
 <li>How can you create support in your company for sustainable driving behaviour?</li>
 <li>Should we minimize or maximize cognitive differences within teams to get better work output (BrainsFirst)?</li>
 <li>How to increase engagement and participation in skill development for young professionals during the early years of their careers?</li>
 <li>How to achieve structural, positive behavioral change of potential residents of new homes by offering them a sustainable, affordable alternative?</li>
</ul>
Also read <a href="https://blog.masterchallenge.me/master-psychology-students-uva-successfully-improve-user-experience-of-online-courses-company-d3cd27ac946b" target="_blank">this blog post</a> to get a good impression of what these students are capable of.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from any industry can apply.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
<ul>
 <li>For companies: €1600,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit/governmental organizations and NGO's: €800,- (ex tax)</li>
</ul>
This fee is used to organize this challenge, to better guide the students, and to cover the costs needed to solve your challenge.
❗️You will only be charged when we are able to match you to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>November 21: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>November 21 (or sooner): Receiving message if your challenges is approved by the lecturer</li>
</ul>
Round 2
<ul>
 <li>Nov 24 (morning): Teams rank the challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>Nov 24 (afternoon): The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>Nov 24 (afternoon): Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>Nov 25: Kick-off meeting with the teams</li>
 <li>Dec 18: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>
 
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank">here</a>.

Let talented Master Psychology students help you apply brain and cognition knowledge in a practically relevant and beneficial way (e.g. influencing/nudging customers).

Brain and Cognition Challenge '25 - Round 2

Teams of 3rd year psychology students will assist you and your organization with a diversity or inclusion issue on the work floor. The teams will follow a four-step approach to provide the organization with insights and recommendations to address diversity and inclusion challenges within the organization.
Check out <a href="https://blog.masterchallenge.me/enlight-eds-journey-towards-diversity-inclusion-a-successful-student-company-collaboration-ab74841f0d97" target="_blank">this blogpost</a> to read about how the company Enlight Ed experienced their participation.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Programme: 3rd year <a href="https://www.tilburguniversity.edu/nl/onderwijs/bacheloropleidingen/psychology" target="_blank">Bachelor degree Psychology</a></li>
 <li>Course: <a href="https://uvt.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/examenprogramma/16190/4C200-2023?taal=nl#:~:text=Diversity%20and%20Inclusion%20at%20Work%20(575039%2DB%2D6)" target="_blank">Diversity and Inclusion at Work</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 180</li>
 <li>Duration:&nbsp;April - June</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and in-depth analysis</li>
 <li>Company time investment: 1 hour a week, 8-12 hours in total (weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university))</li>
 <li>Students and supervisors are willing to sign NDA and any other equivalent contract;</li>
</ul>
<h1>📑 Examples of inclusion and diversity challenges on the work floor</h1>
<ul>
 <li>Maximizing heterogeneous teams’ output</li>
 <li>Recruiting for diversity</li>
 <li>Improving the position of (specific) minority groups in the organization</li>
 <li>Evaluating performance without bias</li>
 <li>In the course, all kinds of characteristics are being looked at (age, gender, sexual preference, &nbsp;ethnicity, disabilities, BMI, etc.) that people can be excluded on in various stages of the employee life cycle (recruitment, selection, onboarding, performing, turnover, etc.).</li>
 <li>Find a possible template and earlier examples <a href="https://docs.google.com/document/d/1hjUWCDYFudgO3r7tO5FRvsD7-NTdCAXA5Zv06R8fmD0/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a></li>
</ul>
<h1>🔬 The student teams will assist their partner organization in four steps</h1>
<ol>
 <li>Scoping: The team will meet with the organization and define the challenge. The team will endeavor to fully understand the challenge, consider the boundaries of the challenge, and set expectations on both sides.</li>
 <li>Information gathering: The team will engage with the organization to collect information relevant to the challenge. In this phase the teams may, for example, interview stakeholders, look at policies, or investigate existing data.</li>
 <li>Analyzing and evaluating: The teams will compare their findings to diversity and inclusion best practices and scientific literature. During this phase, the teams may re-engage with the organization for clarification purposes.</li>
 <li>Recommending: After considering the findings in the organization and best practices around the topic of the challenge, the team will write a succinct report in which they present recommendations to address the challenge. Additionally, the team will provide a recorded presentation that supports the written report.</li>
</ol>
<h1>🏢 Company Requirements</h1>
<ul>
 <li>The organization needs to be large enough to have diversity and inclusion challenges on the work floor.</li>
 <li>The organization needs to offer the students the opportunity to engage with various stakeholders to obtain a complete picture.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge is organizing this challenge-based learning program free of charge for educational organizations. In order to cover costs like company recruitment, platform development, marketing, etc. Master Challenge issues a matching fee of €850,- (ex tax) per team. This is to be able to further operate and close the gap between education and practice.
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1hjUWCDYFudgO3r7tO5FRvsD7-NTdCAXA5Zv06R8fmD0/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>Planning</h1>
<ul>
 <li>March 27: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 27 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 6: Course kick-off</li>
 <li>April 9: Matching phase
 <ul>
 <li>April 9: Student teams rank the challenges</li>
 <li>April 13: Challenge owners rank the teams that want to work on their challenge</li>
 </ul>
 </li>
 <li>April 14: Matches are communicated</li>
 <li>April 15-17: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>May 28, 09:00 – 17:00: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
 <li>June 12: Students share a report summarising their advice</li>
</ul>

Teams of 3rd year psychology students will assist you and your organization with a diversity or inclusion issue on the work floor. The teams will follow a 4-step approach (scoping, information gathering, analyzing, recommending) to provide the partner organization with insights and recommendations.

Diversity and Inclusion Challenge '26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op &nbsp;2e &amp; 3e &nbsp;jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4-6</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 24 uur per week wordt direct aan de opdracht gewerkt; 16 uur indirect (aan opdracht gerelateerde coaching, workshops etc)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 15 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 1 tot 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.):</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Studio Cyber Resilience
De studio Cyber Resilience is de plek in regio Amsterdam waar studenten, docenten en partners samen werken aan actuele cyber beveiligingsvraagstukken. De studio heeft een drietal focus gebieden die alle drie draaien om weerbaarheid.&nbsp;
<ol>
 <li>Information security en Governance. Hoe gaat organisaties zo werken dat ze van binnen uit veilig en weerbaar worden? Hoe breng je data stromen in kaart en identificeer je kwetsbaarheden? Hoe krijg je het personeel en evt toeleveranciers mee in deze opgave?&nbsp;</li>
 <li>Testen. Studio Cyber Resilience wordt de kennis hub in Amsterdam voor testen van cyber veiligheid en advisering. We werken hiervoor graag samen met voorlopers op dit gebied. We zijn de ideale plek om nieuwe ontwikkelingen, methodes en aanpakken te testen en onderzoeken.</li>
 <li>Oefenen en trainen. Zowel organisaties (MKB, overheid, industrie) als service bedrijven (cloud/internet providers) moeten hun weerbaarheid testen en oefenen. De studio werkt aan het opzetten van faciliteiten en kennis om de oefeningen en trainingen te kunnen faciliteren.</li>
</ol>
Op termijn komt hier nog een vierde pijler bij, namelijk multicloud/Europese Cloud. Studio Cyber Resilience wil ondernemers helpen om hun data en processen veiliger te krijgen in een wereld waarin de grote Tech bedrijven niet per definitie meer te vertrouwen zijn. In deze pijler bouwt de studio mee aan en onafhankelijke Europese Cloud waarin data veiligheid voorop staat. Voor deze pijler zoekt de studio cloud aanbieders die open staan voor kennis uitwisseling.
De studio Cyber Resilience werkt samen met andere Nederlandse en Europese Cyber Resilience opleidingen, is deel van landelijke netwerken en Learning Communities en werkt samen met het Kennis Centrum van de Hogeschool van Amsterdam.
Methodiek en/of fasering van het traject 
Studenten leren door te doen. Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen Cyber Security, Digital Business Engineer en Cloud Engineer.
<ol>
 <li>Fasering:</li>
 <li>Onboarding &nbsp;(3 weken)</li>
 <li>Sprint 1 (3 weken) (start projectfase)</li>
 <li>Sprint 2 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 3 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 4 (3 weken)</li>
 <li>Oplevering (1 week)</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Als MKB bedrijf hebben we behoefte aan advies om onze informatie beveiliging beter op orde te krijgen. Op termijn willen we voldoen aan de NIS2, en we zijn al op weg. We zoeken nu naar extra input waar de meeste winst in de weg naar NIS2 en andere relevante wetgeving is te halen.</li>
 <li>We zijn een internet/cloud aanbieder en zoeken advies hoe we onze klanten kunnen helpen om hun data die nu bij een grote Amerikaanse aanbieder staat gereed te maken voor de transitie naar onze of vergelijkbare Europese cloud aanbieder</li>
 <li>Wij zijn als bedrijf redelijk ver met het denken aan cyber security maar willen nu de stap naar cyber resilience maken. Help ons om de stappen te vinden die onze organisatie digitaal weerbaar maakt. Hoe zorgen we er bijvoorbeeld voor dat onze processen door lopen na een hack, dat ons personeel weet wat ze moet doen tijdens en na het incident.</li>
 <li>Wij zijn een bedrijf waarin data erg belangrijk is. We hebben behoefte aan een een oefening waarin we een worst case scenario testen: de toegang tot onze data wordt bedreigd</li>
 <li>Ons bedrijf heeft een sterk groeiende omzet en zoekt een beter schaalbare en veilige oplossing voor onze data storage en data flows. Help ons de juiste keuze te maken.</li>
 <li>Wij willen als commercieel opleidingsbedrijf cursussen en trainingen gaan aanbieden op het vlak van cyber resilience. We zoeken hulp bij markt onderzoek in Amsterdam waar de opportunities liggen.</li>
 <li>We zijn een MKB bedrijf en zijn op zoek naar hulp bij voorkomen van grote effecten bij cyber incidenten. Daarvoor heben we een risicco analyse en set aan maatregelen nodig.</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Er zijn geen speciale criteria waar het bedrijf aan moet voldoen. De opdracht moet uitdagend zijn en ruimte laten voor de creativiteit van de studenten. Dus geen opdracht waarin alles vastligt, eerder een uitdaging waar de studenten concepten voor kunnen bedenken en maken.</li>
 <li>Locatie opdrachtgever: voorkeur voor de regio Amsterdam.</li>
 <li>Studenten hoeven niet fysiek bij het bedrijf aanwezig te zijn of daar hun werkzaamheden uit te voeren, al is het bieden van die mogelijkheid een duidelijke plus.. Wel verwachten we dat de studententeams minimaal 1x aan het begin van het project en 1x aan het einde op locatie ontvangen kunnen worden.</li>
 <li>Het probleem/de vraag van de opdrachtgever mag breed zijn en moet ruimte bieden voor studenten om tot creatieve oplossingen te komen.</li>
 <li>Opdrachtgever (of een andere medewerker van het bedrijf) is aanwezig bij de sprint reviews.</li>
 <li>Alle benodigdheden om het project te starten zijn vanaf de eerste dag van sprint 1 beschikbaar. Tijdens sprint 1 is het bedrijf beschikbaar voor vragen en verduidelijking.</li>
 <li>Op te leveren producten zijn in het Nederlands of Engels.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Startdatum: 01-09-2026</li>
 <li>Einddatum: 30-01-2027</li>
</ul>
Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk:
<ul>
 <li>Opdrachtgever is beschikbaar in de eerste week van sprint 1 voor een kickoff, bij voorkeur op locatie.</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project). Bij voorkeur gebeurt de eindoplevering feestelijk op locatie.</li>
 <li>Contact met het projectteam op de HvA aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview. We vragen hierbij een constructieve en assertieve houding.</li>
 <li>Opdrachtgever is tijdens de sprints in overleg beschikbaar voor de studenten om vragen aan te stellen. Vooral in sprint 1 is hier tijd voor nodig.</li>
 <li>Alle benodigdheden om het project te starten zijn beschikbaar vanaf dag 1 van sprint 1. Denk aan data, toegang, contact gegevens, geschreven informatie end.</li>
</ul>

Studio Cyber Resilience - HvA - Sep 26

In deze challenge werken studenten Software Development 2de jaars van het ROC Flevoland - MBO Almere aan concrete uitdagingen uit het MKB. In groepsverband ontwikkelen zij in vier dagen tijd een WordPress-website, op maat voor een lokale ondernemer. Ze vertalen de bedrijfsbehoefte naar een werkend prototype en presenteren hun oplossing aan de opdrachtgever. De hackathon bevordert praktijkgericht leren en stimuleert samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven. Docenten van het ROC en experts van DGTL District begeleiden de teams intensief.
 
✅ Kernpunten van de challenge
<ul>
 <li>Programma: MBO Software Development – ROC Flevoland</li>
 <li>Vak/module: Hackathonweek Softwareontwikkeling</li>
 <li>Studenten per team: 3-4 studenten</li>
 <li>Totaal aantal uren per team: 100 uur</li>
 <li>Looptijd: 4 dagen (29 september tot 2 oktober 2025)</li>
 <li>Begeleiding: Intensieve begeleiding door MBO-docenten Software Development en experts van DGTL District</li>
 <li>Deliverables: Prototype website (WordPress), presentatie aan opdrachtgever</li>
 <li>Tijdsinvestering voor bedrijven: 4-6 uur (kick-off, feedbackmoment, eindpresentatie)</li>
 <li>Kosten: Geen</li>
</ul>
📑 Voorbeelden van uitdagingen
<ul>
 <li>Ontwikkel een aantrekkelijke landingspagina voor een lokale duurzame winkel</li>
 <li>Zet een simpele informatieve website op voor een startende ondernemer</li>
 <li>Bouw een portfolio-site voor een creatief bureau</li>
</ul>
🏢 Bedrijfseisen
<ul>
 <li>MKB met minimaal twee medewerkers, stichting of vereniging. Overheden en semioverheden die een interessant project hebben zijn ook welkom.</li>
 <li>Minimaal 6 maanden actief</li>
 <li>Actieve betrokkenheid tijdens het proces (startbriefing en eindpitch)</li>
 <li>Bereidheid om feedback te geven</li>
</ul>
💰 Kosten 
Er zijn geen kosten verbonden aan deelname
 
📨 Aanmelden 
Dien je challenge direct in via de website. Gebruik een pakkende titel en omschrijf kort je vraagstuk. Zie <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">template</a> of gebruik de <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">generator</a>.
 
🗓 Planning
<ul>
 <li>Uiterste aanmeldingsdatum: 2de week september</li>
 <li>Goedkeuring challenge door coördinator: binnen 1 week</li>
 <li>Matching: binnen 2 weken na sluitingsdatum</li>
 <li>Kick-off: dag 1 van de hackathon 29 september 2025 13.00 tot 14:00</li>
 <li>Final presentations: dag 4 in time slots van 30 minuten 2 oktober 2025 13:00 tot 14:30</li>
</ul>

Tijdens deze vierdaagse hackathon gaan studenten Software Development van ROC MBO Almere aan de slag met échte vraagstukken uit het bedrijfsleven. In teams van drie tot vier bouwen ze met WordPress een prototype website voor een ondernemer, van uitvraag tot pitch.

Hackathon - laat je Wordpress site of plugin maken door studenten

Bij Studio Smart Cities werken studenten en professionals samen aan innovatieve oplossingen voor stedelijke uitdagingen. Door een integrale benadering wordt gewerkt aan de ontwikkeling, implementatie en evaluatie van technologieën en concepten die bijdragen aan slimme, duurzame steden.

Studio Smart Cities - HvA - Sep 26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: studenten van Hotelschool the Hague, locatie Amsterdam</li>
 <li>Studenten per team: &nbsp;4-5</li>
 <li>Studiejaar: 3</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: voltijd</li>
 <li>Duur: 10 weken</li>
 <li>Begeleiding: door professionele docenten (research en operations management)</li>
 <li>Deliverables: onderzoeksverslag met uitgewerkte oplossing (plus uitwerking naar wens klant zoals een PPT) &amp; validatie van 2 weken bij de doelgroep</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: Gemiddeld 1 uur per week. Daarnaast de ontvangst van studenten gedurende in totaal vier weken die op locatie onderzoek doen (geen begeleiding nodig)</li>
 <li>Aantal FTE: minimaal 4&nbsp;</li>
 <li>Matching fee: Gratis</li>
 <li>Taal: Nl en Engels</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
</ul>
 
<h1>📑 Informatie opleiding</h1>
Dit vak is onderdeel van jaar 3 van de bachelor Hospitality Management.
Dit derde jaar staat in het teken van ‘improving the business’. De studenten hebben in de eerste twee jaar kennis en ervaring opgedaan in vele facetten van hospitality. In jaar 3 worden ze uitgedaagd de organisatie te verbeteren gebruik makend van deze bagage.
 
In dit vak passen studenten hun onderzoeksvaardigheden toe om zo operationele processen te analyseren. Ze implementeren bovendien een (operationele) verbetering en meten de effecten hiervan op relevante criteria. Hierbij wordt de kennis van het vak 'operations management toegepast.
Het vak duurt 10 weken en vindt vier keer per jaar plaats. In de eerste drie weken onderzoeken de studenten in teams van 4-5 personen het probleem van de opdrachtgever en doen een voorstel voor een verbetering. Studenten zijn in week 2 en 3 veelvuldig op de locatie aanwezig.
 
In week 4 vindt de feedback en de finetuning van het voorstel plaats om vervolgens in week 5 en 6 bij de opdrachtgever op een fysiek locatie data te verzamelen om zo een van de aanbevelingen te testen (voormeting – implementatie verbetering – nameting). In week 7 en 8 zorgt het team voor analyse en rapportage. In week 10 presenteren de studenten hun resultaten aan de opdrachtgever en het docententeam.
 
Let op: Zowel in week 3 &amp; 4 (12 uur per student per week) als in week 5&amp; 6 gaan studentengroepen (24 uur per student per week) lang in de winkel/fysieke locatie de data verzamelen zoals: interviews met gasten, observaties, vragenlijsten, persoonlijk meedraaien (bij goedkeuring), mystery shoppers inzetten.
 
Het is van cruciaal belang dat de ondernemer ervoor openstaat om een verandering door te laten voeren gedurende de 2 test weken. Denk hierbij aan bijvoorbeeld; het geven van een training, aanpassen communicatie, uitbreiden assortiment of bijvoorbeeld het actiever benaderen van gasten.
 
<h1>✅ Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Hoe verminderen we de food waste in ons restaurant?</li>
 <li>Hoe kan een service robot waarde toevoegen aan het in checkproces in ons hotel?</li>
 <li>Hoe motiveren we gasten tot het bestellen van hartige voedingswaren in onze koffiespot?</li>
 <li>Hoe kunnen we onze long stay gasten motiveren tot het juist scheiden van afval?</li>
 <li>Hoe verminderen we de wachttijd in het in checkproces/het restaurant/ etc.?</li>
 <li>Hoe vergroten we de capaciteit/omzet van onze lunchroom?</li>
 <li>Hoe kan ik de wachttijd verminderen in het ziekenhuis?</li>
 <li>LET op: geen vraag als we hebben een lage omzet in daluren, hoe kunnen we deze verhogen? Dit is dan vooral een marketing vraagstuk en we zijn op zoek naar een procesvraagstuk.</li>
</ul>
 
<h1>✅ Criteria Bedrijf</h1>
<ol>
 <li>De opdracht betreft een verbetering van een operationeel proces op de werkvloer.</li>
 <li>Het is van belang dat het probleem relevant is voor de opdrachtgever en het direct effect heeft op de klantervaring.</li>
 <li>Studenten zijn welkom in het bedrijf in de aangewezen weken om data te verzamelen (week 3 en 4) en gedurende circa 20 uur de verbetering te implementeren en metingen te verrichten om het effect ervan te bepalen (week 5 en 6).</li>
 <li>Het is bespreekbaar dat medewerkers en gasten geobserveerd of ondervraagd worden. Inzage in relevante data (zoals bv verkoopcijfers) is mogelijk.</li>
 <li>De opdrachtgever is daarnaast beschikbaar voor een intakegesprek, geeft tussentijdse feedback op het onderzoeksvoorstel en is aanwezig bij de eindpresentatie.</li>
 <li>B2C &amp; B&amp;C, maar er moet een fysieke en interactieve gastbeleving zijn. (event voor medewerkers, groothandel of bijvoorbeeld een fysiotherapeut zijn). GEEN ONLINE BUSINESS!</li>
 <li>Contactpersoon moet zeggenschap hebben binnen het bedrijf!</li>
 <li>Voorkeur voor: restaurantketens, bungalowparken, hotels, conferentielocaties, speelparken etc.</li>
 <li>Minimaal 4 FTE!!!&nbsp;</li>
</ol>
 
<h1>✅ Planning</h1>
<ul>
 <li>30 april of 1 mei intakegesprek bij de opdrachtgever met de studenten en de begeleidende docenten Docent is hierbij aanwezig - (Fysiek bij de klant!)</li>
 <li>5 tot 15 mei&nbsp;studenten doen aanvullend onderzoek naar het probleem (denk aan observaties en interviews) en leveren vervolgens een onderzoeksvoorstel in</li>
 <li>in de week van 18 mei opdrachtgever geeft feedback op het onderzoeksvoorstel en communiceert/faciliteert intern de datacollectie ( mag digitaal)</li>
 <li>26 mei tot 5 juni&nbsp;studenten doen een voormeting, implementeren de interventie en meten de effecten ( LET OP 2 weken a 24 uur per week voert het team op locatie de validatie uit en verzamelt data - Informeer medewerkers en betrokkenen!)</li>
 <li>rond 19 juni de studenten sturen hun rapport naar de opdrachtgever en de docenten</li>
 <li>29 of 30 juni- de studenten presenteren hun werk aan de opdrachtgever en de docenten &nbsp;- Fysiek op de Hotelschool Amsterdam</li>
</ul>

Tijdens het vak Hospitality Research Lab passen studenten hun onderzoeksvaardigheden toe om zo operationele processen te analyseren. Ze implementeren bovendien een (operationele) verbetering en meten de effecten hiervan op relevante criteria.

Hospitality Research Lab - Hogere Hotelschool Amsterdam - April 26

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5-6 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://abs.uva.nl/programmes/mba/mba.html" target="_blank">Amsterdam MBA Programme</a> (UvA)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2023-2024/zoek-vak/vak/112511" target="_blank">Scaling-up Businesses</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 120 hours</li>
 <li>Duration: April – May, 2026</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours total (some emails, short meetings, interviews, final presentation, etc.]</li>
 <li>Matching fee: None</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges related to:&nbsp;
<ol>
 <li>Strategy development &amp; execution</li>
 <li>People &amp; organization</li>
 <li>Cash &amp; capital&nbsp;</li>
 <li>Marketing, sales, and go-to-market strategy</li>
</ol>
Challenges can be like, but not limited to, the following examples and teams can potentially engage more than one challenge at a time (note on expectation management: there is only so much a team of students, capable as they are, can do within a few weeks - keep it real please!):
<ul>
 <li>Select and implement a suitable organizational structure to facilitate role definition and decision-making rights during rapid growth</li>
 <li>Build a scalable talent acquisition strategy</li>
 <li>Investigate company culture and advise how to determine the cultural attributes that matter most for scaling</li>
 <li>Analyze market category to decide on which category positioning strategy to deploy</li>
 <li>Analyze sources of cash to fuel growth and identify the key financial levers to improve cashflow</li>
 <li>Advise on valuation-increasing milestones that would improve chances of raising growth capital from VCs</li>
 <li>Come up with or improve scaleup growth strategy</li>
 <li>Establish a continuous due diligence system (e.g., OKR) through which leadership can get timely pulse checks on progress towards strategic objectives</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Demonstrated clear understanding of product/market fit&nbsp;</li>
 <li>Generated revenue of about €3M+</li>
 <li>Headcount of at least 15 employees</li>
 <li>Strong revenue or employee growth (or at the very least strong ambitions for such growth)&nbsp;</li>
 <li>Very recently raised, currently raising, or preparing to raise a major funding round (5M+; series A+)</li>
</ul>
Companies would especially stand to benefit from participation if they are willing to collaborate with our students at the executive team level.&nbsp;
 
Some of the companies we successfully collaborated with in the past: Brenger, ValueBlue, Sitly, Boldking, Brandt &amp; Levie, GrowthTribe, Silverflow, Delft Circuits, Franka Emika, Tiqets, Biller, ParkBee, and Valyuu.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use or use the AI Challenge Generator (see template).
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>March 25: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 25 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 3-7: Matching phase</li>
 <li>April 8: Matches are communicated</li>
 <li>April 9-17: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>May 20, 18:30 – 22:00: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule your slot)</li>
</ul>

Let a team of experienced MBA students help you overcome scaling-up challenges.

Scaling-up Challenge (MBA level) '26

CRE-LAB versnelt de regionale transitie naar een circulaire economie door MKB, onderwijsinstellingen en overheden te verbinden, innovatie te stimuleren en vakmensen op te leiden. Via praktijkgerichte projecten, challenges en kennisuitwisseling brengt het studenten, ondernemers en docenten samen. Het doel is om de innovatiekracht van de regio te versterken en de de bekendheid van CRE-LAB als katalysator voor circulaire economische ontwikkeling te vergroten.

CRE-Lab richt zich op circulaire en duurzame challenges voor iedere opleidingsrichting binnen het ROC van Amsterdam-Flevoland. Ook vraagstukken op het gebied van sociale duurzaamheid of vanuit de SDG's passen hier bij. Onze standplaats is Lelystad, maar we richten ons ook op Almere en Amsterdam.

CRE-Lab 24' - 25'

<h1>Context</h1>
Gedurende het tweede jaar leren HBO-ICT, Business &amp; ICT studenten meer over het ontwerpen van websites en apps. &nbsp;Zij zullen hun kennis en vaardigheden toepassen op de Challenge van jouw bedrijf die jij gaat insturen.
De studenten worden begeleid door docenten van NHL Stenden Hogeschool
 
<h1>Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4</li>
 <li>Course: Tweedejaar HBO-ICT, Business &amp; ICT</li>
 <li>Level: Bachelor</li>
 <li>No. of hours spent per team: 1600</li>
 <li>Deliverables: een werkende app of website</li>
 <li>Company time investment: 8-12 uren in totaal; kick-off meeting, (bi-)weekly check ins, eindpresentatie</li>
</ul>
<h1>Challenge Examples</h1>
Een paar voorbeelden van vraagstukken waaraan studenten kunnen werken:
<ul>
 <li>evenementen kalender</li>
 <li>nieuwe website voor de Kern van Cambuur</li>
 <li>GPS tracking van boten tijdens de race</li>
</ul>

Tweedejaars HBO-ICT studenten ontwerpen en bouwen een website of app voor een bedrijf of organisatie.

Ontwerpen van Websites, Apps door HBO-ICT studenten

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: tweedejaars bachelor Logistiek</li>
 <li>Studiejaar studenten: eind jaar 2</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4 of soms 5</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: fulltime (8 weken x 40 uren)</li>
 <li>Begeleiding (docent en gewenst door opdrachtgever): Studenten worden begeleid door deskundige docenten (proces/vaardigheden en inhoud/logistiek) en door opdrachtgever (inhoud vanuit praktijkcontext)</li>
 <li>Deliverables: advies aan opdrachtgever over praktijkvraagstuk</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: 1-2 uur per week</li>
 <li>Taal opleiding: NL of Engels</li>
 <li>Locatie kennisinstelling: Jacoba Mulderhuis (JMH), Amstelcampus, HvA</li>
</ul>
In het tweede jaar van de studie gaan studenten dieper in op de thema’s van jaar 1; zo wordt bijvoorbeeld een nieuwgebouwd magazijn helemaal ingericht naar behoeftes van een bedrijf. De thema’s worden verbonden in de zogeheten ‘supply chain’. Studenten gaan ook aan de slag met het management van logistiek en maken hiervoor kostenberekening, data-analyse en de planning van processen.
Wat ze in dit vak (LONA) opleveren is advies over een logistiek vraagstuk uit de beroepspraktijk, met focus op een logistiek handelingsprobleem in relatie tot (activiteiten in) de circulaire economie. Onderdeel van dit advies zou kunnen zijn (niet uitputtend, in overleg is van alles mogelijk zolang de focus de logistieke operatie is):
<ul>
 <li>Identificeren van het logistieke probleem/de logistieke uitdaging</li>
 <li>In kaart brengen van logistieke processen (fysiek en/of digitaal)</li>
 <li>Dataverzameling en -analyse (databases/metingen/observaties)</li>
 <li>Benchmarking uitvoeren</li>
 <li>Dashboard ontwerpen</li>
 <li>Ontwerp (keten, warehouse, hub, vervoersmethode, logistiek informatiesysteem, etc.)</li>
 <li>Implementatieplan opstellen</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
A is een platform dat de uitwisseling en hergebruik van tentoonstellingsmaterialen in de museale sector wil vergroten. Het beheert deze materialen via een digitaal platform en een opslag in Amsterdam. Transportkosten, vooral voor tweepersoonsvervoer, zijn hoog, met name voor klanten buiten Amsterdam, wat hergebruik minder aantrekkelijk maakt en samenwerking bemoeilijkt. Hoe kunnen transportkosten worden verlaagd, zodat klanten buiten Amsterdam sneller geneigd zijn om tentoonstellingsmaterialen via MG te huren of aan te schaffen?
B begon bijna vijf jaar geleden als een online kledingwinkel en heeft nu ook fysieke winkels in de randstad. Hoewel verkoopcijfers goed zijn, ervaren ze moeilijkheden bij het beheersen van de logistieke kosten, vooral in de retourlogistiek. Het gebrek aan inzicht in prestaties en het chaotische retourtraject vormen uitdagingen. We hebben een grondige analyse nodig van zowel interne als externe processen met betrekking tot retournering. Ook is onderzoek naar best practices bij andere bedrijven noodzakelijk. Hoe kan B haar retourprocessen optimaliseren en haar retourkosten verlagen en hiermee haar concurrentiepositie versterken?
Het Zero Waste Lab Plein 40-45 (ZWL) werd gelanceerd in januari 2021 als een initiatief van een groot ondernemersnetwerk. Het concept om afvalstromen van de markt te verzamelen en te scheiden, en vervolgens efficiënt af te voeren, bestaat nu al twee jaar. Om verder te groeien, is er behoefte aan verbeterde logistiek en het aantrekken van nieuwe partners. Met welke concrete argumenten kunnen lokale ondernemers worden overtuigd om samen te werken met het ZWL?
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf / opdracht</h1>
<ul>
 <li>Gedeeltelijk) eigen logistiek proces (voorkeur, maar afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Er is een duidelijk logistiek probleem/uitdaging die om een logistieke oplossing vraagt</li>
 <li>&gt;10 medewerkers (richtlijn, afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Start-up of Scale-up kan ook</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
Dit jaar wel een algemene kick-off met alle teams en alle opdrachtgevers: dat is in de week van 13 april, wrs maandag 13 april meteen. Tijdens de algemene kick-off is er kennismaking tussen studenten, docenten en opdrachtgevers. Daarna worden er afspraken ingepland, inclusief een bedrijfsbezoek.
Er is doorgaans wekelijks contact tussen team en opdrachtgever (al dan niet met de HvA-begeleider); locatie en dag/tijd volgens afspraak tussen team en opdrachtgever.
Voor de studententeams is de doorlooptijd minimaal 8 en max 10 werkweken (+/- 8 weken uitvoeren opdracht, 2 weken evt. reparatie) van 13/4/26 tot 03/07/26
Voor de opdrachtgever en de HvA-begeleider worden de eindresultaten (eindadvies) mondeling gepresenteerd ergens tussen donderdag 11 juni en donderdag 18 juni (in afstemming met opdrachtgever)
Geen werkweek = Meireces 27/04/26 tot 01/05/26

Tijdens de opleiding Logistics Management of Logistics Engineering leert de student hoe deze logistieke processen in te richten en aan te sturen, ook rekening houdend met kosten en duurzaamheid.

Logistiek Onderzoek en Advies - HvA - Apr 26

Whether you want to influence new customers, nudge a group of people or want to understand why people make specific choices, our students can help you out by applying relevant brain and cognition knowledge to reach your goal.
Based on data-collection in the field, as well as insights from scientific research, students will develop and test an idea (prototype) in order to give you new insights and recommendations.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3-4 students</li>
 <li>Two rounds: October 27-November 21 AND November 24-December 18</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025/zoek-vak/vak/117991" target="_blank">Real World Case Studies in Brain and Cognition</a></li>
 <li>Program: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2023-2024/zoek-opleiding/opleiding/7679" target="_blank">Master Psychology: Brain &amp; Cognition in Society</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 500 hours</li>
 <li>Deliverables: To-the-point report and a presentation. Extra deliverables: prototypes/beta-products and materials that make the findings accessible to a broad audience (blogs/vlogs, white papers, brochures, websites, opinion article(s), social media posts, etc).</li>
 <li>Student profile: They can set up (applied) experiments, perform sophisticated statistical analyses and report back in a very accessible way.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee (only when matched to one or more teams):
 <ul>
 <li>For companies: €1600,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit/governmental organizations and NGO's: €800,- (ex tax)</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Below are a few examples of projects from previous years:
<ul>
 <li>How can we optimize our advertisement, marketing and sales campaigns using psychological, cognitive and brain knowledge (Neurensics)?</li>
 <li>How can you create support in your company for sustainable driving behaviour?</li>
 <li>Should we minimize or maximize cognitive differences within teams to get better work output (BrainsFirst)?</li>
 <li>How to increase engagement and participation in skill development for young professionals during the early years of their careers?</li>
 <li>How to achieve structural, positive behavioral change of potential residents of new homes by offering them a sustainable, affordable alternative?</li>
</ul>
Also read <a href="https://blog.masterchallenge.me/master-psychology-students-uva-successfully-improve-user-experience-of-online-courses-company-d3cd27ac946b" target="_blank">this blog post</a> to get a good impression of what these students are capable of.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from any industry can apply.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
<ul>
 <li>For companies: €1600,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit/governmental organizations and NGO's: €800,- (ex tax)</li>
</ul>
This fee is used to organize this challenge, to better guide the students, and to cover the costs needed to solve your challenge.
❗️You will only be charged when we are able to match you to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 24: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 24 (or sooner): Receiving message if your challenges is approved by the lecturer</li>
</ul>
You can indicate whether you want to join round 1 (Oct 27-Nov 21) or round 2 (Nov 24-Dec 18).
Round 1
<ul>
 <li>Oct 27 (morning): Teams rank the challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>Oct 27 (afternoon): The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>Oct 27 (afternoon): Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>Oct 28: Kick-off meeting with the teams</li>
 <li>Nov 21: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>
Round 2
<ul>
 <li>Nov 24 (morning): Teams rank the challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>Nov 24 (afternoon): The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>Nov 24 (afternoon): Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>Nov 25: Kick-off meeting with the teams</li>
 <li>Dec 18: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>
 
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank">here</a>.

Brain and Cognition Challenge '25

In the health and wellbeing at work challenge, motivated 2nd- and 3rd-year Bachelor students from Utrecht University bring actionable recommendations that can strengthen engagement, reduce stress, and improve workplace culture—helping you build a healthier, happier and more productive team. Working in small teams, students design practical, evidence-based solutions—grounded in data, academic research, and fresh perspectives. Their work is supported by expert lecturers from the Department of Interdisciplinary Social Sciences: <a href="https://www.uu.nl/medewerkers/JWBesamusca" target="_blank">Dr Janna Besamusca</a> &amp; <a href="https://www.uu.nl/medewerkers/JvanBerkel" target="_blank">Dr Jantien van Berkel</a>.&nbsp;
 
Take this opportunity to explore innovative ideas without extra strain on your team. Gain valuable insights and support the development of the next generation of professionals in work, health, and wellbeing.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-6 students</li>
 <li>Course: <a href="https://osiris.uu.nl/osiris_student_uuprd/OnderwijsCatalogusSelect.do?selectie=cursus&amp;cursus=201800084&amp;collegejaar=2023&amp;taal=en" target="_blank">Challenges in work health and well-being</a>&nbsp;</li>
 <li>Level: Bachelor (2nd-3rd year)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 350 hours</li>
 <li>Deliverables: A report (in the form of slides) and a presentation.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 6-10 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The challenge should focus on improving employee health and wellbeing. It can address issues within your own organization or interventions you’re developing for use in other workplaces. A good challenge describes a goal or problem you want to solve—without already suggesting the solution. The clearer and more concrete the challenge, the more effective students will be in designing practical solutions.
 
Examples of challenges HR professionals face:
<ul>
 <li>Employees often ignore safety protocols—how do we change behavior and prevent injuries?</li>
 <li>Participation in wellbeing programs is low—how can we increase engagement?</li>
 <li>Remote work reduces connection—how do we build strong teams at a distance?</li>
 <li>Burnout risk is rising—how can we prevent passionate employees from overworking?</li>
 <li>Gen Z employees need different support—how do we motivate and retain them?</li>
 <li>How can we better include neurodiverse employees in the workplace?</li>
 <li>How can we support employees with caregiving responsibilities?</li>
 <li>Our workforce is diverse, but inclusion is lacking—how do we ensure everyone feels valued and heard?</li>
</ul>
These examples are meant to spark ideas. Think of the pressing challenges in your own workplace—big or small—that could benefit from fresh perspectives and innovative, evidence-based solutions.
 
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Netherlands-based companies and organizations from any industry can apply.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
Organizations can participate in this challenge free of charge.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click<a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank"> here</a> for a template you can use.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
Preparing for the challenge
<ul>
 <li>3 November 2025: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>5 November 2025: Challenge approval</li>
 <li>10 November 2025: Student teams apply for challenges</li>
 <li>12 November 2025: Companies rank the teams who applied</li>
 <li>14 November 2025: Matches are communicated</li>
</ul>
 
The challenge:
<ul>
 <li>17-21 November 2025: meeting 1 - kick-off meeting with your team</li>
 <li>1-19 December 2025: meeting 2 - the team pitch their approach</li>
 <li>Before 1st of February 2026: meeting 3 - students present their recommendations</li>
</ul>
 
Questions?&nbsp;
Would you like to discuss your challenge before submitting one? Feel free to reach out the the course coordinators: Janna Besamusca (J.W.Besamusca@uu.nl) or Jantien van Berkel (J.vanBerkel@uu.nl), or schedule a call with Master Challenge 👉<a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank"> here</a>.

Strengthen your company’s wellbeing strategy by partnering with bachelor students. Gain actionable, workplace-ready solutions that support healthier, more engaged employees—while your HR team stays focused on core priorities.

Health and Wellbeing at Work Challenge 2025-2026

During the course “Ontwerpen van interactieve systemen” (Interactive systems design), student teams will create an interactive prototype in two stages, finishing with an interactive hi-fi prototype. They will apply a selection of the human centred design methods that they study in the theoretical part of the course. Project work is supervised by Utrecht University staff, but there are regular meetings with the client organisations (see below). Each design challenge will be tackled by around 6 teams of around 6 students. The prototypes can be used as a starting-point of the actual development phase of the product, service or app.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 6 students</li>
 <li>Number of teams per challenge: 6 teams</li>
 <li>Course: <a href="https://osiris-student.uu.nl/#/onderwijscatalogus/extern/cursus?cursuscode=INFOB1OIS&amp;taal=nl&amp;collegejaar=2022" target="_blank">Ontwerpen van interactieve systemen</a></li>
 <li>Level: Bachelor</li>
 <li>No. of hours spent per team: 400 hours</li>
 <li>Deliverables: Product vision; lo-fi prototype; hi-fi prototype; demo movie; 2 reports</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 10-15 hours in total (prepare proposal; present the challenge; three interview sessions; attending the final presentation). Note on the interview session: interviews with each team have a maximum duration of 20 minutes, so that a full interview round can be done within 2 hours</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Find below some examples that the students have worked on:
<ul>
 <li>An interactive tool for note taking and note sharing within our hospital.</li>
 <li>Create interactive visualisations of slave trade databases</li>
 <li>Design gamification of behavioural change for chronically ill patients</li>
 <li>Designs for an app for highschool students to raise awareness of social media bubbles</li>
 <li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=iudXrABR2uM" target="_blank">Virtual campus tour</a></li>
</ul>
<h1>🏢 Requirements for participating organisations</h1>
We strongly prefer to work with non-profit institutions and organisations. There should be at least one employee taking responsibility for the organisation’s role in the project. These involve answering student questions, supplying examples, data and background information, arranging interlocutors for the interviews, and if possible access to intended users.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 18, 2023: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 22, 2023: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 5-12, 2024: Matching phase</li>
 <li>February 19, 2024: Project work starts</li>
 <li>February 26-27, 2024: Kick-off meeting and first interview with your teams.</li>
 <li>Around March 5, 2024: second interview: product vision</li>
 <li>Around March 19, 2024: third interview: lo-fi prototype</li>
 <li>Around April 11, 2024: final symposium, with students presenting their hi-fi prototypes</li>
</ul>

Interaction Design Challenge 2024

A crucial part of software engineering is learning what software solution is needed and the value it will deliver to both the company and the users. Our students, with their background in IT, already have an understanding of what is possible. Using their analytical capability and working under guidance of experienced analysts and designers they can now do the research that is needed to come up with a solution that is of real value to you and your customers.
The teams will follow a basic plan:
<ul>
 <li>Understand the vision and problem domain;</li>
 <li>Map the territory: identify where &nbsp;necessary information can be found;</li>
 <li>Validate the problem: what exactly is the problem that is being solved, to whom is it a problem, and how significant is it</li>
 <li>Work out different solution scenarios&nbsp;</li>
 <li>Design and, if time permits, run some experiments to test the most promising solution</li>
</ul>
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-10 students</li>
 <li>Teams per challenge: 1-3 (when submitting indicate how many teams you prefer)</li>
 <li>Course: <a href="https://coursecatalogue.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025-en/search-course/course/118748" target="_blank">Requirements Engineering</a></li>
 <li>Programme:&nbsp;<a href="https://coursecatalogue.uva.nl/xmlpages/page/2024-2025-en/search-programme/programme/8205" target="_blank">Software Engineering</a> (UvA)</li>
 <li>No. of hours spent per team (based on four students): 200 hours</li>
 <li>Deliverables: Presentation, prototype and report with recommendations</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is around 12 hours</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university), that is a flat fee regardless of the number of teams you get assigned)</li>
</ul>
<h3>Some projects of the past years</h3>
<ul>
 <li>IT strategy to optimize digital presence in local markets</li>
 <li>Helping companies to become NIS 2 compliant</li>
 <li>Your smart assistant to find the right gift</li>
 <li>Using smart online presence to reach target groups and persuade them to visit art exhibitions</li>
 <li>What should the UvA offer to support life long learning</li>
 <li>Streamlining school administration</li>
 <li>Next generation of a well being app</li>
 <li>Selecting the right Learning Management System for the UvA</li>
 <li>Applicability of light weight cost estimation model for software projects</li>
 <li>User needs for Open Overheid</li>
 <li>Key features for travel website</li>
 <li>Key features for a job site</li>
 <li>Your Digital legacy</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company requirements</h1>
<ul>
 <li>To do good research the teams need good data, be able to talk to stakeholders, (future) users, and examine the current processes</li>
 <li>We encourage a wide variety of companies to apply and do not limit ourselves to a specific industry or sector</li>
</ul>
 
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company when matched to a team?</h1>
To get the teams up to speed please provide an elaborated briefing in the first week of the project, with links to relevant information. Also setup some first meetings with major stakeholders and future users.
 
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge we charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
❗️Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 26: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>August 26 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>September 1-5: Matching phase</li>
 <li>September 1: Student teams rank the challenges</li>
 <li>September 2 (by 12pm): Challenge owners rank the student teams</li>
 <li>September 2 (afternoon): Matches are communicated</li>
 <li>September 9: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>October 13-14, 9:00 – 17:00: Final presentations</li>
</ul>

Validate your Software Idea '25

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3 students.</li>
 <li>Course: Minor Life Sciences &amp; Society (GSLS)</li>
 <li>No. of hours spent per team:&nbsp;~350 hours (2 months full time spread out over 6 months).</li>
 <li>Level: Master (2nd year).</li>
 <li>Duration:&nbsp;Feb 5 – July 5, 2024.</li>
 <li>Programme: Students from various Life Sciences master programmes.</li>
 <li>Supervision:&nbsp;Student teams are supervised by a teacher from the minor for the set-up, process and writing of the project. For the supervision on the content we need someone from your company / institution.</li>
 <li>Deliverables:&nbsp;Research project and results + advisory report (with concrete recommendations based on the research results).</li>
 <li>Company time investment:&nbsp;~40 hours in total.</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
<ul>
 <li>The starting point of the project should be a contemporary problem at the interface between life sciences and society. In the past, for example, students have conducted research at the RIVM on a communication strategy for the national vaccination programme. Other students worked for the NWO on the effect of the corona pandemic on research grant applications.</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company/institution requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company or institution with relevant project options on the interface between life sciences and society.</li>
 <li>Ability to provide supervision by domain experts to the students working on the challenge.</li>
</ul>
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through this website. Please provide:
<ul>
 <li>A title that summarises the challenge.</li>
 <li>A brief description of the challenge (max. 150 words).</li>
 <li>A specific research question or area of interest.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Start of project: February 5th 2024.</li>
 <li>Starting meeting: February 15th in the morning.</li>
 <li>Bi-weekly or at least monthly attendance of the 1 hour meetings with the students.</li>
 <li>Being available via e-mail/telephone (approximately 0.5-1 hours per week).</li>
 <li>End of project: July 5th 2024.</li>
 <li>Assessing the drafts and the final report of students (3-6 hours).</li>
 <li>Attending the final symposium (half a day on July 5th 2024).</li>
</ul>

Let a team of life sciences master students conduct research on a contemporary problem at the interface between life sciences and society. The students will deliver an advisory report based on their findings with concrete recommendations.

Life Sciences & Society Challenge 2024

<h1>✅ Key features van de challenge / soort studenten:&nbsp;</h1>
<ul>
 <li>Studenten per team: bachelor derde of vierde jaars - minor inkoop &amp; verkoop&nbsp;</li>
 <li>Studenten per team: 4 of 5</li>
 <li>Studiejaar: derde of vierdejaars studenten van verschillende opleidingen;</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: 80 (8 weken x 10 uur)</li>
 <li>Duur: ongeveer 20 weken</li>
 <li>Begeleiding: studenten worden begeleid door deskundige docenten (proces/vaardigheden en &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;inhoud) en door opdrachtgever (inhoud vanuit praktijkcontext)</li>
 <li>Deliverables: advies aan opdrachtgever over praktijkvraagstuk</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: 1-2 uur per week</li>
 <li>Matching fee: geen</li>
 <li>Taal: NL of Engels;</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
</ul>
<h1>📑 Informatie opleiding en stage</h1>
De Minor Inkoop en Verkoop is een Minor voor studenten van de HvA en andere hogescholen die zich willen verdiepen op Inkoop en/of Sales vlak. In deze Minor wordt het aan- en verkoopproces vanuit Inkoop- en Verkoopperspectief belicht. Daarmee gaan studenten inzien dat empathie met en begrip van de partij aan de andere kant van de tafel het gehele proces positief kan beïnvloeden. Door op beide stoelen plaats te nemen ben je beter in staat het gehele proces te overzien, te analyseren en in te vullen.
Een belangrijk onderdeel van de Minor is een Consultancy-opdracht. In het Consultancy traject voor opdrachtgevers vanuit de praktijk wordt duidelijk op welke manier de achterliggende theorie bij Inkoop en Verkoop een rol speelt en deze gebruikt kan worden. Voor de opdrachtgevers wordt er een heldere strategie geformuleerd en worden de gekozen doelstellingen vertaald naar een advies. De opdrachten hebben een Sales dan wel Inkoop karakter. Het spreekt voor zich dat er tijdens de Minor veel aandacht is voor persoonlijke leiderschapsvaardigheden.
 
Omdat Contracteren een belangrijk onderwerp is in relatie tot Inkoopmanagement worden er een drietal aparte lessen Contracteren gegeven. In deze lessen kijken we naar het overeenkomstrecht, de rol van inkoopvoorwaarden, de gevolgen van bedrog/dwaling, tekortkomingen in de nakoming en de verschillende bedrijfsvormen.
 
Aan welke opdrachten/producten werken de studenten?
Advies over een sales/inkoop vraagstuk uit de beroepspraktijk.
Onderdeel van dit advies zou kunnen zijn (niet uitputtend, in overleg is van alles mogelijk):
<ul>
 <li>Identificeren van het probleem/de uitdaging</li>
 <li>Dataverzameling en -analyse (databases/metingen/observaties)</li>
 <li>Benchmarking uitvoeren</li>
 <li>Dashboard ontwerpen</li>
 <li>Ontwerp (model of WPC)</li>
 <li>Implementatieplan, accountplan etc. opstellen</li>
</ul>
 
<h1>📑 Voorbeeld challenges&nbsp;</h1>
<ol>
 <li>Bedrijf X lanceert binnenkort een nieuwe website. Onderzoek wat het effect van de lancering van de nieuwe website is op de Salesconversie.</li>
 <li>Hoeveel opdrachtgevers in de markt zijn al bezig met het geven van AI workshops, welke partijen hebben er al trainingen ontwikkeld? Eigenlijk een soort sales analyse met advies.</li>
 <li>Bedrijf x bedient diverse klant types en willen weten wie hun kernklant is.&nbsp;</li>
 <li>Wat is de exacte behoefte(s) van de onze klant?</li>
 <li>Via welke verkoopkanalen moet ik verschillende segmenten benaderen?&nbsp;</li>
 <li>Hoe kunnen we meer circulair inkopen?&nbsp;</li>
 <li>Hoe kan een MKB-er inspelen op de circulaire inkoop vraag van overheid/overige organisaties</li>
 <li>Stel een sales opportunity doet zich voor bij een potentiële klant, hoe kom je tot de juiste stappen en dus een deal</li>
 <li>Spend analyse (in kaart brengen waar je in koopt om dit te vereenvoudigen/efficiënter in te richten) - veelal voor corporates/overheid</li>
 <li>Hoe kan ik leadgeneratie activiteiten ontwikkelen?&nbsp;</li>
</ol>
 
<h1>✅ Criteria Bedrijf</h1>
<ul>
 <li>(Gedeeltelijk) eigen inkoop en/of sales afdeling (voorkeur, maar afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Er is een duidelijk probleem/uitdaging die om een oplossing vraagt</li>
 <li>&gt;10 medewerkers (richtlijn, afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Start-up of Scale-up kan ook</li>
 <li>Alleen B2B opdrachten</li>
 <li>VOORKEUR VOOR DUURZAME OF CIRCULAIRE BEDRIJVEN EN OF CHALLENGES</li>
</ul>
<h1>✅ Criteria praktijkbegeleider</h1>
<ul>
 <li>Begeleider met (voldoende basale) inkoop en/of sales expertise</li>
 <li>Bereid om deel te nemen aan een startgesprek, tussentijds gesprek en een eindgesprek of zorg draagt voor adequate vervanging</li>
 <li>Bereid om regelmatig (moment naar keuze) een gesprek te voeren met de studenten over de uitvoering van de werkzaamheden</li>
 <li>Bereid om feedback te geven op tussenproducten (presentaties, geschreven tekst) en het eindproduct</li>
 <li>Bereid om binnen of buiten de eigen organisatie voor het onderzoek van de studenten noodzakelijke deuren te openen (doorverwijzen, introduceren)</li>
 <li>Bereid om studenten indien relevant en mogelijk een werkplek te geven voor X uur/week (optioneel, goed voor binding tussen studenten en bedrijf)</li>
 <li>Bereid om feedback te geven op het functioneren van de studenten (deels aan de hand van de criteria van de HvA), zodanig dat de begeleidend docent deze als input kan gebruiken bij de beoordeling.</li>
</ul>
<h1>🗓 Planning</h1>
Tweede semester (sept/m jan)

Een belangrijk onderdeel van de Minor is een Consultancy-opdracht. In het Consultancy traject voor opdrachtgevers vanuit de praktijk wordt duidelijk op welke manier de achterliggende theorie bij Inkoop en Verkoop een rol speelt en deze gebruikt kan worden.

Minor Inkoop & Verkoop - HvA - Sep 26

During the course “c” (Interactive systems design), student teams will create an interactive prototype in two stages, finishing with an interactive hi-fi prototype. They will apply a selection of the human centred design methods that they study in the theoretical part of the course. Project work is supervised by Utrecht University staff, but there are regular meetings with the client organisations (see below). Each design challenge will be tackled by around 6 teams of around 6 students. The prototypes can be used as a starting-point of the actual development phase of the product, service or app.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 6 students</li>
 <li>Number of teams per challenge: 6 teams</li>
 <li>Course: <a href="https://osiris-student.uu.nl/#/onderwijscatalogus/extern/cursus?cursuscode=INFOB1OIS&amp;taal=nl&amp;collegejaar=2022" target="_blank">Ontwerpen van interactieve systemen</a></li>
 <li>Level: Bachelor</li>
 <li>No. of hours spent per team: 400 hours</li>
 <li>Deliverables: Product vision; lo-fi prototype; hi-fi prototype; demo movie; 2 reports</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 10-15 hours in total (prepare proposal; present the challenge; three interview sessions; attending the final presentation). Note on the interview session: interviews with each team have a maximum duration of 20 minutes, so that a full interview round can be done within 2 hours</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Find below some examples that the students have worked on:
<ul>
 <li>Theaterencyclopedie: zet de website (Poduimkunst) om in een app voor een jonge doelgroep, zie ook <a href="https://www.podiumkunst.net/nieuws/studenten-informatiekunde-ontwikkelen-prototype-theater-app/" target="_blank">https://www.podiumkunst.net/nieuws/studenten-informatiekunde-ontwikkelen-prototype-theater-app/</a></li>
 <li>Charge: routeplanner voor wandelen en fietsen langs monumenten</li>
 <li>Alarmsysteem: hoe kunnen alarmsystemen op de Intensie Care gestroomlijnd worden?</li>
 <li>Speelotheek: ontwerp digitale oplossing omvrijwilligers bij het innemen en controleren van uitgeleendspeelgoed te helpen</li>
 <li>SURFscenario: maak een scenariogenerator voor cybersecurity-aanvallen</li>
 <li>Synapses: interactief netwerk voor interdisciplinaire wetenschappelijke samenwerking (Tinder voor onderzoekers)</li>
 <li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=iudXrABR2uM" target="_blank">Virtual campus tour</a></li>
</ul>
<h1>🏢 Requirements for participating organisations</h1>
We strongly prefer to work with non-profit institutions and organisations. There should be at least one employee taking responsibility for the organisation’s role in the project. These involve answering student questions, supplying examples, data and background information, arranging interlocutors for the interviews, and if possible access to intended users.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>

Interaction Design Challenge 2026

To facilitate transitions towards a healthy future, (collective) action is necessary to disrupt established patterns and power structures. There is a strong need for changemakers who, in collaboration with other societal partners, can initiate, create, and evaluate responsible, relevant, and innovative transitions.
The interdisciplinary course "Change Making: Co-creating a Healthy Future" has a mission to enable bachelor students from all faculties of the UvA, together with societal partners to develop the knowledge, skills, and attitudes necessary to be meaningful changemakers. Students and societal partners collaborate intensively as co-learners on healthy future issues. By bringing together experts with different backgrounds and areas of expertise, co-learning can contribute to a deeper understanding of issues and the identification of new approaches for interventions. The transition cycle serves as the guiding method in unravelling and transforming complex health-related problems.
At the end of this course, changemakers will have carried out concrete projects that have a positive impact on societal transitions in the field of health and health care as well as personal growth.
 
<h1>Coordinator</h1>
<h4>Dr. Tjerk Jan Schuitmaker-Warnaar</h4>
 
<h3>What is Change Making?</h3>
Change Making goes beyond traditional education and uses <a href="https://www.youtube.com/watch?v=BxEO-Z9AcEE" target="_blank">the Transition Cycle</a>. It has the following unique features:
<ul>
 <li>Co-learning: students and professionals from the field genuinely &nbsp;work together, doing so from various disciplinary perspectives and areas &nbsp;of expertise.</li>
 <li>Joint vision formation: Change Makers create a shared vision for &nbsp;the future. They do this by employing imagination and innovative &nbsp;thinking and breaking through prevailing systems.</li>
 <li>Interventions in the real world: Change Makers go beyond theory by jointly carrying out small-scale, real interventions.</li>
 <li>Emphasis on reflection and personal growth: Change Makers learn to know their own motivations and capabilities.</li>
</ul>

Society is facing complex challenges that require a fundamental shift in thinking and doing. There are all sorts of urgent societal health-related issues that require cross-disciplinary collaboration, like keeping high-quality care available when you need it and how to support a healthy lifestyle.

Change Making Healthy Future

Innovation is, perhaps, more important than ever for organizations. The current competitive landscape requires that large and medium-sized organizations become more flexible, adaptive, and explore alternative (digital) business models. This commonly necessitates a more lean organization, creativity, experimentation, and collaborations with different parties.
In this challenge master students help boost the entrepreneurial capabilities and innovation power of your organization.
Recommendations are based on a combination of in-depth research within the your organization, external research (if applicable), and the state-of-the-art in the academic literature.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Course: Intrapreneurship</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uu.nl/masters/en/business-development-and-entrepreneurship" target="_blank">Master Business Development and Entrepreneurship</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 18-24 hours in total (e.g. weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university))</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
A variety of topics related to corporate entrepreneurship, corporate venturing, intrapreneurship, employee creativity/proactivity are suitable for this challenge. We also accept challenges related to evaluating corporate entrepreneurship or employee innovation programs that have been implemented in the recent past.
<h2>Examples</h2>
<ul>
 <li>HR systems to stimulate employee creativity, intrapreneurship, or bottom-up innovation.</li>
 <li>Stimulating social innovation and social intrapreneurship</li>
 <li>Leadership, organizational design, and employee proactivity/creativity.</li>
 <li>Implementation of lean startup methodologies in large organizations.</li>
 <li>How to collaborate with startups? (corporate – startup collaborations).</li>
 <li>Improving corporate incubators or venturing programs</li>
 <li>Developing a corporate entrepreneurship ecosystem (i.e., with which partners should we collaborate to spur entrepreneurship/innovation?)</li>
 <li>Improving idea management systems</li>
 <li>Reward systems for intrapreneurship or bottom-up innovation</li>
</ul>
❗️Topics that relate to marketing, market research, or market development are NOT suitable for this challenge
Read the following blog posts about previous editions of this challenge 👉 <a href="https://blog.masterchallenge.me/ikea-implements-out-of-the-box-ideas-of-utrecht-university-students-for-innovation-campaign-the-cfe019cf5fc0" target="_blank">IKEA blog post</a> and <a href="https://blog.masterchallenge.me/how-team-liquid-experienced-participating-in-the-corporate-entrepreneurship-and-innovation-11e0b04b933a" target="_blank">Team Liquid blog post</a>.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any companies/organizations from any industry can apply</li>
 <li>Smaller organizations (&gt; 25 employees) can also submit a challenge provided that these are high growth organizations.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge is organizing this challenge-based learning program free of charge for educational organizations. In order to cover costs like company recruitment, platform development, marketing, coordination, etc. Master Challenge issues a matching fee of €850,- (ex tax). This is to be able to further operate and close the gap between education and practice.
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company when selected and matched to a team?</h1>
<ul>
 <li>A contact person that typically invests between 10-14 hours (e.g., joining the (online) kick-off, (bi-)weekly update meetings, final seminar, providing information, answering questions).</li>
 <li>Most assignments require students to collect data within the host organization (e.g., interview data, focus groups, quantitative data). Typically, the data collection requires an additional company investment of about 8-10 hours.</li>
 <li>A selection of documents to get the team up to speed. For example, a pitch/slide deck detailing your company’s activities and structure, the problem associated to the challenge, specific questions related to the topic that you might want the students to research for you, trend reports, industry reports, other relevant (research) reports.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>September 4: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>September 5 (or earlier): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>September 8-12: Matching phase</li>
 <li>September 15: Matches are communicated</li>
 <li>September 17-19: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>November 3 (10.00-12.00 hours): Final seminar during which the teams present their solutions (on location in Utrecht)</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call (see "Schedule a call" button).

Let talented master students help boost the entrepreneurial capabilities and innovation power of your organization.

Corporate Innovation Challenge '25

After following courses on different topics on Artificial Intelligence the master students are ready to put this all into practice in a AI consultancy project. You can bring your question and data and let students consult you on what you can (or maybe cannot) learn from and/or do with your data.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 170 hours</li>
 <li>Course: <a href="https://ru.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/cursus?collegejaar=huidig&amp;taal=en&amp;cursuscode=SOW-MKI76" target="_blank">AI in the Professional Workfield</a></li>
 <li>Program: <a href="https://www.ru.nl/opleidingen/masters/artificial-intelligence" target="_blank">Master Artificial Intelligence</a></li>
 <li>Duration: April 14 – June 18</li>
 <li>Supervision: Student teams will be assigned internal supervisors at the university to monitor their progress. The details and content of the project are mainly under the supervision of supervisors in the company.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges that require AI techniques to come up with a solution. Examples of challenges that students worked on in previous years:
<ul>
 <li>AI in healthcare</li>
 <li>Pattern Detection and Classification</li>
 <li>Automatic subject indexing</li>
 <li>Visual place recognition for image retrieval</li>
 <li>Neurotechnology and healthcare</li>
</ul>
And a few concrete examples from last year:
<ul>
 <li>Help us identify interesting side effect reports using a prediction model with NLP</li>
 <li>Recognizing intermediate company profiles using vacancy text</li>
 <li>Can A.I. create more human friendly doctor schedules?</li>
 <li>Help us understand and predict the energy consumption of all Dutch houses</li>
</ul>
But any challenge that requires the application of AI techniques to be solved is most likely suitable.
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">here</a>.
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Available dataset (there is time for data understanding / cleaning, but this should not require too much work).</li>
 <li>As the aim is to give the students the opportunity of experiencing the job on the site, it is preferred to have some time spent at the company/organization or arrange visits.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850,- (ex tax) per team applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>March 27: Deadline to submit a challenge</li>
 <li>April 4 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 7-13: Matching phase
 <ul>
 <li>April 8: Student teams rank the challenges</li>
 <li>April 10: You rank the teams that want to work on your challenge(s)</li>
 </ul>
 </li>
 <li>April 13: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>April 14-17: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>June 16 or 18, 9:00-17:00: Final presentations (offline (preferred) or online) (in times slots of 20 minutes)</li>
</ul>

Let talented students from the Master Artificial Intelligence help you out with an AI challenge.

AI Challenge '26

Start with a 2-3 sentence description about the content/setup of the course. For example: In this challenge, master students work on a sustainability challenge. The solutions will be practically relevant and supported by collected data and relevant (academic) literature. They will receive training and guidance by lecturers from Name of University
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: Name and link (e.g. Master Business Administration, linking to the page of that program on the website)</li>
 <li>Course: Name and link (to the online study guide)</li>
 <li>Students per team: 3-4 students. (Also mention if they get multiple teams)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours (this is the total amount of hours spent by all team members)</li>
 <li>Duration: January - February</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, weekly meetings, final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: IF ANY</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Provide here an example of a challenge</li>
 <li>Provide here an example of another challenge</li>
 <li>Provide here an example of another challenge</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>…</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
IF ANY
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>DATE: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>DATE: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>DATE till DATE: Matching phase (in case you use our matching feature)</li>
 <li>DATE: Our matching algorithm will create perfect matches (in case you use our matching feature)</li>
 <li>DATE: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>DATE: Final presentations in time slots of 30 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>

Geef jouw bedrijf een boost door deel te nemen aan onze unieke challenge! Laat een team van enthousiaste software development studenten tussen de 100 en 300 uur werken aan jouw website of webapplicatie.

Boost jouw Business met Digilab - Meld je nu aan

Wanneer u hier een korte omschrijving van uw opdracht achterlaat, nemen wij binnenkort contact met u op voor een uitgebreide intake

De studenten Economie en Ondernemen van Firda in Emmeloord werken graag aan praktijkopdrachten. Ze doen dat tijdens hun projecturen, twee uren per week. De opdrachten mogen gaan over uw social media, website, het beter bereiken van uw doelgroep... het is aan u!

Marketing en Communicatie opdrachten voor MBO-studenten uit de omgeving Emmeloord/Urk

Het O’Lab is de plek van het ROC van Amsterdam-Flevoland voor het oplossen van (maatschappelijke) vraagstukken, ook wel real-life challenges genoemd. In het onderwijs is dit beter bekend als Challenge Based Learning (CBL). CBL is een methode die de verbinding legt tussen het onderwijs en de echte wereld.&nbsp;
 
<h1>✅ Challenge based learning in een dagdeel</h1>
Bij het O’Lab Marineterrein wordt met name Challenge Based Learning in een dagdeel toegepast. Door middel van co-creatiesessies worden er binnen 3-4 uur conceptoplossingen bedacht voor (maatschappelijke) challenges. Studenten, docenten en werkveldpartners werken in een gelijkwaardige rol transdisciplinair samen.&nbsp;
 
<h1>📑 Challenge Voorbeelden</h1>
Wordt vervolgd.
 
<h1>📨 Challenge indienen</h1>
Je kan een challenge indienen via de website. Geef een titel die de uitdaging samenvat. Werk vervolgens je uitdaging kort uit. Zie de link voor een sjabloon dat je kunt gebruiken.: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> of gebruik de challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>.

Bij het O'Lab Marineterrein zetten we challenge based learning in een dagdeel in om (maatschappelijke) vraagstukken op te lossen. Het is onderdeel van de Peer Academy van het ROC van Amsterdam en Flevoland.

Sociale innovatie challenges | Peer Academy - O'Lab - ROCvA-F

In this challenge, master students work on an innovation management challenge. The solutions will be practically relevant and supported by collected data and relevant (academic) literature. They will receive training and guidance by lecturers from University of Amsterdam.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2025-2026/zoek-opleiding/opleiding/8421" target="_blank">Master Business Administration</a></li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2025-2026/zoek-vak/vak/131647" target="_blank">Innovation Management</a></li>
 <li>Students per team: 4-5 students.</li>
 <li>No of teams per challenge: 3-6 teams per challenge</li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours (this is the total amount of hours spent by all team members)</li>
 <li>Duration: November - December</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 6-10 hours in total (e.g. kick-off meeting, Q&amp;A session(s), final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: Free of charge</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Emerging Technology Assessment: “Explore how a nascent technology could unlock new strategic growth avenues for our core business.”</li>
 <li>Experience Redesign Brief: “Re-envision a key touchpoint to simultaneously elevate user satisfaction and reduce resource consumption.”</li>
 <li>AI Enablement Challenge: “Determine where intelligent tools could most effectively augment our knowledge-intensive workflows without eroding human creativity.”</li>
 <li>IP Positioning Question: “Recommend the optimal protection and commercialization pathway for a novel process or invention in our portfolio.”</li>
 <li>Ecosystem &amp; Standards Play: “Formulate a market approach that lets us influence, rather than merely adapt to, emerging industry standards in our domain.”</li>
</ul>
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>At least 5 employees.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Free of charge
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 1: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 1 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>October 27: Introduction session</li>
 <li>November 24: Mid term Q&amp;A session&nbsp;</li>
 <li>December 18 or 19: Final presentations in time slots of 30 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>

Master’s students will tackle your real and relevant innovation problems. They can spot emerging technologies, apply design thinking, and craft go-to-market strategies. Using the course’s models and methods, they turn insights into clear, actionable reports for your company.

Innovation Management Challenge

The teams will come up with practically relevant solutions and an implementation plan related to your entrepreneurial challenges, such as testing new value propositions, exploring new markets, scaling up, corporate entrepreneurship, etc.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-6 students.</li>
 <li>Programme: <a href="https://abs.uva.nl/content/masters/entrepreneurship/entrepreneurship.html" target="_blank">Master Entrepreneurship</a></li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2022-2023/zoek-vak/vak/101521" target="_blank">Venture Challenge</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 160 hours x number of team members</li>
 <li>Duration: January 5 – January 30, 2025</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Management presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 12-20 hours (e.g. kick-off meeting, weekly meetings, attending final presentation)</li>
 <li>Free of charge</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Validating new value propositions</li>
 <li>Exploring new markets or customer segments</li>
 <li>Developing a funding strategy</li>
 <li>Helping with scaling up</li>
 <li>Boosting entrepreneurship within corporates</li>
</ul>
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 12: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 12 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>December 17-22: Matching phase
 <ul>
 <li>December 17: Student teams will choose 5 challenges they want to work on.</li>
 <li>December 22: Company representatives will receive a list of student teams that want to work on their challenge (if any), and can 'rank' those teams.</li>
 <li>December 23/24: Our matching algorithm will create perfect matches.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>January 5-6 (or sooner): Kick-off meeting with your team</li>
 <li>January 29 or 30, 9:00 – 17:00: Final presentations in time slots of 30 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
</ul>

During the Venture Challenge a team of Master Entrepreneurship students will solve your entrepreneurial challenges such as testing new value propositions, exploring new markets, scaling up, or boosting entrepreneurship within corporates.

Venture Challenge '26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4-5 studenten per team.</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 40 uur per week per student (contacttijd n.n.b., daadwerkelijk door student bestede tijd aan de opdracht: ga uit van 28 uur per week per student)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 14 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 2</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Ontwerp, Proof of Concept, evt. werkend product, adviesrapport.</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
--&gt; Cloud Engineer, Security Specialist, AI Engineer, Digital Business Engineer.
 
3 van de 4 profielen moeten kunnen werken aan de geformuleerde challenge.
De volgende deelproducten kunnen opgeleverd worden;
<ul>
 <li>cyber: pentest / AVG compliance / malware report / security improvements / Infrastructure as code (IAC) / Role base access control (RBAC) / Terraform als multi provider deployment taal / Security audit rapport</li>
 <li>cloud: Beveiligingsoplossingen voor cloudomgevingen / Cloud-native applicaties / Cloud monitoring en logging dashboards</li>
 <li>AI: Machine learning modellen / Voorspellingssystemen /Natural Language Processing (NLP) toepassingen / Computer vision-oplossingen / Chatbots en virtuele assistenten</li>
 <li>Digital:
 <ul>
 <li>Dashboards&nbsp;</li>
 <li>Implementatieplan</li>
 <li>Database&nbsp;</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
 
Fasering (onder voorbehoud):
<ol>
 <li>Onboarding (3 weken)</li>
 <li>Voorbeeldproject (3 weken)</li>
 <li>Sprint 1 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 2 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 3 (3 weken)</li>
 <li>Oplevering</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
 
1. Internationaal Cosmetica Merk 
Ontwikkel een datagedreven oplossing om markttrends en klantbehoeften in kaart te brengen voor een internationale cosmeticaketen. Verzamel en analyseer externe data, zoals sociale media, productreviews en concurrentie-informatie, om inzicht te krijgen in sentiment en populariteit van producten. Bouw een dashboard dat deze inzichten overzichtelijk presenteert en aanbevelingen biedt voor strategische beslissingen, zoals productontwikkeling en marketingcampagnes. Het project combineert data-analyse, cloudoplossingen en visualisatietechnieken om de keten te helpen concurrerend en innovatief te blijven.
 
2. Roetz e-bikes
Ontwikkel een systeem om operationele data van Roetz E-Bikes te verzamelen en te analyseren met als doel het werkproces efficiënter en voorspelbaarder te maken. Door gegevens over gebruik, slijtage en onderhoud te combineren, kan een datagedreven model inzicht geven in welke onderdelen het vaakst onderhoud nodig hebben en wanneer reparaties te verwachten zijn. Dit helpt Roetz om proactief onderhoudsplanning te optimaliseren, stilstand te minimaliseren en kosten te verlagen. Het project richt zich op het opzetten van een dataverzamelingsproces, het bouwen van een voorspellend model en het ontwikkelen van een dashboard voor real-time inzicht.
 
3. Waternet 
Ontwikkel een machine learning-model dat storingsklachten in waterleidingen analyseert om preventief onderhoud te voorspellen. Veel storingsmeldingen in een bepaalde regio kunnen wijzen op structurele problemen in het leidingennet, wat kan leiden tot grotere storingen of wateroverlast. Door historische klachten, waterdrukdata en andere relevante factoren te verwerken, helpt het model Waternet om tijdig onderhoud uit te voeren voordat er grote problemen ontstaan. Dit project omvat het verzamelen en verwerken van data, het trainen van een voorspellend model en de implementatie van een dashboard waarmee Waternet medewerkers direct inzicht krijgen in potentiële risicogebieden.
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge:</h1>
<ul>
 <li>Bedrijfsgrootte: Minimaal 5-10 medewerkers</li>
 <li>Gevestigd rondom Amsterdam</li>
 <li>Studententeam werkt één of meer dagen per week op locatie bij de opdrachtgever.</li>
 <li>Opdrachtgever werkt in sprints en houdt sprint reviews.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning:</h1>
o Startdatum: 01-09-2026
o Einddatum: 30-01-2027
 
- Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).
- Opdrachtgever is aanwezig bij de presentatie halverwege het semester om feedback, feedup, feedforward te geven.
- Contact met het projectteam aan het begin van elke sprint voor het geven van input sprintplanning.

In de Data Driven Business studio gaan studenten aan de slag met data. Ze zorgen ervoor dat data uit de cloud beschikbaar komt, overzichtelijk wordt verwerkt en gestructureerd wordt gepresenteerd – bijvoorbeeld met machine learning.

Studio: Data Driven Business - HvA - Sep 26

Are you looking to improve your company's operations management? Imagine practical solutions that streamline your processes and adapt to changing market demands. We invite you to participate in our design challenge focused on enhancing operations management solutions. We understand the everyday challenges companies face in directing, designing, delivering, and developing operations management. Our challenge aims to address these issues with practical and effective solutions.
 
<h1>Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-6</li>
 <li>Course: NHL Stenden University of Applied Sciences, Entrepreneurship &amp; Retail Management</li>
 <li>Programme: Operations management semester.</li>
 <li>Level: Bachelor, 2nd year students</li>
 <li>Project groups: International (at least 1 Dutch speaking student per project group)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 1 semester full time project.</li>
 <li>Deliverables: An operations management project and solution.</li>
 <li>Company time investment: From 1-2 hours per week (e.g., kick-off meeting, (bi-)weekly reviews, and a final delivery) to full co-creation with the project team.</li>
</ul>
 
<h1>Challenge Examples</h1>
Are you looking to improve your company's operations management? Imagine practical solutions that streamline your processes and adapt to changing market demands.
We invite you to participate in our design challenge focused on enhancing operations management solutions. We understand the everyday challenges companies face in directing, designing, delivering, and developing operations management. Our challenge aims to address these issues with practical and effective solutions. Some possible challenges are:
<ul>
 <li>Process Optimization: Analysis and recommendations for improving existing operational processes to enhance efficiency and reduce waste.</li>
 <li>Supply Chain Management: Supply chain strategy, including vendor management, logistics optimization, and inventory control.</li>
 <li>Quality Management: Implementation of quality control systems and continuous improvement programs to ensure product and service excellence.</li>
 <li>Resource Allocation: Efficient resource allocation plans that optimize the use of manpower, machinery, and materials.</li>
 <li>Risk Management: Risk assessment reports and mitigation strategies to address potential disruptions in operations.</li>
 <li>Technology Integration: Implementation of technology solutions such as ERP systems, automation tools, and data analytics platforms to streamline operations.</li>
 <li>Performance Metrics: Development of key performance indicators (KPIs) and dashboards to monitor and measure operational performance.</li>
 <li>Cost Reduction: Cost analysis and reduction strategies to improve the overall financial efficiency of operations.</li>
 <li>Training and Development: Training programs and materials to enhance the skills and capabilities of the operations team.</li>
</ul>
These solutions can significantly improve your operations, making them more efficient and adaptable. We manage the project using Scrum and design the solution using the Design Thinking principle. This means we would like to have regular contact regarding the project at least and co-creation with the project team at best.
 
<h1>Project milestones</h1>
<ul>
 <li>Starting point is a project brief that describes the wish, symptom or problem encounter by the client.</li>
 <li>A final brief detailing the final design challenge the student group will be working on.</li>
 <li>Ideas and concepts explaining the solution space for the design challenge.</li>
 <li>Prototypes demonstrating the proposed solutions.</li>
 <li>A plan for implementation and scalability of the solutions within a company.</li>
</ul>
Join us in this design challenge and take the first step towards enhancing your operations management. Submit your detailed proposals, prototypes, and implementation plans. Let's collaborate to create solutions that will benefit your company.
 
Vragen? Iets checken van te voren? Neem dan contact op met Marten Jan Feenstra, marten.jan.feenstra@nhlstenden.com, +31619273520

Are you looking to improve your company's operations management? We understand the everyday challenges companies face in directing, designing, delivering, and developing operations management. Our challenge aims to address these issues with practical and effective solutions.

Design Challenge: Operations Management Solution

Energiecoöperaties zijn nodig voor een succesvolle en vlotte energietransitie. Helaas missen veel energiecoöperaties menskracht om te groeien en te professionaliseren.
Tijdens dit programma in de zomer van 2024 zal een team gemotiveerde studenten jullie helpen met professionaliseren van de coöperatie. De studenten worden begeleid door professionals en komen met praktisch relevante aanbevelingen en een implementatieplan rondom een professionaliserings vraagstuk.
<h1>✅ Belangrijkste kenmerken van dit programma</h1>
<ul>
 <li>Studenten per team: 5 studenten</li>
 <li>Aantal uur per team: 100 uur</li>
 <li>Periode: Tweede week juli of eerste week september</li>
 <li>Begeleiding: Studententeams worden begeleid door professionals</li>
 <li>Eindproduct: Presentatie en rapport (in de vorm van slides) met aanbevelingen en een implementatieplan.</li>
 <li>Tijdsinvestering vanuit jullie: 5 uur in totaal (bijvoorbeeld kick-off meeting, vragen beantwoorden, eindpresentatie, etc.)</li>
 <li>Kosten: Geen</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
De studententeams kunnen werken aan onderwerpen zoals de volgende:
<ul>
 <li>Talentontwikkeling/werving</li>
 <li>Digitalisering</li>
 <li>Leiderschapsontwikkeling</li>
 <li>Efficiëntieverbetering</li>
 <li>Strategische planning</li>
 <li>Risicobeheer</li>
 <li>Betrokkenheid van stakeholders</li>
 <li>Supply chain-optimalisatie</li>
 <li>Social media management</li>
 <li>Merkpositionering</li>
 <li>Data-analyse en marketing intelligence</li>
 <li>Customer journey-optimalisatie</li>
 <li>Marktonderzoek en consumenteninzichten</li>
 <li>Juridische vraagstukken</li>
 <li>En meer...</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
Je kunt de opdracht rechtstreeks via de website indienen. Geef een titel die de opdracht samenvat. Werk vervolgens kort de opdracht uit. Zie de link voor een sjabloon dat gebruikt kan worden: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> of gebruik de 'challenge generator': <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning*</h1>
<ul>
 <li>7 juni: Deadline voor indienen van opdrachten</li>
 <li>10 juni: Bericht of je opdracht is goedgekeurd</li>
 <li>18 juni - 20 juni: Matching fase</li>
 <li>20 juni: Ons matching-algoritme zorgt voor perfecte matches</li>
 <li>3 juli: Kick-off meeting met je team</li>
 <li>8 juli - 12 juli: De teams werken aan de challenge</li>
 <li>12 juli: Eind presentaties</li>
</ul>
*Deze planning is voor wanneer we de challenge draaien in juli.

Laat jong talent helpen met professionaliseren van jullie energiecoöperatie. Dien een opdracht in en word gekoppeld aan een gemotiveerd team!

Energiecoöperatie Zomer Challenge

Een website en sociale media zijn niet meer weg te denken wanneer je online jouw klanten wilt bereiken.
Digilab Flevoland helpt jou graag met het beter bereiken van jouw klanten online, om zo meer omzet te genereren via online kanalen. We kunnen je in ieder geval helpen met de onderstaande onderwerpen. Heb je een andere vraag? Neem dan ook even contact op, dan kijken we samen naar een passende oplossing.
<h1>Wat kunnen de studenten voor je betekenen?</h1>
Studenten kunnen jou helpen met:
<ul>
 <li>Onderzoeken hoe gebruiksvriendelijk jouw website is</li>
 <li>Een plan maken voor sociale media</li>
 <li>Verbeteren van de vindbaarheid van zoekmachines, SEO</li>
 <li>Je helpen bij het beter vindbaar zijn op sociale media</li>
 <li>Een digitale huisstijl ontwikkelen</li>
 <li>Mailings opmaken via mailchimp</li>
 <li>Jouw bedrijf scannen om te kijken waar verbeterpunten liggen</li>
 <li>Een instructiefilm of vlog maken voor jouw bedrijf</li>
 <li>(Her)ontwerp website</li>
</ul>

Laat studenten helpen met een online marketing vraagstuk!

Online Marketing

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: circa 4 studenten per team</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: studenten werken op fulltime basis aan de opdracht</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): Totaal 20 weken, waarvan 17 ook daadwerkelijk aan de opdracht wordt gewerkt. Studenten volgen bij de start een kort introductieprogramma van 3 weken, daarna gaan ze op fulltime basis werken aan de opdracht (learning by doing).</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): &nbsp;ontwerp (web)app, realisatie (web)app en beheer/beheeradvies</li>
 <li>Taal opleiding: Nederlands/Engels</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie</h1>
HBO-ICT studenten ontwikkelen apps die maatschappelijke impact hebben. Vaak zal er een (web)app gebouwd of verbeterd worden nadat de analyse- , advies- en ontwerpfase zijn doorlopen, waarna de applicatie gehost, onderhouden en gemanaged moet worden. Ook kan er gevraagd worden om innovatieve technologieën toe te passen, zoals AI, serious gaming of VR.
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
 
--&gt; Creative Technologist, Front-end Developer, Digital Business Engineer. 

2 van de 3 profielen moeten kunnen werken aan de geformuleerde challenge.
De volgende deelproducten kunnen opgeleverd worden;
<ul>
 <li>creative tech: apps / dashboards / Interactieve installaties / UX/UI onderzoek en ontwerp documentatie</li>
 <li>front-end dev - mob apps / user flows / webapplicaties / responsive websites /&nbsp;</li>
 <li>digial buss engineer - wireframe / mock up / user stories&nbsp;</li>
</ul>
Let op:
<ul>
 <li>Studenten kunnen huidige app doorontwikkelen als het functioneel een eenvoudige App is die uitgebreid dient te worden met extra functionaliteit en nog niet in gebruik is.</li>
 <li>Android Kotlin of Flutter. Flutter is multimedia (dus ook iOS en een responsive web app). Niet native iOS. Andere technologie ondersteunen we in mindere mate. Voor eerste keer wel sterke voorkeur dat opdrachtgever kan werken met bovenstaande. Een enkel project o.b.v. Lowcode (bijv. Mendix of MS Power Apps).</li>
 <li>De intentie is om een werkende app op te leveren (lukt niet altijd) en minstens een MVP die kan dienen als specificatie voor de bouw door een professionele app bouwer.</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ol>
 <li>Een app ontwikkelen voor Layco, een stichting die zich richt op betaalbare, circulaire medische hulpmiddelen voor Afrika.</li>
 <li>Een responsive Web App voor CRM om klantcontacten bij te houden en selecties te kunnen maken&nbsp;</li>
 <li>Een App voor het administreren van teruggekomen vuilniszakken met plastic bekers tijdens events incl. foto (om te voldoen aan eisen van circulariteit)&nbsp;</li>
 <li>Een App voor een stichting die bier brouwt met mensen met afstand van de arbeidsmarkt om orders te verwerken van kroegen, waarbij distributie via groothandel verloopt.</li>
</ol>
 
<h1>📑 Criteria bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Bedrijfsgrootte: Vanaf 2FTE&nbsp;</li>
 <li>Gevestigd rondom Amsterdam</li>
 <li>Studententeam werkt één of meer dagen per week op locatie bij de opdrachtgever.</li>
 <li>Opdrachtgever werkt in sprints, houdt sprint reviews.</li>
 <li>Het is van toegevoegde waarde als de opdrachtgever òf gewend is om software te laten bouwen in een agile development proces (ervaring heeft in de rol van opdrachtgever of als product owner en goed weet wat hij of zij functioneel wil) òf inhoudelijk technische kennis in de organisatie is.&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Startdatum: 01-09-2026</li>
 <li>Einddatum: 30-01-2027</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de presentatie halverwege het semester om feedback, feedup, feedforward te geven.</li>
 <li>Contact met het projectteam aan het begin van elke sprint voor het geven van input sprintplanning.</li>
 <li>Contact met het projectteam aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview.</li>
</ul>

Studenten ontwikkelen apps die maatschappelijke impact hebben. Vaak zal er een (web)app gebouwd of verbeterd worden nadat de analyse- , advies- en ontwerpfase zijn doorlopen, waarna de applicatie gehost, onderhouden en gemanaged moet worden.

Studio Social Impact apps - HvA - Sep 26

Let talented Master Business Administration students improve your company's branding.
<h1>✅ Key points of the challenge</h1>
<ul>
 <li>You will have up to 3-6 teams of 5 students, each working on separate aspects of your brand (if desired)</li>
 <li>Start to end: November 3, 2025 – December 19, 2025</li>
 <li>Each team will spend approximately 150 hours working on your challenge.</li>
 <li>The student teams are supervised by lecturers from Radboud University</li>
 <li>Deliverables are a presentation and an advisory report</li>
 <li>To help facilitate this challenge, a participation fee of €1200,- (ex tax) applies</li>
 <li>Your time investment: up to 20 hours (bi-weekly Q&amp;A questions)</li>
</ul>
 
<h1>💡 Context</h1>
During this challenge, teams of master students (approx. 3-6) will help you out, improving your branding in such a way that it contributes to your economic success. The teams will start the process from a strategic, branding standpoint. They scan the brand (using internal and external information) and provide recommendations for adjustments.
Insights are developed based on research within your company, investigating the external environment (e.g. customers, competition, trends, etc.), surveys conducted by the students and by using state-of-the-art academic literature.
This analysis will allow you to make better decisions for successfully branding your business.
 
<h1>📑 Main deliverables and challenge examples</h1>
The main deliverables are a presentation and an advisory report containing recommendations for your challenge. At the start of the course, you'll meet the teams in a session to introduce your business case and highlight your key focus areas. Each of the student teams will then explore your challenge from a different perspective, giving you a variety of insights, strategies, and possible solutions.
Some examples 👇
<ul>
 <li>“In my opinion, my brand could have several important values, which ones should I chose to build my brand around?”</li>
 <li>“I have low awareness despite my marketing efforts. What can I do to improve it?”</li>
 <li>“I have several products. How should I best align them in my portfolio?”</li>
 <li>“I want to launch a green line of my products. How should I best do it?”</li>
 <li>And much more…</li>
</ul>
❗️Please note that we are looking for challenges involving strategic brand management issues, which go beyond (but often include aspects of) marketing (communication or execution). By strategic brand management we mean the process of developing and executing an integrated and consistent long-term strategy about how to brand your company and/or your products/services in such a way that people understand your company('s offerings) in a desirable way.
 
<h1>🏢 Requirement for participating companies/organisations</h1>
<ul>
 <li>Any company/organizations (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least 2 people working full time in the company.</li>
 <li>Not limited to a specific industry or sector.</li>
 <li>A problem that requires a strategic branding (and not ‘only’ Marketing or Communication) lens. Strategic branding looks beyond execution and communication; it is about the long-term strategic developments of the key values and brand image linked to your business (but has over-arching implications for Marketing and Communication).</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge Master Challenge issues a fee of €1200,- (ex tax)
PLEASE NOTE: You will only be charged when matched.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max 150 words).
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 21: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 21: Receiving message if your challenge is approved by the lecturer</li>
 <li>November 3: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>November 4-12: Kick-off meeting between teams and companies</li>
 <li>November 22, Draft Brand Audit Document handed in</li>
 <li>December 18, 2025, 1pm-5pm: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots). After the presentations, private meetings can be scheduled with the teams to discuss certain aspects.</li>
 <li>January 20, 2026, Final Brand Audit Documents delivered</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉<a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank"> here</a>.

Let talented Master Business Administration students improve your company's branding.

Branding Challenge '25

<h3>DTA Course</h3>
Utrecht University's Department of Information and Computing Sciences has offered the Digital Transformation &amp; Architecture (DTA) course for over a decade. This comprehensive program is designed to foster a deep understanding of digital transformation and its intricate connection to enterprise architecture. Within the course curriculum, students are tasked with a practical assignment involving an organization: to assess an organization and to design a digital strategy.
 
<h3>Assignment</h3>
Within the course curriculum, students are tasked with a practical assignment involving an organization. The assignment entails crafting a portfolio of business activities utilizing an Operational Model Canvas. Subsequently, a detailed analysis will be conducted, delving into the dynamics and differentiation of these business activities, employing the concept of Multi Modality. Drawing insights from this analysis, students are then challenged to articulate a segment of the Enterprise Architecture and put forth a viable digital transformation strategy. The assignment will be performed by a team of 3 or 4 master of business informatics students.
Whether or not your company is presently engaged in a Digital Transformation project, the students have the flexibility to adapt their efforts accordingly. In the event of an ongoing project, they can align their work with the existing initiative. Alternatively, if there's no existing transformation project, students are equipped to propose a potential transformation path tailored to your company's needs.
 
<h3>Effort</h3>
A brief allocation of your time is needed to support our students in completing their assignments. Specifically, we seek your participation in 2 or 3 interviews with the master students. During these sessions, we would appreciate your insights and information that could enhance their assignment. This may include sharing materials such as annual reports, IT strategy documents, enterprise architecture documents, business process descriptions, or relevant sections of your corporate website. The students will take notes during the interviews for internal verification purposes. Additionally, there may be a need for email correspondence to address specific questions or obtain additional details. Your collaboration will significantly contribute to the success of our students' learning experience.
 
<h3>End report</h3>
The students will generate a comprehensive report encompassing a business activity portfolio outlined in the Operating Model Canvas, a detailed Multi Modality analysis, a segment description of the Enterprise Architecture, and a recommended Digital Transformation Strategy. This report will be made accessible to you for your review. It will undergo evaluation by the course instructor, Nico Brand, as well as co-instructors from the University of Utrecht. Additionally, fellow students in the course will engage in a peer review process to provide constructive feedback. It's important to note that the report will not be published or made publicly available beyond the specified academic audience.
 
Planning
The course starts at the end of April 2024 and finishes at the end of June 2024. Registrations must be received by April 20, 2024.
 
Contact
For details on the course, please feel free to contact the course instructor Nico Brand. Email: n.a.brand@uu.nl

Are you keen to assess your organization's current state of Digital Transformation and explore how a Digital Strategy could enhance your organization? If so, consider participating in this challenge.

Digital Transformation Assignment

Beschrijving 
Samenlevingen staan voor meerdere en onderling samenhangende maatschappelijke uitdagingen, zoals klimaatverandering en duurzaamheid, ongelijkheid in gezondheid en welzijn, het combineren van werk en zorg, en het versterken van sociale cohesie en diversiteit. Om deze vraagstukken aan te pakken zijn effectieve benaderingen nodig.
 
In de cursus Social Change Approaches leren masterstudenten van het programma Social Challenges, Interventions and Policies hoe zij dergelijke benaderingen kunnen ontwerpen, evalueren, aanpassen en implementeren, in nauwe samenwerking met maatschappelijke partners.
 
Een studententeam levert een eindproduct dat aansluit bij de behoeften van uw organisatie. Dit kan verschillende vormen aannemen, bijvoorbeeld een interventiebeschrijving, een evaluatierapport, een implementatieplan, een workshop, webinar of presentatie. Ook creatievere producten, zoals een theaterstuk of fototentoonstelling, zijn mogelijk. Het werk wordt academisch begeleid door de Universiteit Utrecht; u geeft feedback op de bruikbaarheid van het product en op de samenwerking.
 
Praktische informatie
<ul>
 <li>Teamomvang: 4–6 studenten</li>
 <li>Werkuren: 96 uur per student (384–576 uur per team)</li>
 <li>Uw tijdsinvestering: circa 6–10 uur (bijv. korte (twee)wekelijkse meetings, interviews, feedback en eindpresentatie)</li>
 <li>Belangrijke data: 
Week van 17 november: selectie en matching van studententeams 
8 december: studenten sturen analyse van de uitdaging en eerste ideeën voor feedback 
19–23 januari: oplevering eindproduct</li>
</ul>
 
ENGLISH
 
Description 
Societies today face multiple and interconnected challenges, such as climate change and sustainability, inequalities in health and well-being, balancing work and care, and strengthening social cohesion and diversity. Effective approaches are needed to address these issues.
 
In the course Social Change Approaches, master students in Social Challenges, Interventions and Policies are trained to design, evaluate, adapt, and plan the implementation of approaches to these challenges, in close collaboration with stakeholders.
 
A student team will deliver an end product tailored to your needs. This may take various forms—for example, an intervention description, an evaluation report, an implementation plan, or a workshop, webinar, or presentation. More creative products, such as a theater play or photo exhibition, are also possible. The work will be academically supervised by Utrecht University, while you provide feedback on the usefulness of the product and your experience of the collaboration.
 
Practical details
<ul>
 <li>Team size: 4–6 students</li>
 <li>Workload: 96 hours per student (384–576 hours per team)</li>
 <li>Your time investment: approx. 6–10 hours (e.g. short bi-weekly meetings, interviews, feedback, and final presentation)</li>
 <li>Key dates: 
- Week of 17 November: Selection &amp; matching of student teams 
- 8 December: Students share their analysis of the challenge and initial ideas &nbsp;&nbsp;&nbsp;for your feedback 
- 19–23 January: Delivery of final product</li>
</ul>

Laat een team master studenten een aanpak (interventie of beleid) ontwikkelen, of evalueren, of implementeren voor uw maatschappelijke verandervraagstuk!

Let a team of master students develop, or evaluate, or implement your social change approach!

Social Change Approaches | Aanpakken voor maatschappelijke verandervraagstukken - '25-'26

After following courses on different topics on Artificial Intelligence the master students are ready to put this all into practice in a AI consultancy project. You can bring your question and data and let students consult you on what you can (or maybe cannot) learn from and/or do with your data.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3-4 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 340 hours</li>
 <li>Course: <a href="https://ru.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/cursus?cursuscode=SOW-MKI75&amp;collegejaar=2025" target="_blank">Applied Machine Learning</a></li>
 <li>Program: <a href="https://www.ru.nl/opleidingen/masters/artificial-intelligence" target="_blank">Master Artificial Intelligence</a></li>
 <li>Duration: February 2 - June 25</li>
 <li>Supervision: Student teams will be assigned internal supervisors (with extensive industry experience) at the university to monitor their progress. The details and content of the project are mainly under the supervision of supervisors in the company.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 10-16 hours</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges that require ML techniques to come up with a solution. Topics of challenges that students can work on:
<ul>
 <li>Support vector machines</li>
 <li>Neural networks and deep learning</li>
 <li>Optimizations and Regularization</li>
 <li>Convolutional Neural Networks (CNNs)</li>
 <li>Recurrent Neural Networks (RNNs)</li>
 <li>Clustering, representation learning and Autoencoders</li>
 <li>Generative Model</li>
 <li>Transformers</li>
</ul>
And a few concrete examples you can think of:
<ul>
 <li>Drone-Based Anomaly Detection in Industrial Inspections</li>
 <li>Object Detection and Tracking for Autonomous Navigation</li>
 <li>Sensor Fusion for Enhanced Robot Decision-Making</li>
 <li>Warehouse Robot Path Optimization Using ML</li>
 <li>Predicting Customer Churn Using Deep Learning</li>
 <li>Identifying Product Defects in Images With CNNs</li>
 <li>Classifying Customer Support Tickets With NLP Models</li>
 <li>Forecasting Energy Usage With Time-Series Models</li>
 <li>Detecting Fraud Using Anomaly Detection Techniques</li>
 <li>Building a Product Recommendation System</li>
 <li>Segmenting Customers With Unsupervised Learning</li>
 <li>Predictive Maintenance for Industrial Machinery</li>
 <li>Identifying Drivers of Employee Turnover With ML</li>
</ul>
But any challenge that requires the application of ML techniques to be solved is most likely suitable.
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">here</a>.
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full-time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Available dataset (there is time for data understanding / cleaning, but this should not require too much work).</li>
 <li>As the aim is to give the students the opportunity of experiencing the job on the site, it is preferred to have some time spent at the company/organization or arrange visits.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge, a matching fee of €850,- (ex tax) per team applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>January 28: Deadline to submit a challenge</li>
 <li>January 28 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 5-10: Matching phase
 <ul>
 <li>February 8: Student teams rank the challenges</li>
 <li>February 9: You rank the teams that want to work on your challenge(s)</li>
 </ul>
 </li>
 <li>February 10: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>February 11-14: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>June 25, 10:00-17:00: Final presentations (offline (preferred) or online) (in times slots of 1 hour)</li>
</ul>

Let talented students from the Master Artificial Intelligence help you out with a Machine Learning Challenge.

Machine Learning Challenge '26

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students. The number of teams that work on your challenge can range from 2-3.</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/en/programmes/masters/communication-science-entertainment-communication/entertainment-communication.html?origin=5BOaRAofTjCccATraJp2XA" target="_blank">Master Communication Science</a> (UvA)</li>
 <li>Course:&nbsp;Developing Media Entertainment</li>
 <li>No. of hours spent per team: 120 hours</li>
 <li>Duration:&nbsp;October - December 2025</li>
 <li>Deliverables: to-the-point advisory report and a presentation (slides) with recommendations for a media entertainment product.</li>
 <li>Company time investment: 4-10 hours (regular contact - giving feedback, monitoring progress - with the student teams is required).</li>
 <li>Matching fee: €850 (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Improve current media/entertainment product so it appeals to the young adult audience.</li>
 <li>Develop an entertainment-education media product to educate our target audience.</li>
 <li>Turn our on-site (entertainment) product into an online format for use at home.</li>
</ul>
The challenge can include all sorts of media products, such as (interactive) videos, games and gamification, television, theater, movies, etc. The target audience can be a specific age-group, or individuals within a certain social context, but should still be part of the general population. Very specific (niche) audiences that are hard to reach or require very specialized knowledge are less suitable for this project. If you have any questions, please contact the course coordinator, Dominique Wirz, at d.s.w.wirz@uva.nl.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organizations (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two people working in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Ideally operating in the creative/cultural/entertainment industry.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850 (ex tax) applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to one or more teams.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 6: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 8: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>October 9: Student teams will submit their challenge ranking</li>
 <li>October 10: Company representatives submit team ranking</li>
 <li>March 13: Our matching algorithm will create matches</li>
 <li>October 14: First kick-off meeting with the teams&nbsp;and professors (at the University of Amsterdam, 09:00-11:00)</li>
 <li>December 12: Final presentations (at the University of Amsterdam) in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
</ul>

Entertainment Idea Challenge '25

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: studenten van Hotelschool the Hague</li>
 <li>Studenten per team: &nbsp;4-5</li>
 <li>Studiejaar: 3</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: voltijd</li>
 <li>Duur: 10 weken</li>
 <li>Begeleiding: door professionele docenten (research en operations management)</li>
 <li>Deliverables: onderzoeksverslag met uitgewerkte oplossing (plus uitwerking naar wens klant zoals een PPT) &amp; validatie van 2 weken bij de doelgroep</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: Gemiddeld 1 uur per week. Daarnaast de ontvangst van studenten gedurende in totaal vier weken die op locatie onderzoek doen (geen begeleiding nodig)</li>
 <li>Aantal FTE: minimaal 4&nbsp;</li>
 <li>Matching fee: Gratis</li>
 <li>Taal: Nl en Engels</li>
 <li>Locatie: Den Haag</li>
</ul>
 
<h1>📑 Informatie opleiding</h1>
Dit vak is onderdeel van jaar 3 van de bachelor Hospitality Management.
Dit derde jaar staat in het teken van ‘improving the business’. De studenten hebben in de eerste twee jaar kennis en ervaring opgedaan in vele facetten van hospitality. In jaar 3 worden ze uitgedaagd de organisatie te verbeteren gebruik makend van deze bagage.
 
In dit vak passen studenten hun onderzoeksvaardigheden toe om zo operationele processen te analyseren. Ze implementeren bovendien een (operationele) verbetering en meten de effecten hiervan op relevante criteria. Hierbij wordt de kennis van het vak 'operations management toegepast.
Het vak duurt 10 weken en vindt vier keer per jaar plaats. In de eerste drie weken onderzoeken de studenten in teams van 4-5 personen het probleem van de opdrachtgever en doen een voorstel voor een verbetering. Studenten zijn in week 2 en 3 veelvuldig op de locatie aanwezig.
 
In week 4 vindt de feedback en de finetuning van het voorstel plaats om vervolgens in week 5 en 6 bij de opdrachtgever op een fysiek locatie data te verzamelen om zo een van de aanbevelingen te testen (voormeting – implementatie verbetering – nameting). In week 7 en 8 zorgt het team voor analyse en rapportage. In week 10 presenteren de studenten hun resultaten aan de opdrachtgever en het docententeam.
 
Let op: Zowel in week 3 &amp; 4 (12 uur per student per week) als in week 5&amp; 6 gaan studentengroepen (24 uur per student per week) lang in de winkel/fysieke locatie de data verzamelen zoals: interviews met gasten, observaties, vragenlijsten, persoonlijk meedraaien (bij goedkeuring), mystery shoppers inzetten.
 
Het is van cruciaal belang dat de ondernemer ervoor openstaat om een verandering door te laten voeren gedurende de 2 test weken. Denk hierbij aan bijvoorbeeld; het geven van een training, aanpassen communicatie, uitbreiden assortiment of bijvoorbeeld het actiever benaderen van gasten.
 
<h1>✅ Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Hoe verminderen we de food waste in ons restaurant?</li>
 <li>Hoe kan een service robot waarde toevoegen aan het in checkproces in ons hotel?</li>
 <li>Hoe motiveren we gasten tot het bestellen van hartige voedingswaren in onze koffiespot?</li>
 <li>Hoe kunnen we onze long stay gasten motiveren tot het juist scheiden van afval?</li>
 <li>Hoe verminderen we de wachttijd in het in checkproces/het restaurant/ etc.?</li>
 <li>Hoe vergroten we de capaciteit/omzet van onze lunchroom?</li>
 <li>Hoe kan ik de wachttijd verminderen in het ziekenhuis?</li>
 <li>LET op: geen vraag als we hebben een lage omzet in daluren, hoe kunnen we deze verhogen? Dit is dan vooral een marketing vraagstuk en we zijn op zoek naar een procesvraagstuk.</li>
</ul>
 
<h1>✅ Criteria Bedrijf</h1>
<ol>
 <li>De opdracht betreft een verbetering van een operationeel proces op de werkvloer.</li>
 <li>Het is van belang dat het probleem relevant is voor de opdrachtgever en het direct effect heeft op de klantervaring.</li>
 <li>Studenten zijn welkom in het bedrijf in de aangewezen weken om data te verzamelen (week 3 en 4) en gedurende circa 20 uur de verbetering te implementeren en metingen te verrichten om het effect ervan te bepalen (week 5 en 6).</li>
 <li>Het is bespreekbaar dat medewerkers en gasten geobserveerd of ondervraagd worden. Inzage in relevante data (zoals bv verkoopcijfers) is mogelijk.</li>
 <li>De opdrachtgever is daarnaast beschikbaar voor een intakegesprek, geeft tussentijdse feedback op het onderzoeksvoorstel en is aanwezig bij de eindpresentatie.</li>
 <li>B2C &amp; B&amp;C, maar er moet een fysieke en interactieve gastbeleving zijn. (event voor medewerkers, groothandel of bijvoorbeeld een fysiotherapeut zijn). GEEN ONLINE BUSINESS!</li>
 <li>Contactpersoon moet zeggenschap hebben binnen het bedrijf!</li>
 <li>Voorkeur voor: restaurantketens, bungalowparken, hotels, conferentielocaties, speelparken etc.</li>
 <li>Minimaal 4 FTE!!!&nbsp;</li>
</ol>
 
<h1>✅ Planning</h1>
<ul>
 <li>30 april en 1 mei intakegesprek bij de opdrachtgever met de studenten en de begeleidende docenten Docent is hierbij aanwezig - (Fysiek bij de klant!)</li>
 <li>5-15 mei &nbsp;&nbsp;studenten doen aanvullend onderzoek naar het probleem (denk aan observaties en interviews) en leveren vervolgens een onderzoeksvoorstel in</li>
 <li>in de week van 18 mei opdrachtgever geeft feedback op het onderzoeksvoorstel en communiceert/faciliteert intern de datacollectie ( mag digitaal)</li>
 <li>26 mei tot 5 juni studenten doen een voormeting, implementeren de interventie en meten de effecten ( LET OP 2 weken a 24 uur per week voert het team op locatie de validatie uit en verzamelt data - Informeer medewerkers en betrokkenen!)</li>
 <li>19 juni: de studenten sturen hun rapport naar de opdrachtgever en de docenten</li>
 <li>29 of 30 juni - de studenten presenteren hun werk aan de opdrachtgever en de docenten &nbsp;- Fysiek op de Hotelschool</li>
</ul>

Hospitality Research Lab - Hogere Hotelschool Den Haag - April 26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.*voornamelijk 3de jaars)</li>
 <li>Aantal studenten per team: 5 studenten&nbsp;</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 40 uur per week per student (contacttijd n.n.b., daadwerkelijk door student bestede tijd aan de opdracht: ga uit van 24 uur per week per student)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 18 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): Max 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Proof of Concept en Adviesrapport</li>
 <li>Vervolg traject: door ontwikkeling van poc, kan in andere studio door andere groep studenten</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
In Studio Dark Tech verkennen studenten op prikkelende wijze de grenzen en risico’s van hedendaagse technologieën. Door eerst onethische prototypes te ontwikkelen, zoals verslavende apps, deepfake AI-tools of privacy-schendende systemen, worden de schaduwzijden van technologie concreet gemaakt. Vervolgens reflecteren de studenten op deze technologieën en werken ze aan ethische oplossingen die verantwoordelijkheid en maatschappelijke waarde toevoegen. De focus ligt op kritisch denken, ethisch bewustzijn en het ontwikkelen van concrete aanbevelingen of alternatieven die toepasbaar zijn in bestaande systemen. Dit helpt toekomstige ICT-professionals om bewuster en verantwoord om te gaan met technologische innovaties en de gevolgen ervan voor gebruikers, bedrijven en de samenleving.
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
--&gt; Creative Technologist, Front-end Developer, Digital Business Engineer.
 
Deze studenten kunnen het volgende opleveren:
1. een app, 2. een website, 3. een embedded device, 4. een strategie, 5. een onderzoeksrapport,&nbsp;6. een maquette, 7. wireframe diagram (mock up website of voor UX onderzoek), 8. proces description)
Fasering (onder voorbehoud):
<ol>
 <li>Onboarding (3 weken)</li>
 <li>Sprint 1 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 2 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 3 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 4 (3 weken)</li>
 <li>Oplevering</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
1. Scrolltrap: ontwerp principes voor digitale verslaving
Ontwikkel een social media platform dat zodanig ontworpen is dat gebruikers eindeloos blijven scrollen en volledig in de applicatie opgaan. Analyseer welke ontwerp patronen bijdragen aan dit gedrag (zoals eindeloze feeds, notificaties en AI-aanbevelingen). Gebruik deze applicatie vervolgens om verschillende testen uit te voeren en onderzoek te doen naar de ethische implicaties, en verwerk de resultaten in een adviesrapport met ethische aanbevelingen voor het creëren van gezondere gebruikersinteracties.
 
2. Echoes from the Shadows: bouw een afluisterapparaat
In dit project verken je de verborgen en ethische dimensies van geavanceerde surveillance technologie. Je bouwt een afluisterapparaat met behulp van de nieuwste technologieën en sensoren. Gewoon omdat het kan. Slimme AI, piepkleine camera's en microfoons, biometrische sensoren: welke technologieën bestaan er tegenwoordig en in hoeverre laten we technologie bepalen wat we kunnen (en zullen) creëren? Aansluitend gebruik je het gebouwde prototype om onderzoek te doen naar de ethische consequenties van gebruik in verschillende situaties, hier schrijf je een rapport over.
 
3. The Leak Machine: een experiment in digitale kwetsbaarheid
Bouw een experimenteel systeem dat gebruikersdata bij invoer direct en onomkeerbaar openbaar maakt en leg hiermee de fundamentele kwetsbaarheden van digitale infrastructuren bloot. Door deze provocerende benadering ervaar je de impact van datalekken vanuit een nieuw perspectief: niet als een technologische fout, maar als een ontwerppatroon dat bewust onthult hoe kwetsbaar onze persoonlijke informatie is. De resultaten van deze exploratie worden vertaald naar een kritisch verslag met ethische aanbevelingen voor duurzame en verantwoorde data-opslag.
 
<h3>1. Gezondheidszorg 🏥</h3>
Challenge: Ontwikkel een AI-tool voor patiënten advies die betrouwbaar is en geen risico vormt voor misinformatie of privacy-inbreuk. Hoe kan technologie artsen ondersteunen zonder de menselijke maat te verliezen?
 
<h3>2. Financiële sector 💰</h3>
Challenge: Creëer een algoritme voor kredietverstrekking zonder vooringenomenheid. Hoe zorg je ervoor dat AI geen onbewuste discriminatie veroorzaakt bij leningen of verzekeringen?
 
<h3>3. Retail &amp; E-commerce 🛍️</h3>
Challenge: Ontwerp een webshopervaring die conversie stimuleert zonder psychologische trucs zoals dark patterns of misleidende kortingen. Hoe ziet ethische e-commerce eruit?
 
<h3>4. Onderwijs 🎓</h3>
Challenge: Bouw een educatief AI-systeem dat gepersonaliseerd leren ondersteunt zonder dat het de privacy van leerlingen in gevaar brengt of hen in een filterbubbel duwt.
 
<h3>5. Media &amp; Journalistiek 📰</h3>
Challenge: Ontwikkel een fact-checking tool voor nieuwsmedia die deepfake-afbeeldingen en AI-gegenereerde desinformatie kan detecteren en bestrijden.
 
<h3>6. Logistiek &amp; Transport 🚚</h3>
Challenge: Creëer een routeoptimalisatiesysteem dat efficiëntie en duurzaamheid combineert zonder de privacy van chauffeurs in gevaar te brengen (bijvoorbeeld door tracking of monitoring).
 
<h3>7. Bouw &amp; Vastgoed 🏗️</h3>
Challenge: Ontwikkel een transparant platform voor vastgoedprijzen en huurcontracten dat eerlijke prijzen stimuleert en speculatie tegengaat.
 
<h3>8. Energie &amp; Duurzaamheid ⚡</h3>
Challenge: Bouw een slim energiesysteem dat huishoudens helpt energie te besparen zonder misbruik te maken van gedragsbeïnvloeding of onduidelijke kostenmodellen.
 
<h3>9. HR &amp; Recruitment 👥</h3>
Challenge: Ontwikkel een sollicitatieplatform dat AI gebruikt om kandidaten te matchen zonder vooroordelen op basis van leeftijd, geslacht of etniciteit.
 
<h3>10. Toerisme &amp; Hospitality 🏨</h3>
Challenge: Ontwerp een AI-gestuurd boekingssysteem dat gepersonaliseerde aanbiedingen doet zonder dat klanten zich gemanipuleerd of gevolgd voelen.
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge:</h1>
<ul>
 <li>Locatie opdrachtgever: vrij (maakt niet uit). Opdrachtgever wordt geacht periodiek fysiek een bezoek te brengen aan de HvA.</li>
 <li>Studenten hoeven niet fysiek bij het bedrijf aanwezig te zijn of daar hun werkzaamheden uitvoeren. Dat doen ze bij de HvA</li>
 <li>Opdrachtgever is in staat om kennis en contextuele informatie over te brengen.</li>
 <li>Opdrachtgever hoeft niet uit de IT-sector te komen maar moet wel van IT gebruik maken.</li>
 <li>Minimale omvang 6 FTE. heeft de voorkeur - startups mogen ook!!!&nbsp;</li>
 <li>Opdrachtgever verwacht niet een vast product. We willen dat de studenten de vrijheid hebben om creatief bezig te zijn, zelf analyses kunnen maken, met nieuwe ideeën komen en die uitwerken in de vorm van prototypes.</li>
 <li>Het probleem/de vraag van de opdrachtgever mag breed zijn en moet ruimte bieden voor studenten om tot creatieve oplossingen te komen. (Opdrachtgever mag best een sturende vraag stellen als die maar niet verwacht dat de studenten dat dan ook gaan doen).</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).</li>
 <li>Op te leveren producten zijn in het Nederlands.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning:</h1>
<ul>
 <li>Startdatum: 01-09-2026</li>
 <li>Einddatum: 30-01-2027</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de presentatie halverwege het semester om feedback, feedup, feedforward te geven.</li>
 <li>Contact met het projectteam aan het begin van elke sprint voor het geven van input sprintplanning.</li>
 <li>Contact met het projectteam aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview.</li>
</ul>

Studenten verkennen op prikkelende wijze de grenzen en risico’s van hedendaagse technologieën. Door eerst onethische prototypes te ontwikkelen, zoals verslavende apps, deepfake AI-tools of privacy-schendende systemen, worden de schaduwzijden van technologie concreet gemaakt.

Marketing Communications

Description

Key features of the challenge

Challenge Examples

Submit Challenge

Marketing Communications

Login to submit a challenge

No account yet?

Want to discuss your challenge before submitting one?