In this challenge, Master Communication Science teams (4-5 students) design a behavior-change strategy using persuasive and user-centered design. They deliver an evidence-based report and presentation with clear recommendations for the (re)design of a digital prototype (e.g., website, app, other technology). The teams translate theory and evidence into a practical prototype and clear recommendations, and are coached by UvA lecturers.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://www.uva.nl/shared-content/programmas/en/masters/communication-science/communication-science.html" target="_blank">Master Communication Science</a></li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2025-2026/zoek-vak/vak/131237" target="_blank">Persuasive Design in a Digital Era</a></li>
 <li>Students per team: 4-5 students (multiple teams possible depending on intake)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours per team</li>
 <li>Duration: 7 weeks</li>
 <li>Supervision: Teams are supervised by senior lecturers</li>
 <li>Deliverables: A prototype, a report, and a presentation with hands-on recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8–12 hours total (kick-off, 1-2 Q&amp;A sessions, final presentations)</li>
 <li>Costs: Free of charge</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Student teams can work on challenges like, but not limited to:
<ul>
 <li>Increase onboarding conversion and early retention in a health app using tailored messaging and persuasive cues.</li>
 <li>Design and test a habit-building flow (e.g., medication adherence, physiotherapy exercises) with new technologies.</li>
 <li>Reduce drop-off in a digital program by reworking feedback, reminders, and goal-setting using persuasive design principles.</li>
</ul>
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company/NGO/non-profit/governmental organization, etc.</li>
 <li>In business for at least 6 months, with ≥2 team members involved</li>
 <li>Provide a clear briefing, and regular feedback</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
<ul>
 <li>Free of charge</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the Master Challenge website. Provide a concise title and a short description of your challenge. You can use this template: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or try the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 16, 2025: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 23, 2025: Receive message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 4, 9 or 11, 2026: Course start &amp; kick-off meeting with student teams</li>
 <li>February (week 4), 2026: Q&amp;A session with your teams</li>
 <li>March 23, 2026: Final presentations</li>
</ul>

Let talented Master Communication Science students help you with a digital strategy to change behavior of your users, employees, or customers. They deliver an evidence-based report and presentation with clear recommendations for the (re)design of a digital prototype (e.g.,, website, app).

Persuasive Design Challenge (Communication)

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Kennisinstelling: Aeres Hogeschool&nbsp;</li>
 <li>Opleiding: Bedrijfskunde Agribusiness, Hippische bedrijfskunde, Agrotechniek en -management, Landelijk vastgoed</li>
 <li>Studiejaar studenten: 3ejaar</li>
 <li>Aantal studenten per team: 3</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 84 uur per student</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 16 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): Max 1 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Vooronderzoek, eindrapportage met conclusie en aanbeveling o.b.v. vraagstelling</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
 <li>Locatie: Dronten&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Als consultant geeft de student strategisch advies door een gedegen praktijkgericht onderzoek op te zetten en uit te voeren in kleine groepen. &nbsp;De student doorloopt alle stappen in het proces van onderzoek doen; beginnend met het identificeren en verhelderen van het onderzoeksonderwerp en het afbakenen van de knowedge gap, onderzoeksvragen formuleren, juiste onderzoeksmethode uit te kiezen waarna hij/zij kwalitatieve of kwantitatieve analyses gaat uitvoeren en eindigt met krachtige conclusies en aanbevelingen. De module start met een managementgame om zo ervaring op te doen in het maken van bedrijfskundige keuzes op basis van goed onderzoek.
 
De challenge/ het vraagstuk vanuit de mkb onderneming dient als vraagstuk voor het onderzoeksproject van de studentgroep. Voorwaarde hierbij is dat het vraagstuk bedrijfskundig van aard is en te maken heeft met één van de volgende onderwerpen: commercieel, supply chain of financieel. Zie hieronder een aantal voorbeeld vraagstukken.
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Bedrijf x wil een nieuw product vermarkten/nieuwe markt betreden/ doelgroep analyse doen/ buitenlandse markt betreden</li>
 <li>Bedrijf x wil een nieuw business model ontwikkelen en doorrekenen/ waardeproposities testen in de markt</li>
 <li>Bedrijf x wil een nieuwe vorm van financiering ophalen</li>
 <li>Bedrijf x wil een nieuw product/proces/verdienmodel ontwikkelen</li>
 <li>Bedrijf x wil een bepaald vraagstuk in de keten aanpakken (hoe kan bijv. e.e.a. efficienter?/ hoe kunnen reststromen in de keten worden verminderd?)</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria&nbsp;</h1>
<ul>
 <li>Bij voorkeur actief in de agrarische of groene sector</li>
 <li>Mag ook een start-up zijn</li>
 <li>Bereid om studenten op weg te helpen met het vraagstuk door vragen te beantwoorden of informatie te delen</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Start- en einddatum challenge: 26 januari eerste lesweek, afronding midden/eind juni (eventueel herkansing in de zomerperiode)</li>
 <li>Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk: Geen harde verplichtingen, liever maatwerk afspraken met de betreffende groep om de tijd efficient te benutten</li>
</ul>

Als consultant geeft de student strategisch advies door een gedegen praktijkgericht onderzoek op te zetten en uit te voeren.Voorwaarde hierbij is dat het vraagstuk bedrijfskundig van aard is en te maken heeft met één van de volgende onderwerpen: commercieel, supply chain of finance.

Bedrijfskunde Agribusiness - Aeres Hogeschool - Feb 26

<h1>Challenge: AI in je bedrijf – mensgericht en praktisch</h1>
AI biedt enorme kansen om slimmer en productiever te werken. Toch blijft de toepassing in het MKB achter. Veel ondernemers weten niet waar te beginnen of missen de kennis en tijd om met AI aan de slag te gaan. Daarnaast roept AI vragen op bij medewerkers: wat betekent dit voor mijn werk, mijn vaardigheden en mijn toekomst?
Dit project helpt MKB bedrijven om AI praktisch én mensgericht te implementeren — met aandacht voor productiviteit, werkplezier en toekomstbestendige vaardigheden.
<h2>Doel</h2>
Samen met 30 MKB-ondernemers en 90 medewerkers (3 per bedrijf) onderzoeken we:
<ul>
 <li>Welke AI-toepassingen echt tijd besparen en efficiëntie verbeteren.</li>
 <li>Hoe medewerkers kunnen meebewegen met technologische veranderingen.</li>
 <li>Hoe AI kan bijdragen aan zowel productiviteit als werkgeluk.</li>
</ul>
<h2>Wat we doen</h2>
In deze 5 maanden durende pilot (Feb 2026 – Juni 2026) combineren we twee invalshoeken:
<ul>
 <li>Voor ondernemer – “AI in je bedrijf” 
Ondernemers krijgen hulp bij het selecteren, testen en implementeren van bewezen AI-tools in processen als sales, marketing en klantenservice. Of studenten werken aan een maatwerkoplossing.
 <ul>
 <li>Onder begeleiding van experts en studenten van UvA en HvA.</li>
 <li>Met meetbare resultaten op efficiëntie en productiviteit.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Voor personeelsleden &nbsp;– “AI met mensen” 
Medewerkers ontdekken wat AI betekent voor hun dagelijkse werk en ontwikkelen nieuwe vaardigheden via drie learning community-bijeenkomsten.
 <ul>
 <li>Met aandacht voor vertrouwen, betrokkenheid en betekenisvol werk.</li>
 <li>Inclusief skill-gap analyse en persoonlijke leerpaden.</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
 
<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Kennisinstelling: UvA</li>
 <li>Opleiding: Digital Impact Lab &amp; AI Impact Lab (master studenten)</li>
 <li>Studiejaar studenten: 2025-2026</li>
 <li>Aantal studenten per team:&nbsp;4-5</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 336u per student (12 ects, ~28u per ects, UvA [<a href="https://www.uva.nl/en/education/studying-at-the-uva/educational-style-grading-and-credits/education-style-grading-and-credits.html" target="_blank">1</a>])</li>
 <li>Duur opdracht: 17 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week):&nbsp;18-32u (1-2u per week) (o.a. kick-off evenement, tweewekelijkse voortgangsbesprekingen, eindpresentatie, etc.).</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.):&nbsp; (1a) Software prototype, (1b) rapportage productontwerp en productiviteitsanalyse, (2a) prototype AI module, (2b) rapportage AI module en productiviteitsanalyse.</li>
 <li>Taal opleiding: Engels, zowel Nederlandse als internationale studenten (rapportage en eindproduct in Engels)</li>
 <li>Matching fee: 2500 euro</li>
</ul>
 
<h1>Informatie opleiding</h1>
De studenten van de masteropleiding Business Information Technology Management (UvA) werken in twee opeenvolgende cursussen – Het Digitale Impact Lab en Het AI Impact Lab – aan praktijkgerichte uitdagingen zoals hierboven beschreven.
 
In het Digitale Impact Lab brengen studenten een bezoek aan uw organisatie om een concreet bedrijfsprobleem te verkennen — bijvoorbeeld om het salesproces, klantenservice of administratie efficiënter in te richten. Ze praten met medewerkers, brengen de behoeften in kaart en vertalen deze naar functionele eisen voor een nieuwe softwaretoepassing (of het integreren van bestaande AI software). Vervolgens werken ze in kleine teams aan een proof-of-concept met moderne IT- en low-code tools zoals Mendix, C3.ai of Python met AI-bibliotheken zoals Scikit-learn, TensorFlow en PyTorch. Door te werken volgens agile methodieken blijft u als bedrijf voortdurend betrokken en kunt u de resultaten stap voor stap volgen met een prototype als eindresultaat.
 
In het AI Impact Lab bouwen onze studenten verder aan uw prototype, maar nu aan het AI-component. Denk aan het genereren van slimme aanbevelingen, voorspellende analyses of een systeem dat automatisch trends in uw data herkent. De resultaten leveren niet alleen direct inzichtelijke waarde voor uw organisatie, maar geven ook aanknopingspunten voor structurele digitale innovatie. Bovendien onderzoeken we ook de werkelijke productiviteitswinst door gebruik van de software.
 
<ul>
 <li>Digital Impact Lab (Week 6-12, Feb-Maart 2026)
 <ul>
 <li>Week 6: Software business case ontwerp.</li>
 <li>Week 7: Opstellen software eisen analyse, modelleren van gebruikerscasus, en inregelen van de levering en onderhoud van software t.b.v. kwaliteit garanties.</li>
 <li>Week 8: Software architectuur &amp; ‘low code’.</li>
 <li>Week 9: Software bruikbaarheid en toegankelijkheid.</li>
 <li>Week 10: Marktanalyse and strategie voor de softwarepropositie.</li>
 <li>Week 11: Meten van productiviteitswinst door gebruik van software.</li>
 <li>Week 12: Eindpresentaties.</li>
 <li>Week 13: Eindpresentaties.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>AI Impact Lab (Week 13-22, April-Mei 2026):
 <ul>
 <li>Week 14: AI-haalbaarheidsanalyse &amp; bedrijfswaardemodellering.</li>
 <li>Week 15: Analyse AI-dienstenecosysteem &amp; integratie van architecturen.</li>
 <li>Week 16: Data-preparatie &amp; ML-orchestratie.</li>
 <li>Week 17-18: Verantwoordelijke AI &amp; AI-beheerkaders.</li>
 <li>Week 19-20: Bruikbaarheid en toegankelijkheid van AI.</li>
 <li>Week 20: AI prestatiemeting en optimalisatie.</li>
 <li>Week 21-22 (May 25-29): AI-impactevaluatie &amp; eindpresentaties.</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Een marketingbureau wil een AI-pijplijn bouwen die tekstgeneratie, beeldcreatie en merkanalyse combineert of een chatbot die de afhandeling van administratieve processen kan ondersteunen.</li>
 <li>Een ondernemer wil zijn verkoopproces optimaliseren door middel van een dashboard dat inzicht geeft waar de organisatie haar omzet uit haalt.</li>
 <li>Een ondernemer wil een AI dienst die recente klant-wervingspaden of verkooppaden laat zien die groeiend zijn, om zo bewust te worden welke trends gaande zijn en daar op in te kunnen spelen. Of de dienstverlener wil meerdere AI diensten integreren (chatbot + sentimentanalyse + knowledge retrieval) voor een intelligent supportsysteem.</li>
 <li>Een ondernemer wil zijn verkoopproces efficiënter inrichten door bestaande AI tools te implementeren voor het bijvoorbeeld scrapen van data, geautomatiseerde emails en dit koppelen aan de bestaande CRM.</li>
 <li>Een bouwbedrijf wil automatische offertes, bouwvergunningsaanvragen, of inkooporders genereren. Klantvragen over offertes kunnen administratief automatisch worden beantwoord.</li>
 <li>Een makelaar wil de content voor marketingskanalen, zoals Funda, automatisch genereren op basis van de foto’s, klantgesprek en kadaster informatie.</li>
 <li>Een cateraar wil een slim inkoopsysteem om out of stock te voorkomen en minder waste te genereren.</li>
</ul>
<h1>🏢 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Alleen bedrijven uit de volgende sectoren: zakelijke dienstverlening, horeca &amp; toerisme, retail &amp; e-commerce, zorg en bouw.</li>
 <li>Voor het ontwerpen van de software prototypes zullen de studenten contact hebben met belanghebbende in de organisatie om onder andere de bedrijfsprocessen te kunnen vaststellen, de software vereisten te eliciteren, de prototypes te evalueren, en de productiviteitswinst van inzet software prototype te kunnen meten (o.a. interviews en gebruikersevaluatie van ontwerpen).</li>
 <li>Voor de AI analyse zullen de studenten contact hebben met domein experts om de data te kunnen doorgronden.</li>
 <li>De data voor de AI module/analyse dienen reeds beschikbaar te zijn aan de start van het project. De data is geschikt voor AI analyse. Bijvoorbeeld, minimaal 10.000 rijen, 10-15 kolommen in Excel of SQL database (niet nodig voor content generatie).</li>
 <li>Bereid om voorafgaande het project en aan het einde een vragenlijst in te vullen (45min) en maandelijks een vragenlijst in te vullen over de productiviteit (20min).</li>
 <li>Bedrijf is beschikbaar 1u-2u/week voor feedback en meetings.</li>
 <li>UvA heeft een standaard NDA tussen UvA, student en organisatie die de vertrouwelijkheid van de informatie van uw organisatie binnen het project beschermt (<a href="https://www.uva.nl/binaries/content/assets/faculteiten/faculteit-economie-en-bedrijfskunde/ai4business-lab/uva-economics-and-business-non-disclosure-agreement.pdf" target="_blank">link</a>).</li>
 <li>Bij voorkeur technische kennis in huis (IT systemen).</li>
 <li>Bij voorkeur werken de studenten minimaal 1 dag in de week bij de de opdrachtgever op kantoor.</li>
</ul>
<h1>🗓 Planning</h1>
Start- en einddatum challenge: 2 Feb 2026 (start) tot 29 Mei 2025 (einde)
<ul>
 <li>18 Januari - deadline aanleveren bedrijfschallenges&nbsp;</li>
 <li>3 Februari 2026 - Kick-off college voor studenten</li>
 <li>5-6 Februari 2026 - Ochtend eerste tutorials voor studenten</li>
 <li>5-6 Februari 2026 &nbsp;- Eerste bedrijfsbezoek door studenten</li>
 <li>2 feb - 31 mei - invullen 3 vragenlijsten prestatiewinst van de ontwikkelde software (20-45min)</li>
 <li>Week 12 (16-22 Maart 2026) en week 13 (23-29 Maart 2026) - eind presentatie Digital Impact Lab</li>
</ul>
(verplicht voor studenten, bedrijven van harte welkom)
<ul>
 <li>Dinsdag 24 Maart, groep 1 van 9u-13u in HLT (UvA)</li>
 <li>Dinsdag 24 Maart, groep 2 van 13u-17u in HLT (UvA)</li>
 <li>Woensdag 25 Maart, groep 3 van 9u- 13u in HLT (UvA)</li>
 <li>Woensdag 25 Maart, groep 4 van 13u- 17u in HLT (UvA)</li>
</ul>
Week 21 (18-23 Mei 2026) en week 22 ( 25-31 Mei 2026)
(verplicht voor studenten, bedrijven van harte welkom)
Eindpresentaties AI Impact Lab
<ul>
 <li>Woensdag 27 Mei, groep 1 van &nbsp;9u-13u in HLT (UvA)</li>
 <li>Woensdag 27 Mei, groep 1 van 13u- 17u in HLT (UvA)</li>
 <li>Donderdag 28 Mei, groep 3 van 9u-13u in HLT (UvA)</li>
 <li>Donderdag 28 Mei, groep 4 van 13u- 17u in HLT (UvA)</li>
</ul>
 
2️⃣ Werknemersperspectief – “AI met mensen”
Het werknemersonderzoek kijkt niet alleen naar wát AI veranderd, maar vooral hoe medewerkers dit ervaren en welke vaardigheden ze nodig hebben om zich aan te passen. 
Het combineert twee sporen: vaardigheden (skills) en houding/vertrouwen (perceptie &amp; adoptie).
<h3>Skillonderzoek – wat verandert er in het werk?</h3>
Doel: inzicht krijgen in welke taken en competenties veranderen door AI.
Aanpak:
<ul>
 <li>Bij 30 MKB-bedrijven worden functies onderzocht die te maken krijgen met AI (zoals administratie, sales, klantenservice of marketing).</li>
 <li>Met vragenlijsten en interviews wordt in kaart gebracht:
 <ul>
 <li>Welke taken verdwijnen, veranderen of juist ontstaan door AI.</li>
 <li>Welke vaardigheden nu ontbreken maar straks cruciaal worden (zoals data-geletterdheid, kritisch denken, samenwerken met AI).</li>
 </ul>
 </li>
 <li>De resultaten worden samengebracht in een skillmatrix: een overzicht per functie van huidige en toekomstige competenties.</li>
</ul>
Resultaat voor het bedrijf: 
Inzicht in de skill-gap: welke kennis en vaardigheden moeten medewerkers ontwikkelen om toekomstbestendig te blijven.
<h3>Perceptie- en adoptieonderzoek – hoe kijken medewerkers naar AI?</h3>
Doel: begrijpen hoe medewerkers denken over AI en wat bepaalt of ze het willen gebruiken.
Aanpak:
<ul>
 <li>Medewerkers vullen een korte survey in over:</li>
 <li>Hun vertrouwen in AI (voelen ze zich competent en veilig?).</li>
 <li>Hun houding (zien ze vooral kansen of risico’s?).</li>
 <li>Hun bereidheid om met AI te werken.</li>
 <li>Interviews en focusgroepen verdiepen de cijfers met persoonlijke verhalen.</li>
 <li>De resultaten worden samengebracht in een Adoptiebarometer: per functie wordt duidelijk waar het enthousiasme of de weerstand zit.</li>
</ul>
Resultaat voor het bedrijf: 
Inzicht in mentale en organisatorische drempels voor het gebruik van AI en concrete handvatten voor training, communicatie en begeleiding.
<h3>Waarom dit belangrijk is:</h3>
<ul>
 <li>Medewerkers begrijpen wat AI doet en er vertrouwen in hebben, leren sneller en werken met meer plezier.</li>
 <li>Ondernemers kunnen gericht investeren in training en communicatie die écht werkt.</li>
 <li>Samen ontstaat een mensgerichte digitale transitie: AI ondersteunt de mens, niet andersom.</li>
</ul>
 
<h3>✅ Learning Community 1 – AI &amp; betekenisvol werk (3 werkenemers per bedrijf)&nbsp;</h3>
<h3>29 jan 26 van 10.00-12.30 + lunch (12.30-13.30)</h3>
Doel: begrijpen wat AI doet met werkprocessen en taken.
Wat deelnemers doen:
<ul>
 <li>Introductie in wat AI concreet kan betekenen binnen hun sector.</li>
 <li>Medewerkers brengen met het K-model hun eigen taken in kaart: welke taken kunnen door AI worden ondersteund, versterkt of overgenomen?</li>
 <li>Ondernemers en teams formuleren persoonlijke en bedrijfsdoelen voor de AI-pilot.</li>
</ul>
Resultaat: 
Inzicht in de impact van AI op werkprocessen en een eerste persoonlijke leerroute per medewerker.
 
<h3>✅ Learning Community 2 – Nieuwe skills in een AI-tijdperk (3 werknemers per bedrijf)</h3>
<h3>9 april van 10.00-12.30 &nbsp;+ lunch (12.30-13.30)</h3>
Doel: Ontwikkelen van de kernvaardigheden voor AI-geletterdheid en adoptie
<h4>Wat deelnemers doen:</h4>
<ul>
 <li>Hands-on oefenen met AI-tools (zoals ChatGPT, Gamma, Perplexity of sectorspecifieke toepassingen.</li>
 <li>Leren over kritisch denken, prompting, data-geletterdheid en samenwerken met AI.</li>
 <li>Delen van ervaringen, obstakels en successen tussen ondernemers en medewerkers. 
</li>
</ul>
Resultaat: 
Medewerkers en ondernemers ontwikkelen nieuwe digitale vaardigheden en een concreet actieplan om AI in hun werk te gebruiken.
 
<h3>✅ Learning Community 1 – AI in je bedrijf (ondernemer)&nbsp;</h3>
<h3>29 jan - lunch 12.30-13.30 - sessie start 14.00-17.00</h3>
Doel: Hoe integreer je AI in je strategie
Wat deelnemers doen:
<ul>
 <li>Introductie in wat AI concreet kan betekenen voor je bedrijf</li>
 <li>Hands-on opdrachten hoe je je AI strategie kan maken met AI tools</li>
 <li>Peer learning&nbsp;</li>
</ul>
Resultaat: 
Het formuleren van een heldere AI strategie
 
<h3>✅ Learning Community 2 – &nbsp;Peer learning (ondernemer)</h3>
<h3>9 april - lunch (12.30-13.30) sessie van 14.00-17.00&nbsp;</h3>
Doel: Leren van en met elkaar. Wat werkt wel, wat niet. Welke knelpunten komen we tegen?
<h4>Wat deelnemers doen:</h4>
<ul>
 <li>Delen van ervaringen, obstakels en successen tussen ondernemers en medewerkers. 
</li>
</ul>
Resultaat: 
Medewerkers en ondernemers ontwikkelen nieuwe digitale vaardigheden en een concreet actieplan om AI in hun werk te gebruiken.
 
<h3>✅ Learning Community 3 – Groot eind event (ondernemer + 3 werknemers)</h3>
<h3>18 juni -14.00-17.00 uur&nbsp;</h3>
Doel: delen van resultaten en leren van elkaars ervaringen.&nbsp;
<h4>Wat deelnemers doen:</h4>
<ul>
 <li>Presentatie van de resultaten van alle pilots (effect op tijd, kwaliteit, werkplezier).</li>
 <li>Interactieve sessies tussen ondernemers en medewerkers over vervolg en borging.</li>
 <li>Formuleren van plannen voor structurele leercultuur en duurzame AI-toepassing. 
</li>
</ul>
Resultaat: 
Een concreet vervolgplan per bedrijf en een regionale community die AI verantwoord inzet in het MKB.

In dit project helpen studenten van de UvA MKB bedrijven om AI praktisch én mensgericht te implementeren met aandacht voor productiviteit, werkplezier en toekomstbestendige vaardigheden.

AI in je bedrijf

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-6 students.</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.tilburguniversity.edu/education/masters-programmes/work-and-organizational-psychology" target="_blank">Master of Work and Organizational Psychology</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 180 hours</li>
 <li>Duration: Oct 21 – Dec 12, 2024</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by the lecturer.</li>
 <li>Deliverables: Management presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 4-10 hours</li>
 <li>Matching fee: €750,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Our students specialize in advancing leadership in organizations through rigorous scientific inquiry and practical application. The approach goes beyond mere problem-solving to creating and cultivating a culture where leadership thrives. Students can analyze the nuances of leadership excellence, identifying key factors that enhance leadership, not only of those in management positions but of all employees in the organization. The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Helping employees and/or managers find their leadership strengths and offering leadership excellence plans.</li>
 <li>Investigating which leadership styles, on various levels, could be developed to foster an inclusive organizational climate and/or employee engagement.</li>
 <li>Developing leadership selection and promotion procedures to make your organization future-proof.</li>
 <li>Suggesting mentoring- or coaching programs for young professionals.</li>
 <li>Analyzing both formal and informal leadership structures within an organization and providing guidance on how to leverage these structures effectively.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/lets-discuss-a-challenge" target="_blank">here</a>.
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €750,- (ex tax) per team applies (charged by Master Challenge and NOT the university) when matched to a team.
❗️Please note that Master Challenge nor the university can guarantee high quality results.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 16: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 16 (or sooner): Receive message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>October 23 – October 28: Matching phase</li>
 <li>October 29: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>October 30 (or soon after): Kick-off meeting with your team</li>
 <li>November 27 (or soon after): Final presentations in time slots of 20 minutes</li>
</ul>

Harness the expertise of Master of Work and Organizational Psychology students to elevate your organization's leadership to new heights of excellence. By collaborating with us, you're investing in evidence-based solutions to leadership excellence questions within your organization.

Leadership Excellence Challenge - Fall '24

In the course Personnel Psychology, a student team will help you in making better decisions related to one of your HR-related challenges. The teams will come up with high quality and practically relevant recommendations based on an analysis of your organization, collected data, and relevant (academic) literature.
The students will receive training and guidance by lecturers from Tilburg University.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Course: Personnel Psychology</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.tilburguniversity.edu/education/masters-programmes/work-and-organizational-psychology" target="_blank">Master Work and Organizational Psychology</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations (and, if required, an implementation plan).</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g. weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university))</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
A variety of topics related to HR are suitable for this challenge. The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Help us improve our personnel selection systems.</li>
 <li>Come up with more effective employee development policies.</li>
 <li>Help us improve our reward systems.</li>
 <li>Identify and test new ways of recruiting talented new employees.</li>
 <li>Identify the best way to socialize new colleagues.</li>
 <li>Propose ways to reduce turnover.</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from any industry can apply</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge is organizing this challenge-based learning program free of charge for educational organizations. In order to cover costs like company recruitment, platform development, marketing, coordination, etc. Master Challenge issues a matching fee of €850,- (ex tax) per team. This is to be able to further operate and close the gap between education and practice.
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company when matched to a team?</h1>
<ul>
 <li>A contact person that typically invests between 8-12 hours (e.g., joining the (online) kick-off, (bi-)weekly update meetings, final presentations, providing information, answering questions).</li>
 <li>Most assignments require students to collect data within the host organization (e.g., interview data, focus groups, quantitative data, document analysis). Typically, the data collection requires a time investment between 6-10 hours in total.</li>
 <li>A selection of documents to get the team up to speed. For example, a pitch/slide deck detailing your company’s activities and structure, the problem associated to the challenge, specific questions related to the topic that you might want the students to research for you, trend reports, industry reports, other relevant (research) reports.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 11: Submission Deadline</li>
 <li>August 25 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>September 1: Teams rank the challenges including a brief motivation for why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>September 3: The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>September 5: Teams are matched with challenges. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>September 8-10: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>October 6: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
 <li>October 13: Deadline final report&nbsp;</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://masterchallenge.pipedrive.com/scheduler/kOGA0Dfa/master-challenge-meeting-with-gioia" target="_blank">here</a>.

Need help with improving your workforce? Talented students of the Master Work and Organizational Psychology will help your company solve relevant HR-related challenges!

HR Challenge '25

As the world becomes increasingly saturated with content, the challenges of promoting movies, TV shows, channels, music, video games, podcasts, and similar products have reached new heights. Crafting effective go-to-market strategies has become pivotal, with success or failure hinging on these approaches in a fiercely competitive environment.
During this 8-week challenge, master students will develop (and prototype) a campaign for your entertainment or media product based on your briefing. In their process, they try to:
<ul>
 <li>understand the target audiences,</li>
 <li>develop the strategic and creative approach to reach the audiences, and</li>
 <li>plan relevant media and effective partnerships.</li>
</ul>
❗️ Please note, the product/service needs to be related to entertainment or media. Just to name a few: Movies, TV shows, streaming services, recorded music, live performances, video games, esports, game development services, books, magazines, newspapers, self-publishing platforms, educational content, broadcast news, podcasts, news apps, comedy.
<h1>✅ Key points of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Number of students per team: 4-5 students</li>
 <li>Course: <a href="https://eur.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/cursus?taal=en&amp;cursuscode=CM4307&amp;collegejaar=huidig" target="_blank">Marketing Media and Entertainment</a></li>
 <li>Program: <a href="https://www.eur.nl/en/master/media-creative-industries" target="_blank">Master in Media &amp; Creative Industries</a> and <a href="https://www.eur.nl/master/media-culture-society" target="_blank">Master in Media, Culture &amp; Society</a></li>
 <li>Duration: February 3 - March 28</li>
 <li>No. of hours spent per team: 180 hours</li>
 <li>Supervision: Supervised by lecturers from Erasmus University</li>
 <li>Deliverables: Video presentation along with pdf with “project book”</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g. kick-off session, answering questions, reviewing the videos and selecting a top 3 and providing some feedback)</li>
 <li>Costs: Free of charge</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies/organisations</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization offering a media or entertainment product targeting end consumers, B2C</li>
 <li>Briefs and communications need to be in English (if the client is NL-based, they need to be open to target international audiences, for the sake of the exercise – e.g., internationals living in the Netherlands)</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Free of charge.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>January 24: Deadline for submitting your challenge.</li>
 <li>January 24 (or earlier): Receiving message if the lecturer approves your challenge.</li>
 <li>January 17-24: In case your challenge is approved, we will ask you to submit more detailed information about the challenge.</li>
 <li>February 3 - February 6: Matching phase</li>
 <li>March 28: You will receive the Pitch Video and pdf with “project book” of your team.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉<a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank"> here</a>.

Let talented master students help you with the marketing of your media or entertainment product.

Entertainment Marketing Challenge 2025

Turn your data into results with a dedicated AI and/or Machine Learning project. We’re inviting you to propose real-world, data-driven challenges for our master’s students. Ideal projects provide a supervised-learning dataset and a clear business question related to either a regression (predict a numeric outcome) or classification (predict a category) task. Approaches may include modern machine learning and deep neural networks.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Time a student spends on the project: 650 hours</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.tilburguniversity.edu/education/masters-programs/data-science-and-society" target="_blank">Master Data Science and Society</a></li>
 <li>Period: September - January</li>
 <li>Supervision: Students are supervised by acedemic staff from the university</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report</li>
 <li>Company time investment: 16-20 hours</li>
 <li>Matching fee:
 <ul>
 <li>For-profit organizations: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
 <li>Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge 
</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge topics</h1>
While topics from any domain are welcome, datasets related to Business or Health are preferred.
Here are a few sample examples for your reference:
<ul>
 <li>Customer Lifetime Value (CLV) Prediction</li>
 <li>Time series forecasting of thermoelectric energy generation for powering agricultural IoT sensors</li>
 <li>Predicting drug satisfaction among patients</li>
 <li>Electricity Price Forecasting</li>
 <li>Hotel / Airbnb listing price prediction</li>
 <li>Anomaly detection</li>
 <li>Predicting Major Depressive Disorder (MDD) using EEG (Electroencephalogram) data</li>
 <li>Customer churn prediction in an e-commerce retail business</li>
 <li>Bankruptcy prediction for listed companies</li>
 <li>Predicting financial capability based on emotional stability</li>
</ul>
<h1>&nbsp;🏢 Company requirements</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge we charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
❗️Non-profit organisations / NGO's / Overheidsorganisaties / Onderwijsinstellingen: free of charge
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company?</h1>
<ul>
 <li>A clean dataset (we need to receive a sample to be able to judge the suitability of the dataset for this challenge)</li>
 <li>Organizations are expected to appoint a key contact person that invests between 16-20 hours (e.g., joining the (online) kick-off, (bi-)weekly meetings, final presentations, providing information, answering questions).</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use, or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">Challenge Generator</a>.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 29: Deadline to submit a challenge (we might be ‘sold out’ before this date)</li>
 <li>August 29: Teams hand in their top five of challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>September 1-5: Matching phase</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? &nbsp;☎️ <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">Schedule a call</a>

During the Master Data Science and Society program at Tilburg University students can work on your AI and/or Machine Learning project.

Artificial Intelligence Challenge '25

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4-5 studenten per team.</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 40 uur per week per student (contacttijd n.n.b., daadwerkelijk door student bestede tijd aan de opdracht: ga uit van 28 uur per week per student)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 14 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 2</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Ontwerp, Proof of Concept, evt. werkend product, adviesrapport.</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
--&gt; Cloud Engineer, Security Specialist, AI Engineer, Digital Business Engineer.
 
3 van de 4 profielen moeten kunnen werken aan de geformuleerde challenge.
De volgende deelproducten kunnen opgeleverd worden;
<ul>
 <li>cyber: pentest / AVG compliance / malware report / security improvements / Infrastructure as code (IAC) / Role base access control (RBAC) / Terraform als multi provider deployment taal / Security audit rapport</li>
 <li>cloud: Beveiligingsoplossingen voor cloudomgevingen / Cloud-native applicaties / Cloud monitoring en logging dashboards</li>
 <li>AI: Machine learning modellen / Voorspellingssystemen /Natural Language Processing (NLP) toepassingen / Computer vision-oplossingen / Chatbots en virtuele assistenten</li>
</ul>
 
<ul>
 <li>Digital:&nbsp;</li>
</ul>
1. Dashboards&nbsp;
2. Implementatieplan
3. Database&nbsp;
 
Fasering (onder voorbehoud): 
1. Onboarding (3 weken) 
2. Voorbeeldproject (3 weken) 
3. Sprint 1 (3 weken) 
4. Sprint 2 (3 weken) 
5. Sprint 3 (3 weken) 
6. Oplevering
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
 
1. Internationaal Cosmetica Merk 
Ontwikkel een datagedreven oplossing om markttrends en klantbehoeften in kaart te brengen voor een internationale cosmeticaketen. Verzamel en analyseer externe data, zoals sociale media, productreviews en concurrentie-informatie, om inzicht te krijgen in sentiment en populariteit van producten. Bouw een dashboard dat deze inzichten overzichtelijk presenteert en aanbevelingen biedt voor strategische beslissingen, zoals productontwikkeling en marketingcampagnes. Het project combineert data-analyse, cloudoplossingen en visualisatietechnieken om de keten te helpen concurrerend en innovatief te blijven.
 
2. Roetz e-bikes
Ontwikkel een systeem om operationele data van Roetz E-Bikes te verzamelen en te analyseren met als doel het werkproces efficiënter en voorspelbaarder te maken. Door gegevens over gebruik, slijtage en onderhoud te combineren, kan een datagedreven model inzicht geven in welke onderdelen het vaakst onderhoud nodig hebben en wanneer reparaties te verwachten zijn. Dit helpt Roetz om proactief onderhoudsplanning te optimaliseren, stilstand te minimaliseren en kosten te verlagen. Het project richt zich op het opzetten van een dataverzamelingsproces, het bouwen van een voorspellend model en het ontwikkelen van een dashboard voor real-time inzicht.
 
3. Waternet 
Ontwikkel een machine learning-model dat storingsklachten in waterleidingen analyseert om preventief onderhoud te voorspellen. Veel storingsmeldingen in een bepaalde regio kunnen wijzen op structurele problemen in het leidingennet, wat kan leiden tot grotere storingen of wateroverlast. Door historische klachten, waterdrukdata en andere relevante factoren te verwerken, helpt het model Waternet om tijdig onderhoud uit te voeren voordat er grote problemen ontstaan. Dit project omvat het verzamelen en verwerken van data, het trainen van een voorspellend model en de implementatie van een dashboard waarmee Waternet medewerkers direct inzicht krijgen in potentiële risicogebieden.
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge:</h1>
<ul>
 <li>· Bedrijfsgrootte: Minimaal 5-10 medewerkers</li>
 <li>· Gevestigd rondom Amsterdam</li>
 <li>· Studententeam werkt één of meer dagen per week op locatie bij de opdrachtgever.</li>
 <li>· Opdrachtgever werkt in sprints en houdt sprint reviews.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning:</h1>
o Startdatum: 01-02-2026
o Einddatum: 30-06-2026
 
- Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).
- Opdrachtgever is aanwezig bij de presentatie halverwege het semester om feedback, feedup, feedforward te geven.
 
- Contact met het projectteam aan het begin van elke sprint voor het geven van input sprintplanning.

In de Data Driven Business studio gaan studenten aan de slag met data. Ze zorgen ervoor dat data uit de cloud beschikbaar komt, overzichtelijk wordt verwerkt en gestructureerd wordt gepresenteerd – bijvoorbeeld met machine learning.

Studio: Data Driven Business - HvA - Feb 26

<h1>💡 Context</h1>
Een opdracht voor Software Engineering (SE) moet voldoen aan verschillende competenties op eindniveau, zoals adviseren, analyseren, ontwerpen, realiseren, en manage &amp; control. Daarnaast zijn er andere voorwaarden waaraan de opdracht moet voldoen, zoals het zelfstandig uitvoeren van de opdracht door de student, het opleveren van een relevant softwaresysteem, de opdracht moet complex genoeg zijn en een relevante onderzoekscomponent bevatten.
Het stage- of afstudeerbedrijf moet ondersteuning bieden op het juiste niveau (het liefste HBO-denkniveau) en de opdracht inclusief onderzoek kan in ongeveer 90 werkdagen worden uitgevoerd. Het is belangrijk dat de opdracht de onderzoekende houding van de student ondersteunt.&nbsp;
Tijdens de bedrijfsopdracht worden de studenten begeleid door docenten van de opleiding HBO-ICT, NHL Stenden Hogeschool
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Level: Bachelor</li>
 <li>No. of hours spent per studentgroup (4 students Total): &nbsp;uren per opdracht</li>
 <li>Deliverables: werkend software systeem, incl: Functioneel ontwerp, Technisch ontwerp, Softwareproduct, Infographic eindproduct. Optioneel worden ook test en wireframes gedocumenteerd. Verder in overleg met opdrachtgever wat in de scope van het project zit.</li>
 <li>Company time investment: gemiddeld 4 uur per week</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Een paar voorbeelden van vraagstukken waaraan studenten kunnen werken:
<ul>
 <li>Digitalisering</li>
 <li>Artificial Intelligence Solutions (AI)</li>
 <li>Robotica</li>
 <li>Software ontwikkeling / Webapplicatie</li>
 <li>Full stack development</li>
 <li>Datamanagement systemen</li>
</ul>

Gedurende de minor Advanced Software Engineering, leren de derdejaars studenten van de opleiding HBO-ICT hun kennis toe te passen. Het eindproduct van de studenten: een werkend software systeem incl: Functioneel ontwerp • Technisch ontwerp • Softwareproduct • Infographic eindproduct

Ontwikkelen van Software Apps / AI Solutions

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5-6 students</li>
 <li>Teams per challenge: up to 3 teams (you can ask each team to focus on a different element and/or geographical area)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/Master/2025-2026/business-administration#/tab=3&amp;code=&amp;panel=Master+Business+Administration+-+Specialization+International+Managementlevel1:~:text=pdf%20programme%20section-,Description,of%20how%20the%0Ainternational%20context%20affects%20businesses%20and%20their%20employees.%20Students,-acquire%20an%20understanding" target="_blank">International Management</a></li>
 <li>Programme: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/Master/2025-2026/business-administration#/tab=3&amp;code=&amp;panel=Master+Business+Administration+-+Specialization+International+Managementlevel1:~:text=pdf%20programme%20section-,Description,of%20how%20the%0Ainternational%20context%20affects%20businesses%20and%20their%20employees.%20Students,-acquire%20an%20understanding" target="_blank">Master Business Administration - International Management</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Deliverables: to the point advisory report and a presentation.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee: €850,- (Only charged when matched to one or more teams)</li>
</ul>
<h1>📑 Main Deliverables and Challenge Examples</h1>
The main deliverables are a presentation and an advisory report containing recommendations for your challenge. Students will...
<ul>
 <li>assess different markets for their potential</li>
 <li>analyze the organization's fit with the foreign markets</li>
 <li>develop an entry strategy</li>
 <li>conduct primary research to understand customers' attitudes to your products and services</li>
 <li>devise a marketing plan</li>
 <li>identity potential partners in the foreign country</li>
 <li>develop financial projections for the operations in the foreign market</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any small or large organization from any industry.</li>
 <li>Be available during the kick-off and the final presentation (see planning).</li>
 <li>Adequate involvement during the course by being available for interim (brief) updates and to answer team questions.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge will charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to one or more teams (in other words, it's a flat fee).
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 19: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 19 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>January 5-6: Matching phase</li>
 <li>January 7: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>January 29: Final presentations</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/lets-discuss-a-challenge" target="_blank">here</a>.

Are you interested in growing your business abroad? In this challenge, a team of students from the MSc. BA International Management will assess potential foreign markets to expand your business and prepare a market-entry strategy.

International Business Challenge '26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op &nbsp;2e &amp; 3e &nbsp;jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4-6</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 24 uur per week wordt direct aan de opdracht gewerkt; 16 uur indirect (aan opdracht gerelateerde coaching, workshops etc)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 15 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 1 tot 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.):</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
Studio Cyber Resilience
De studio Cyber Resilience is de plek in regio Amsterdam waar studenten, docenten en partners samen werken aan actuele cyber beveiligingsvraagstukken. De studio heeft een drietal focus gebieden die alle drie draaien om weerbaarheid.&nbsp;
<ol>
 <li>Information security en Governance. Hoe gaat organisaties zo werken dat ze van binnen uit veilig en weerbaar worden? Hoe breng je data stromen in kaart en identificeer je kwetsbaarheden? Hoe krijg je het personeel en evt toeleveranciers mee in deze opgave?&nbsp;</li>
 <li>Testen. Studio Cyber Resilience wordt de kennis hub in Amsterdam voor testen van cyber veiligheid en advisering. We werken hiervoor graag samen met voorlopers op dit gebied. We zijn de ideale plek om nieuwe ontwikkelingen, methodes en aanpakken te testen en onderzoeken.</li>
 <li>Oefenen en trainen. Zowel organisaties (MKB, overheid, industrie) als service bedrijven (cloud/internet providers) moeten hun weerbaarheid testen en oefenen. De studio werkt aan het opzetten van faciliteiten en kennis om de oefeningen en trainingen te kunnen faciliteren.</li>
</ol>
Op termijn komt hier nog een vierde pijler bij, namelijk multicloud/Europese Cloud. Studio Cyber Resilience wil ondernemers helpen om hun data en processen veiliger te krijgen in een wereld waarin de grote Tech bedrijven niet per definitie meer te vertrouwen zijn. In deze pijler bouwt de studio mee aan en onafhankelijke Europese Cloud waarin data veiligheid voorop staat. Voor deze pijler zoekt de studio cloud aanbieders die open staan voor kennis uitwisseling.
De studio Cyber Resilience werkt samen met andere Nederlandse en Europese Cyber Resilience opleidingen, is deel van landelijke netwerken en Learning Communities en werkt samen met het Kennis Centrum van de Hogeschool van Amsterdam.
Methodiek en/of fasering van het traject 
Studenten leren door te doen. Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen Cyber Security, Digital Business Engineer en Cloud Engineer.
<ol>
 <li>Fasering:</li>
 <li>Onboarding &nbsp;(3 weken)</li>
 <li>Sprint 1 (3 weken) (start projectfase)</li>
 <li>Sprint 2 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 3 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 4 (3 weken)</li>
 <li>Oplevering (1 week)</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Als MKB bedrijf hebben we behoefte aan advies om onze informatie beveiliging beter op orde te krijgen. Op termijn willen we voldoen aan de NIS2, en we zijn al op weg. We zoeken nu naar extra input waar de meeste winst in de weg naar NIS2 en andere relevante wetgeving is te halen.</li>
 <li>We zijn een internet/cloud aanbieder en zoeken advies hoe we onze klanten kunnen helpen om hun data die nu bij een grote Amerikaanse aanbieder staat gereed te maken voor de transitie naar onze of vergelijkbare Europese cloud aanbieder</li>
 <li>Wij zijn als bedrijf redelijk ver met het denken aan cyber security maar willen nu de stap naar cyber resilience maken. Help ons om de stappen te vinden die onze organisatie digitaal weerbaar maakt. Hoe zorgen we er bijvoorbeeld voor dat onze processen door lopen na een hack, dat ons personeel weet wat ze moet doen tijdens en na het incident.</li>
 <li>Wij zijn een bedrijf waarin data erg belangrijk is. We hebben behoefte aan een een oefening waarin we een worst case scenario testen: de toegang tot onze data wordt bedreigd</li>
 <li>Ons bedrijf heeft een sterk groeiende omzet en zoekt een beter schaalbare en veilige oplossing voor onze data storage en data flows. Help ons de juiste keuze te maken.</li>
 <li>Wij willen als commercieel opleidingsbedrijf cursussen en trainingen gaan aanbieden op het vlak van cyber resilience. We zoeken hulp bij markt onderzoek in Amsterdam waar de opportunities liggen.</li>
 <li>We zijn een MKB bedrijf en zijn op zoek naar hulp bij voorkomen van grote effecten bij cyber incidenten. Daarvoor heben we een risicco analyse en set aan maatregelen nodig.</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Er zijn geen speciale criteria waar het bedrijf aan moet voldoen. De opdracht moet uitdagend zijn en ruimte laten voor de creativiteit van de studenten. Dus geen opdracht waarin alles vastligt, eerder een uitdaging waar de studenten concepten voor kunnen bedenken en maken.</li>
 <li>Locatie opdrachtgever: voorkeur voor de regio Amsterdam.</li>
 <li>Studenten hoeven niet fysiek bij het bedrijf aanwezig te zijn of daar hun werkzaamheden uit te voeren, al is het bieden van die mogelijkheid een duidelijke plus.. Wel verwachten we dat de studententeams minimaal 1x aan het begin van het project en 1x aan het einde op locatie ontvangen kunnen worden.</li>
 <li>Het probleem/de vraag van de opdrachtgever mag breed zijn en moet ruimte bieden voor studenten om tot creatieve oplossingen te komen.</li>
 <li>Opdrachtgever (of een andere medewerker van het bedrijf) is aanwezig bij de sprint reviews.</li>
 <li>Alle benodigdheden om het project te starten zijn vanaf de eerste dag van sprint 1 beschikbaar. Tijdens sprint 1 is het bedrijf beschikbaar voor vragen en verduidelijking.</li>
 <li>Op te leveren producten zijn in het Nederlands of Engels.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Startdatum: 01-02-2026</li>
 <li>Einddatum: 30-06-2026</li>
</ul>
Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk:
<ul>
 <li>Opdrachtgever is beschikbaar in de eerste week van sprint 1 voor een kickoff, bij voorkeur op locatie.</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project). Bij voorkeur gebeurt de eindoplevering feestelijk op locatie.</li>
 <li>Contact met het projectteam op de HvA aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview. We vragen hierbij een constructieve en assertieve houding.</li>
 <li>Opdrachtgever is tijdens de sprints in overleg beschikbaar voor de studenten om vragen aan te stellen. Vooral in sprint 1 is hier tijd voor nodig.</li>
 <li>Alle benodigdheden om het project te starten zijn beschikbaar vanaf dag 1 van sprint 1. Denk aan data, toegang, contact gegevens, geschreven informatie end.</li>
</ul>

De studio Cyber Resilience is de plek in regio Amsterdam waar studenten, docenten en partners samen werken aan actuele cyber beveiligingsvraagstukken. De studio heeft een drietal focus gebieden die alle drie draaien om weerbaarheid.

Studio Cyber Resilience - HvA - Feb 26

The teams will come up with practically relevant solutions and an implementation plan related to your business challenges. This is a collaboration between the <a href="https://consultingclub.nl/" target="_blank">Rotterdam Consulting Club</a> (RCC) and Master Challenge.
The students who will work on your challenge are carefully selected, top class, and highly motivated.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-6 student consultants.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 10hrs per student consultant per week.</li>
 <li>Duration: 4 - 8 weeks (starting in February), duration depends on the size of the project.</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by experienced consultants.</li>
 <li>Deliverables: Management presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 8-10 hours</li>
 <li>Costs: Starting from €2.000,- (depending on the size of the project)</li>
</ul>
 
<h1>🚀 Who is RCC?</h1>
<ul>
 <li>Official student consultancy of Erasmus University Rotterdam</li>
 <li>10+ years experience in bridging the gap between academics and professional experience in the industry of consulting</li>
 <li>100+ events organized (Case solving sessions, conferences, workshops)</li>
 <li>30+ collaborations with expert consultancies (incl. McKinsey, BCG and Bain)</li>
</ul>
 
<h1>👨🏻‍💼 Student Consultants</h1>
<ul>
 <li>Top Master students, MBA, and final year bachelors from Erasmus University Rotterdam</li>
 <li>High performers with strong GPAs only</li>
 <li>Mainly Business, Finance &amp; Economics backgrounds</li>
 <li>75% of members have relevant internship experience</li>
 <li>47 nationalities offering diverse insights and experience</li>
 <li>Trained through workshops with experienced individuals, tailored to challenge's requirements</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Testing new value propositions</li>
 <li>Exploring new markets</li>
 <li>Boosting innovation</li>
 <li>Helping out with your financials</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/one-hour-meeting" target="_blank">here</a>.
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
Starting from €2.000,- (up to €6.000,- depending on the size of the project) (ex tax).
Invoicing will be done by Rotterdam Consulting Club.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 19: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 22 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Rotterdam Consulting Club</li>
 <li>January 15-30: Selection process &amp; Matching</li>
 <li>February 2: Kick-off meeting with your team</li>
</ul>

During the Business Challenge a team of carefully selected and highly motivated students from the Rotterdam Consulting Club will solve your business challenges, such as testing new value propositions, exploring new markets, boosting innovation, etc.

Business Challenge - 2026

Make IT Work biedt meerdere opleidingsrichtingen binnen de IT aan, waaronder Cyber Security, Business Analytics en Software Engineering.
 
Binnen de richting Software Engineering worden kandidaten tot een brede, junior full-stack software engineer opgeleid. Daarbij komen diverse onderwerpen aan bod, zoals, Object-Geörienteerd&nbsp;
Programmeren in Java, Algoritmes en Datastructuren, Database ontwerp en gebruik, MVC, UML, Software Maintenance, Design Patterns, testen, Agile / Scrum, Source-code beheer met git, Frontend technieken (HTML/CSS/JavaScript) en Backend technieken (SpringBoot).
 
Als eindopdracht werken de kandidaten in teamverband in 3 sprints van 2 weken aan een grotere Web Applicatie, waarbij alle opgedane kennis tot uiting komt.
 
Let op: per opdrachtgever 1 team.&nbsp;
 
<h2>Key Features</h2>
<ul>
 <li>Vak: Webapplicaties (vaardigheden: scrum, full-stack development, testen, security, etc.)</li>
 <li>Aantal studenten per team: 5 – 7</li>
 <li>Studiejaar: eindfase omscholingstraject van 5 maanden</li>
 <li>Duur: 9 weken, waarvan 6 weken (3 sprints van 2 weken) voor het bouwen van het product</li>
 <li>Support: studenten worden ondersteund door docenten</li>
 <li>Deliverables: proof-of-concept webapplicatie (met aparte front-end/back-end)</li>
 <li>Matching fee: nvt</li>
 <li>Extra kosten: geen</li>
 <li>Tijdsinvestering ondernemer: - zie planning - Meetings kunnen online, maar de sprint reviews vinden bij voorkeur fysiek plaats (locatie: Amsterdam)</li>
 <li>Locatie: Amsterdam (precieze locatie nog nader te bepalen)</li>
 <li>Taal: Nederlands</li>
</ul>
 
<h1>📑 Criteria</h1>
<ol>
 <li>1. Uitgewerkte requirements/user stories voor aanvang van het project</li>
 <li>De applicatie moet ‘business logica’ bevatten
 <ol>
 <li>VB: het gaat om regels zoals ‘bij een bestelling boven 50 euro hoef je geen verzendkosten te betalen’, ‘een vaste klant krijgt standaard 5% korting’. Kortom, er moet in de code meer gebeuren dan alleen maar gegevens verwerken.</li>
 </ol>
 </li>
 <li>Er moet data bestaan die in een (sql) database wordt opgeslagen
 <ol>
 <li>Als het bijvoorbeeld om een webshop gaat, dan zou moeten er gegevens beschikbaar zijn over producten, prijzen, klanten e.d. Anders gezegd: de website moet gegevens verwerken en niet alleen maar statische informatie bieden.</li>
 </ol>
 </li>
 <li>De ondernemer zal de sprint reviews doen met de studenten, en dient daarvoor beschikbaar te zijn (de sprint reviews zijn vooral op vrijdagen).</li>
 <li>De ondernemer moet bij voorkeur in staat zijn voor deze reviews naar Amsterdam te komen.</li>
</ol>
 
<h1>📑 Process</h1>
<ol>
 <li>Afstemming opdrachtgever met docenten zodat opdracht binnen kader van de opleiding past en het kiezen van een geschikt team.</li>
 <li>Kick-off event met opdrachtgever en cursistenteam, overdracht requirements (presentatie opdracht)</li>
 <li>Sprintreviews, drie keer</li>
 <li>Kick-out event, oplevering proof-of-concept</li>
 <li>Evaluatie opdrachtgever/docenten</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Cryptobank applicatie</li>
 <li>Dating applicatie</li>
 <li>Huisjes huur/verhuur applicatie</li>
 <li>Vacaturebank applicatie</li>
 <li>Online quiz applicatie</li>
 <li>Duurzaamheid van producten applicatie</li>
 <li>Doorberekenen van VerpakkingsMateriaal Belasting applicatie</li>
 <li>Applicatie voor genereren van uitdagende opdrachten voor hoogbegaafde kinderen</li>
 <li>Voorraadbeheersysteem</li>
 <li>Matching van transporteurs en verzenders</li>
 <li>Online leeromgeving voor fysiotherapeuten</li>
 <li>Self-assessment tool</li>
</ul>
 
Eindproduct
Proof-of-concept: Een werkend prototype van een webapplicatie met backend server en frontend.
 
<h1>🗓 Planning (indication of timings)</h1>
volgt

Make IT Work is een uniek omscholingstraject op hbo-niveau mét baangarantie in de IT.
Tijdens het omscholingstraject Make IT Work scholen kandidaten in 5 maanden om tot IT’er. 
Daarna gaan ze minimaal 6 maanden betaald aan de slag in hun nieuwe functie bij één van de deelnemende werkgevers.

Webapplicatie (Make IT Work) HvA - April 2026

Gedurende het vak Welzijn in de Wijk werken studenten in opdracht van een maatschappelijke partij in kleine subgroepen samen aan één vraagstuk. Deze projectopdracht zal altijd bestaan uit activiteiten in de stad mét de burger. Projecten kunnen gaan over welzijn, zorg, leefbaarheid en andere thema’s die gerelateerd zijn aan volksgezondheid. Het gaat om intensieve projecten die vanuit de opdrachtgever worden aangestuurd. De studenten stemmen in sub-groepjes in samenspraak met de cursusleider een leeropdracht af, resulterend in een project dat in twee maanden wordt afgerond. Naast de afronding van het project worden de resultaten teruggekoppeld aan de opdrachtgever en de gemeenschap, en waar mogelijk aangevuld met concrete aanbevelingen die betrekking hebben op de volksgezondheid.
 
<h1>✅ Kenmerken van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studie: Keuzevak voor studenten van BSc Gezondheidswetenschappen en BSc Gezondheid en Leven</li>
 <li>Vak: Welzijn in de Wijk. Studiegids: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/courses/2023-2024/AB_1303#/" target="_blank">Welzijn in de wijk | Study Guide (vu.nl)</a></li>
 <li>Studenten per team: 3-4 studenten.</li>
 <li>Duur: april - mei.</li>
 <li>Begeleiding: Studententeams worden begeleid door junior docenten.</li>
 <li>Eindproducten: Presentatie van het onderzoek en een eindproduct in overleg met partnerorganisatie.</li>
 <li>Tijdsinvestering voor partnerorganisatie: 8-12 hours in totaal (e.g. kick-off meeting, bijwonen eindpresentatie, etc.)</li>
</ul>
 
<h1>📑 Voorbeelden</h1>
Studenten werken in opdracht van een maatschappelijk partner samen aan één vraagstuk gerelateerd aan volksgezondheid. Voorbeelden van thema's waar studenten aan kunnen werken zijn:
<ul>
 <li>Welzijn</li>
 <li>Zorg</li>
 <li>Leefbaarheid</li>
 <li>Eenzaamheid</li>
</ul>
 
<h1>📨 Aanmelden</h1>
Je kunt een challenge direct via de website indienen. Geef een titel op die de challenge samenvat en licht kort de challenge toe. Zie hier de link voor het sjabloon dat hierbij gebruikt kan worden: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> of gebruik de challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>01-01-2025: Deadline voor het aanleveren van een challenge. Binnen een aantal dagen wordt er contact opgenomen om de mogelijkheden te bespreken.&nbsp;</li>
 <li>Begin April: Kick-off college van het vak, waarbij de opdracht van de maatschappelijk partner wordt geïntroduceerd.</li>
 <li>Eind Mei: Presentatie van het onderzoek en eindproduct.</li>
</ul>

Tijdens het vak Welzijn in de Wijk werken bachelorstudenten gedurende 2 maanden in opdracht van een maatschappelijke partner aan een vraagstuk gerelateerd aan volksgezondheid. Studenten worden hierin begeleid door (junior) docenten van de VU.

Welzijn in de Wijk

<h2>Krijg inzicht in je data met Data Science studenten</h2>
Je kunt nu gratis een team van Data Science studenten inzetten om jouw ICT-datavraagstuk uit te werken. Ze werken in sprints en bespreken bij de start, samen met jou en de begeleidende docent, de wensen en doelen. Tijdens &nbsp;het project ontwikkelen ze een projectplan, voeren het plan uit en gaan testen. Na goedkeuring wordt dit project verder uitgewerkt, op locatie of in een simulatieomgeving.
 
<h1>Welke studenten zet we in op de projecten?</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: HBO-ICT Applied Data Science &amp; AI</li>
 <li>Studiejaar studenten: 2e leerjaar</li>
 <li>Aantal studenten per team: 3-4</li>
 <li>Kennisinstelling: hogeschool Windesheim</li>
 <li>Locatie: Almere</li>
</ul>
Na een intensief en oriënterend eerste jaar hebben deze studenten de propedeuse behaald en zijn ze klaar voor het tweede jaar van hun opleiding aan Windesheim Flevoland. In hun eerste jaar hebben zij een brede basis gelegd in ICT: van hardware en softwareontwikkeling tot infrastructuur en gebruiksvriendelijkheid. Zo hebben ze een stevig fundament om bewust keuzes te maken voor hun vervolgopleiding.
 
Dit tweede jaar staat in het teken van verdieping. Onze Data Science studenten hebben inmiddels één semester gevolgd in Business Process Management (BPM) of Object-Oriented Software Development (OOSD). Ze leren complexe data te analyseren, inzichten te vertalen naar oplossingen en slimme, datagedreven beslissingen te ondersteunen.
 
Binnen de opleiding Applied Data Science &amp; AI ontwikkelen zij vaardigheden die aansluiten bij de actuele ontwikkelingen in de ICT-sector: big data, AI, machine learning en het toepassen van data in de praktijk. Ze werken aan realistische projecten, vaak in samenwerking met echte opdrachtgevers, waardoor theorie en praktijk naadloos samenkomen. Daarnaast leren ze samen te werken in teams, want in ICT kun je niets alleen doen.
 
Met hun kennis en praktische ervaring bereiden deze tweedejaars studenten zich voor op een toekomst waarin zij data kunnen inzetten om bedrijven en organisaties slimmer te laten werken, innovatieve oplossingen te ontwikkelen en echte impact te maken.
 
<h1>Wanneer kunnen we van start en hoeveel tijd kost het?</h1>
<ul>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: gedurende 3 weken van 20 uur per week per team</li>
 <li>Duur opdracht en planning: 3 weken in februari - mei (bij grotere projecten kunnen ook twee periodes ingezet worden indien nodig)</li>
 <li>Begeleiding: Studententeams worden begeleid en gecoacht door senior docenten.</li>
 <li>Deliverables:&nbsp;Presentatie en rapport (in de vorm van verslag en slides) met aanbevelingen.</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming:&nbsp;
 <ul>
 <li>voorbereiding met docententeam</li>
 <li>bereikbaar als klant bij uitvraag studenten</li>
 <li>aanwezig bij kick-off en eindoplevering en eindbeoordeling</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Kosten: Deelname is kosteloos</li>
 <li>Taal: Nederlands, Engelstalig mag ook</li>
</ul>
 
<h1>Welke bedrijven kunnen bij ons een project aanvragen?</h1>
<h4>Bedrijven die:</h4>
<ul>
 <li>een data vraagstuk hebben en deze data beschikbaar willen stellen</li>
 <li>enthousiast worden van ideeën waar studenten mee komen.</li>
 <li>beseffen dat studenten nog veel aan het leren zijn.</li>
 <li>het leuk vinden om studenten kennis te laten maken met het bedrijfsleven en opdrachtgeverschap.</li>
 <li>een rolmodel willen zijn voor studenten.</li>
 <li>in Almere, Lelystad, Amsterdam en 't Gooi zitten of in de directe omgeving daarvan.</li>
</ul>
 
<h1>Voorbeelden van challenges</h1>
De studententeams kunnen werken aan vraagstukken zoals, maar niet beperkt tot, de volgende:
<ul>
 <li>Predictive modeling: Bouw voorspellende modellen voor bedrijfsgerichte vraagstukken, bijvoorbeeld het voorspellen van klantverloop (churn) bij een webshop of telecombedrijf, inclusief interpretatie van de belangrijkste factoren.</li>
 <li>Mini-projecten met machine learning: Ontwikkel eenvoudige ML-modellen, zoals productclassificatie of risicoscores voor bedrijfsprocessen, met evaluatie en visualisatie van resultaten.</li>
 <li>Voorspellende procesoptimalisatie: Analyseer operationele data van een bedrijf (bijv. voorraadbeheer, productie of logistiek) om knelpunten te voorspellen en processen efficiënter te maken.</li>
</ul>
 
<h1>Hoe kunt u zich aanmelden?</h1>
Je kunt jouw challenge direct hieronder indienen.
 
<h1>Planning</h1>
<ul>
 <li>31 december 2025: Deadline voor het indienen van uw challenge</li>
 <li>15 januari: U ontvangt bericht of uw challenge is goedgekeurd door de docent</li>
 <li>16 januari - 31 januari: Matchingfase (overdracht data)</li>
 <li>Februari - maart: Kick-off meeting met studententeams</li>
 <li>Maart: Eindpresentaties in tijdsloten van 30 minuten (nadat u team bent gekoppeld, plannen wij de tijdsloten).</li>
</ul>

Zet gratis een team in van Data Science studenten om jouw ICT-datavraagstuk uit te werken.

Data Science helpt MKB bedrijven data te gebruiken

Studenten en docenten van de mbo ICT-opleiding van ROC van Flevoland in Almere, denken graag met jou mee in het oplossen van ICT-vraagstukken. Of het nu gaat om een verbetering van de security, het netwerk of een pentest: zij kunnen jou van dienst zijn. Ook bij het doen van onderzoek of het opzetten van een server of het automatiseren van beheertaken helpen zij graag mee. Daag ons uit!
 
Je kunt nu gratis een team van studenten inzetten om jouw ICT-vraagstuk uit te werken. Ze werken met Scrum, in sprints, en bespreken bij de start, samen met jou en de begeleidende docent, de wensen en doelen. Tijdens de het project ontwikkelen ze een projectplan, voeren het plan uit en gaan testen. Na goedkeuring wordt dit project verder uitgewerkt, op locatie of in een simulatieomgeving.
<h1> </h1>
<h1>Welke studenten zetten we in op de projecten?</h1>
· Soort studenten: IT System Engineer en ICT Support Technician (MBO-4 en MBO-3)
· Studiejaar studenten: 1ste, 2de en 3de leerjaar
· Aantal studenten per team: 3-4
 
Onze studenten ontwikkelen ICT-skills als ICT-beheerder of Security specialist.
De studenten die aan jouw project gaan werken hebben individueel al aangetoond dat zij basiskennis van ICT en de bijbehorende vaardigheden hebben. Het contact met de opdrachtgever biedt studenten de kans om hun communicatieve vaardigheden verder te ontwikkelen en de werkwijze van bedrijven nog beter te begrijpen. Aan het einde van het project is er een waardevol eindproduct gerealiseerd. Onze studenten werken projectmatig volgens de Scrum-methodiek in teams van 3 à 4 personen. Ze worden beoordeeld op het voltooien van het project en het eindproduct.
<h1> </h1>
<h1>Wanneer kunnen we van start en hoeveel tijd kost het?</h1>
· Tijdsinvestering door studenten: gedurende 8 weken, 3 uur per week per team (mag in overleg ook korter of langer)
· Duur opdracht en planning: elke onderwijsperiode (van 8 weken) mogelijk, (mag ook korter of langer)
· Kick off en oplevering is op elk moment in het schooljaar in overleg met het onderwijsteam mogelijk
· Begeleiding: door deskundige docenten.
· Deliverables: projectplan, testen en realisatie op locatie of in simulatie.
· Tijdsinvestering onderneming:
<ul>
 <li>Voorbereiding met docententeam</li>
 <li>Aanwezig als klant bij uitvraag studenten</li>
 <li>Tussentijdse opleveringen (afhankelijk van de grootte van het project)</li>
 <li>Aanwezig bij eindoplevering en eindbeoordeling</li>
</ul>
<h1>Welke bedrijven kunnen bij ons een project aanvragen?</h1>
<h4>Alle bedrijven die:</h4>
· Afgeronde ICT-projecten (of delen van ICT-projecten) extern kunnen uitzetten.
· Projectmatig werken of willen werken met onze studenten.
· Enthousiast worden van ideeën waar studenten mee komen.
· Beseffen dat studenten nog veel aan het leren zijn.
· Het leuk vinden om met studenten te werken en ze kennis te laten maken met het bedrijfsleven en opdrachtgeverschap.
· Een rolmodel willen zijn voor studenten.
· In Almere, Lelystad en/of Amsterdam zitten of in de directe omgeving daarvan.
<h1> </h1>
<h1>Voorbeeld geschikte Challenges:</h1>
<h2>1. Netwerkbeheer en Beveiliging</h2>
Challenge: "Optimaliseer en Beveilig je Netwerkinfrastructuur" 
Uitdaging: Een bedrijf wil zijn netwerk beveiligen tegen cyberdreigingen en zoekt een oplossing om netwerkverkeer te monitoren en beveiligen. 
Leerdoelen:
· Configureren en beveiligen van routers en switches
· Implementeren van firewallregels, ACLs en VLANs
· Opzetten van een Intrusion Detection System (IDS)
· Opzetten van een Intrusion Prevention System (IPS)
· Netwerktekening maken
Deliverables: Netwerkanalyse, configuratieplan, implementatie en testverslag
 
Challenge: "Beveilig je Bedrijfsdata met Multi-Factor Authenticatie (MFA)"
Uitdaging: Een organisatie wil dat medewerkers zich veiliger kunnen aanmelden bij systemen via MFA. 
Leerdoelen:
· Implementeren van MFA-oplossingen (bijv. Google Authenticator, Microsoft Authenticator)
· Configureren van Active Directory of andere identificatiediensten
· Schrijven van een handleiding voor eindgebruikers
Deliverables: Implementatieplan, testverslag, gebruikershandleiding
<h2> </h2>
<h2>2. Systeembeheer en Automatisering</h2>
Challenge: "Automatiseer Systeembeheer met PowerShell of Bash" 
Uitdaging: IT-beheerders besteden veel tijd aan repetitieve taken. Dit kan efficiënter via scripts. 
Leerdoelen:
· Schrijven van scripts voor gebruikersbeheer, software-installatie en logbestanden
· Testen en debuggen van scripts
· Implementeren binnen een Windows of Linux omgevingDeliverables: Script, implementatiehandleiding, testverslag
 
Challenge: "Opzetten van een Virtuele Serveromgeving met Hyper-V, &nbsp;VMware of ProxMox 
Uitdaging: Een bedrijf wil overstappen op een virtuele serveromgeving voor efficiënt resourcegebruik. 
Leerdoelen:
· Installeren en configureren van een virtualisatieplatform
· Aanmaken en beheren van virtuele machines
· Netwerkinstellingen optimaliseren binnen de virtuele omgevingDeliverables: Installatiehandleiding, testomgeving, documentatie
<h2> </h2>
<h2>3. Cloud en DevOps</h2>
Challenge: "Migreer een Lokale Server naar de Cloud" 
Uitdaging: Een organisatie wil een applicatie of database van een lokale server naar Microsoft Azure of AWS verplaatsen. 
Leerdoelen:
· Opzetten van een cloudomgeving en VM’s in Azure/AWS
· Migreren van data en testen van de connectiviteit
· Configureren van beveiliging en back-ups in de cloudDeliverables: Migratieplan, cloudconfiguratie, testverslag
<h2> </h2>
<h2>4. Security &amp; Ethical Hacking</h2>
Challenge: "Test en Versterk de Beveiliging van een Webapplicatie" 
Uitdaging: Een organisatie wil weten of hun webapplicatie kwetsbaar is voor aanvallen en hoe deze beveiligd kan worden. 
Leerdoelen:
· Uitvoeren van penetratietests en security-scans
· Analyseren van kwetsbaarheden (bijv. SQL Injection, XSS)
· Implementeren van verbeteringen en security patches
Deliverables: Security rapport, aanbevelingen, verbeterplan, pentestrapport
 
Challenge: "Opzetten van een SIEM-Systeem voor Security Monitoring" 
Uitdaging: Een organisatie wil securitylogs verzamelen en analyseren om dreigingen te detecteren. 
Leerdoelen:
· Installeren en configureren van een SIEM-oplossing (bijv. Splunk, ELK Stack, Wazuh)
· Analyseren van securitylogs en detecteren van aanvallen
· Automatiseren van waarschuwingen bij verdachte activiteiten
Deliverables: SIEM-configuratie, rapport met bevindingen, aanbevelingen
<h2> </h2>
<h2>5. IoT en Smart Devices</h2>
Challenge: "Slimme Sensoren en Monitoring met IoT" 
Uitdaging: Een bedrijf wil IoT-sensoren inzetten om omgevingsdata (zoals temperatuur, luchtkwaliteit) te monitoren. 
Leerdoelen:
· Configureren en verbinden van IoT-apparaten met een dashboard
· Programmeren van sensordata verwerking (bijv. via Python, Node-RED)
· Beveiligen van IoT-communicatie
Deliverables: Werkend IoT-systeem, data-analyse, beveiligingsrapport
<h2> </h2>
<h2>6. Jouw challence!</h2>
Challenge: ... 
Uitdaging: ... 
Leerdoelen:... 
Deliverables:...

Teams van 3 à 4 studenten IT Systems and Devices werken aan jouw challenges. Moet de beveiliging van jouw netwerk verbeterd worden of moeten je beheertaken geautomatiseerd? Heb je een compleet nieuwe server nodig of wil je een innovatieve ICT-feature toevoegen? Onze studenten helpen graag!

Veiliger netwerk, nieuwe server of andere innovatieve ict-feature nodig?

<h1>What is the Graduation (Capstone) Project?</h1>
The Capstone project is the culmination of a Computational Social Science student's three-year BSc program. Students will work in small teams of 4 or 5 to address real-world societal challenges presented by external partners. Students will develop innovative digital, data-driven interventions for social and sustainable change, integrating social science theory, data-science, and policy analysis.
 
<h3>Duration: February – June 2026</h3>
 
<h2>What Do We Ask From Our Partners?</h2>
<h3>Commitment:</h3>
a. Provide a real-world societal challenge that can be addressed through digital interventions (e.g., websites, apps, data analysis, social media campaigns).
b. Offer feedback and support throughout the project’s duration.
c. Participate in regular meetings with students and faculty (virtual or physical space).
<h3> </h3>
<h3>Time Requirement:</h3>
Partners are expected to assist and mentor students for at least 1 hour per week from Feb-June. This could include briefing on the project, (bi-)weekly feedback sessions, and a final report and presentation of the digital intervention.
<h3> </h3>
<h3>Project Requirements.&nbsp;</h3>
The challenge should be...
a. Multidimensional – involving multiple stakeholders and complexity
b. An opportunity to develop an innovative digital solution
c. Related to the topics of climate change, health, mobility, or AI and inequality
<h2> </h2>
<h2>What Do Partners Get?</h2>
<ul>
 <li>A customised digital intervention designed to address your challenge</li>
 <li>A comprehensive report (and recommendations) with analysis of data</li>
 <li>Collaboration with a talented, international community of data-driven tech talents (HR/Recruitment opportunity)</li>
</ul>
<h2> </h2>
<h2>The Important Dates:</h2>
<ul>
 <li>Monday February 9th, between 13:00 and 16:00: Pitch your project to the student cohort, followed by drinks till 17:00. The following week you'll be asked to cast your preferences based on student applications</li>
 <li>Wednesday April 15th, between 14:00 and 17:00: Prototype Party (mid-term event), a&nbsp;session to harvest feedback, to iterate and improve</li>
 <li>Friday June 26: Project handover event and presentations! Each graduation team will be presenting their project to our CSSci partner network and wider academic community&nbsp;</li>
</ul>
<h2> </h2>
<h2>How to Apply</h2>
Provide a title that summarises the challenge.&nbsp;
Briefly elaborate on your challenge (max 150 words).&nbsp;
It's free!
 
<h3>Questions?&nbsp;</h3>
Do you want to discuss your challenge before submitting one?
Feel free to send us an email at partnerships-cssci@uva.nl
 
Or give us a call!&nbsp;
- Suzanne Hansen (Head of Partnerships) at +31 6 4827 2193
- Emma-Rose Blacher (Partnerships Manager) at +31 6 1553 0733

Have a team of 4-5 final year Computational Social Science students develop theory-driven interventions to your complex challenges in social impact oriented fields as their graduation thesis

Graduation (Capstone) Project 2026

In this final project of the new Master's program Applied Data Science at Utrecht University, students work in a team on a data project. The students have knowledge of programming in Python and R. All students follow a core course in data wrangling and analysis techniques. They then select from a variety of elective courses in applying data science for Media Studies, Geosciences, Epidemiology and/or Social and Behavioural Sciences.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 2-3 students. Students work on independent, but related projects in the challenge. Each student writes an independent thesis.&nbsp;</li>
 <li>No. of hours spent per team: 800 hours</li>
 <li>Duration: April 22 – June 28, 2024</li>
 <li>Programma: <a href="https://www.uu.nl/en/masters/applied-data-science" target="_blank">Master Applied Data Science</a></li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by data scientists and a thesis coordinator.&nbsp;</li>
 <li>Deliverables: Thesis (with practically relevant and directly applicable results) and a presentation at the Applied Data Science student conference, to which supervisors are invited.</li>
 <li>Company time investment: 12-16 hours</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Projects can fall in any domain, as long as they are data-driven. Past projects have included imputation of missing data, time series analysis, analysis involving Geographic Information Systems, and prediction with machine learning models, including deep learning.&nbsp;
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Available dataset (there is time for data understanding / cleaning, but this should not require too much work).</li>
 <li>Ability to provide supervision by domain experts to the students working on the challenge (e.g. advising on the nature of the data and explaining the background to the problem).</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through this website. Please provide:
<ul>
 <li>A title that summarises the challenge.&nbsp;</li>
 <li>A brief description of the challenge (max. 150 words).</li>
 <li>A brief description of the data (e.g. size, type of data)</li>
 <li>The size of the team (2 or 3 students).</li>
 <li>Two or three specific research questions, each of which will be taken up by one of the students in the team.</li>
</ul>
Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1snAjCpNJL1XL_h8qz4f84CRVR4t23zOcKloYTxbk1rc/edit?usp=sharing" target="_blank">here </a>for a template you could use.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 22: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>End of April: Start of the research</li>
 <li>Last week of June: Presentations at the ADS student conference</li>
 <li>Beginning of July: Submission of final thesis reports with results</li>
</ul>

Let talented students from the Master Applied Data Science help you out with a data related challenge!

Applied Data Science Challenge 2024

Bij Studio Smart Cities werken studenten en professionals samen aan innovatieve oplossingen voor stedelijke uitdagingen. Door een integrale benadering wordt gewerkt aan de ontwikkeling, implementatie en evaluatie van technologieën en concepten die bijdragen aan slimme, duurzame steden.

Studio Smart Cities - HvA - Feb 26

During this 4th edition of the Communication Challenge, two teams of master Media &amp; Business students will partner with you to deliver research-driven and practically relevant recommendations on how to manage one of your communication challenges.
To help the teams co-create high-quality solutions with you, they will receive training and guidance from academic mentors at the department of Media and Communication, Erasmus University Rotterdam. Teams will also benefit from industry mentors with extensive consulting experience in agency/corporate.
Topics and themes related to new and social media and corporate communication are suitable for this challenge. Some examples:
<ul>
 <li>Help us improve our business reputation.</li>
 <li>Help us address and manage crises.</li>
 <li>Help us create brand awareness and/or change our brand positioning.</li>
 <li>Help us develop or improve our (internal and/or external) communication around Diversity, Equity, and Inclusion (DEI)</li>
 <li>Help us formulate, improve, or (re)define our digital (or social media) communication strategy.</li>
 <li>Help us engage our employees or other stakeholder groups.</li>
 <li>Help us make our communication more relevant for millennials and gen z.</li>
 <li>Help us emphasize our corporate social responsibility (CSR) or&nbsp;sustainability efforts.</li>
</ul>
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5-6 students</li>
 <li>Number of teams: 2 teams will be assigned</li>
 <li>Course: <a href="https://eur.osiris-student.nl/#/onderwijscatalogus/extern/cursus?taal=en&amp;cursuscode=CM4114&amp;collegejaar=huidig" target="_blank">Consulting Challenge</a></li>
 <li>Programme: <a href="https://www.eur.nl/en/master/media-business" target="_blank">Master Media and Business</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours</li>
 <li>Deliverables: A report (in the form of slides) and a presentation.&nbsp;</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 12-18 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee: €750,- (Non-profit organizations can participate free of charge).</li>
</ul>
 
<h1>📑 Main Deliverables and Expectations</h1>
The main deliverables are a presentation and an advisory report (in the form of a slide deck) containing recommendations for your challenge. Implementation of recommendations (e.g., producing content for the company) is not part of the deliverables. Please note: we have a preference for communication challenges that have a focus on societal issues.
Insights are developed based on data and information you provide around the topic, and supported by some form of research conducted by the teams (e.g., desk research, state-of-the-art academic literature, interviews with relevant stakeholders, competitive analysis, communication audit, etc., as is relevant). This analysis will allow you to make better decisions for your overall communication strategy.
Select feedback from past partners: "The report is very clear and detailed in what we are doing now, how we are doing compared to our competitors, with clear and applicable recommendations that can be addressed."
"Often enough, plans or proposals from students end up on the shelf and gather dust, but this will not happen here. The research is solid, especially considering the limited time the team had for a rather sizable issue overall.
"It is excellent work grounded in a clear needs assessment and supported by secondary research."
 
<h1>🏢 Requirements for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization</li>
 <li>Any industry</li>
 <li>At least 10 employees</li>
 <li>All communication between the company and the teams is conducted in English; company materials should be available in English.</li>
</ul>
Please note: we have a preference for social enterprises and other organizations that aim to create a positive impact on society and/or the environment.
<h4>When matched:</h4>
<ul>
 <li>Create an 'information package' for your teams:
 <ul>
 <li>a deck of slides or a document detailing your company/organization activities, structure, strategy;</li>
 <li>as necessary, all relevant/background information about the problem associated to the challenge;</li>
 <li>your expectations and ideas about the proposed challenge;</li>
 <li>specific questions related to the topic that you want the students to investigate for you.</li>
 <li>list of people (e.g. colleagues) students need to talk to to gather relevant information</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Be available during the kick-off and the final presentation (see planning).</li>
 <li>Adequate involvement (12-18 hours total for two teams) during the course by being available for interim (brief) updates and to answer team questions.</li>
 <li>Crucially, please also appoint a second contact person for students to reach out to in case you are not available.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge will charge a matching fee of €750,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to one or more teams.
Please note: non-profit organizations can participate free of charge.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">AI Challenge Generator</a>.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>January 20 (extended), 2025: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 20, 2025: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>January 17, 2025 11:00-12:00: Kick-off meeting with companies and the course coordinator</li>
 <li>January 22-29: Student teams rank the companies they want to work with</li>
 <li>January 30-31: Companies rank the teams that want to work on their challenge</li>
 <li>Before Feb 3: Matches are communicated to companies and student teams</li>
 <li>February 4-12: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>March 24: Final presentations (09:00-16:00, preferably on-campus)</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call on this website.

Let talented master students collaboratively solve your strategic communication challenges and provide recommendations for improvement.

Communication Challenge '25

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://abs.uva.nl/content/masters/business-administration-entrepreneurship-and-innovation/business-administration-entrepreneurship-and-innovation.html" target="_blank">Master Business Administration</a> (UvA)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2023-2024/zoek-vak/vak/112047" target="_blank">Rethinking Startup Scalability: People and Organisational Issues</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 120 hours</li>
 <li>Duration: April – May</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 4-10 hours (short meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: None</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Help us select and implement a suitable organizational structure to facilitate role definition and decision-making rights during rapid growth.</li>
 <li>Advise us on how to build a scaleable talent acquisition strategy.</li>
 <li>Investigate our company culture and advise us on how to determine the cultural attributes that matter most as we scale.</li>
 <li>Help us approach the topic of diversity, equity, and inclusion and develop an adaptive toolbox for more inclusive scaling.</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Startup/scale-up with a strong growth ambition.</li>
 <li>At least 5-8 people already employed at the company and plans to significantly scale the organization.&nbsp;</li>
 <li>Growing or expected to start growing soon.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use or use the AI Challenge Generator (see template).
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>March 24: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 24 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 3-6: Matching phase</li>
 <li>April 7: Matches are communicated</li>
 <li>April 8-16: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>May 19, 11:00 – 15:00: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule your slot)</li>
</ul>

Let a team of Master Business Administration students help you with your startup scalability challenges related to organizational design, team composition, and company culture.

Startup Scalability Challenge '26

In this data challenge, bachelor students from the Business Analytics Bachelor at the University of Amsterdam work on your companies AI and analytics challenges and come up with innovative solutions. Our students are equipped with AI and analytics skills and will design a proof-of-concept solutions.
 
<h1>Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: Bachelor of Business Analytics&nbsp;</li>
 <li>Course: Bachelor Thesis - Data Challenges</li>
 <li>Students per team: 3-5 students</li>
 <li>No. of hours spent: 150 hours per student</li>
 <li>Duration: April-June</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by UvA supervisors</li>
 <li>Deliverables: POCs designed and developed (dashboard, code, algorithm, app) and a presentation/report with project overview.</li>
 <li>Company time investment: 12-16 hours in total (kick-off meeting, bi-weekly progress meetings, final presentation)</li>
 <li>Costs: free of charge</li>
</ul>
<h1>Challenge Examples</h1>
The student teams can work on following type of challenges
<h2> </h2>
<h2>Predictive algorithms</h2>
These project focus on building algorithm to provide predictions. You are expected to provide the students with a usefull dataset of at least 10.000 rows to build these models. Example of models include:
<ul>
 <li>Forecasting travel patterns for better holiday package pricing strategies.</li>
 <li>Support operations by providing credit risk predictions of clients.</li>
 <li>Prevent out of stock by predicting SKU demand</li>
</ul>
 
<h2>Optimization &amp; data driven decisions</h2>
Optimization projects focus on making choices between alternatives. In these projects algorithms can support these decisions with data. You are expected to provide the students with a useful data regarding the choices and constrains of the problem. Example of possible questions include:
<ul>
 <li>Develop an algorithm to decide on which location to build health centers in a city.</li>
 <li>Develop algorithms for optimal production planning.</li>
 <li>How to schedule school visits in a museum.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Information extraction and processing with genAI</h2>
GenAI project focus on explore the opportunities of genAI in process augmentation and automation. Typically at least 30 example cases needs to be supplied (eg. reports labelled with the inforamtion to be extrated) for the students set up the pipeline. In addition, a set of data is needed (which may be unlabelled) for testing (eg 100 reports).
<ul>
 <li>Automatic drawing analysis to extract information from these figures.</li>
 <li>Develop text extraction pipelines for report processing and information extraction from reports.&nbsp;</li>
 <li>Building agents to analyze reports automatically and build informatoin visualizatoin based on the extracted data</li>
</ul>
<h1>Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company with an AI and/or data related challenge that fits the scope of a 12-week project for 3-5 students.</li>
 <li>The challenge is related to AI and/or analytics and has business/organizational relevance.</li>
 <li>Data is supplied by partner organization before project start in April</li>
 <li>Scope is suitable for a 12-week project</li>
 <li>Tangible project outcome (for example dashboard, app, data-driven advice, or code in respository)</li>
</ul>
Project has some level of complexity in terms of for example problem structuring, data, and/or algorithm building
 
<h1>Planning</h1>
<ul>
 <li>March - 2026: Match with students who will work on your project.</li>
 <li>April - June 2026: Students work on the projects and collaborate with you along the way</li>
 <li>26 June 2026: Final presentations and deliverables presented to you by the students at an event hosted at the University of Amsterdam campus!</li>
</ul>

In this data challenge, bachelor students from the Business Analytics Bachelor at the University of Amsterdam work on your companies AI and analytics challenges and come up with innovative solutions. Our students are equipped with AI and analytics skills and will design a proof-of-concept solution.

AI for Business 2026

Geef talent een uitdaging. En jezelf een voorsprong.
Nieuwe ideeën, frisse blikken en slimme koppen aan tafel?&nbsp;Dat is precies wat je krijgt als je meewerkt aan een ICT-challenge voor HU Institute of ICT. Door samen te werken met onze HBO-ICT-studenten, werk je niet alleen aan een concreet <a href="https://www.techtarget.com/searcherp/definition/prototype#:~:text=A%20prototype%20is%20an%20early,the%20final%20product%20or%20service." target="_blank">prototype</a>, <a href="https://na01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fnl.wikipedia.org%2Fwiki%2Fminimum_viable_product&amp;data=05%7C02%7C%7Cea934ff60e9249c183c708dd66f704a4%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C638779933345606681%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=qr931KVNGPrFjul0NZoyCaBkQNx2%2BFrQ4tNwD3fdTPg%3D&amp;reserved=0" target="_blank">MVP</a> of <a href="https://na01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fen.wikipedia.org%2Fwiki%2FProof_of_concept&amp;data=05%7C02%7C%7Cea934ff60e9249c183c708dd66f704a4%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C638779933345583890%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=E3%2FZLBp%2B2I%2BvhiY2HFl3xnUzPG4Zbgyg35zBNap0StI%3D&amp;reserved=0" target="_blank">proof of concept</a>, maar investeer je ook direct in de toekomstige generatie IT’ers.
Wat kun je verwachten?
Onze studenten werken in (multidisciplinaire) teams van 4 tot 6 personen aan jouw challenge. Ze brengen actuele kennis mee, denken oplossingsgericht en werken scrum. Jij levert input als opdrachtgever en fungeert als product owner – of laat dat deels aan ons over.
Projectopzet in het kort:
<ul>
 <li>4–6 studenten per team</li>
 <li>1–2 dagdelen per week op locatie</li>
 <li>Max. 3 uur begeleiding per week vanuit jouw organisatie</li>
 <li>Resultaat: proof of concept, MVP of prototype</li>
 <li>Periode:&nbsp;februari 2026 – juli 2026</li>
</ul>
Wat voor projecten zoeken we?
We zoeken uitdagende en leerzame opdrachten binnen de volgende richtingen:
🔹 Business IT &amp; Management
Tweede- en derdejaars studenten
Digitale transformatie, trainen van modellen, evalueren van modellen, ontwikkelen en realiseren van rapportage en dashboarding.
🔹 Technische Informatica
Tweede- en derdejaars studenten&nbsp;
Denk aan microcontrollers, sensoren, real-time operating systems (RTOS), actuatoren of simulaties via digital twins, internet of things, robots en embedded systems.
🔹 Artificial Intelligence
Tweede- en derdejaars studenten
· &nbsp;Data science projecten met gestructureerde data. Een data science pipeline maken met data opschonen, machine learning modellen trainen, evalueren. Adviseren over deployment en ethische afwegingen.
· &nbsp;Deep learning projecten met ongestructureerde data.&nbsp;Computer vision, taalmodellen of reinforcement learning.
🔹 Open-ICT
Tweede- en derdejaars studenten&nbsp;
Multidisciplinaire teams (front-end, back-end, UX, AI, cloud, technische informatica, business &amp; IT, game-dev) werken samen aan innovatieve uitdagingen.
🔹 Innovation
Derdejaars studenten&nbsp;
Multidisciplinaire teams cloud, security, AI, software en technische informatie bundelen hun krachten voor cutting-edge innovaties.
🔹 Software Development
Tweede- en derdejaars studenten&nbsp;
Front-end, back-end, coding, requirements engineering, testing &amp; quality, accessibility etc.
🔹 Cyber Security &amp; Cloud
Tweede- en derdejaars studenten
Network and protocols, automation, virtualisation, security, containerisatie, monitoring, disaster recovery, AVG, ethical hacking, cloud/IAAS/PAAS, hosting, delivery pipeline etc.&nbsp;
Incident response, risk-analyses.&nbsp;
Sustainable Development Goals
Daarnaast sluiten alle projecten aan op één of meer <a href="https://na01.safelinks.protection.outlook.com/?url=https%3A%2F%2Fhusite.nl%2Fduurzaam%2Fduurzameprojecten%2F&amp;data=05%7C02%7C%7Cea934ff60e9249c183c708dd66f704a4%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C638779933345620546%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=pQATN9qWPvyV6GfjSuxG5J%2FSfnisSkygoe9duPpgkqI%3D&amp;reserved=0" target="_blank">Sustainable Development Goals van de VN</a>. Dat is niet alleen leerzaam, maar ook maatschappelijk verantwoord.
Scrum en samenwerking
Onze studenten werken volgens de&nbsp;scrum-methodiek&nbsp;– net als veel van onze opdrachtgevers. Zo blijft de samenwerking soepel en de voortgang inzichtelijk. Tijdens de&nbsp;reviewsessies&nbsp;geef je als opdrachtgever direct feedback en stuur je bij waar nodig.
In jouw rol als&nbsp;product owner&nbsp;ben je actief betrokken bij het team. Je denkt mee over de user stories en houdt vinger aan de pols. En je staat er niet alleen voor: de studenten krijgen ook begeleiding van ervaren&nbsp;coaches en experts van de HU.
Praktische zaken
Voor een succesvol project verwachten we het volgende:
<ul>
 <li>Het onderwijs moet controleerbaar zijn, beperkte geheimhouding.</li>
 <li>Aanwezigheid bij kick-off op eerste maandag van het semester</li>
 <li>Beschikbaarheid van een product owner / begeleider</li>
 <li>Toegang tot je locatie, systemen en relevante data</li>
 <li>Vastlegging in een driepartijenovereenkomst (HU, opdrachtgever, student)</li>
</ul>
Wat is de planning?
<ul>
 <li>Januari 2026: beoordeling van alle ingediende opdrachten</li>
 <li>Januari 2026: projectmarkt voor Open-ICT opdrachten</li>
 <li>februari 2026: definitieve ‘go’ en kick-off met teamvorming op de HU</li>
</ul>
Eerst even sparren?
Dat kan. Neem contact op met:
Diederik Vasse of Eric van der Voort
<ul>
 <li>Partnermanagers | HU ICT</li>
 <li>diederik.vasse@hu.nl 📧&nbsp;eric.vandervoort@hu.nl&nbsp;</li>
 <li>06-18630678 📞 06-16566910</li>
</ul>

Laat talentvolle HBO-ICT-studenten in (multidisciplinaire) teams werken aan een duurzame ICT-opdracht binnen jouw organisatie en profiteer van hun frisse kennis en ideeën.

Februari 2026: Challenges HU Institute of ICT

In short: An individual student will work on an applied research project. An applied research project is one in which the intern uses research skills to answer an important question for the company.
 
Internship Challenges can be submitted anytime.&nbsp;
 
 
<h1>✅ Key features of the internship challenge</h1>
<ul>
 <li>Programme: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/Master/2023-2024/entrepreneurship-joint-degree#/tab=2" target="_blank">Master Entrepreneurship</a></li>
 <li>No. of hours spent per student: 160 hours (more is fine)</li>
 <li>Period: anytime during academic year</li>
 <li>Deliverables: A report (in the form of slides) and a presentation.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 10-15 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee: None</li>
</ul>
<h1>📑 Internship Challenge Examples</h1>
The main deliverables are a presentation and an advisory report (in the form of slides) containing recommendations for your applied research question. Some examples:
<ul>
 <li>How to become more sustainable in business practices</li>
 <li>How to better approach clients</li>
 <li>How to organize internal structure for growth</li>
 <li>How to find and talk to investors.</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirements for participating companies</h1>
<ul>
 <li>The subject of the internship should be related to entrepreneurship.</li>
 <li>The internship should be an applied research project. An applied research project is one in which the intern uses research skills to answer an important question for the company.</li>
 <li>The internship should cover at least the time equivalent of 6 credits (equivalent to 160 hours, or roughly 4 weeks full-time, and can be spread out over multiple months), more is always allowed. The internship company must keep track of hours.</li>
 <li>The internship application by the student will need to be approved by the Entrepreneurial Internship Coordinator before the start.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the internship challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the internship challenge. Subsequently, briefly elaborate on your internship challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">AI Challenge Generator</a>.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Internship Challenges can be submitted anytime.&nbsp;</li>
 <li>We will share the internships with the students immediately after approving them.</li>
 <li>After approving your internship, students will reach out to you in case they are interested in your internship.</li>
</ul>

Submit your internship challenge to get connected with ambitious Master Entrepreneurship students.

Internship challenge | Master Entrepreneurship

✅ Key features of the challenge
<ul>
 <li>Students per team: 4-6</li>
 <li>Course: NHL Stenden University of Applied Sciences, Entrepreneurship &amp; Retail Management</li>
 <li>Programme: Minor Digital Business and E-Commerce Development, <a href="https://www.nhlstenden.com/minoren/e-business" target="_blank">https://www.nhlstenden.com/minoren/e-business</a></li>
 <li>Level: Bachelor, 3rd or 4th year students</li>
 <li>Project groups: Multi-disciplinary, international (at least 1 Dutch speaking student)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 420 hours.</li>
 <li>Deliverables: A feasible, practical, and tested solution to the Digital Business and E-Commerce challenge.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 1-2 hours per week (e.g., kick-off meeting, (bi-)weekly reviews, and a final delivery).</li>
</ul>
📑 Challenge Examples
Below you can find examples that students have worked on:
<ul>
 <li>Development of online presence</li>
 <li>Website development</li>
 <li>Web shop development</li>
 <li>App development</li>
 <li>Social Media marketing</li>
 <li>Digital Marketing strategy</li>
</ul>
🏢 Company requirements
Any company/organisation (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company. Preferably located in the Northern parts of the Netherlands. Able to be available for weekly contact with the student group.
📨 How to apply
You can submit the challenge directly through the website. Provide a summary of the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click<a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank"> </a><a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
🗓 Planning
<ul>
 <li>Deadline for submitting your challenge: Oktober</li>
 <li>Contact with coordinator: Oktober</li>
 <li>Starts: 10 November 2025</li>
 <li>Delivery: February 2026</li>
</ul>

Let a multi-disciplinary team of bachelor students work on a Digital Business or E-Commerce challenge. An international student team will deliver digital solutions to a challenge you have. They work on understanding the problem, exploring viable solutions, and build the solution.

Digital Business and E-Commerce Development

The bachelor’s thesis is the final project of the bachelor’s program ‘Earth, Economy, and Sustainability.’ In this course, students demonstrate that they are capable of independently describing, analyzing, explaining, and presenting a specific problem. They utilize relevant scientific literature as well as the knowledge and skills they have acquired over the three years of the bachelor’s program. During the thesis process, students show that they:
<ul>
 <li>can apply the knowledge acquired during the program in the field of Earth and Economy and the latest developments to their chosen topic;</li>
 <li>can gather relevant data from both academic literature and practical work, and process, describe, and interpret this data;</li>
 <li>can articulate information, ideas, and solutions in a report that is understandable for both specialists and non-specialists.</li>
</ul>
The thesis carries a workload of 12 ECTS, equivalent to eight weeks of full-time study. The thesis must align with one of the following learning outcomes of the program:
<ol>
 <li>Knowledge and understanding of climate change and natural disasters: causes, risks, opportunities, prevention, and adaptation;</li>
 <li>Knowledge and understanding of energy issues and the use of scarce resources: energy transition, sustainable water use, and circular economy;</li>
 <li>Knowledge and understanding of integrated socio-economic solutions: pricing resources, valuing ecosystem services, behavioral changes;</li>
 <li>Knowledge and understanding of sustainable land use: spatial planning, nature conservation, cultural heritage, and food security.</li>
</ol>
The student is responsible for selecting the topic, research approach, and planning, which must be established in close consultation with their (VU) supervisor. The thesis must be written individually. Students are supervised during the writing process by a faculty member from the Faculty of Science or the School of Business and Economics (SBE) of the VU. The thesis writing takes place in May and June, but students already work on the proposal in April. Assessment is based on the research report (the thesis itself), an oral presentation, and attitude.
 
The thesis should be between 5,000 and 8,000 words (from the introduction to the conclusions) and should be distinctly different from the master’s thesis that may be written during a subsequent master’s program. In the master’s thesis, students are expected to contribute to generating new scientific insights and to independently conduct original research. Therefore, the master’s thesis includes innovative elements, which are not (necessarily) required for the bachelor’s thesis.
Students have the possibility to extend the thesis with an additional 6 ECTS which should consist of data collection and is graded in a separate course.

Third-year students from the BSc 'Earth, Economy and Sustainability' will write their thesis on various topics. It is a program equivalent to eight weeks of full-time study. Do you have an interesting research topic you could use the help of a student on? Feel free to submit your challenge!

BSc Thesis 'Earth, Economy and Sustainability'

In this Vibe Coding Challenge, a duo of motivated students will help you build a testable MVP / prototype in just six weeks using modern AI-assisted development tools (“vibe coding”).
You bring the problem, context, and feedback. The students build, and we guide them weekly with a proven sprint process and extensive experience with vibe-coding tools, so progress stays fast and focused.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 2 students (master or 3rd year bachelor, carefully selected)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 144 hours (2 students × 12h/week × 6 weeks)</li>
 <li>Duration: 6 weeks (March 2 - April 10) (extracurricular)</li>
 <li>Supervision: Students are guided weekly by our coaches (vibe-coding process + tooling expertise). The project direction and content are mainly under the supervision of the company contact person.</li>
 <li>Deliverables: Working prototype + demo + short handover documentation + backlog/next steps</li>
 <li>Company time investment: 6–10 hours total (kick-off + weekly check-ins + final demo)</li>
 <li>Matching fee: €1,250 (ex VAT, and ex costs for tooling (~€200))</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student duo can work on challenges where rapid prototyping creates immediate value, for example:
<ul>
 <li>Internal tools to replace manual Excel/Google Sheets workflows</li>
 <li>Dashboards that combine data sources into one clear view</li>
 <li>Simple customer/admin portals (intake, uploads, status tracking)</li>
 <li>Automations for repetitive tasks (ops, sales, HR, customer support)</li>
 <li>AI-assisted workflows (summarization, triage, classification, drafting)</li>
 <li>A first SaaS MVP to validate a new concept with real users</li>
 <li>A proof-of-concept integration using APIs (CRM, ticketing, finance, etc.)</li>
</ul>
In general: if your idea can be scoped into a demoable prototype in 4 weeks, it’s likely suitable.
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
To make this 6-week format successful, we ask companies to:
<ul>
 <li>Have a clear problem owner (single point of contact) who can make quick decisions</li>
 <li>Be available for short weekly feedback moments (30 minutes)</li>
 <li>Provide what’s needed to build (e.g., dummy data, process steps, API access, examples, brand assets)</li>
 <li>Keep scope focused on an MVP (small, testable, valuable)</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge, a matching fee of €1,250 (ex VAT and ex costs for tooling (~€200)) per team applies.
❗️You will only be charged when matched to a student duo.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>February 12: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>February 12 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved</li>
 <li>February 23-26: Matching phase</li>
 <li>February 27: Our matching algorithm will create perfect matches (in case you use our matching feature)</li>
 <li>March 2: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>April 10: Final presentations</li>
</ul>

Build a working prototype in 6 weeks, with a pair of students and weekly guidance from experienced vibe-coding coaches.

Vibe Coding Challenge - Build Software With AI

In this course a team of master students will help you to start, improve, or boost your social impact.
This challenge deals with the question of how entrepreneurial activity can be a vehicle for creating a better world, an idea often described under the umbrella term “social entrepreneurship”.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4 students</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/nl/Master/2024-2025/entrepreneurship-joint-degree/E_ENT_SENT#/" target="_blank">Social Entrepreneurship</a></li>
 <li>Programme: <a href="https://vu.nl/en/education/master/entrepreneurship" target="_blank">Master Entrepreneurship</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 67 hours (approximately 10 hours per week for 7 weeks)</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g. weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Free of charge</li>
</ul>
<h1>📑 Main deliverable and challenge examples</h1>
The main deliverable is a to-the-point advisory report (mainly in the form of slides) and a presentation. The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Experiment with validity of new social/sustainable product and service offerings in specific markets.</li>
 <li>Develop a communications and marketing strategy for our new social/sustainable product or service.</li>
 <li>Investigate options for sustainable and social supply chains for a new product.</li>
 <li>Identify valuable partnerships with NGOs, corporations, local government, etc. to increase our social impact.</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies/organisations</h1>
<ul>
 <li>Any company having a social/sustainable objective that is core to its business model.</li>
 <li>At least two founders/employees working in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>We encourage a wide variety of companies to apply and do not limit ourselves to a specific industry or sector.</li>
 <li>Around 8-12 hours for the contact person (e.g., joining the (online) kick-off and final presentations, providing information, and answering questions).</li>
 <li>Spending more time is fine of course.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>September 30: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 15 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the lecturer</li>
 <li>October 31: Teams rank the challenges including a brief motivation why they want to solve this challenge. The companies receive an overview of the teams that have chosen their challenge.</li>
 <li>November 5: The companies rank the teams that want to solve their challenge.</li>
 <li>November 6: Our matching algorithm will create perfect matches. Matches are shared with the teams and companies.</li>
 <li>November 10-14: Kick-off meeting with the teams</li>
 <li>December (week 50): Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank">here</a>.

Let talented students from the Master Entrepreneurship help you to start, improve, or boost your social impact.

Social Entrepreneurship Challenge 2025

In this challenge, third-year Bachelor Artificial Intelligence students from Radboud University work in teams on a real-world software project for your organisation. Over the course of a semester, they design and build a substantial software system using modern Agile/Scrum practices, and deliver a working product plus documentation.
 
<h1>Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 7-8 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 900 in total (100-120 hours per student)</li>
 <li>Course: <a href="https://ru.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/cursus?cursuscode=SOW-BKI324&amp;collegejaar=2025" target="_blank">Modern Software Development Techniques (MSDT)</a></li>
 <li>Program: <a href="https://www.ru.nl/en/education/bachelors/artificial-intelligence" target="_blank">BSc Artificial Intelligence</a></li>
 <li>Duration: ± 5 months, February 2 - July 3</li>
 <li>Supervision: Student teams will be assigned internal supervisors at the university to monitor their progress. The details and content of the project are mainly under the supervision of supervisors in the company.</li>
 <li>Deliverables: A working software system + System, user, and software-level documentation</li>
 <li>Company time investment: 10-16 hours (bi-weekly sprint review meetings + final feedback)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
 
<h1>Challenge Examples</h1>
Student teams can work on a wide variety of software projects, as long as there is a substantial software component and a clear goal. Examples of suitable projects:
<ul>
 <li>Web application or internal tool
 <ul>
 <li>Build a web-based tool (e.g. in Java, Python or JavaScript) that supports an internal process such as planning, reporting, or workflow management.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Data management &amp; dashboarding platform
 <ul>
 <li>Develop a backend and frontend to store, query, and visualise data (e.g. customer, sensor, or research data) for your organisation.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Simulation or decision-support tool
 <ul>
 <li>Implement a configurable simulator or rule-based tool that helps employees explore scenarios and support decisions.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Serious game or interactive application
 <ul>
 <li>Create a prototype in Unity or similar to support training, education, or awareness around a topic relevant to your organisation.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Integration tool or middleware
 <ul>
 <li>Build software that connects different systems or APIs in your organisation and automates repetitive tasks.</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
As long as the project is technically challenging, has a clear user or business value, and can be executed with the available data/hardware, it will likely be a good fit.
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">here</a>.
 
<h1>Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full-time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
 
<h1>Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850,- (ex tax) per team applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
 
<h1>How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>January 23: Deadline to submit a challenge</li>
 <li>January 23 (or sooner): Receiving a message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 2-5: Matching phase
 <ul>
 <li>January 31: Student teams rank the challenges</li>
 <li>February 4: You rank the teams that want to work on your challenge(s)</li>
 </ul>
 </li>
 <li>February 5: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>February 9-13: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>February 16 - June &nbsp;4: Bi-weekly meetings with the team</li>
 <li>June 22 - 26: Final presentation and project hand-in (offline/online)</li>
</ul>

Third-year AI students from Radboud University form Agile/Scrum teams to design and build a substantial, real-world software system for your organisation over one semester.

Software development Challenge '26

<h1>Instructions for supervisors</h1>
Feel free to submit as many 'thesis challenges' as you like. If you already have an account, please login first, navigate to this 'challenge space', and submit from the dashboard. Please submit the following:
<ul>
 <li>Title of the specific project/topic or add a few keywords</li>
 <li>A brief description including:Your areas of interest</li>
 <li>Suggested research question(s)</li>
 <li>Your preferred methodology</li>
 <li>Relevant keywords related to your research interest</li>
</ul>
Students will see this and will use this to select their preferred supervisors.
<h1>The process after submitting your challenges</h1>
<ul>
 <li>End of December: Students sign up and explore the research challenges.</li>
 <li>Second week of January: Students select their top 5 preferred supervisors/topics and write a short motivation (max 150 words) by indicating research interests and/or research question(s).</li>
 <li>Third week of January: You will receive an overview of the students that want to be supervised by you and you can rank those students. We can also do that for you if you want.</li>
 <li>Third week of January: Our algorithm will match students to supervisors taking into account the rankings.</li>
 <li>After the matching: the students will reach out to you to schedule a meeting (but feel free to reach out to them, contact details can be found on the platform).</li>
</ul>
<h1>❗️Please note (in case you don't have an account yet)</h1>
<ul>
 <li>"Preferred number of teams” is the number individual students you are planning to supervise.</li>
 <li>When filling out the company information, please use the address details of the university.The description should be about you. 
As website, please use your own page on the university website or use your LinkedIn page. 
</li>
</ul>

This is a space allocated for thesis topic matching between students and supervisors. (Not relevant for companies)

BSc Thesis Entrepreneurship, Innovation and Creativity 2023-2024

In this challenge, a team of 3-5 third year bachelor students will work on your health science challenge. Students will use a sound, but effective scientific approach to address and solve your practical challenge, making use of scientific literature, (collecting) research data and getting feedback from supervisors and colleagues.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3-5 students</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/NL/vakken/2024-2025/AB_1071#/" target="_blank">Bachelorstage Gezondheidswetenschappen</a></li>
 <li>Programme: Bachelor Gezondheidswetenschappen <a href="https://studiegids.vu.nl/nl/Bachelor/2022-2023/gezondheidswetenschappen#/tab=2" target="_blank">Gezondheidswetenschappen | Studiegids (vu.nl)</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 1500-2500 hours</li>
 <li>Deliverables: A report (optional: in the form of slides) and a presentation, plus any deliverables on request.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 12-16 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee: €750,-</li>
</ul>
<h1>📑 Main Deliverables and Challenge Examples</h1>
The main deliverables are a thesis (compulsory for their study programme), a presentation and an advisory report (in the form of slides) containing recommendations for your challenge, or any other mutually agreed product.
Any challenge that deals with a health or healthcare topic can be suitable.
Some examples from previous years:
<ul>
 <li>Help us improve provisions at work for informal caregivers&nbsp;</li>
 <li>Help us find out how healthy nutrition can prevent addiction&nbsp;</li>
 <li>Help us improve quality of life in bladder cancer survivors</li>
 <li>How can we improve the physical condition of children and teenagers with cerebral palsy?</li>
 <li>What new innovations are available to better treat age-related diseases?</li>
 <li>How can professional caregivers better support informal caregivers?</li>
 <li>Which elements influence the food choice of people with a serious addiction?</li>
 <li>What is the relationship between the proximity to cafes and restaurants and being overweight?</li>
 <li>Help us understand Antwerp’s maternal healthcare landscape to improve it&nbsp;</li>
 <li>Help us strengthen the physical condition and protein consumption of older adults in a multicultural setting&nbsp;</li>
 <li>Help us raise risk awareness of unprescribed ritalin use in younger adults</li>
 <li>Help us predict training success of airborne brigade recruits based on their physical traits at younger age</li>
 <li>Help us detect atrial fibrillation before it becomes a problem, using a self-diagnostic mobile app</li>
</ul>
Insights are developed based on interviews with relevant stakeholders, data (e.g. questionnaire data) and information you provide around the topic, desk research, state-of-the-art academic literature, and practically relevant tools. This analysis will allow you to make better decisions for your health science challenge.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from industries related to health and healthcare with at least 10 employees can apply.
 <ul>
 <li>For example: Hospitals, healthcare institutions, organisations involved with health(technology), healthcare insurance companies, health research organisations.</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Be available during the kick-off and the final presentation (see planning).</li>
 <li>Adequate involvement (6-10 hours) during the course by being available for interim (brief) updates and to answer team questions.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge will charge a matching fee of €750,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>January 17: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>February 13 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 20-21: Matching phase</li>
 <li>March first/second week: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>May last week: Final presentations</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/30-minute-meeting" target="_blank">here</a>.

Let talented bachelor students help you out with a challenge related to public health or healthcare.

Health and Healthcare Challenge '25

<h1>☑️ De Key Features van de Challenge:</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: Software Development, MBO4 (Bit Academy)</li>
 <li>Studenten per team: 2–5 studenten per team</li>
 <li>Studiejaar: Voornamelijk tweedejaars, met sommige 1e- en 3e-jaars</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: 5 weken, gemiddeld 26 uur per week</li>
 <li>Begeleiding: Bit Academy coach (docent) die de projectstructuur&nbsp;bepaalt en technische begeleiding doet. Opdrachtgever geeft feedback op iteraties en stelt prioriteiten.</li>
 <li>Deliverables: Website, webapplicatie of prototype</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: Kick-off, halfway en eindpresentatie (bij voorkeur op locatie in Amsterdam of Purmerend), plus wekelijks kort overleg in de sprint structuur.</li>
 <li>Matching fee: Gratis</li>
 <li>Taal: Nederlands</li>
 <li>Locatie: Amsterdam of Purmerend</li>
</ul>
 
🚀 Maak Impact met onze MBO Software Development Studenten!
Bij Bit Academy leren onze studenten software development zoals het in de echte wereld gebeurt: hands-on, in hun eigen tempo en met coaching op maat. De opleiding te ontwikkelen in verschillende richtingen binnen &nbsp;software development. Geen vaste lesroosters, maar een flexibele leerroutes met de juiste begeleiding. Zo specialiseren studenten zich in webdevelopment of data-analyse. Via ons platform NexEd werken ze aan praktijkgerichte projecten en bouwen ze skills die direct inzetbaar zijn in de tech-industrie. Dit is jouw kans om samen met ze een impactvol project te realiseren!&nbsp;
 
Gedurende 5 weken gaan kleine teams van studenten aan de slag met het bouwen van een website, webapplicatie of prototype dat jouw bedrijf vooruit helpt.
Wat kun je verwachten? 
De studenten werken in teams van 3 tot 5 en krijgen begeleiding van een Bit Academy coach die actief meedoet binnen het team. Tijdens de challenge krijg je wekelijks of om de week een update van de voortgang, en jij kunt feedback geven op de iteraties en prioriteiten stellen voor de functionaliteiten. Het project eindigt met een eindpresentatie, waarin het resultaat aan jou wordt gepresenteerd.
 
Welke projecten zijn geschikt voor deze challenge? 
De uitdaging voor jou als bedrijf? Het is belangrijk dat je opdracht een losstaand product of prototype is, zodat studenten de vrijheid hebben om volledig vanuit de basis te werken. Werk dat moet plaatsvinden binnen een bestaand product is daarom vaak niet mogelijk omdat de meeste producten al keuzes hebben gemaakt om specifieke tools te gebruiken. Een losstaand product of prototype is daarom meestal succesvoller.&nbsp;
 
Het is verder belangrijk dat studenten vanuit first principles leren. Dat betekent dat het gebruik van JavaScript, PHP of Python aangeleerd wordt voordat we ingaan op specifieke frameworks, zoals React, Laravel of Jupyter Notebook.&nbsp;
 
Let op: GEEN WordPress, Magento, of Wix websites. Mocht je opdracht niet direct passen in één van de genoemde voorbeelden, neem dan contact met ons op, dan kunnen we kijken of we het toch kunnen faciliteren!
 
Wat krijg jij als bedrijf in ruil? 
Je krijgt een creatieve, frisse blik op jouw product of idee door het talent van de volgende generatie developers. De studenten brengen nieuwe inzichten en technische oplossingen die jouw bedrijf verder helpen, en jij speelt een belangrijke rol in hun leerproces door hen de kans te geven in de praktijk te leren.
 
Voorbeelden van afgeronde projecten:
<ul>
 <li>Website <a href="https://stagekaart.nl/kaart" target="_blank">Stagekaart</a> voor de Bit Academy</li>
 <li>Website voor <a href="http://85.10.148.52/index.html" target="_blank">My education Lifestyle</a></li>
 <li>Web app voor <a href="https://ihc.sabrisk.com/" target="_blank">IHC</a></li>
 <li>Website voor <a href="https://matsvansplunter.github.io/mislukt/" target="_blank">No Waste Decoration</a></li>
</ul>
 
Wat zijn de voorwaarden voor deelname? 
Als bedrijf moet je ervaring hebben met het (laten) ontwikkelen van custom software en een online presence hebben (bijvoorbeeld een website). Idealiter heb je ervaring met het begeleiden van (stage) studenten en ben je bekend met scrum of vergelijkbare projectmethodieken.&nbsp;
 
De praktijkbegeleider bij het bedrijf is belangrijk voor het succes van de challenge en moet de studenten begeleiden in het aanleren van projectstructuren (zoals scrum), hen helpen haalbare oplossingen te vinden en constructieve feedback geven op verschillende iteraties van het product.
 
<ul>
 <li>Ervaring met (laten) ontwikkelen van custom software en een online presence (bijv. website).</li>
 <li>Idealiter ervaring met begeleiden van (stage)studenten.</li>
 <li>Bekendheid met Scrum of vergelijkbare methodieken.</li>
 <li>Praktijkbegeleider bij het bedrijf kan studenten helpen met haalbare oplossingen en constructieve feedback.</li>
</ul>
 
De planning 
De volgende projectperiodes zijn:
<ul>
 <li>Purmerend: 10 november – 11 december 2025</li>
 <li>Amsterdam: 17 november – 18 december 2025</li>
</ul>

Bij de Bit Academy werken MBO4 Software Development studenten 4 of 10 weken aan praktijkgerichte projecten voor jouw bedrijf. Van websites tot webapps, je krijgt frisse inzichten en technische oplossingen. Gratis deelname, begeleiding door coaches en een eindpresentatie van het resultaat!

Software Development - Bit Academy - Amsterdam / Purmerend - Nov 25

During this 8-week challenge International Bachelor Communication and Media students will come up with compelling digital content campaign that has the potential to spread organically and will prototype the campaign content for your organization.
You will get 4-6 teams that will act as the creative teams within a digital agency. The course focuses on audience engagement, storytelling, and media planning (focusing on unpaid media and organic reach). To ensure the designed content resonates with your audiences and inspires active involvement, the students will engage with (small scale, qualitative) audience research, consumer insight development and design thinking-based process of campaign ideas development.
👉 Next to getting a content strategy and the content from the teams, this is an excellent opportunity to spot talent, and hire the students as interns. They will do an internship later on in the program (starting April 2025).
Sounds good? Read on 👇
 
<h1>✅ Key points of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Number of teams per challenge: 4-6 teams of 4-5 students</li>
 <li>Course: <a href="https://eur.osiris-student.nl/#/onderwijscatalogus/extern/cursus?taal=en&amp;cursuscode=CM2011&amp;collegejaar=2023" target="_blank">Digital Content</a></li>
 <li>Program: <a href="https://www.eur.nl/en/bachelor/international-bachelor-communication-and-media" target="_blank">International Bachelor in Communication and media</a></li>
 <li>Duration: November - February</li>
 <li>No. of hours spent per team: 180 hours</li>
 <li>Supervision: Supervised by lecturers from Erasmus University</li>
 <li>Deliverables: Presentation (in the form of a video) and the actual content prototypes</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g. kick-off session, answering questions, reviewing the videos and selecting a top 3 and providing some feedback)</li>
 <li>Costs: €850,- (ex tax) when matched to one or more teams.</li>
</ul>
 
<h1>📑 The scope</h1>
Throughout the course, students will engage in a range of activities to develop their digital content creation skills:
<ul>
 <li>Analyze briefs from real companies and organizations.</li>
 <li>Conduct target audience research (desk research and TA interviews).</li>
 <li>Identify consumer insights and translate them into key messages and campaign big ideas.</li>
 <li>Develop mechanisms to enhance the spreadability of campaigns, both in terms of storytelling and media planning.</li>
 <li>Select relevant media platforms and content formats.</li>
 <li>Prototype content.</li>
 <li>Deliver a final pitch in the form of a short video.</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Requirement for participating companies/organisations</h1>
<ul>
 <li>Any company/organizations (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least 10 people working full time in the company.</li>
 <li>B2C companies only (meaning, only companies that have consumers (and not business) as customers).</li>
 <li>English-language brief and consumer communication (or openness for students to deliver the content in English)</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850,- (ex tax) applies (charged by Master Challenge and NOT the university) when matched (this is a flat fee, regardless the number of teams that will be assigned to your challenge).
❗️Please note that Master Challenge nor the university can guarantee high-quality results.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge (in English) directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge (e.g. Help us with creating digital content that has the potential to spread organically). Subsequently, elaborate on your challenge. You might want to provide the following:
<ul>
 <li>Briefly explain what your company/product is about</li>
 <li>The topic of the challenge - what you would like the students to focus on specifically</li>
 <li>Target audience(s) (the students will focus on one TA only, but you can present more)</li>
 <li>Objectives (e.g. getting more customers, getting more traffic, building awareness, etc.)</li>
 <li>Tone of voice (e.g. formal, informal, friendly, humorous, optimistic, energetic, etc.).</li>
 <li>Keywords to use (if applicable),</li>
 <li>Core learnings from previous campaigns.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>November 7: Deadline for submitting your challenge.</li>
 <li>November 7 (or earlier): Receiving message if the lecturer approves your challenge.</li>
 <li>November 10-November 14: Matching phase</li>
 <li>Around November 24: Receiving and answering questions from teams.</li>
 <li>January 23: You will receive the Pitch Videos of the teams.</li>
 <li>No later than February 2: Share feedback per team with the lecturer and select a winning team.</li>
</ul>
 
<h2>Internships (optional)</h2>
The Digital Content course offers a unique opportunity for companies to get to know our students better and assess their abilities, skills, and talents at an early stage. By aligning with the course, you have the chance to observe the outcomes of the students' intensive 8-week work on a brief provided by your organization. This can serve you as an initial screening process and assessment center, allowing you to gauge the potential fit between the students, role, and your organization.
More information will be provided to the interested organizations.
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">here</a>.

Let talented bachelor students help you create amazing content that has the potential to spread organically. Feel free to hire them as interns afterwards.

Digital Content Challenge (B2C) '25

<h1>💡 Context</h1>
Een opdracht voor afstuderen bij HBO-ICT Software Engineering (SE) moet voldoen aan verschillende competenties op eindniveau, zoals adviseren, analyseren, ontwerpen, realiseren, en manage &amp; control. Daarnaast zijn er andere voorwaarden waaraan de opdracht moet voldoen, zoals het zelfstandig uitvoeren van de opdracht door de student, het opleveren van een relevant softwaresysteem, de opdracht moet complex genoeg zijn en een relevante onderzoekscomponent bevatten.&nbsp;
 
Het stage- of afstudeerbedrijf moet ondersteuning bieden op het juiste niveau (het liefste HBO-denkniveau) en de opdracht inclusief onderzoek kan in ongeveer 90 werkdagen worden uitgevoerd. Het is belangrijk dat de opdracht de onderzoekende houding van de student ondersteunt. Een software-ingenieur (HBO) moet niet verward worden met een softwareontwikkelaar (MBO).
 
Tijdens de stage- of afstudeeropdracht worden de studenten begeleid door docenten van NHL Stenden Hogeschool
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
● Level: Bachelor
● No. of hours spent per student: 720 per opdracht
● Deliverables: werkend software systeem, onderzoeksrapport
● Company time investment: gemiddeld 4 uur per week
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Een paar voorbeelden van vraagstukken waaraan studenten kunnen werken:
● Bepalen incorrect inzage van patiëntendossiers
● Overstapservice voor klanten van een bank
● Knelpuntanalyse van buisleidingen
● Interproces communicatiesysteem voor productiestraat in fabriek
 
 
🏢 Company requirements
Een bedrijf of organisatie met tenminste 2 medewerkers (2FTE) in het bedrijf. Het afstudeerbedrijf moet ondersteuning bieden op het juiste niveau (het liefste HBO-denkniveau)
 
<h1>🗓 Planning</h1>
● 5 januari 2026: Deadline voor het insturen van de challenge
● 16 januari 2026: Ontvangst van bericht of de afstudeerstage is goedgekeurd door de coördinator
● 2 februari 2026: Kick-off meeting en eerste gesprekken tussen student en bedrijf
 
Vragen? Iets checken van te voren? Neem dan contact op met Hans van Gestel via hans.van.gestel@nhlstenden.com of +31620701667

HBO-ICT studenten zijn op zoek naar een (afstudeer) stage waarin zij hun competenties kunnen aantonen. Het eindproduct van de afstudeerstage is een werkend softwaresysteem en een onderzoeksrapport.

Stage/ Afstudeeropdrachten voor HBO-ICT studenten - NHL Stenden Hogeschool

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: Domein Creative Business (HBO) - multidisciplinair</li>
 <li>Studenten per team: ca. 5</li>
 <li>Studiejaar: derdejaars</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: fulltime (1 semester = ca. 20 weken)</li>
 <li>Tijdsinvestering ondernemer: 1 uur per week (Fysiek aanwezig tijdens presentatie concept en eind presentatie)</li>
 <li>Duur: 20 weken</li>
 <li>Begeleiding: Studenten worden begeleid door een consultant van de school</li>
 <li>Deliverables: Conceptontwikkeling, marketing, en productieplan voor events of event gerelateerde activiteiten</li>
 <li>Kosten: Er moet budget beschikbaar zijn om een evenement te organiseren</li>
 <li>Matching: Kosteloos</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
 <li>Taal: Nederlands of Engels&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>📑 Toelichting&nbsp;</h1>
Derdejaars studenten aan de Hogeschool Inholland, binnen het domein Creative Business worden uitgedaagd om deel te nemen aan het vak Event Experience. Dit vak, aangeboden gedurende twee periodes per schooljaar, plaatst de focus op conceptontwikkeling, marketing, en de uitvoering van events en gerelateerde activiteiten. De minor is toegankelijk voor studenten van alle opleidingen binnen het domein, wat resulteert in multidisciplinaire projectgroepen. Deelnemende studenten komen vanuit alle opleidingen van het domein Creative Business; Leisure &amp; Events Management, Communicatie, Tourism Management, Creative Business, Facility Management. Daarnaast draaien we ook een internationale klas met Erasmus studenten en andere internationale studenten.
 
In dit vak werken studenten gedurende projectweken zowel in teamverband aan praktijkopdrachten, verstrekt door vertegenwoordigers uit het werkveld, als aan individuele opdrachten voor hun portfolio. Opdrachten moeten passen binnen het tijdsbestek van het project en idealiter alle drie kernelementen bevatten: conceptontwikkeling, marketing, en productie (uitvoering event). Naast events kunnen opdrachten ook betrekking hebben op marketingactiviteiten met publiekscontact (activatie) of andere activiteiten met een event karakter. Een vereiste met betrekking tot deelname is dat er een circulair / verduurzaming component aanwezig moet zijn. Dit kan in de vorm van de opdracht of de opdracht gever zijn.
 
<h1>📑 Proces&nbsp;</h1>
<ol>
 <li>Conceptontwikkeling (incl. vooronderzoek, gezamenlijke brainstorm en pre-testing bij de doelgroep)</li>
 <li>Marketing strategie / planning door student (uitvoering mkt door de onderneming)&nbsp;</li>
 <li>Uitvoering van het event</li>
</ol>
 
De studenten moeten zelfstandig een event organiseren. Uiteraard met hulp van de werkveld partner en coach van Inholland, maar een klein gedeelte op een bestaand evenement organiseren is niet voldoende. Hierbij twee voorbeelden wat wel en niet kan op een bestaand evenement:
 
<h1>📑 Voorbeeld challenges&nbsp;</h1>
<ul>
 <li>Een eigen area op een festival/event (concept en uitvoering)&nbsp;</li>
 <li>Een eigen dag van een conferentie organiseren</li>
 <li>Een activatie op een festival of ander event</li>
 <li>Let op; dit wordt niet goedgekeurd: Alleen de schaatsbaan regelen op het Kerstfeest van een bedrijf</li>
 <li>Let op: het duurzame component wordt door studenten invulling aan gegeven of mag je zelf ook richting aan geven.</li>
</ul>
<h1>&nbsp;🏢 Criteria:</h1>
<ul>
 <li>Er moet een conceptontwikkeling component verwerkt zitten in de opdracht</li>
 <li>Het event moet daadwerkelijk geproduceerd / uitgevoerd worden aan het einde van het project.&nbsp;</li>
 <li>Het event moet plaatsvinden tussen begin juni en half juli 2025</li>
 <li>En minimaal 1 bedrijf dat in de sportbranche werkzaam is.&nbsp;</li>
 <li>Opdracht of bedrijf moet een connectie hebben met circulariteit / verduurzaming.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning (Indicatie) Week:</h1>
De opdrachtgever wordt geacht twee keer tijdens de projectweken op school aanwezig te zijn om presentaties bij te wonen (meestal in projectweek 8 tijdens de pitch van het concept en in projectweek 18 bij de eindpresentatie).
Voor het monitoren van het groepsproces, de voortgang van het project en de beoordeling van de schoolse producten is de consultant van school hoofdverantwoordelijk.
<ul>
 <li>Week 1: Presentatie opdrachtgever + briefing (2de week februari)</li>
 <li>Week 9: Oplevering Conceptontwikkeling &amp; Marketing</li>
 <li>Week +/- 17/19: Presentatie Definitieve Uitvoering event / Eventplan&nbsp;</li>
</ul>

Derdejaars studenten Creative Business aan de Hogeschool Inholland nemen deel aan het vak Event Experience, dat zich richt op conceptontwikkeling, marketing en de uitvoering van events.

Event Experience (Multidisciplinair) - Inholland - Feb 26

During the course “c” (Interactive systems design), student teams will create an interactive prototype in two stages, finishing with an interactive hi-fi prototype. They will apply a selection of the human centred design methods that they study in the theoretical part of the course. Project work is supervised by Utrecht University staff, but there are regular meetings with the client organisations (see below). Each design challenge will be tackled by around 6 teams of around 6 students. The prototypes can be used as a starting-point of the actual development phase of the product, service or app.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 6 students</li>
 <li>Number of teams per challenge: 6 teams</li>
 <li>Course: <a href="https://osiris-student.uu.nl/#/onderwijscatalogus/extern/cursus?cursuscode=INFOB1OIS&amp;taal=nl&amp;collegejaar=2022" target="_blank">Ontwerpen van interactieve systemen</a></li>
 <li>Level: Bachelor</li>
 <li>No. of hours spent per team: 400 hours</li>
 <li>Deliverables: Product vision; lo-fi prototype; hi-fi prototype; demo movie; 2 reports</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 10-15 hours in total (prepare proposal; present the challenge; three interview sessions; attending the final presentation). Note on the interview session: interviews with each team have a maximum duration of 20 minutes, so that a full interview round can be done within 2 hours</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Find below some examples that the students have worked on:
<ul>
 <li>Theaterencyclopedie: zet de website (Poduimkunst) om in een app voor een jonge doelgroep, zie ook <a href="https://www.podiumkunst.net/nieuws/studenten-informatiekunde-ontwikkelen-prototype-theater-app/ " target="_blank">https://www.podiumkunst.net/nieuws/studenten-informatiekunde-ontwikkelen-prototype-theater-app/</a></li>
 <li>Charge: routeplanner voor wandelen en fietsen langs monumenten</li>
 <li>Alarmsysteem: hoe kunnen alarmsystemen op de Intensie Care gestroomlijnd worden?</li>
 <li>Speelotheek: ontwerp digitale oplossing omvrijwilligers bij het innemen en controleren van uitgeleendspeelgoed te helpen</li>
 <li>SURFscenario: maak een scenariogenerator voor cybersecurity-aanvallen</li>
 <li>Synapses: interactief netwerk voor interdisciplinaire wetenschappelijke samenwerking (Tinder voor onderzoekers)</li>
 <li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=iudXrABR2uM" target="_blank">Virtual campus tour</a></li>
</ul>
 
<h1>🏢 Requirements for participating organisations</h1>
We strongly prefer to work with non-profit institutions and organisations. There should be at least one employee taking responsibility for the organisation’s role in the project. These involve answering student questions, supplying examples, data and background information, arranging interlocutors for the interviews, and if possible access to intended users.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 16, 2024: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 20, 2024: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 3-10, 2025: Matching phase</li>
 <li>February 17, 2025: Project work starts</li>
 <li>February 24-26, 2025: Kick-off meeting and first interview with your teams.</li>
 <li>Around March 3, 2025: second interview: product vision</li>
 <li>Around March 17, 2025: third interview: lo-fi prototype</li>
 <li>Around April 10, 2025: final symposium, with students presenting their hi-fi prototypes</li>
</ul>

Let teams of bachelor students help with the design process of a new digital product. They will investigate and propose how the interaction design and user experience of a digital product could look like by creating an interactive prototype.

Interaction Design Challenge 2025

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: studenten van Hotelschool the Hague</li>
 <li>Studenten per team: &nbsp;4-5</li>
 <li>Studiejaar: 3</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: voltijd</li>
 <li>Duur: 10 weken</li>
 <li>Begeleiding: door professionele docenten (research en operations management)</li>
 <li>Deliverables: onderzoeksverslag met uitgewerkte oplossing (plus uitwerking naar wens klant zoals een PPT) &amp; validatie van 2 weken bij de doelgroep</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: Gemiddeld 1 uur per week. Daarnaast de ontvangst van studenten gedurende in totaal vier weken die op locatie onderzoek doen (geen begeleiding nodig)</li>
 <li>Aantal FTE: minimaal 4&nbsp;</li>
 <li>Matching fee: Gratis</li>
 <li>Taal: Nl en Engels</li>
 <li>Locatie: Den Haag</li>
</ul>
 
<h1>📑 Informatie opleiding</h1>
Dit vak is onderdeel van jaar 3 van de bachelor Hospitality Management.
Dit derde jaar staat in het teken van ‘improving the business’. De studenten hebben in de eerste twee jaar kennis en ervaring opgedaan in vele facetten van hospitality. In jaar 3 worden ze uitgedaagd de organisatie te verbeteren gebruik makend van deze bagage.
 
In dit vak passen studenten hun onderzoeksvaardigheden toe om zo operationele processen te analyseren. Ze implementeren bovendien een (operationele) verbetering en meten de effecten hiervan op relevante criteria. Hierbij wordt de kennis van het vak 'operations management toegepast.
Het vak duurt 10 weken en vindt vier keer per jaar plaats. In de eerste drie weken onderzoeken de studenten in teams van 4-5 personen het probleem van de opdrachtgever en doen een voorstel voor een verbetering. Studenten zijn in week 2 en 3 veelvuldig op de locatie aanwezig.
 
In week 4 vindt de feedback en de finetuning van het voorstel plaats om vervolgens in week 5 en 6 bij de opdrachtgever op een fysiek locatie data te verzamelen om zo een van de aanbevelingen te testen (voormeting – implementatie verbetering – nameting). In week 7 en 8 zorgt het team voor analyse en rapportage. In week 10 presenteren de studenten hun resultaten aan de opdrachtgever en het docententeam.
 
Let op: Zowel in week 3 &amp; 4 (12 uur per student per week) als in week 5&amp; 6 gaan studentengroepen (24 uur per student per week) lang in de winkel/fysieke locatie de data verzamelen zoals: interviews met gasten, observaties, vragenlijsten, persoonlijk meedraaien (bij goedkeuring), mystery shoppers inzetten.
 
Het is van cruciaal belang dat de ondernemer ervoor openstaat om een verandering door te laten voeren gedurende de 2 test weken. Denk hierbij aan bijvoorbeeld; het geven van een training, aanpassen communicatie, uitbreiden assortiment of bijvoorbeeld het actiever benaderen van gasten.
 
<h1>✅ Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>Hoe verminderen we de food waste in ons restaurant?</li>
 <li>Hoe kan een service robot waarde toevoegen aan het in checkproces in ons hotel?</li>
 <li>Hoe motiveren we gasten tot het bestellen van hartige voedingswaren in onze koffiespot?</li>
 <li>Hoe kunnen we onze long stay gasten motiveren tot het juist scheiden van afval?</li>
 <li>Hoe verminderen we de wachttijd in het in checkproces/het restaurant/ etc.?</li>
 <li>Hoe vergroten we de capaciteit/omzet van onze lunchroom?</li>
 <li>Hoe kan ik de wachttijd verminderen in het ziekenhuis?</li>
 <li>LET op: geen vraag als we hebben een lage omzet in daluren, hoe kunnen we deze verhogen? Dit is dan vooral een marketing vraagstuk en we zijn op zoek naar een procesvraagstuk.</li>
</ul>
 
<h1>✅ Criteria Bedrijf</h1>
1. &nbsp;De opdracht betreft een verbetering van een operationeel proces op de werkvloer.
2. Het is van belang dat het probleem relevant is voor de opdrachtgever en het direct effect heeft op de klantervaring.
3. Studenten zijn welkom in het bedrijf in de aangewezen weken om data te verzamelen (week 3 en 4) en gedurende circa 20 uur de verbetering te implementeren en metingen te verrichten om het effect ervan te bepalen (week 5 en 6).
4. Het is bespreekbaar dat medewerkers en gasten geobserveerd of ondervraagd worden. Inzage in relevante data (zoals bv verkoopcijfers) is mogelijk.
5. De opdrachtgever is daarnaast beschikbaar voor een intakegesprek, geeft tussentijdse feedback op het onderzoeksvoorstel en is aanwezig bij de eindpresentatie.
6. B2C &amp; B&amp;C, maar er moet een fysieke en interactieve gastbeleving zijn. (event voor medewerkers, groothandel of bijvoorbeeld een fysiotherapeut zijn). GEEN ONLINE BUSINESS!
7. Contactpersoon moet zeggenschap hebben binnen het bedrijf!
8. Voorkeur voor: restaurantketens, bungalowparken, hotels, conferentielocaties, speelparken etc.
9. Minimaal 4 FTE!!!&nbsp;
 
<h1>✅ Planning</h1>
- &nbsp;13 feb intakegesprek bij de opdrachtgever met de studenten en de begeleidende docenten Docent is hierbij aanwezig - (Fysiek bij de klant!)
- 16 tot 26 feb &nbsp;studenten doen aanvullend onderzoek naar het probleem (denk aan observaties en interviews) en leveren vervolgens een onderzoeksvoorstel in
- circa 4 maart opdrachtgever geeft feedback op het onderzoeksvoorstel en communiceert/faciliteert intern de datacollectie ( mag digitaal)
- 10 tot 20 maart studenten doen een voormeting, implementeren de interventie en meten de effecten ( LET OP 2 weken a 24 uur per week voert het team op locatie de validatie uit en verzamelt data - Informeer medewerkers en betrokkenen!)
&nbsp;- 3 april: de studenten sturen hun rapport naar de opdrachtgever en de docenten
-13 april - de studenten presenteren hun werk aan de opdrachtgever en de docenten &nbsp;- Fysiek op de Hotelschool

Tijdens het vak Hospitality Research Lab passen studenten hun onderzoeksvaardigheden toe om zo operationele processen te analyseren. Ze implementeren bovendien een (operationele) verbetering en meten de effecten hiervan op relevante criteria.

Hospitality Research Lab - Hogere Hotelschool Den Haag - Feb 26

In this challenge, a team of students from the Bachelor's program in Computational Social Science will research and design interventions to solve health and mobility problems.
 
Students are familiar with (and will be learning) a range of computational methods: Python data analysis, Data visualisation, Web Scraping, Machine learning (Natural Language Processing and Regressions and Classifiers), and Causal loop diagrams/system mapping, as well as research methods like ethnography.
 
We aim to work on wicked problems together with a variety of partners, both public and private related to mobility/health, provided they are based in the Netherlands.
 
Some examples of partners we have worked with in the field of mobility include NS, Prorail, GVB, Gemeente Amsterdam, and the Urban Cycling Institute!
Some examples of partners we have worked with in the field of health include GGD Amsterdam, Sigra, and Gemeente Amsterdam.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4 or 5 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uva.nl/en/programmes/bachelors/computational-social-science/study-programme/study-programme.html?origin=0UW%2FNlzHRVCfgfmL3cdmVg" target="_blank">Bachelor in Computational Social Science</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 320 hours</li>
 <li>Deliverables: Data driven intervention proposal</li>
</ul>
The specific deliverables that students will provide will depend on your project needs.&nbsp;
 
A basic project might include the following:
 
Data-Driven Intervention Proposal
Data-driven insights with the aim of deploying meaningful interventions
<ol>
 <li>Dataset combining relevant data from multiple (open access) data sources. Note: With the Partner's consent, this dataset will be published on the Amsterdam Open Data platform.</li>
 <li>Slide deck: A short and explainable presentation with the highlights of the proposal that you can repurpose.</li>
 <li>Intervention Proposal: This includes a visually appealing executive summary, stakeholder assessment, and visualization, business insight based on machine learning-powered data mining, and ethics assessment. Backed by sociological theory and data-driven insight, students will identify key points for intervention aiming for positive change.</li>
</ol>
 
<h1>🏢 Requirement for participating public &amp; private companies &nbsp;/ organisations</h1>
<ul>
 <li>Any company or community organisation in the field of mobility/health</li>
 <li>At least two founders/employees working in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
We encourage a wide variety of companies to apply. We ask that you have a clear link to mobility in the Netherlands, broadly understood. If you are not sure if you qualify, please reach out to us!
 
<h1>💰 Costs</h1>
This challenge is free of charge. Your investment in terms of time is:
<ul>
 <li>Around 16 hours for the contact person (e.g., joining the kick-off and final presentations, providing information, and answering questions).</li>
 <li>Spending more time is fine, of course.</li>
</ul>
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Monday September 1st,&nbsp;14:00-17:00: Project Kick-off Event | Roeterseiland Campus, JK Building, Nieuwe Achtergracht 184</li>
 <li>Tuesday September 9th, 14:00 onwards: Meet and Greet (Partners are introduced to Student Teams) | UvA Roeterseiland Campus or online Teams meeting</li>
 <li>Friday January 30th, 13:00-16:00: Project Handover: Presentation &amp; Report of the Data Driven Intervention, Networking Event &amp; Drinks</li>
</ul>
 
Questions? Do you want to discuss your challenge before submitting one?
Feel free to email (e.blacher@uva.nl) or call (+31 6 1697 2205) Emma-Rose Blacher, Julia Manikalo (j.manikalo2@uva.nl), or Head of Partnerships Suzanne Hansen (s.hansen@uva.nl, +31 6 482 72 193)

We invite partner organisations to collaborate with us on data-driven interventions in the field of mobility and health. 

Our students learn how to run Machine Learning algorithms, develop a data driven  intervention, deliver actionable insights as a foundation for informed decision making.

Data Driven Interventions for Complex Health & Mobility Problems

Teams of 3rd year psychology students will assist you and your organization with a diversity or inclusion issue on the work floor. The teams will follow a four-step approach to provide the organization with insights and recommendations to address diversity and inclusion challenges within the organization.
Check out <a href="https://blog.masterchallenge.me/enlight-eds-journey-towards-diversity-inclusion-a-successful-student-company-collaboration-ab74841f0d97" target="_blank">this blogpost</a> to read about how the company Enlight Ed experienced their participation.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Programme: 3rd year <a href="https://www.tilburguniversity.edu/nl/onderwijs/bacheloropleidingen/psychology" target="_blank">Bachelor degree Psychology</a></li>
 <li>Course: <a href="https://uvt.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/examenprogramma/16190/4C200-2023?taal=nl#:~:text=Diversity%20and%20Inclusion%20at%20Work%20(575039%2DB%2D6)" target="_blank">Diversity and Inclusion at Work</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 180</li>
 <li>Duration:&nbsp;April - June</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and in-depth analysis</li>
 <li>Company time investment: 1 hour a week, 8-12 hours in total (weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university))</li>
 <li>Students and supervisors are willing to sign NDA and any other equivalent contract;</li>
</ul>
<h1>📑 Examples of inclusion and diversity challenges on the work floor</h1>
<ul>
 <li>Maximizing heterogeneous teams’ output</li>
 <li>Recruiting for diversity</li>
 <li>Improving the position of (specific) minority groups in the organization</li>
 <li>Evaluating performance without bias</li>
 <li>In the course, all kinds of characteristics are being looked at (age, gender, sexual preference, &nbsp;ethnicity, disabilities, BMI, etc.) that people can be excluded on in various stages of the employee life cycle (recruitment, selection, onboarding, performing, turnover, etc.).</li>
 <li>Find a possible template and earlier examples <a href="https://docs.google.com/document/d/1hjUWCDYFudgO3r7tO5FRvsD7-NTdCAXA5Zv06R8fmD0/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a></li>
</ul>
<h1>🔬 The student teams will assist their partner organization in four steps</h1>
<ol>
 <li>Scoping: The team will meet with the organization and define the challenge. The team will endeavor to fully understand the challenge, consider the boundaries of the challenge, and set expectations on both sides.</li>
 <li>Information gathering: The team will engage with the organization to collect information relevant to the challenge. In this phase the teams may, for example, interview stakeholders, look at policies, or investigate existing data.</li>
 <li>Analyzing and evaluating: The teams will compare their findings to diversity and inclusion best practices and scientific literature. During this phase, the teams may re-engage with the organization for clarification purposes.</li>
 <li>Recommending: After considering the findings in the organization and best practices around the topic of the challenge, the team will write a succinct report in which they present recommendations to address the challenge. Additionally, the team will provide a recorded presentation that supports the written report.</li>
</ol>
<h1>🏢 Company Requirements</h1>
<ul>
 <li>The organization needs to be large enough to have diversity and inclusion challenges on the work floor.</li>
 <li>The organization needs to offer the students the opportunity to engage with various stakeholders to obtain a complete picture.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge is organizing this challenge-based learning program free of charge for educational organizations. In order to cover costs like company recruitment, platform development, marketing, etc. Master Challenge issues a matching fee of €850,- (ex tax) per team. This is to be able to further operate and close the gap between education and practice.
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1hjUWCDYFudgO3r7tO5FRvsD7-NTdCAXA5Zv06R8fmD0/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>Planning</h1>
<ul>
 <li>March 6: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 10: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 6: Course kick-off</li>
 <li>April 6-9: Matching phase
 <ul>
 <li>April 6: Student teams rank the challenges</li>
 <li>April 8: Challenge owners rank the teams that want to work on their challenge</li>
 </ul>
 </li>
 <li>April 9: Matches are communicated</li>
 <li>April 10-15: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>May 29, 09:00 – 17:00: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
 <li>June 12: Students share a report summarising their advice</li>
</ul>

Teams of 3rd year psychology students will assist you and your organization with a diversity or inclusion issue on the work floor. The teams will follow a 4-step approach (scoping, information gathering, analyzing, recommending) to provide the partner organization with insights and recommendations.

Diversity and Inclusion Challenge '26

In this course a team of master students will help you scale up internationally.
This challenge deals with the strategic question if and how you could grow your company in foreign countries.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/EN/courses/2023-2024/E_ENT_IENT#/" target="_blank">International Entrepreneurship</a></li>
 <li>Programme:&nbsp;<a href="https://vu.nl/nl/onderwijs/master/entrepreneurship" target="_blank">Master Entrepreneurship</a></li>
 <li>Students per team: 5 students.</li>
 <li>Number of teams per challenge: 3-4 (each team will focus on a different country)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 50 hours</li>
 <li>Duration: January 2024</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised by lecturers</li>
 <li>Deliverables: Report with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 4 hours</li>
 <li>Matching fee: free of charge</li>
</ul>
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Startups and scale-ups with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Free of charge.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website.
Provide a title in which you mention that you want to (further) scale up internationally. Subsequently, briefly elaborate on your current internationalisation activities (if any) and/or why you want to scale up internationally.
Use our 👉 <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">Challenge Generator</a> in case you need help and/or inspiration.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 1: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 7 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>January 5: Students submit challenge ranking</li>
 <li>January 7: Our matching algorithm will create teams and matches</li>
 <li>February 4: Receive the final report</li>
</ul>

Let talented students from the Master Entrepreneurship program help scale up your business internationally!

International Entrepreneurship Challenge

Our Research Masters Global Health students take on real-world questions at the start of September every year. They do background research, write a short research proposal about what research methods could help get further information, and then propose an intervention. Their help will save you a lot of time.
Their results could help you directly, or could be the basis for a new funding bid or research proposal.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://vu.nl/en/education/master/global-health-research" target="_blank">Master's Global Health: Research - Vrije Universiteit Amsterdam (vu.nl)</a></li>
 <li>Students per team: 3-4 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours (this is the total amount of hours spent by all team members)</li>
 <li>Duration: September - November</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report</li>
 <li>Your time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, weekly meetings, final presentation, etc.)</li>
 <li>Free of charge</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on research projects related to:
<ul>
 <li>Living with HIV/AIDS</li>
 <li>Health promotion</li>
 <li>Mental health recovery</li>
 <li>Diabetes prevention/management</li>
 <li>And any other health related topic that also impact people elsewhere in the world</li>
</ul>
Concrete example from last year:
The challenge: The Better Care Network would like to know about the practice of the UN Guidelines for the Alternative Care for Children, for victims of sexual violence.
Sub-questions were:
<ul>
 <li>Which guidelines, experiences and good practices are available for rehabilitation and aftercare of sexual violence survivors?</li>
 <li>What are the criteria of quality emergency care in an emergency shelter / group home?</li>
 <li>Which alternatives are available instead of care in shelters, for example foster care or care in the extended family?</li>
 <li>In which situations these forms of family care is feasible?</li>
 <li>In which situations and contexts do survivors stay in a family setting, and in which not?</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 29: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>August 29: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>Second week of September: Matching phase</li>
</ul>

In this challenge, master students can help you with working on projects related to global health challenges. Examples include living with HIV/AIDS, health promotion, mental health recovery, diabetes prevention/management...

(Global) Health Challenge 2025

In this data challenge, bachelor students from the Business Analytics Bachelor at the University of Amsterdam work on your companies AI and analytics challenges and come up with innovative solutions. Our students are equipped with AI and analytics skills including Coding, Machine Learning, Artificial Intelligence, Statistics, Operations Research and Optimization, Econometrics, Natural Language Processing (incl LLMs) as well as business knowledge including HR, Entrepreneurship, Accounting, Finance, and Marketing.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: Bachelor of <a href="https://www.uva.nl/programmas/bachelors/business-analytics/business-analytics.html?gad_source=1&amp;gclid=Cj0KCQjwpvK4BhDUARIsADHt9sT4ZNKYEEZtr05u4q1C3HkZ18pePihNrCmtXsAa2fCNJF9tQrRCDaAaAopWEALw_wcB" target="_blank">Business Analytics&nbsp;</a></li>
 <li>Course: Bachelor Thesis - Data Challenges&nbsp;</li>
 <li>Students per team: 2-4 students&nbsp;</li>
 <li>No. of hours spent: 150 hours per student&nbsp;</li>
 <li>Duration: April-June</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by professors and PhD students at the University of Amsterdam.</li>
 <li>Deliverables: Presentation/report with recommendations, dashboard, code repository with a solution algorithm etc.&nbsp;</li>
 <li>Company time investment: 12-16 hours in total (e.g. kick-off meeting, bi-weekly progress meetings, final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: €750</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Forecasting travel patterns for better holiday package pricing strategies.</li>
 <li>Optimizing which location to build health centers in a city.</li>
 <li>Designing and assessing the performance of Large Language Models in solving business problems.&nbsp;</li>
 <li>Develop algorithms for optimal production planning.</li>
 <li>Support operations by providing credit risk predictions of clients.</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with an AI and/or data related challenge that fits the scope of a 12-week project for 2-4 students.&nbsp;</li>
 <li>Data for the challenge is supplied by your organization before project start (ie in March).</li>
 <li>The challenge is related to AI and/or analytics and has business/organizational relevance.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
We charge an administrative fee of €750 (excl VAT). This fee covers the administrative costs of coordinating and managing the data challenge. An invoice for the fee will only be sent after the project is matched with students (typically in April).&nbsp;
 
This fee is waived for startups, SMEs, non-profits, governmental organisations and educational institutions.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title and a challenge description. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See <a href="https://www.uva.nl/binaries/content/assets/faculteiten/faculteit-economie-en-bedrijfskunde/ai4business-lab/intake-form-data-challenges-ai4b-2025.docx" target="_blank">link </a>for a template you could use. Do you need some help with formulating your challenge? Feel free to <a href="https://outlook.office.com/bookwithme/user/79abb70b693a48559c91059e58c71c37%40uva.nl/meetingtype/e9db7848-fa05-49a1-a227-47e2b9370bac?anonymous" target="_blank">schedule a short call</a> to discuss your initial ideas. Or use the challenge generator as a first step: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>14 Feb 2025: Deadline for submitting your challenge.</li>
 <li>20 Feb 2025: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator.</li>
 <li>March 2025: Match with students who will work on your project.&nbsp;</li>
 <li>April - June 2025: Students work on the projects and collaborate with you along the way.&nbsp;</li>
 <li>July 2025: Final presentations and deliverables presented to you by the students at an event hosted at the University of Amsterdam campus!&nbsp;</li>
</ul>
<h1>📞 Learn more</h1>
Learn more in our <a href="https://www.uva.nl/binaries/content/assets/faculteiten/faculteit-economie-en-bedrijfskunde/ai4business-lab/uva-data-challenge-information.pdf" target="_blank">brochure</a>. And feel free to reach out to <a href="https://www.uva.nl/en/profile/z/w/i.m.zwetsloot/i.m.zwetsloot.html" target="_blank">Inez Zwetsloot</a> (course coordinator at UvA) with any questions. You can reach her at i.m.zwetsloot@uva.nl or feel free to <a href="https://outlook.office.com/bookwithme/user/79abb70b693a48559c91059e58c71c37%40uva.nl/meetingtype/e9db7848-fa05-49a1-a227-47e2b9370bac?anonymous" target="_blank">schedule a short call</a> directly to discuss your questions and ideas.&nbsp;

The UvA's AI4Business Lab specializes in harnessing the power of AI, business analytics and data science to tackle real-world data challenges. Get in touch with UvA's Bachelor of Business Analytics students and collaborate with them to solve your data challenges!

AI for Business Challenge

In deze challenge werken studenten Software Development 2de jaars van het ROC Flevoland - MBO Almere aan concrete uitdagingen uit het MKB. In groepsverband ontwikkelen zij in vier dagen tijd een WordPress-website, op maat voor een lokale ondernemer. Ze vertalen de bedrijfsbehoefte naar een werkend prototype en presenteren hun oplossing aan de opdrachtgever. De hackathon bevordert praktijkgericht leren en stimuleert samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven. Docenten van het ROC en experts van DGTL District begeleiden de teams intensief.
 
✅ Kernpunten van de challenge
<ul>
 <li>Programma: MBO Software Development – ROC Flevoland</li>
 <li>Vak/module: Hackathonweek Softwareontwikkeling</li>
 <li>Studenten per team: 3-4 studenten</li>
 <li>Totaal aantal uren per team: 100 uur</li>
 <li>Looptijd: 4 dagen (29 september tot 2 oktober 2025)</li>
 <li>Begeleiding: Intensieve begeleiding door MBO-docenten Software Development en experts van DGTL District</li>
 <li>Deliverables: Prototype website (WordPress), presentatie aan opdrachtgever</li>
 <li>Tijdsinvestering voor bedrijven: 4-6 uur (kick-off, feedbackmoment, eindpresentatie)</li>
 <li>Kosten: Geen</li>
</ul>
📑 Voorbeelden van uitdagingen
<ul>
 <li>Ontwikkel een aantrekkelijke landingspagina voor een lokale duurzame winkel</li>
 <li>Zet een simpele informatieve website op voor een startende ondernemer</li>
 <li>Bouw een portfolio-site voor een creatief bureau</li>
</ul>
🏢 Bedrijfseisen
<ul>
 <li>MKB met minimaal twee medewerkers, stichting of vereniging. Overheden en semioverheden die een interessant project hebben zijn ook welkom.</li>
 <li>Minimaal 6 maanden actief</li>
 <li>Actieve betrokkenheid tijdens het proces (startbriefing en eindpitch)</li>
 <li>Bereidheid om feedback te geven</li>
</ul>
💰 Kosten 
Er zijn geen kosten verbonden aan deelname
 
📨 Aanmelden 
Dien je challenge direct in via de website. Gebruik een pakkende titel en omschrijf kort je vraagstuk. Zie <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">template</a> of gebruik de <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">generator</a>.
 
🗓 Planning
<ul>
 <li>Uiterste aanmeldingsdatum: 2de week september</li>
 <li>Goedkeuring challenge door coördinator: binnen 1 week</li>
 <li>Matching: binnen 2 weken na sluitingsdatum</li>
 <li>Kick-off: dag 1 van de hackathon 29 september 2025 13.00 tot 14:00</li>
 <li>Final presentations: dag 4 in time slots van 30 minuten 2 oktober 2025 13:00 tot 14:30</li>
</ul>

Tijdens deze vierdaagse hackathon gaan studenten Software Development van ROC MBO Almere aan de slag met échte vraagstukken uit het bedrijfsleven. In teams van drie tot vier bouwen ze met WordPress een prototype website voor een ondernemer, van uitvraag tot pitch.

Hackathon - laat je Wordpress site of plugin maken door studenten

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 1e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4-6</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 24 uur per week wordt direct aan de opdracht gewerkt; 16 uur indirect (aan opdracht gerelateerde coaching, workshops etc)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 15 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 1 tot 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): een prototype of een eerste MVP (Minimal Viable Product)
 <ul>
 <li>Voorbeelden deelproducten: requirements&nbsp;(eisen/functionaliteiten applicatie), EERD (database ontwerp), ontwerp applicatie, testplan etc</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
Het project loopt van februari tot en met medio juni. Tijdens het project ontwikkelen studenten in teamverband een applicatie met behulp van de Agile ontwikkelmethode Scrum. De studenten maken een Flask applicatie met python en html/CSS. Uiteraard kan in overleg van worden afgeweken van deze technische omgeving, we verwachten dan wel dat er ook technische begeleiding beschikbaar is.
Zowel bij het onderwijs als de opdracht worden elementen van Scrum ingezet. Scrum betekent in dit geval stand-ups; idealiter is de opdrachtgever daarbij aanwezig. Scrum betekent ook het werken in sprints. De opdracht bestaat uit 4 sprints. Tijdens de sprints zullen studenten iteratief aan de opdracht werken, waarbij zij gebruik maken van User stories (Wat moet er gemaakt worden en waarom?) en Learning stories (Wat moet ik hiervoor leren?). Een sprint wordt afgesloten met een sprintreview, waarin de opdrachtgever getoond wordt wat het team de desbetreffende sprint heeft opgeleverd.
 
Fasering:
<ol>
 <li>Onboarding &nbsp;(3 weken)</li>
 <li>Sprint 1 (3 weken) (start projectfase)</li>
 <li>Sprint 2 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 3 (3 weken)</li>
 <li>Sprint 4 (3 weken)</li>
 <li>Oplevering (1 week)</li>
</ol>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
De studenten werken het hele semester fulltime aan het project. Er wordt steeds in sprints van 2 weken gewerkt.
<ul>
 <li>In de eerste week van iedere nieuwe sprint is er een online meeting van circa 1 kwartier om vragen en status te bespreken.</li>
 <li>Iedere 2 weken is er een sprint review, deze wordt door de studenten in samenspraak met opdrachtgever vorm gegeven.</li>
</ul>
Daarnaast zijn er een drietal tussenopleveringen.&nbsp;
Hierbij zijn enkele voorbeelden van vraagstellingen waar de studenten zich in voorgaande jaren over gebogen hebben:
<ul>
 <li>Ontwerp een duurzaamheidsgedeelte voor de productpagina's op onze website. Koppel dit aan verschillende gegevensbronnen, zoals CO2-uitstoot, productielocatie, recyclebaarheidsscores, enz.&nbsp;</li>
 <li>Ontwikkel een tool die automatisch triggers genereert bij contractverlengingen en onderhoud, waarbij de juiste belanghebbenden (VM, Procurement, Application Owner) worden betrokken. Van de CSRD-taskforce: een app die je begeleidt bij het recyclen van je lege producten.&nbsp;</li>
 <li>Maak een dashboard met CO2e voor ons IT-landschap (GCP, SharePoint)</li>
 <li>Een extra of nieuwe feature ontwikkelen voor een bestaande website</li>
 <li>Bouwen van een applicatie die een bepaald proces ondersteund&nbsp;</li>
 <li>Voor een grote internationale wellness producten aanbieder hebben studenten nagedacht over&nbsp;een manier om ideeën of concrete vragen centraal te verzamelen en ze door slimme vraagstelling te categoriseren in bijvoorbeeld de zogenaamde ‘Eisenhower matrix’</li>
 <li>Hoe kan door middel van ICT de betrokkenheid van scholieren met de kinderboeken-week verhoogd worden? Hoe lok je (meer) kinderen naar de kinderboeken-week bij de bibliotheek? Bijvoorbeeld door vastleggen of delen van de reis. Hoe maak je de reis nog leuker?</li>
 <li>De circulaire stad: Hoe kan je met een ICT oplossing de hoeveelheid afval in containers voorspellen? Hoe kan je met een ICT oplossing andere afval data en afvalstromen verzamelen en in kaart brengen?</li>
 <li>Voor een bibliotheek: In de ‘good read challenge’ worden kinderen uitgedaagd om boeken te lezen. Welke ICT-tools zouden helpen bij de ‘good read challenge’?&nbsp;Hoe kunnen ouders/leerkrachten bijdragen?</li>
 <li>Studenten hebben voor een gordijnenwinkel een Curtain Selection tool ontwikkeld waarin potentiële klanten kunnen ontdekken welk type gordijn het best past bij hun raam-situatie</li>
 <li>Voor een biologisch varkensvlees producent waarbij meerdere biologische boeren zijn aangesloten is een systeem ontwikkeld waarbij er managementinformatie wordt verkregen uit de ‘voer-inname’ waardoor sturing op de component ‘voer’ mogelijk is geworden.</li>
 <li>En bijvoorbeeld voor een bank: ‘Oplichters komen vaak makkelijk weg nadat ze mensen via apps als WhatsApp, nepsites, phishing mails en de tikkie app geld afhandig maken, terwijl slachtoffers vaak niet kunnen rekenen op een schadevergoeding van hun bank. Onze maatschappij verwacht wel dat banken nadenken over maatregelen om klanten beter te beschermen. ‘ Studenten hebben meegedacht over oplossingen hiertoe</li>
</ul>
 
<h1>Criteria</h1>
<ul>
 <li>Studenten werken op de campus. Het is niet nodig dat de studenten bij u op locatie kunnen werken, maar als dit één keer in de week kan is dat wel fijn.</li>
 <li>Locatie opdrachtgever: voorkeur voor de regio Amsterdam.</li>
 <li>Het probleem/de vraag van de opdrachtgever mag breed zijn en ruimte bieden voor studenten om tot creatieve oplossingen te komen.</li>
 <li>Opdrachtgever (of een andere medewerker van het bedrijf) is aanwezig bij de sprint reviews.</li>
 <li>Op te leveren producten zijn in het Nederlands of Engels.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning&nbsp;</h1>
<ul>
 <li>Startdatum: 01-02-2026</li>
 <li>Einddatum: 30-06-2026</li>
</ul>
Verplichte momenten opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties), online of offline, concrete data en tijdstippen voor zover mogelijk:
<ul>
 <li>Opdrachtgever is beschikbaar in de eerste week van sprint 1 voor een kickoff, bij voorkeur op locatie.</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project). Bij voorkeur gebeurt de eindoplevering feestelijk op locatie.</li>
 <li>Contact met het projectteam op de HvA aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview.</li>
</ul>

Tijdens dit project ontwikkelen HBO ICT-studenten van de leerroute Business IT & Management in teamverband een IT oplossing voor een ‘echt probleem’. De volledige levenscyclus van het product wordt hierbij doorlopen: van eisen, ontwerp tot implementatie.

Ontwikkelen IT toepassing - HvA - feb 26 (MDW)

Our students spend one academic year (Sep-Jun) designing and undertaking a unique research that could provide you with the insights you are looking for. Anthropology students are trained to do ethnography, a time-consuming research approach that offers insights into people's everyday experiences and practices by spending time with them in their own environments: work, school, neighbourhood, etc. Because of its in-depth and qualitative character, ethnography also allows discovering things that other research methods usually miss.
 
Examples of projects conducted by our students include:
- for an organisation promoting playgroups as a means to promote social integration, knowledge about the specific needs of immigrant families with young children.
- for an organisation reaching out to drug users, insight into how LGBTQI engage with chemsex.
- for hospitals struggling with staff motivation and burnout, research into how different professional roles collaborate with each other.
- for midwives wanting to promote the importance of the work they do, insights into the support they provide to women and how it is experienced by those in their care.
 
If you choose to work with us, you will collaborate with students enrolled in the “professional anthropology” Master’s track. You will be paired with one (or a small group of max three students), who will collaborate with you to research an urgent issue proposed by you and that is relevant for your own professional practice. From the research findings on your case you gain unique insights and a fit-for-practice product.

Are you providing goods or services to people and want to know how you can better connect with them? Would you like to improve the motivation of your own staff but don't know how? Anthropology students can help you!

People-centred insights tailored to your needs by anthropology students

In this data challenge, bachelor students from the Business Analytics Bachelor at the University of Amsterdam work on your companies AI and analytics challenges and come up with innovative solutions. Our students are equipped with AI and analytics skills including Coding, Machine Learning, Artificial Intelligence including genAI, Statistics, Operations Research and Optimization, Econometrics, Natural Language Processing as well as business knowledge including HR, Entrepreneurship, Accounting, Finance, and Marketing.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: Bachelor of <a href="https://www.uva.nl/programmas/bachelors/business-analytics/business-analytics.html?gad_source=1&amp;gclid=Cj0KCQjwpvK4BhDUARIsADHt9sT4ZNKYEEZtr05u4q1C3HkZ18pePihNrCmtXsAa2fCNJF9tQrRCDaAaAopWEALw_wcB" target="_blank">Business Analytics&nbsp;</a></li>
 <li>Course: Bachelor Thesis - Data Challenges&nbsp;</li>
 <li>Students per team: 3-5 students&nbsp;</li>
 <li>No. of hours spent: 150 hours per student&nbsp;</li>
 <li>Duration: April-June</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by professors and PhD students at the University of Amsterdam.</li>
 <li>Deliverables: Presentation/report with recommendations, dashboard, code repository with a solution algorithm etc.&nbsp;</li>
 <li>Company time investment: 12-16 hours in total (e.g. kick-off meeting, bi-weekly progress meetings, final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: Free of charge</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Forecasting travel patterns for better holiday package pricing strategies.</li>
 <li>Optimizing which location to build health centers in a city.</li>
 <li>Designing and assessing the performance of Large Language Models in solving business problems.&nbsp;</li>
 <li>Develop algorithms for optimal production planning.</li>
 <li>Support operations by providing credit risk predictions of clients.</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with an AI and/or data related challenge that fits the scope of a 12-week project for 2-4 students.&nbsp;</li>
 <li>Data for the challenge is supplied by your organization before project start (ie in March).</li>
 <li>The challenge is related to AI and/or analytics and has business/organizational relevance.</li>
</ul>
 
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title and a challenge description. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See <a href="https://www.uva.nl/binaries/content/assets/faculteiten/faculteit-economie-en-bedrijfskunde/ai4business-lab/intake-form-data-challenges-ai4b-2025.docx" target="_blank">link </a>for a template you could use. Do you need some help with formulating your challenge? Feel free to <a href="https://outlook.office.com/bookwithme/user/79abb70b693a48559c91059e58c71c37%40uva.nl/meetingtype/e9db7848-fa05-49a1-a227-47e2b9370bac?anonymous" target="_blank">schedule a short call</a> to discuss your initial ideas. Or use the challenge generator as a first step: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>14 Feb 2026: Deadline for submitting your challenge.</li>
 <li>28 Feb 2026: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator.</li>
 <li>March 2026: Match with students who will work on your project.&nbsp;</li>
 <li>2 April 2026: Kick-off on UvA campus (and online) between 5 and 7pm.</li>
 <li>April - June 2026: Students work on the projects and collaborate with you along the way.&nbsp;</li>
 <li>July 2026: Final presentations and deliverables presented to you by the students at an event hosted at the University of Amsterdam campus!</li>
</ul>
 
<h1>📞 Learn more</h1>
Learn more in our<a href="https://ai4business.uva.nl/binaries/content/assets/subsites/ai4business/data-challenge-brochure-20250214.pdf" target="_blank"> brochure</a>. And feel free to reach out to <a href="https://www.uva.nl/en/profile/z/w/i.m.zwetsloot/i.m.zwetsloot.html" target="_blank">Inez Zwetsloot</a> (course coordinator at UvA) with any questions. You can reach her at i.m.zwetsloot@uva.nl or feel free to <a href="https://outlook.office.com/bookwithme/user/79abb70b693a48559c91059e58c71c37%40uva.nl/meetingtype/e9db7848-fa05-49a1-a227-47e2b9370bac?anonymous" target="_blank">schedule a short call</a> directly to discuss your questions and ideas.&nbsp;

AI for Business Challenge 2026

In this challenge, master students work on a challenge to analyze a product’s or service’s competitive advantages and strategically position it in the market, including thorough customer and competitor analyses. They will come up with practically relevant analyses and recommendations supported by collected data, desk research and relevant (academic) literature. They will receive training and guidance by lecturers from VU University.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://vu.nl/en/education/master/marketing" target="_blank">Master Marketing</a></li>
 <li>Course: <a href="https://research.vu.nl/en/courses/marketing-strategy-4" target="_blank">Marketing Strategy</a></li>
 <li>Students per team: 5 students.</li>
 <li>Teams per challenge: 8</li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Duration: October-November</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, Q&amp;A sessions, final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: Free of charge</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
For example, during the previous two rounds of the course, students worked on:
<ul>
 <li>Analyzing the meat alternatives market to craft a positioning strategy for "The Vegetarian Butcher"</li>
 <li>Addressing "The Vegetarian Butcher" questions of how to grow the meat alternatives category further.</li>
 <li>Crafting approaches to deal with innovation in insurance to combat upcoming challenges such as drought and the rise of autonomous vehicles, in collaboration with the Dutch “Verbond van Verzekeraars".</li>
</ul>
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with a product or service innovation that requires a go-to-market analysis or aiming to re-position an offering.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
Free of charge.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>August 15: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>September 1: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>October 6-9: Matching phase (in case you use our matching feature)</li>
 <li>October 10-15: Kick-off meeting with your teams</li>
 <li>December (first week): Final presentations</li>
</ul>

Let teams of master students work on strategic marketing challenges. These include anything linking to i. analysis of the relevant market, ii. segmentation, targeting, positioning, iii. crafting competitive advantage and a value proposition, iv. category expansion, new product launch, repositioning.

Marketing Strategy Challenge

In the 21st century, we face complex societal challenges such as climate change, pollution, social segregation, digitalization, and inequality in health, literacy, and wealth. These 'wicked' problems require a multidisciplinary approach involving various stakeholders to effectively address them. This course provides students with both theoretical knowledge and practical experience in analyzing and defining these complex issues through literature, lectures, and interviews with societal actors. The course culminates in a public event where different perspectives are integrated to form a well-rounded definition of the issues, which will be further explored in a follow-up course, ICSL 2.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: All Master students of the VU can apply</li>
 <li>Course: Interdisciplinary Community Service Learning: Defining Challenges In a Multi-Stakeholder Context <a href="https://studiegids.vu.nl/EN/courses/2023-2024/AM_1254#/" target="_blank">Interdisciplinary Community Service Learning: Defining Challenges In a Multi-Stakeholder Context | Study Guide (vu.nl)</a></li>
 <li>Students per team: 3-4 students, multiple teams&nbsp;</li>
 <li>No. of hours spent per team: the study load is 80 hours for this course</li>
 <li>Duration: November- December&nbsp;</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by lecturers</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations. Closing event at the end of the course.&nbsp;</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, weekly meeting, final presentation)</li>
</ul>
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any societal partner&nbsp;</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>DATE: Deadline for submitting your challenge (01-10-2025)</li>
 <li>DATE: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator (within days of applying)</li>
 <li>DATE: Kick-off meeting with your team-&gt; the first week of the course</li>
 <li>DATE: Final presentations in time slots of 30 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>

In this challenge, master students work on defining complex societal challenges through interdisciplinary and transdisciplinary research. The solutions will be supported by data and relevant academic literature. Students will receive training and guidance from lecturers at VU.

Interdisciplinary Community Service Learning

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5-6 students</li>
 <li>Programme: <a href="https://abs.uva.nl/programmes/mba/mba.html" target="_blank">Amsterdam MBA Programme</a> (UvA)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.uva.nl/xmlpages/page/2023-2024/zoek-vak/vak/112511" target="_blank">Scaling-up Businesses</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 120 hours</li>
 <li>Duration: April – May, 2026</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours total (some emails, short meetings, interviews, final presentation, etc.]</li>
 <li>Matching fee: None</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges related to:&nbsp;
<ol>
 <li>Strategy development &amp; execution</li>
 <li>People &amp; organization</li>
 <li>Cash &amp; capital&nbsp;</li>
 <li>Marketing, sales, and go-to-market strategy</li>
</ol>
Challenges can be like, but not limited to, the following examples and teams can potentially engage more than one challenge at a time (note on expectation management: there is only so much a team of students, capable as they are, can do within a few weeks - keep it real please!):
<ul>
 <li>Select and implement a suitable organizational structure to facilitate role definition and decision-making rights during rapid growth</li>
 <li>Build a scalable talent acquisition strategy</li>
 <li>Investigate company culture and advise how to determine the cultural attributes that matter most for scaling</li>
 <li>Analyze market category to decide on which category positioning strategy to deploy</li>
 <li>Analyze sources of cash to fuel growth and identify the key financial levers to improve cashflow</li>
 <li>Advise on valuation-increasing milestones that would improve chances of raising growth capital from VCs</li>
 <li>Come up with or improve scaleup growth strategy</li>
 <li>Establish a continuous due diligence system (e.g., OKR) through which leadership can get timely pulse checks on progress towards strategic objectives</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Demonstrated clear understanding of product/market fit&nbsp;</li>
 <li>Generated revenue of about €3M+</li>
 <li>Headcount of at least 15 employees</li>
 <li>Strong revenue or employee growth (or at the very least strong ambitions for such growth)&nbsp;</li>
 <li>Very recently raised, currently raising, or preparing to raise a major funding round (5M+; series A+)</li>
</ul>
Companies would especially stand to benefit from participation if they are willing to collaborate with our students at the executive team level.&nbsp;
 
Some of the companies we successfully collaborated with in the past: Brenger, ValueBlue, Sitly, Boldking, Brandt &amp; Levie, GrowthTribe, Silverflow, Delft Circuits, Franka Emika, Tiqets, Biller, ParkBee, and Valyuu.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use or use the AI Challenge Generator (see template).
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>March 25: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>March 25 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 3-7: Matching phase</li>
 <li>April 8: Matches are communicated</li>
 <li>April 9-17: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>May 20, 18:30 – 22:00: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule your slot)</li>
</ul>

Let a team of experienced MBA students help you overcome scaling-up challenges.

Scaling-up Challenge (MBA level) '26

CRE-LAB versnelt de regionale transitie naar een circulaire economie door MKB, onderwijsinstellingen en overheden te verbinden, innovatie te stimuleren en vakmensen op te leiden. Via praktijkgerichte projecten, challenges en kennisuitwisseling brengt het studenten, ondernemers en docenten samen. Het doel is om de innovatiekracht van de regio te versterken en de de bekendheid van CRE-LAB als katalysator voor circulaire economische ontwikkeling te vergroten.

CRE-Lab richt zich op circulaire en duurzame challenges voor iedere opleidingsrichting binnen het ROC van Amsterdam-Flevoland. Ook vraagstukken op het gebied van sociale duurzaamheid of vanuit de SDG's passen hier bij. Onze standplaats is Lelystad, maar we richten ons ook op Almere en Amsterdam.

CRE-Lab 24' - 25'

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.</li>
 <li>Aantal studenten per team: circa 4 studenten per team</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: studenten werken op fulltime basis aan de opdracht</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): Totaal 20 weken, waarvan 17 ook daadwerkelijk aan de opdracht wordt gewerkt. Studenten volgen bij de start een kort introductieprogramma van 3 weken, daarna gaan ze op fulltime basis werken aan de opdracht (learning by doing).</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): &nbsp;ontwerp (web)app, realisatie (web)app en beheer/beheeradvies</li>
 <li>Taal opleiding: Nederlands/Engels</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie</h1>
HBO-ICT studenten ontwikkelen apps die maatschappelijke impact hebben. Vaak zal er een (web)app gebouwd of verbeterd worden nadat de analyse- , advies- en ontwerpfase zijn doorlopen, waarna de applicatie gehost, onderhouden en gemanaged moet worden. Ook kan er gevraagd worden om innovatieve technologieën toe te passen, zoals AI, serious gaming of VR.
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
 
--&gt; Creative Technologist, Front-end Developer, Digital Business Engineer. 

2 van de 3 profielen moeten kunnen werken aan de geformuleerde challenge.
De volgende deelproducten kunnen opgeleverd worden;
<ul>
 <li>creative tech: apps / dashboards / Interactieve installaties / UX/UI onderzoek en ontwerp documentatie</li>
 <li>front-end dev - mob apps / user flows / webapplicaties / responsive websites / &nbsp;</li>
 <li>digial buss engineer - wireframe / mock up / user stories&nbsp;</li>
</ul>
Let op:
<ul>
 <li>Studenten kunnen huidige app doorontwikkelen als het functioneel een eenvoudige App is die uitgebreid dient te worden met extra functionaliteit en nog niet in gebruik is.</li>
 <li>Android Kotlin of Flutter. Flutter is multimedia (dus ook iOS en een responsive web app). Niet native iOS. Andere technologie ondersteunen we in mindere mate. Voor eerste keer wel sterke voorkeur dat opdrachtgever kan werken met bovenstaande. Een enkel project o.b.v. Lowcode (bijv. Mendix of MS Power Apps).</li>
 <li>De intentie is om een werkende app op te leveren (lukt niet altijd) en minstens een MVP die kan dienen als specificatie voor de bouw door een professionele app bouwer.</li>
</ul>
 
 
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
 
1. Een app ontwikkelen voor Layco, een stichting die zich richt op betaalbare, circulaire medische hulpmiddelen voor Afrika.
 
2. Een responsive Web App voor CRM om klantcontacten bij te houden en selecties te kunnen maken&nbsp;
 
3. Een App voor het administreren van teruggekomen vuilniszakken met plastic bekers tijdens events incl. foto (om te voldoen aan eisen van circulariteit)&nbsp;
 
4. Een App voor een stichting die bier brouwt met mensen met afstand van de arbeidsmarkt om orders te verwerken van kroegen, waarbij distributie via groothandel verloopt.
 
<h1>📑 Criteria bedrijf/challenge</h1>
<ul>
 <li>Bedrijfsgrootte: Vanaf 2FTE&nbsp;</li>
 <li>Gevestigd rondom Amsterdam</li>
 <li>Studententeam werkt één of meer dagen per week op locatie bij de opdrachtgever.</li>
 <li>Opdrachtgever werkt in sprints, houdt sprint reviews.</li>
 <li>Het is van toegevoegde waarde als de opdrachtgever òf gewend is om software te laten bouwen in een agile development proces (ervaring heeft in de rol van opdrachtgever of als product owner en goed weet wat hij of zij functioneel wil) òf inhoudelijk technische kennis in de organisatie is.&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
 
o Startdatum: 02-02-2026
o Einddatum: 30-06-2026
 
o Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).
o Opdrachtgever is aanwezig bij de presentatie halverwege het semester om feedback, feedup, feedforward te geven.
 
o Contact met het projectteam aan het begin van elke sprint voor het geven van input sprintplanning.
o Contact met het projectteam aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview.

Studenten ontwikkelen apps die maatschappelijke impact hebben. Vaak zal er een (web)app gebouwd of verbeterd worden nadat de analyse- , advies- en ontwerpfase zijn doorlopen, waarna de applicatie gehost, onderhouden en gemanaged moet worden.

Studio Social Impact apps - HvA - Feb 26

<h1>Context</h1>
Gedurende het tweede jaar leren HBO-ICT, Business &amp; ICT studenten meer over het ontwerpen van websites en apps. &nbsp;Zij zullen hun kennis en vaardigheden toepassen op de Challenge van jouw bedrijf die jij gaat insturen.
De studenten worden begeleid door docenten van NHL Stenden Hogeschool
 
<h1>Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4</li>
 <li>Course: Tweedejaar HBO-ICT, Business &amp; ICT</li>
 <li>Level: Bachelor</li>
 <li>No. of hours spent per team: 1600</li>
 <li>Deliverables: een werkende app of website</li>
 <li>Company time investment: 8-12 uren in totaal; kick-off meeting, (bi-)weekly check ins, eindpresentatie</li>
</ul>
<h1>Challenge Examples</h1>
Een paar voorbeelden van vraagstukken waaraan studenten kunnen werken:
<ul>
 <li>evenementen kalender</li>
 <li>nieuwe website voor de Kern van Cambuur</li>
 <li>GPS tracking van boten tijdens de race</li>
</ul>

Tweedejaars HBO-ICT studenten ontwerpen en bouwen een website of app voor een bedrijf of organisatie.

Ontwerpen van Websites, Apps door HBO-ICT studenten

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/EN/courses/2022-2023/E_BA_DBEM#/" target="_blank">Doing Business In Emerging Countries</a></li>
 <li>Programme: <a href="https://vu.nl/en/education/master/business-administration/curriculum?year=1st-year&amp;specialization=international-management" target="_blank">Master Business Administration | International Management Track</a></li>
 <li>Students per team: 4-5 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Duration: November 1 – December 19, 2024</li>
 <li>Supervision: Student teams are jointly supervised by lecturers at Vrije Universiteit Amsterdam and a contact person at the company.</li>
 <li>Deliverables: Report with recommendations and presentations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours</li>
 <li>Matching fee (only when matched to one or more teams):
 <ul>
 <li>For companies in developed countries: €750,- (ex tax)</li>
 <li>For companies based in emerging countries: €250,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit organizations and NGO's: Free of charge</li>
 </ul>
 </li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges with an emerging country component. Companies providing challenges may come from emerging countries or Western countries. Examples for challenges include, but are not limited to, the following:
<ul>
 <li>Help us, as a company from a Western country, to enter an emerging country in which we have no experience yet.</li>
 <li>Help us, as a company from an emerging country, to enter another country in which we have no experience yet.</li>
 <li>For us as a company from a Western country, conduct a strategic analysis of an emerging country's potential for our product(s)/service(s).</li>
 <li>For us as a company from an emerging country, conduct a strategic analysis of a Western country's potential for our product(s)/service(s).</li>
 <li>Help us improve our marketing efforts in an emerging country we have already entered.</li>
 <li>Conduct an extensive stakeholder analysis of our current business in an emerging market we have already entered.</li>
 <li>Investigate the risks for our company in an emerging country we consider entering.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/30-minute-meeting" target="_blank">here</a>.
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization from any industry can apply.</li>
 <li>The only requirement is that you (want to or consider to) do business in an emerging country (such as, but not limited to, Brazil, India, Indonesia, Mexico, Romania, etc.), or are based in an emerging country and want to do business in a Western country or another emerging country.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
<ul>
 <li>For companies in developed countries: €750,- (ex tax)</li>
 <li>For companies based in emerging countries: €250,- (ex tax)</li>
 <li>For non-profit organizations and NGO's: Free of charge</li>
</ul>
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>October 10: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>October 7 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator at Vrije Universiteit Amsterdam</li>
 <li>October 21-25: Matching phase</li>
 <li>October 28: Our matching algorithm will create optimal matches</li>
 <li>October 31-November 5: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>December 20, 9:00 – 17:30: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
 <li>Until December 20: Receive the final report</li>
</ul>

Are you planning to do (more) business in emerging countries like Brazil, India, Indonesia, Mexico, Romania, etc? Or are you based in such an emerging country and want to scale up to more developed or other emerging countries? Let Master students from the Business Administration Master help you out.

Emerging Countries Business Challenge 2024

As the world becomes increasingly saturated with content, the challenges of promoting movies, TV shows, channels, music, video games, podcasts, and similar products have reached new heights. Crafting effective go-to-market strategies has become pivotal, with success or failure hinging on these approaches in a fiercely competitive environment.
During this 8-week challenge, master students will develop (and prototype) a campaign for your entertainment or media product based on your briefing. In their process, they try to:
<ul>
 <li>understand the target audiences,</li>
 <li>develop the strategic and creative approach to reach the audiences, and</li>
 <li>plan relevant media and effective partnerships.</li>
</ul>
❗️ Please note, the product/service needs to be related to entertainment or media. Just to name a few: Movies, TV shows, streaming services, recorded music, live performances, video games, esports, game development services, books, magazines, newspapers, self-publishing platforms, educational content, broadcast news, podcasts, news apps, comedy.
<h1>✅ Key points of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Number of students per team: 4-5 students</li>
 <li>Course: <a href="https://eur.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/cursus?taal=en&amp;cursuscode=CM4307&amp;collegejaar=huidig" target="_blank">Marketing Media and Entertainment</a></li>
 <li>Program: <a href="https://www.eur.nl/en/master/media-creative-industries" target="_blank">Master in Media &amp; Creative Industries</a> and <a href="https://www.eur.nl/master/media-culture-society" target="_blank">Master in Media, Culture &amp; Society</a></li>
 <li>Duration: February 3 - March 27</li>
 <li>No. of hours spent per team: 180 hours</li>
 <li>Supervision: Supervised by lecturers from Erasmus University</li>
 <li>Deliverables: Video presentation along with pdf with “project book”</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g. kick-off session, answering questions, reviewing the videos and selecting a top 3 and providing some feedback)</li>
 <li>Costs: Free of charge</li>
</ul>
<h1>🏢 Requirement for participating companies/organisations</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization offering a media or entertainment product targeting end consumers, B2C</li>
 <li>Briefs and communications need to be in English (if the client is NL-based, they need to be open to target international audiences, for the sake of the exercise – e.g., internationals living in the Netherlands)</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Free of charge.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>January 15: Deadline for submitting your challenge.</li>
 <li>January 16 (or earlier): Receiving message if the lecturer approves your challenge.</li>
 <li>January 17-24: In case your challenge is approved, we will ask you to submit more detailed information about the challenge.</li>
 <li>February 3 - February 6: Matching phase</li>
 <li>March 27: You will receive the Pitch Video and pdf with “project book” of your team.</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉<a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank"> here</a>.

Entertainment Marketing Challenge 2026

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Soort studenten: tweedejaars bachelor Logistiek</li>
 <li>Studiejaar studenten: eind jaar 2</li>
 <li>Aantal studenten per team: 4 of soms 5</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: fulltime (8 weken x 40 uren)</li>
 <li>Begeleiding (docent en gewenst door opdrachtgever): Studenten worden begeleid door deskundige docenten (proces/vaardigheden en inhoud/logistiek) en door opdrachtgever (inhoud vanuit praktijkcontext)</li>
 <li>Deliverables: advies aan opdrachtgever over praktijkvraagstuk</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: 1-2 uur per week</li>
 <li>Taal opleiding: NL of Engels</li>
 <li>Locatie kennisinstelling: Jacoba Mulderhuis (JMH), Amstelcampus, HvA</li>
</ul>
In het tweede jaar van de studie gaan studenten dieper in op de thema’s van jaar 1; zo wordt bijvoorbeeld een nieuwgebouwd magazijn helemaal ingericht naar behoeftes van een bedrijf. De thema’s worden verbonden in de zogeheten ‘supply chain’. Studenten gaan ook aan de slag met het management van logistiek en maken hiervoor kostenberekening, data-analyse en de planning van processen.
Wat ze in dit vak (LONA) opleveren is advies over een logistiek vraagstuk uit de beroepspraktijk, met focus op een logistiek handelingsprobleem in relatie tot (activiteiten in) de circulaire economie. Onderdeel van dit advies zou kunnen zijn (niet uitputtend, in overleg is van alles mogelijk zolang de focus de logistieke operatie is):
<ul>
 <li>Identificeren van het logistieke probleem/de logistieke uitdaging</li>
 <li>In kaart brengen van logistieke processen (fysiek en/of digitaal)</li>
 <li>Dataverzameling en -analyse (databases/metingen/observaties)</li>
 <li>Benchmarking uitvoeren</li>
 <li>Dashboard ontwerpen</li>
 <li>Ontwerp (keten, warehouse, hub, vervoersmethode, logistiek informatiesysteem, etc.)</li>
 <li>Implementatieplan opstellen</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
A is een platform dat de uitwisseling en hergebruik van tentoonstellingsmaterialen in de museale sector wil vergroten. Het beheert deze materialen via een digitaal platform en een opslag in Amsterdam. Transportkosten, vooral voor tweepersoonsvervoer, zijn hoog, met name voor klanten buiten Amsterdam, wat hergebruik minder aantrekkelijk maakt en samenwerking bemoeilijkt. Hoe kunnen transportkosten worden verlaagd, zodat klanten buiten Amsterdam sneller geneigd zijn om tentoonstellingsmaterialen via MG te huren of aan te schaffen?
B begon bijna vijf jaar geleden als een online kledingwinkel en heeft nu ook fysieke winkels in de randstad. Hoewel verkoopcijfers goed zijn, ervaren ze moeilijkheden bij het beheersen van de logistieke kosten, vooral in de retourlogistiek. Het gebrek aan inzicht in prestaties en het chaotische retourtraject vormen uitdagingen. We hebben een grondige analyse nodig van zowel interne als externe processen met betrekking tot retournering. Ook is onderzoek naar best practices bij andere bedrijven noodzakelijk. Hoe kan B haar retourprocessen optimaliseren en haar retourkosten verlagen en hiermee haar concurrentiepositie versterken?
Het Zero Waste Lab Plein 40-45 (ZWL) werd gelanceerd in januari 2021 als een initiatief van een groot ondernemersnetwerk. Het concept om afvalstromen van de markt te verzamelen en te scheiden, en vervolgens efficiënt af te voeren, bestaat nu al twee jaar. Om verder te groeien, is er behoefte aan verbeterde logistiek en het aantrekken van nieuwe partners. Met welke concrete argumenten kunnen lokale ondernemers worden overtuigd om samen te werken met het ZWL?
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf / opdracht</h1>
<ul>
 <li>Gedeeltelijk) eigen logistiek proces (voorkeur, maar afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Er is een duidelijk logistiek probleem/uitdaging die om een logistieke oplossing vraagt</li>
 <li>&gt;10 medewerkers (richtlijn, afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Start-up of Scale-up kan ook</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
Dit jaar wel een algemene kick-off met alle teams en alle opdrachtgevers: dat is in de week van 13 april, wrs maandag 13 april meteen. Tijdens de algemene kick-off is er kennismaking tussen studenten, docenten en opdrachtgevers. Daarna worden er afspraken ingepland, inclusief een bedrijfsbezoek.
Er is doorgaans wekelijks contact tussen team en opdrachtgever (al dan niet met de HvA-begeleider); locatie en dag/tijd volgens afspraak tussen team en opdrachtgever.
Voor de studententeams is de doorlooptijd minimaal 8 en max 10 werkweken (+/- 8 weken uitvoeren opdracht, 2 weken evt. reparatie) van 13/4/26 tot 03/07/26
Voor de opdrachtgever en de HvA-begeleider worden de eindresultaten (eindadvies) mondeling gepresenteerd ergens tussen donderdag 11 juni en donderdag 18 juni (in afstemming met opdrachtgever)
Geen werkweek = Meireces 27/04/26 tot 01/05/26

Tijdens de opleiding Logistics Management of Logistics Engineering leert de student hoe deze logistieke processen in te richten en aan te sturen, ook rekening houdend met kosten en duurzaamheid.

Logistiek Onderzoek en Advies - HvA - Apr 26

In this challenge, master's students do an internship for a health or societal organization (flexibly construed), with a focus on communication. With their concurrent training and guidance by professors from the Vrije Universiteit Amsterdam, they can help your organization address its communicative goals.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: <a href="https://vu.nl/en/education/master/dialogue-health-and-society" target="_blank">MA in Dialogue, Health &amp; Society</a> (a track within the Communication and Information Studies program)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/nl/Master/2024-2025/communicatie-en-informatiewetenschappen/L_NCMACIW029#/" target="_blank">Internship: Researching and facilitating dialogue</a></li>
 <li>Students per team: teams of 2-4 students (out of ~20 students total)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 20 work days per student (160 hours)</li>
 <li>Duration: February through May</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by senior lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Report with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, weekly meetings, final presentation, etc.)</li>
 <li>Costs: None</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges like, but not limited to, the following:
<ul>
 <li>Monitoring, describing, and improving dialogues with internal and external stakeholders through targeted research projects</li>
 <li>Assistance in launching your organizations new initiatives</li>
 <li>Comprehensive operation of your social media accounts</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any organization that is focused on health and/or societally relevant matters (such as sustainability, policing, public science, etc.)</li>
 <li>Other organizations with whom we regularly partner include: RIVM, GGD Amsterdam, Controle Alt Delete, Athena Institute, Trimbos, UMC Amsterdam neonatal unit, Youth Healthcare Doctors, de Posten, among others</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
No costs are associated with the internship for the organization&nbsp;
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge.&nbsp;
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>6 December: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>7 December: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>January 2025: Kick-off meeting with your team</li>
</ul>

Let our MA students in Dialogue, Health & Society help address your organization's communicative goals through research, operational assistance, and practical guidance

Better communication for health and societal organizations

<h1>✅ Key features van de challenge&nbsp;</h1>
<ul>
 <li>Studenten per team: bachelor derde of vierde jaars - minor inkoop &amp; verkoop&nbsp;</li>
 <li>Studenten per team: 4 of 5</li>
 <li>Studiejaar: derde of vierdejaars studenten van verschillende opleidingen;</li>
 <li>Tijdsinvestering studenten: 80 (8 weken x 10 uur)</li>
 <li>Duur: ongeveer 20 weken</li>
 <li>Begeleiding: studenten worden begeleid door deskundige docenten (proces/vaardigheden en &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;inhoud) en door opdrachtgever (inhoud vanuit praktijkcontext)</li>
 <li>Deliverables: advies aan opdrachtgever over praktijkvraagstuk</li>
 <li>Tijdsinvestering onderneming: 1-2 uur per week</li>
 <li>Matching fee: geen</li>
 <li>Taal: NL of Engels;</li>
 <li>Locatie: Amsterdam</li>
</ul>
<h1>📑 Informatie opleiding en stage</h1>
De Minor Inkoop en Verkoop is een Minor voor studenten van de HvA en andere hogescholen die zich willen verdiepen op Inkoop en/of Sales vlak. In deze Minor wordt het aan- en verkoopproces vanuit Inkoop- en Verkoopperspectief belicht. Daarmee gaan studenten inzien dat empathie met en begrip van de partij aan de andere kant van de tafel het gehele proces positief kan beïnvloeden. Door op beide stoelen plaats te nemen ben je beter in staat het gehele proces te overzien, te analyseren en in te vullen.
Een belangrijk onderdeel van de Minor is een Consultancy-opdracht. In het Consultancy traject voor opdrachtgevers vanuit de praktijk wordt duidelijk op welke manier de achterliggende theorie bij Inkoop en Verkoop een rol speelt en deze gebruikt kan worden. Voor de opdrachtgevers wordt er een heldere strategie geformuleerd en worden de gekozen doelstellingen vertaald naar een advies. De opdrachten hebben een Sales dan wel Inkoop karakter. Het spreekt voor zich dat er tijdens de Minor veel aandacht is voor persoonlijke leiderschapsvaardigheden.
 
Omdat Contracteren een belangrijk onderwerp is in relatie tot Inkoopmanagement worden er een drietal aparte lessen Contracteren gegeven. In deze lessen kijken we naar het overeenkomstrecht, de rol van inkoopvoorwaarden, de gevolgen van bedrog/dwaling, tekortkomingen in de nakoming en de verschillende bedrijfsvormen.
 
Aan welke opdrachten/producten werken de studenten?
Advies over een sales/inkoop vraagstuk uit de beroepspraktijk.
Onderdeel van dit advies zou kunnen zijn (niet uitputtend, in overleg is van alles mogelijk):
<ul>
 <li>Identificeren van het probleem/de uitdaging</li>
 <li>Dataverzameling en -analyse (databases/metingen/observaties)</li>
 <li>Benchmarking uitvoeren</li>
 <li>Dashboard ontwerpen</li>
 <li>Ontwerp (model of WPC)</li>
 <li>Implementatieplan, accountplan etc. opstellen</li>
</ul>
 
<h1>📑 Voorbeeld challenges&nbsp;</h1>
<ol>
 <li>Bedrijf X lanceert binnenkort een nieuwe website. Onderzoek wat het effect van de lancering van de nieuwe website is op de Salesconversie.</li>
 <li>Hoeveel opdrachtgevers in de markt zijn al bezig met het geven van AI workshops, welke partijen hebben er al trainingen ontwikkeld? Eigenlijk een soort sales analyse met advies.</li>
 <li>Bedrijf x bedient diverse klant types en willen weten wie hun kernklant is.&nbsp;</li>
 <li>Wat is de exacte behoefte(s) van de onze klant?</li>
 <li>Via welke verkoopkanalen moet ik verschillende segmenten benaderen?&nbsp;</li>
 <li>Hoe kunnen we meer circulair inkopen?&nbsp;</li>
 <li>Hoe kan een MKB-er inspelen op de circulaire inkoop vraag van overheid/overige organisaties</li>
 <li>Stel een sales opportunity doet zich voor bij een potentiële klant, hoe kom je tot de juiste stappen en dus een deal</li>
 <li>Spend analyse (in kaart brengen waar je in koopt om dit te vereenvoudigen/efficiënter in te richten) - veelal voor corporates/overheid</li>
 <li>Hoe kan ik leadgeneratie activiteiten ontwikkelen?&nbsp;</li>
</ol>
 
<h1>✅ Criteria Bedrijf</h1>
<ul>
 <li>(Gedeeltelijk) eigen inkoop en/of sales afdeling (voorkeur, maar afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Er is een duidelijk probleem/uitdaging die om een oplossing vraagt</li>
 <li>&gt;10 medewerkers (richtlijn, afhankelijk van de omstandigheden, geen must)</li>
 <li>Start-up of Scale-up kan ook</li>
 <li>Alleen B2B opdrachten</li>
 <li>VOORKEUR VOOR DUURZAME OF CIRCULAIRE BEDRIJVEN EN OF CHALLENGES</li>
</ul>
<h1>✅ Criteria praktijkbegeleider</h1>
<ul>
 <li>Begeleider met (voldoende basale) inkoop en/of sales expertise</li>
 <li>Bereid om deel te nemen aan een startgesprek, tussentijds gesprek en een eindgesprek of zorg draagt voor adequate vervanging</li>
 <li>Bereid om regelmatig (moment naar keuze) een gesprek te voeren met de studenten over de uitvoering van de werkzaamheden</li>
 <li>Bereid om feedback te geven op tussenproducten (presentaties, geschreven tekst) en het eindproduct</li>
 <li>Bereid om binnen of buiten de eigen organisatie voor het onderzoek van de studenten noodzakelijke deuren te openen (doorverwijzen, introduceren)</li>
 <li>Bereid om studenten indien relevant en mogelijk een werkplek te geven voor X uur/week (optioneel, goed voor binding tussen studenten en bedrijf)</li>
 <li>Bereid om feedback te geven op het functioneren van de studenten (deels aan de hand van de criteria van de HvA), zodanig dat de begeleidend docent deze als input kan gebruiken bij de beoordeling.</li>
</ul>
<h1>🗓 Planning</h1>
Tweede semester (feb/m juni 26)

Een belangrijk onderdeel van de Minor is een Consultancy-opdracht. In het Consultancy traject voor opdrachtgevers vanuit de praktijk wordt duidelijk op welke manier de achterliggende theorie bij Inkoop en Verkoop een rol speelt en deze gebruikt kan worden.

Minor Inkoop & Verkoop - HvA - Feb 26

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 4</li>
 <li>Aantal studenten per team: 1 of 2</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: fulltime, de studenten zijn twee dagdelen op school aanwezig en zijn bij voorkeur 3 dagen per week (minimaal 2, eea in overleg) werkzaam aan de eigen opdracht bij de opdrachtgever.</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 12</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): beschikbaar voor het vormgeven van de opdracht en het monitoren van de voortgang van het project</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Advies en product</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands, Engels mag indien gewenst door opdrachtgever</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Informatie opleiding</h1>
Een duurzame koploper is een organisatie die intrinsiek gemotiveerd is om bij te dragen aan een eerlijke, inclusieve en toekomstbestendige economie. Deze bedrijven integreren duurzaamheid niet als bijzaak of marketinginstrument, maar als kernprincipe in hun missie, strategie en dagelijkse bedrijfsvoering hebben (of overwegen). Ze streven naar maatschappelijke waardecreatie naast financiële winst en zoeken actief naar vernieuwende oplossingen.&nbsp;
 
Duurzame koplopers hebben vaak behoefte aan ondersteuning bij strategische of operationele marketingvraagstukken die hen helpen hun impact te vergroten, hun doelgroep effectiever te bereiken, of hun duurzame propositie sterker in de markt te zetten.&nbsp;
 
De student kruipt een jaar lang in de huid van junior marketeer en lost voor een opdrachtgever zelfstandig een commercieel complex vraagstuk (met strategische aspecten) op. Daarmee onderscheidt deze opdracht zich van de meer op meewerken gerichte stage in jaar 3. Er wordt twee dagdelen in de HUB (HvA) gewerkt (maandagochtend &amp; donderdagmiddag) en daarnaast minimaal twee werkdagen bij de opdrachtgever.
 
<h1>Methodiek</h1>
De student start in september/februari met een 5 weeks programma waarin een afstudeerplan geschreven wordt (beslaat het hele afstudeerjaar en bestaat uit een globale beschrijving van 2 opdrachten) en een briefingscontract (concrete beschrijving opdracht 1). Vervolgens werkt de student individueel of in een duo aan opdracht 1 (12-14 weken). Tijdens de afronding van opdracht 1 werkt de student aan een briefingscontract voor opdracht 2. Opdracht 2 heeft ook een duur van 12-16 weken en kan eveneens individueel of in een duo uitgevoerd worden. Met beide opdrachten moeten vier leeruitkomsten aangetoond worden (2 per opdracht): koersbepalen, waardecreatie, realiseren en business development. Dit zijn de vier landelijke leeruitkomsten van het commerciële economie onderwijs.
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
<ul>
 <li>1. Positionering in een niet-duurzame markt: Hoe positioneer ik mijn duurzame merk/organisatie in een markt die wordt gedomineerd door niet-duurzame alternatieven?</li>
 <li>2. Nieuwe klantgroepen bereiken: Hoe kan ik als duurzaam merk nieuwe klantgroepen aanboren via abonnementsmodellen of product-as-a-service?</li>
 <li>3. Ontwerpen van een nieuw business model: hoe kan ik mijn aanbod in een circulair businessmodel aan de markt aanbieden om daarmee nog beter bij te dragen aan meervoudige waarde creatie (bijvoorbeeld van transactioneel naar take-back)</li>
 <li>4. Gerichte &nbsp;klantgroepbenadering op basis van generatie: Hoe kunnen we als bedrijf GenZ/jonge gezinnen/ouderen motiveren onze duurzame producten/diensten te kopen?</li>
 <li>5. Lancering van een of meerdere r-ladder strategieën: Hoe kunnen we in het kader van de verduurzaming van het bedrijf bijv. een reparatieservice lanceren?</li>
</ul>
<h1> </h1>
<h1>📑 Criteria</h1>
Bedrijf
<ul>
 <li>Het bedrijf is een duurzame koploper. Dat wil zeggen dat de bedrijfsactiviteiten in de kern al een duurzaam karakter hebben. Dit kan zowel ecologisch als sociaal zijn.</li>
 <li>Data/systemen beschikbaar hebben van het bedrijf</li>
 <li>aciliteren van klant/medewerkers/stakeholders contact</li>
 <li>Bepaalde volwassenheid van de organisatie: minimaal 2 jaar bestaan (geen start-up), 5 medewerkers in vast dienstverband</li>
 <li>Een vaste werkplek waar student(en) minimaal 3 dagen in de week aanwezig kunnen zijn.</li>
 <li>Bedrijfsbegeleider heeft beslissingsbevoegdheid binnen de organisatie (in kader van het vraagstuk) en minimaal HBO werk- en denkniveau.</li>
 <li>Functioneel meewerken t.b.v. projecten (stimuleren rol junior marketeer)</li>
</ul>
o Regelmatig contact te hebben met collega’s;
o Deel te nemen aan structureel overleg, werkbespreking, (project-)vergadering;
o Deel te nemen aan informele activiteiten op het werk;
De opdrachtgever is bereid om een bijdrage aan de HUB te leveren en affiniteit hebben met het begeleiden/ ontwikkelen van studenten.
De student ruimte geven om de 2 geroosterde dagdelen op school aanwezig te zijn (9:00-13:00 of 13:00-18:00)
 
Belangrijk
De HvA CE opleiding heeft 4 criteria geformuleerd die richtinggevend zijn voor vraagstukken op afstudeerniveau. De uitwerking van deze vier criteria sluit aan bij de landelijke HBO bachelor vereisten.
1. Het vraagstuk sluit aan bij het opleidingsprofiel CE
De twee projecten waar de student aan gaat werken hebben betrekking op de vier leeropbrengsten gecombineerd met een aantal CE-skills, gebaseerd op het landelijk opleidingsprofiel (2024-2028).
2. Het vraagstuk is op hbo-niveau
Bij het formuleren en accorderen van de afstudeeropdracht dient rekening gehouden te worden met de volgende factoren:
a. Een voldoende mate van complexiteit:
b. Een voldoende mate van zelfstandigheid:
c. Er worden altijd elementen van praktijkgericht onderzoek gevraagd
d. Eén van de vraagstukken vraagt om het toepassen van relevante actuele, (wetenschappelijke en/of internationale) inzichten, concepten en theorieën.
3. Het vraagstuk stelt de student in staat om een set aan skills te ontwikkelen.
Bij de uitvoering van de afstudeeropdracht maakt de student gebruik van de eerder aangeleerde skills (bij onderzoek, rapportage, realisatie en advisering) en ontwikkelt deze door. Bij de start van het afstudeerjaar maakt de student een afstudeerplan waarin beoogde skill ontwikkeling is opgenomen (zie “Touchpoint afstudeerplan”).
4. Het vraagstuk is van nut voor de organisatie.
Het resultaat van het vraagstuk inclusief de strategische en organisatorische inbedding en financiële onderbouwing maakt aangetoonde impact bij de opdrachtgever. De aanbevelingen die de student naar aanleiding van de opdracht doet, moeten draagvlak voor implementatie hebben. Oftewel, de student vervult de rol als junior marketingconsultant naar behoren.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
De projecten loopt van 9 februari tot juni. De student(en) werken 12 weken aan de opdracht waarna binnen twee weken een assessment gesprek volgt. Onverhoopt repareert de student daarna nog de opdracht.
- Een opdrachtgever verbindt zich minimaal een volledig semester aan de samenwerking.
- Er zijn verplichte on-/offline deelname-momenten voor de opdrachtgever (bv kick-off, eindpresentaties). De data worden zsm gecommuniceerd zodra er sprake is van de samenwerking.

Duurzame koplopers hebben vaak behoefte aan ondersteuning bij strategische of operationele marketingvraagstukken die hen helpen hun impact te vergroten, hun doelgroep effectiever te bereiken, of hun duurzame propositie sterker in de markt te zetten.

Afstudeerhub - duurzame koplopers (Marketing) - HvA - Feb 26

In the health and wellbeing at work challenge, motivated 2nd- and 3rd-year Bachelor students from Utrecht University bring actionable recommendations that can strengthen engagement, reduce stress, and improve workplace culture—helping you build a healthier, happier and more productive team. Working in small teams, students design practical, evidence-based solutions—grounded in data, academic research, and fresh perspectives. Their work is supported by expert lecturers from the Department of Interdisciplinary Social Sciences: <a href="https://www.uu.nl/medewerkers/JWBesamusca" target="_blank">Dr Janna Besamusca</a> &amp; <a href="https://www.uu.nl/medewerkers/JvanBerkel" target="_blank">Dr Jantien van Berkel</a>.&nbsp;
 
Take this opportunity to explore innovative ideas without extra strain on your team. Gain valuable insights and support the development of the next generation of professionals in work, health, and wellbeing.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-6 students</li>
 <li>Course: <a href="https://osiris.uu.nl/osiris_student_uuprd/OnderwijsCatalogusSelect.do?selectie=cursus&amp;cursus=201800084&amp;collegejaar=2023&amp;taal=en" target="_blank">Challenges in work health and well-being</a>&nbsp;</li>
 <li>Level: Bachelor (2nd-3rd year)</li>
 <li>No. of hours spent per team: 350 hours</li>
 <li>Deliverables: A report (in the form of slides) and a presentation.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 6-10 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The challenge should focus on improving employee health and wellbeing. It can address issues within your own organization or interventions you’re developing for use in other workplaces. A good challenge describes a goal or problem you want to solve—without already suggesting the solution. The clearer and more concrete the challenge, the more effective students will be in designing practical solutions.
 
Examples of challenges HR professionals face:
<ul>
 <li>Employees often ignore safety protocols—how do we change behavior and prevent injuries?</li>
 <li>Participation in wellbeing programs is low—how can we increase engagement?</li>
 <li>Remote work reduces connection—how do we build strong teams at a distance?</li>
 <li>Burnout risk is rising—how can we prevent passionate employees from overworking?</li>
 <li>Gen Z employees need different support—how do we motivate and retain them?</li>
 <li>How can we better include neurodiverse employees in the workplace?</li>
 <li>How can we support employees with caregiving responsibilities?</li>
 <li>Our workforce is diverse, but inclusion is lacking—how do we ensure everyone feels valued and heard?</li>
</ul>
These examples are meant to spark ideas. Think of the pressing challenges in your own workplace—big or small—that could benefit from fresh perspectives and innovative, evidence-based solutions.
 
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Netherlands-based companies and organizations from any industry can apply.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
Organizations can participate in this challenge free of charge.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click<a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank"> here</a> for a template you can use.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
Preparing for the challenge
<ul>
 <li>3 November 2025: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>5 November 2025: Challenge approval</li>
 <li>10 November 2025: Student teams apply for challenges</li>
 <li>12 November 2025: Companies rank the teams who applied</li>
 <li>14 November 2025: Matches are communicated</li>
</ul>
 
The challenge:
<ul>
 <li>17-21 November 2025: meeting 1 - kick-off meeting with your team</li>
 <li>1-19 December 2025: meeting 2 - the team pitch their approach</li>
 <li>Before 1st of February 2026: meeting 3 - students present their recommendations</li>
</ul>
 
Questions?&nbsp;
Would you like to discuss your challenge before submitting one? Feel free to reach out the the course coordinators: Janna Besamusca (J.W.Besamusca@uu.nl) or Jantien van Berkel (J.vanBerkel@uu.nl), or schedule a call with Master Challenge 👉<a href="https://calendly.com/masterchallenge/demo" target="_blank"> here</a>.

Strengthen your company’s wellbeing strategy by partnering with bachelor students. Gain actionable, workplace-ready solutions that support healthier, more engaged employees—while your HR team stays focused on core priorities.

Health and Wellbeing at Work Challenge 2025-2026

During the course “Ontwerpen van interactieve systemen” (Interactive systems design), student teams will create an interactive prototype in two stages, finishing with an interactive hi-fi prototype. They will apply a selection of the human centred design methods that they study in the theoretical part of the course. Project work is supervised by Utrecht University staff, but there are regular meetings with the client organisations (see below). Each design challenge will be tackled by around 6 teams of around 6 students. The prototypes can be used as a starting-point of the actual development phase of the product, service or app.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 6 students</li>
 <li>Number of teams per challenge: 6 teams</li>
 <li>Course: <a href="https://osiris-student.uu.nl/#/onderwijscatalogus/extern/cursus?cursuscode=INFOB1OIS&amp;taal=nl&amp;collegejaar=2022" target="_blank">Ontwerpen van interactieve systemen</a></li>
 <li>Level: Bachelor</li>
 <li>No. of hours spent per team: 400 hours</li>
 <li>Deliverables: Product vision; lo-fi prototype; hi-fi prototype; demo movie; 2 reports</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 10-15 hours in total (prepare proposal; present the challenge; three interview sessions; attending the final presentation). Note on the interview session: interviews with each team have a maximum duration of 20 minutes, so that a full interview round can be done within 2 hours</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Find below some examples that the students have worked on:
<ul>
 <li>An interactive tool for note taking and note sharing within our hospital.</li>
 <li>Create interactive visualisations of slave trade databases</li>
 <li>Design gamification of behavioural change for chronically ill patients</li>
 <li>Designs for an app for highschool students to raise awareness of social media bubbles</li>
 <li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=iudXrABR2uM" target="_blank">Virtual campus tour</a></li>
</ul>
<h1>🏢 Requirements for participating organisations</h1>
We strongly prefer to work with non-profit institutions and organisations. There should be at least one employee taking responsibility for the organisation’s role in the project. These involve answering student questions, supplying examples, data and background information, arranging interlocutors for the interviews, and if possible access to intended users.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 18, 2023: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 22, 2023: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>February 5-12, 2024: Matching phase</li>
 <li>February 19, 2024: Project work starts</li>
 <li>February 26-27, 2024: Kick-off meeting and first interview with your teams.</li>
 <li>Around March 5, 2024: second interview: product vision</li>
 <li>Around March 19, 2024: third interview: lo-fi prototype</li>
 <li>Around April 11, 2024: final symposium, with students presenting their hi-fi prototypes</li>
</ul>

Interaction Design Challenge 2024

During this course, master students will explore your AI business challenge. Submit challenges related to exploring AI strategies, assessing AI readiness, alternative approaches to AI implementation, etc. Find below all relevant information about this challenge.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5-6 students</li>
 <li>Teams per challenge: up to 3 teams (you can ask each team to focus on a different element of the challenge)</li>
 <li>Course: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/courses/2025-2026/E_BA_GOC#/" target="_blank">Global Organizational Change</a></li>
 <li>Programme: <a href="https://studiegids.vu.nl/en/Master/2023-2024/business-administration#/tab=3&amp;code=&amp;panel=Master+Business+Administration+-+International+Management+-+Electives+Ilevel2%7CMaster+Business+Administration+-+International+Management+-+Electives+I%0A-+Specialization+IMlevel3%7CMaster+Business+Administration+-+Specialization+International+Managementlevel1:~:text=pdf%20programme%20section-,Description,-The%20International%20Management" target="_blank">Master Business Administration - International Management</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 150 hours</li>
 <li>Deliverables: to the point advisory report and a presentation.</li>
 <li>Supervision: Teams are supervised by senior lecturers</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 8-12 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee: €850,- (Only when matched. This flat fee is regardless the number of teams matched to your challenge)</li>
</ul>
 
<h1>📑 Main Deliverables and Challenge Examples</h1>
The main deliverables are a presentation and an advisory report (in the form of slides) containing recommendations for your challenge. At the start of the course you can discuss with the team what your most important focus areas are. A variety of topics related to new and social media and communication are suitable for this challenge. Some examples:
<ul>
 <li>Balancing AI Strategy with Business Goals: How do managers strike the right balance between ambitious AI initiatives and the core business strategy? Deliberating on this question involves understanding how AI can complement and enhance business objectives without leading to resource diversion or focus shift from essential business operations. It's about finding synergy between AI's potential and the business's primary goals.</li>
 <li>Ethics and Governance in AI Advancement: Where should companies draw the line between ethical considerations and the pursuit of advanced AI capabilities? This topic involves navigating the complex terrain of ethical AI use, including issues like fairness, bias avoidance, and privacy maintenance. The challenge lies in innovating responsibly, ensuring technological progression aligns with ethical standards and societal expectations.</li>
 <li>Technology Adoption and Innovation Management: How do companies balance the adoption of new AI technologies with innovation in their current tech infrastructure? This topic explores the decision-making process between investing in emerging AI technologies and optimizing existing tools. It's about assessing the risks and benefits of early adoption of new technologies against the potential for growth and innovation with familiar systems.</li>
 <li>AI Talent Development and Acquisition: How do companies decide between developing AI skills within their existing workforce and recruiting specialized AI talent? This discussion covers strategies for building AI capabilities, including the long-term benefits of fostering a learning culture versus the immediate advantages of onboarding external expertise.</li>
 <li>Enhancing Customer Experience with AI and Human Elements: How do companies find the right mix of AI efficiency and human empathy in customer service? This topic delves into the balance between using AI for scalable and efficient customer service and maintaining the human touch that brings empathy and personal connection, aiming to achieve optimal customer satisfaction.</li>
 <li>Broad vs. Narrow LLM Implementation: Should companies opt for broad, versatile Large Language Models with wide-ranging functionalities, or choose narrow, specialized LLMs tailored for specific tasks? This discussion focuses on selecting AI tools based on business needs, weighing the flexibility and general applicability of broad LLMs against the targeted efficiency of narrow LLMs.</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any organization with over 10 employees from any industry can submit a challenge.</li>
 <li>Be available during the kick-off and the final presentation (see planning).</li>
 <li>Adequate involvement during the course by being available for interim (brief) updates and to answer team questions.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge will charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to one or more teams (in other words, it's a flat fee).
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the Master Challenge website. Provide a concise title and a short description of your challenge. You can use this template: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or try the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>December 19: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>December 20 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>January 6-9: Matching phase</li>
 <li>January 12-14: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>January 30: Final presentations</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call 👉 <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/lets-discuss-a-challenge" target="_blank">here</a>.

Interested to know what you can do with AI? Let a team of master students help you out exploring how your business can benefit from AI. They investigate if and how you should apply AI tools, techniques, or strategies to reach certain business goals.

AI for Business Challenge ‘26

<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3 students.</li>
 <li>Course: Minor Life Sciences &amp; Society (GSLS)</li>
 <li>No. of hours spent per team:&nbsp;~350 hours (2 months full time spread out over 6 months).</li>
 <li>Level: Master (2nd year).</li>
 <li>Duration:&nbsp;Feb 5 – July 5, 2024.</li>
 <li>Programme: Students from various Life Sciences master programmes.</li>
 <li>Supervision:&nbsp;Student teams are supervised by a teacher from the minor for the set-up, process and writing of the project. For the supervision on the content we need someone from your company / institution.</li>
 <li>Deliverables:&nbsp;Research project and results + advisory report (with concrete recommendations based on the research results).</li>
 <li>Company time investment:&nbsp;~40 hours in total.</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
<ul>
 <li>The starting point of the project should be a contemporary problem at the interface between life sciences and society. In the past, for example, students have conducted research at the RIVM on a communication strategy for the national vaccination programme. Other students worked for the NWO on the effect of the corona pandemic on research grant applications.</li>
</ul>
 
<h1>🏢 Company/institution requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company or institution with relevant project options on the interface between life sciences and society.</li>
 <li>Ability to provide supervision by domain experts to the students working on the challenge.</li>
</ul>
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through this website. Please provide:
<ul>
 <li>A title that summarises the challenge.</li>
 <li>A brief description of the challenge (max. 150 words).</li>
 <li>A specific research question or area of interest.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>Start of project: February 5th 2024.</li>
 <li>Starting meeting: February 15th in the morning.</li>
 <li>Bi-weekly or at least monthly attendance of the 1 hour meetings with the students.</li>
 <li>Being available via e-mail/telephone (approximately 0.5-1 hours per week).</li>
 <li>End of project: July 5th 2024.</li>
 <li>Assessing the drafts and the final report of students (3-6 hours).</li>
 <li>Attending the final symposium (half a day on July 5th 2024).</li>
</ul>

Let a team of life sciences master students conduct research on a contemporary problem at the interface between life sciences and society. The students will deliver an advisory report based on their findings with concrete recommendations.

Life Sciences & Society Challenge 2024

During the course “c” (Interactive systems design), student teams will create an interactive prototype in two stages, finishing with an interactive hi-fi prototype. They will apply a selection of the human centred design methods that they study in the theoretical part of the course. Project work is supervised by Utrecht University staff, but there are regular meetings with the client organisations (see below). Each design challenge will be tackled by around 6 teams of around 6 students. The prototypes can be used as a starting-point of the actual development phase of the product, service or app.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 6 students</li>
 <li>Number of teams per challenge: 6 teams</li>
 <li>Course: <a href="https://osiris-student.uu.nl/#/onderwijscatalogus/extern/cursus?cursuscode=INFOB1OIS&amp;taal=nl&amp;collegejaar=2022" target="_blank">Ontwerpen van interactieve systemen</a></li>
 <li>Level: Bachelor</li>
 <li>No. of hours spent per team: 400 hours</li>
 <li>Deliverables: Product vision; lo-fi prototype; hi-fi prototype; demo movie; 2 reports</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 10-15 hours in total (prepare proposal; present the challenge; three interview sessions; attending the final presentation). Note on the interview session: interviews with each team have a maximum duration of 20 minutes, so that a full interview round can be done within 2 hours</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
Find below some examples that the students have worked on:
<ul>
 <li>Theaterencyclopedie: zet de website (Poduimkunst) om in een app voor een jonge doelgroep, zie ook <a href="https://www.podiumkunst.net/nieuws/studenten-informatiekunde-ontwikkelen-prototype-theater-app/" target="_blank">https://www.podiumkunst.net/nieuws/studenten-informatiekunde-ontwikkelen-prototype-theater-app/</a></li>
 <li>Charge: routeplanner voor wandelen en fietsen langs monumenten</li>
 <li>Alarmsysteem: hoe kunnen alarmsystemen op de Intensie Care gestroomlijnd worden?</li>
 <li>Speelotheek: ontwerp digitale oplossing omvrijwilligers bij het innemen en controleren van uitgeleendspeelgoed te helpen</li>
 <li>SURFscenario: maak een scenariogenerator voor cybersecurity-aanvallen</li>
 <li>Synapses: interactief netwerk voor interdisciplinaire wetenschappelijke samenwerking (Tinder voor onderzoekers)</li>
 <li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=iudXrABR2uM" target="_blank">Virtual campus tour</a></li>
</ul>
<h1>🏢 Requirements for participating organisations</h1>
We strongly prefer to work with non-profit institutions and organisations. There should be at least one employee taking responsibility for the organisation’s role in the project. These involve answering student questions, supplying examples, data and background information, arranging interlocutors for the interviews, and if possible access to intended users.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>

Interaction Design Challenge 2026

Teams of 3rd year psychology students will assist you and your organization with a diversity or inclusion issue on the work floor. The teams will follow a four-step approach to provide the organization with insights and recommendations to address diversity and inclusion challenges within the organization.
Check out <a href="https://blog.masterchallenge.me/enlight-eds-journey-towards-diversity-inclusion-a-successful-student-company-collaboration-ab74841f0d97" target="_blank">this blogpost</a> to read about how the company Enlight Ed experienced their participation.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Programme: 3rd year <a href="https://www.tilburguniversity.edu/nl/onderwijs/bacheloropleidingen/psychology" target="_blank">Bachelor degree Psychology</a></li>
 <li>Course: <a href="https://uvt.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/examenprogramma/16190/4C200-2023?taal=nl#:~:text=Diversity%20and%20Inclusion%20at%20Work%20(575039%2DB%2D6)" target="_blank">Diversity and Inclusion at Work</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 180</li>
 <li>Duration:&nbsp;April - June</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and in-depth analysis</li>
 <li>Company time investment: 1 hour a week, 8-12 hours in total (weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: €750,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university))</li>
 <li>Students and supervisors are willing to sign NDA and any other equivalent contract;</li>
</ul>
<h1>📑 Examples of inclusion and diversity challenges on the work floor</h1>
<ul>
 <li>Maximizing heterogeneous teams’ output</li>
 <li>Recruiting for diversity</li>
 <li>Improving the position of (specific) minority groups in the organization</li>
 <li>Evaluating performance without bias</li>
 <li>In the course, all kinds of characteristics are being looked at (age, gender, sexual preference, &nbsp;ethnicity, disabilities, BMI, etc.) that people can be excluded on in various stages of the employee life cycle (recruitment, selection, onboarding, performing, turnover, etc.).</li>
 <li>Find a possible template and earlier examples <a href="https://docs.google.com/document/d/1hjUWCDYFudgO3r7tO5FRvsD7-NTdCAXA5Zv06R8fmD0/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a></li>
</ul>
<h1>🔬 The student teams will assist their partner organization in four steps</h1>
<ol>
 <li>Scoping: The team will meet with the organization and define the challenge. The team will endeavor to fully understand the challenge, consider the boundaries of the challenge, and set expectations on both sides.</li>
 <li>Information gathering: The team will engage with the organization to collect information relevant to the challenge. In this phase the teams may, for example, interview stakeholders, look at policies, or investigate existing data.</li>
 <li>Analyzing and evaluating: The teams will compare their findings to diversity and inclusion best practices and scientific literature. During this phase, the teams may re-engage with the organization for clarification purposes.</li>
 <li>Recommending: After considering the findings in the organization and best practices around the topic of the challenge, the team will write a succinct report in which they present recommendations to address the challenge. Additionally, the team will provide a recorded presentation that supports the written report.</li>
</ol>
<h1>🏢 Company Requirements</h1>
<ul>
 <li>The organization needs to be large enough to have diversity and inclusion challenges on the work floor.</li>
 <li>The organization needs to offer the students the opportunity to engage with various stakeholders to obtain a complete picture.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge is organizing this challenge-based learning program free of charge for educational organizations. In order to cover costs like company recruitment, platform development, marketing, etc. Master Challenge issues a matching fee of €750,- (ex tax) per team. This is to be able to further operate and close the gap between education and practice.
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1hjUWCDYFudgO3r7tO5FRvsD7-NTdCAXA5Zv06R8fmD0/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>Planning</h1>
<ul>
 <li>April 9: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>April 9: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 9: Course kick-off</li>
 <li>April 9-11: Matching phase
 <ul>
 <li>April 9: Student teams rank the challenges</li>
 <li>April 11: Challenge owners rank the teams that want to work on their challenge</li>
 </ul>
 </li>
 <li>April 14: Matches are communicated</li>
 <li>April 17: Kick-off meeting with your team</li>
 <li>May 28, 09:00 – 17:00: Final presentations in time slots of 20 minutes (after you are matched to a team, we will schedule the time slots)</li>
 <li>June 11: Students share a report summarizing their advice</li>
</ul>

Diversity and Inclusion Challenge '25

To facilitate transitions towards a healthy future, (collective) action is necessary to disrupt established patterns and power structures. There is a strong need for changemakers who, in collaboration with other societal partners, can initiate, create, and evaluate responsible, relevant, and innovative transitions.
The interdisciplinary course "Change Making: Co-creating a Healthy Future" has a mission to enable bachelor students from all faculties of the UvA, together with societal partners to develop the knowledge, skills, and attitudes necessary to be meaningful changemakers. Students and societal partners collaborate intensively as co-learners on healthy future issues. By bringing together experts with different backgrounds and areas of expertise, co-learning can contribute to a deeper understanding of issues and the identification of new approaches for interventions. The transition cycle serves as the guiding method in unravelling and transforming complex health-related problems.
At the end of this course, changemakers will have carried out concrete projects that have a positive impact on societal transitions in the field of health and health care as well as personal growth.
 
<h1>Coordinator</h1>
<h4>Dr. Tjerk Jan Schuitmaker-Warnaar</h4>
 
<h3>What is Change Making?</h3>
Change Making goes beyond traditional education and uses <a href="https://www.youtube.com/watch?v=BxEO-Z9AcEE" target="_blank">the Transition Cycle</a>. It has the following unique features:
<ul>
 <li>Co-learning: students and professionals from the field genuinely &nbsp;work together, doing so from various disciplinary perspectives and areas &nbsp;of expertise.</li>
 <li>Joint vision formation: Change Makers create a shared vision for &nbsp;the future. They do this by employing imagination and innovative &nbsp;thinking and breaking through prevailing systems.</li>
 <li>Interventions in the real world: Change Makers go beyond theory by jointly carrying out small-scale, real interventions.</li>
 <li>Emphasis on reflection and personal growth: Change Makers learn to know their own motivations and capabilities.</li>
</ul>

Society is facing complex challenges that require a fundamental shift in thinking and doing. There are all sorts of urgent societal health-related issues that require cross-disciplinary collaboration, like keeping high-quality care available when you need it and how to support a healthy lifestyle.

Change Making Healthy Future

Innovation is, perhaps, more important than ever for organizations. The current competitive landscape requires that large and medium-sized organizations become more flexible, adaptive, and explore alternative (digital) business models. This commonly necessitates a more lean organization, creativity, experimentation, and collaborations with different parties.
In this challenge master students help boost the entrepreneurial capabilities and innovation power of your organization.
Recommendations are based on a combination of in-depth research within the your organization, external research (if applicable), and the state-of-the-art in the academic literature.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 4-5 students</li>
 <li>Course: Intrapreneurship</li>
 <li>Programme: <a href="https://www.uu.nl/masters/en/business-development-and-entrepreneurship" target="_blank">Master Business Development and Entrepreneurship</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report (in the form of slides) with recommendations and an implementation plan.</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 18-24 hours in total (e.g. weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.)</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university))</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
A variety of topics related to corporate entrepreneurship, corporate venturing, intrapreneurship, employee creativity/proactivity are suitable for this challenge. We also accept challenges related to evaluating corporate entrepreneurship or employee innovation programs that have been implemented in the recent past.
<h2>Examples</h2>
<ul>
 <li>HR systems to stimulate employee creativity, intrapreneurship, or bottom-up innovation.</li>
 <li>Stimulating social innovation and social intrapreneurship</li>
 <li>Leadership, organizational design, and employee proactivity/creativity.</li>
 <li>Implementation of lean startup methodologies in large organizations.</li>
 <li>How to collaborate with startups? (corporate – startup collaborations).</li>
 <li>Improving corporate incubators or venturing programs</li>
 <li>Developing a corporate entrepreneurship ecosystem (i.e., with which partners should we collaborate to spur entrepreneurship/innovation?)</li>
 <li>Improving idea management systems</li>
 <li>Reward systems for intrapreneurship or bottom-up innovation</li>
</ul>
❗️Topics that relate to marketing, market research, or market development are NOT suitable for this challenge
Read the following blog posts about previous editions of this challenge 👉 <a href="https://blog.masterchallenge.me/ikea-implements-out-of-the-box-ideas-of-utrecht-university-students-for-innovation-campaign-the-cfe019cf5fc0" target="_blank">IKEA blog post</a> and <a href="https://blog.masterchallenge.me/how-team-liquid-experienced-participating-in-the-corporate-entrepreneurship-and-innovation-11e0b04b933a" target="_blank">Team Liquid blog post</a>.
<h1>🏢 Requirement for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any companies/organizations from any industry can apply</li>
 <li>Smaller organizations (&gt; 25 employees) can also submit a challenge provided that these are high growth organizations.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge is organizing this challenge-based learning program free of charge for educational organizations. In order to cover costs like company recruitment, platform development, marketing, coordination, etc. Master Challenge issues a matching fee of €850,- (ex tax). This is to be able to further operate and close the gap between education and practice.
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>👉 What does the challenge ask of you as a company when selected and matched to a team?</h1>
<ul>
 <li>A contact person that typically invests between 10-14 hours (e.g., joining the (online) kick-off, (bi-)weekly update meetings, final seminar, providing information, answering questions).</li>
 <li>Most assignments require students to collect data within the host organization (e.g., interview data, focus groups, quantitative data). Typically, the data collection requires an additional company investment of about 8-10 hours.</li>
 <li>A selection of documents to get the team up to speed. For example, a pitch/slide deck detailing your company’s activities and structure, the problem associated to the challenge, specific questions related to the topic that you might want the students to research for you, trend reports, industry reports, other relevant (research) reports.</li>
</ul>
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use.
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>September 4: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>September 5 (or earlier): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>September 8-12: Matching phase</li>
 <li>September 15: Matches are communicated</li>
 <li>September 17-19: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>November 3 (10.00-12.00 hours): Final seminar during which the teams present their solutions (on location in Utrecht)</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call (see "Schedule a call" button).

Let talented master students help boost the entrepreneurial capabilities and innovation power of your organization.

Corporate Innovation Challenge '25

During this 5th edition of the Communication Challenge, two teams of master Media &amp; Business students will partner with you to deliver research-driven and practically relevant recommendations on how to manage one of your communication challenges.
To help the teams co-create high-quality solutions with you, they will receive training and guidance from academic mentors at the department of Media and Communication, Erasmus University Rotterdam. Teams will also benefit from industry mentors with extensive consulting experience in agency/corporate.
Topics and themes related to new and social media and corporate communication are suitable for this challenge. Some examples:
<ul>
 <li>Help us improve our business reputation.</li>
 <li>Help us create brand awareness and/or change our brand positioning.</li>
 <li>Help us develop or improve our (internal and/or external) communication around Diversity, Equity, and Inclusion (DEI)</li>
 <li>Help us formulate, improve, or (re)define our digital (or social media) communication strategy.</li>
 <li>Help us engage our employees or other stakeholder groups.</li>
 <li>Help us make our communication more relevant for millennials and gen z.</li>
 <li>Help us emphasize our corporate social responsibility (CSR) or&nbsp;sustainability efforts.</li>
</ul>
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 5-6 students</li>
 <li>Number of teams: 2 teams will be assigned</li>
 <li>Course: <a href="https://eur.osiris-student.nl/#/onderwijscatalogus/extern/cursus?taal=en&amp;cursuscode=CM4114&amp;collegejaar=huidig" target="_blank">Consulting Challenge</a></li>
 <li>Programme: <a href="https://www.eur.nl/en/master/media-business" target="_blank">Master Media and Business</a></li>
 <li>No. of hours spent per team: 200 hours</li>
 <li>Deliverables: A report (in the form of slides) and a presentation.&nbsp;</li>
 <li>Company time investment: Your time involvement is 12-18 hours in total (e.g., (bi-)weekly (short) meetings, interviews, final presentation, etc.).</li>
 <li>Matching fee: €850,- (Non-profit organizations can participate free of charge).</li>
</ul>
 
<h1>📑 Main Deliverables and Expectations</h1>
The main deliverables are a presentation and an advisory report (in the form of a slide deck) containing recommendations for your challenge. Implementation of recommendations (e.g., producing content for the company) is not part of the deliverables. Please note: we have a preference for business communication challenges that also have societal relevance.
 
Insights are developed based on data and information you provide around the topic, and supported by some form of research conducted by the teams (e.g., desk research, state-of-the-art academic literature, interviews with relevant stakeholders, competitive analysis, communication audit, etc., as is relevant). This analysis will allow you to make better decisions for your overall communication strategy.
 
Select feedback from past partners: "The report is very clear and detailed in what we are doing now, how we are doing compared to our competitors, with clear and applicable recommendations that can be addressed."
 
"Often enough, plans or proposals from students end up on the shelf and gather dust, but this will not happen here. The research is solid, especially considering the limited time the team had for a rather sizable issue overall."
 
"It is excellent work grounded in a clear needs assessment and supported by secondary research."
 
<h1>🏢 Requirements for participating companies</h1>
<ul>
 <li>Any company/organization</li>
 <li>Any industry</li>
 <li>At least 10 employees</li>
 <li>All communication between the company and the teams is conducted in English; company materials should be available in English.</li>
</ul>
Please note: we have a preference for social enterprises and other organizations that aim to create a positive impact on society and/or the environment.
<h4>When matched:</h4>
<ul>
 <li>Create an 'information package' for your teams:
 <ul>
 <li>a deck of slides or a document detailing your company/organization activities, structure, strategy;</li>
 <li>as necessary, all relevant/background information about the problem associated to the challenge;</li>
 <li>your expectations and ideas about the proposed challenge;</li>
 <li>specific questions related to the topic that you want the students to investigate for you.</li>
 <li>list of people (e.g. colleagues) students need to talk to to gather relevant information</li>
 </ul>
 </li>
 <li>Be available during the kick-off and the final presentation (see planning).</li>
 <li>Adequate involvement (12-18 hours total for two teams) during the course by being available for interim (brief) updates and to answer team questions.</li>
 <li>Crucially, please also appoint a second contact person for students to reach out to in case you are not available.</li>
</ul>
 
<h1>💰 Costs</h1>
Master Challenge will charge a matching fee of €850,- (ex tax).
❗️You will only be charged when matched to one or more teams.
Please note: non-profit organizations can participate free of charge.
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarizes the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge (max. 150 words). Click <a href="https://docs.google.com/document/d/1zjEkMKNlEox5wM7k5druE5Crlu0oFPhGEzv6iD5THoU/edit?usp=sharing" target="_blank">here</a> for a template you can use or use our <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">AI Challenge Generator</a>.
 
Please note that the challenge runs 8 weeks (see planning) so it is important that you clearly define the scope of the problem and ensure that your organization is committed to completing the challenge.&nbsp;
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>January &nbsp;15, 2026: Deadline for submitting your challenge</li>
 <li>January 16, 2026: Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>January 16, 2026 11:00-12:00: Kick-off meeting with companies and the course coordinator</li>
 <li>January 19-23: Student teams rank the companies they want to work with</li>
 <li>January 26-29: Companies rank the teams that want to work on their challenge</li>
 <li>Before Feb 2: Matches are communicated to companies and student teams</li>
 <li>February 2-6: Kick-off meeting with your team (your team will contact you to set up the meeting)</li>
 <li>March 23: Final presentations (09:00-16:00, preferably on EUR campus)</li>
</ul>
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Feel free to schedule a call on this website.

Communication Challenge '26

The Transdisciplinary Global Health Challenge at VU Amsterdam is a five-month collaborative project, embedded within the Global Health minor, resulting in community-based interventions to improve health issues at a local and global level. The purpose of the TGHC is to challenge students to cross disciplinary boundaries and apply their classroom-based learning into practice.
 
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Program: All Bachelor students of the VU can apply (to enter the minor students must have obtained 90 credits within their bachelor program)</li>
 <li>Course: Transdisciplinary Global Health Challenge (embedded within Minor Global Health). Link: <a href="https://vu.nl/en/education/minor/global-health" target="_blank">Minor Global Health - Vrije Universiteit Amsterdam (vu.nl)</a></li>
 <li>Students per team: 5-6 students, multiple teams.</li>
 <li>Duration: September - January</li>
 <li>Supervision: Student teams are supervised and guided by lecturers.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations. Closing seminar event at the end of the course.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours in total (e.g. kick-off meeting, final seminar, etc.)</li>
</ul>
 
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on various different challenges within the topic of (global) health. Last year (2023/2024) students worked on one of the following topics:
<ul>
 <li>Nutrition &amp; Female empowerment in Vietnam</li>
 <li>Mental health &amp; wellbeing of the Hindustani Queer Community</li>
 <li>Health &amp; wellbeing of homeless people in Amsterdam</li>
 <li>Healthcare access for undocumented migrants with Amsterdam City Rights Group</li>
 <li>Trust &amp; Vaccination Campaigns</li>
</ul>
More information regarding these projects can be found here: <a href="https://openresearch.amsterdam/en/page/108726/the-transdisciplinary-global-health-challenge-2023-2024" target="_blank">The Transdisciplinary Global Health Challenge 2023-2024 - openresearch.amsterdam</a>
 
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any societal partner&nbsp;</li>
</ul>
 
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>.
 
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>23-08-2024: Deadline for submitting your challenge. Within a few days of applying, you will receive a message if your challenge is approved by the course coordinator.</li>
 <li>Beginning of September: Kick-off meeting with your student team.</li>
 <li>End of January: Final presentations (after you are matched to a team, we will schedule the time slots).</li>
</ul>

The Transdisciplinary Global Health challenge is a five-month program, where students from various disciplines collaborate with societal partners on real life health issues. This project will be embedded into the Global Health minor track at the VU.

Transdisciplinary Global Health Challenge

After following courses on different topics on Artificial Intelligence the master students are ready to put this all into practice in a AI consultancy project. You can bring your question and data and let students consult you on what you can (or maybe cannot) learn from and/or do with your data.
<h1>✅ Key features of the challenge</h1>
<ul>
 <li>Students per team: 3 students.</li>
 <li>No. of hours spent per team: 170 hours</li>
 <li>Course: <a href="https://ru.osiris-student.nl/onderwijscatalogus/extern/cursus?collegejaar=huidig&amp;taal=en&amp;cursuscode=SOW-MKI76" target="_blank">AI in the Professional Workfield</a></li>
 <li>Program: <a href="https://www.ru.nl/opleidingen/masters/artificial-intelligence" target="_blank">Master Artificial Intelligence</a></li>
 <li>Duration: April 14 – June 18</li>
 <li>Supervision: Student teams will be assigned internal supervisors at the university to monitor their progress. The details and content of the project are mainly under the supervision of supervisors in the company.</li>
 <li>Deliverables: Presentation and report with recommendations.</li>
 <li>Company time investment: 8-12 hours</li>
 <li>Matching fee: €850,- (ex tax, charged by Master Challenge (NOT the university)).</li>
</ul>
<h1>📑 Challenge Examples</h1>
The student teams can work on challenges that require AI techniques to come up with a solution. Examples of challenges that students worked on in previous years:
<ul>
 <li>AI in healthcare</li>
 <li>Pattern Detection and Classification</li>
 <li>Automatic subject indexing</li>
 <li>Visual place recognition for image retrieval</li>
 <li>Neurotechnology and healthcare</li>
</ul>
And a few concrete examples from last year:
<ul>
 <li>Help us identify interesting side effect reports using a prediction model with NLP</li>
 <li>Recognizing intermediate company profiles using vacancy text</li>
 <li>Can A.I. create more human friendly doctor schedules?</li>
 <li>Help us understand and predict the energy consumption of all Dutch houses</li>
</ul>
But any challenge that requires the application of AI techniques to be solved is most likely suitable.
Questions? Want to discuss your challenge before submitting one? Schedule a call <a href="https://tidycal.com/bramkuijken/15-minute-call" target="_blank">here</a>.
<h1>🏢 Company requirement</h1>
<ul>
 <li>Any company (startup/scale-up/corporate/incubator/NGO) with at least two founders/employees working full time in the company.</li>
 <li>In business for at least 6 months.</li>
 <li>Available dataset (there is time for data understanding / cleaning, but this should not require too much work).</li>
 <li>As the aim is to give the students the opportunity of experiencing the job on the site, it is preferred to have some time spent at the company/organization or arrange visits.</li>
</ul>
<h1>💰 Costs</h1>
To help facilitate this challenge a matching fee of €850,- (ex tax) per team applies (charged by Master Challenge and NOT the university).
❗️You will only be charged when matched to a team.
<h1>📨 How to apply</h1>
You can submit the challenge directly through the website. Provide a title that summarises the challenge. Subsequently, briefly elaborate on your challenge. See link for a template you could use: <a href="https://link.masterchallenge.me/challenge-template" target="_blank">https://link.masterchallenge.me/challenge-template</a> or use the challenge generator: <a href="https://masterchallenge.me/challenge-generator" target="_blank">https://masterchallenge.me/challenge-generator</a>
<h1>🗓 Planning</h1>
<ul>
 <li>April 4: Deadline to submit a challenge</li>
 <li>April 4 (or sooner): Receiving message if your challenge is approved by the Course Coordinator</li>
 <li>April 8-10: Matching phase
 <ul>
 <li>April 8: Student teams rank the challenges</li>
 <li>April 10: You rank the teams that want to work on your challenge(s)</li>
 </ul>
 </li>
 <li>April 11: Our matching algorithm will create perfect matches</li>
 <li>April 12-17: Kick-off meeting with your team (hand over data to the team)</li>
 <li>June 16 or 18, 9:00-17:00: Final presentations (offline (preferred) or online) (in times slots of 2-3 hours)</li>
</ul>

Let talented students from the Master Artificial Intelligence help you out with an AI challenge.

AI Challenge '25

<h1>✅ Key features van de challenge</h1>
<ul>
 <li>Studiejaar studenten: 2e, 3e en 4e jaars HBO-ICT Bachelor Voltijd (focus op 3e jaars studenten). Multidisciplinaire teams.*voornamelijk 3de jaars)</li>
 <li>Aantal studenten per team: 5 studenten&nbsp;</li>
 <li>Tijdsinvestering door studenten: 40 uur per week per student (contacttijd n.n.b., daadwerkelijk door student bestede tijd aan de opdracht: ga uit van 24 uur per week per student)</li>
 <li>Duur opdracht (in weken): 18 weken</li>
 <li>Tijdsinvestering door ondernemer (gemiddeld aantal uur per week): Max 2 uur per week</li>
 <li>Deliverables (advies, ontwerp, product etc.): Proof of Concept en Adviesrapport</li>
 <li>Vervolg traject: door ontwikkeling van poc, kan in andere studio door andere groep studenten</li>
 <li>Taal opleiding: &nbsp;Nederlands</li>
 <li>Matching fee: gratis</li>
</ul>
 
<h1>📑 Module informatie&nbsp;</h1>
In Studio Dark Tech verkennen studenten op prikkelende wijze de grenzen en risico’s van hedendaagse technologieën. Door eerst onethische prototypes te ontwikkelen, zoals verslavende apps, deepfake AI-tools of privacy-schendende systemen, worden de schaduwzijden van technologie concreet gemaakt. Vervolgens reflecteren de studenten op deze technologieën en werken ze aan ethische oplossingen die verantwoordelijkheid en maatschappelijke waarde toevoegen. De focus ligt op kritisch denken, ethisch bewustzijn en het ontwikkelen van concrete aanbevelingen of alternatieven die toepasbaar zijn in bestaande systemen. Dit helpt toekomstige ICT-professionals om bewuster en verantwoord om te gaan met technologische innovaties en de gevolgen ervan voor gebruikers, bedrijven en de samenleving.
 
Projectonderwijs met jou als opdrachtgever voor een team studenten met de profielen:&nbsp;
--&gt; Creative Technologist, Front-end Developer, Digital Business Engineer.
 
Deze studenten kunnen het volgende opleveren:
1. een app, 2. een website, 3. een embedded device, 4. een strategie, 5. een onderzoeksrapport,&nbsp;
6. een maquette, 7. wireframe diagram (mock up website of voor UX onderzoek), 8. proces description)
 
Fasering (onder voorbehoud): 
1. Onboarding (3 weken)
2. Sprint 1 (3 weken)
3. Sprint 2 (3 weken)
4. Sprint 3 (3 weken)
5. Sprint 4 (3 weken) 
6. Oplevering
 
<h1>📑 Challenge voorbeelden</h1>
1. Scrolltrap: ontwerp principes voor digitale verslaving
Ontwikkel een social media platform dat zodanig ontworpen is dat gebruikers eindeloos blijven scrollen en volledig in de applicatie opgaan. Analyseer welke ontwerp patronen bijdragen aan dit gedrag (zoals eindeloze feeds, notificaties en AI-aanbevelingen). Gebruik deze applicatie vervolgens om verschillende testen uit te voeren en onderzoek te doen naar de ethische implicaties, en verwerk de resultaten in een adviesrapport met ethische aanbevelingen voor het creëren van gezondere gebruikersinteracties.
 
2. Echoes from the Shadows: bouw een afluisterapparaat
In dit project verken je de verborgen en ethische dimensies van geavanceerde surveillance technologie. Je bouwt een afluisterapparaat met behulp van de nieuwste technologieën en sensoren. Gewoon omdat het kan. Slimme AI, piepkleine camera's en microfoons, biometrische sensoren: welke technologieën bestaan er tegenwoordig en in hoeverre laten we technologie bepalen wat we kunnen (en zullen) creëren? Aansluitend gebruik je het gebouwde prototype om onderzoek te doen naar de ethische consequenties van gebruik in verschillende situaties, hier schrijf je een rapport over.
 
3. The Leak Machine: een experiment in digitale kwetsbaarheid
Bouw een experimenteel systeem dat gebruikersdata bij invoer direct en onomkeerbaar openbaar maakt en leg hiermee de fundamentele kwetsbaarheden van digitale infrastructuren bloot. Door deze provocerende benadering ervaar je de impact van datalekken vanuit een nieuw perspectief: niet als een technologische fout, maar als een ontwerppatroon dat bewust onthult hoe kwetsbaar onze persoonlijke informatie is. De resultaten van deze exploratie worden vertaald naar een kritisch verslag met ethische aanbevelingen voor duurzame en verantwoorde data-opslag.
 
<h3>1. Gezondheidszorg 🏥</h3>
Challenge: Ontwikkel een AI-tool voor patiënten advies die betrouwbaar is en geen risico vormt voor misinformatie of privacy-inbreuk. Hoe kan technologie artsen ondersteunen zonder de menselijke maat te verliezen?
 
<h3>2. Financiële sector 💰</h3>
Challenge: Creëer een algoritme voor kredietverstrekking zonder vooringenomenheid. Hoe zorg je ervoor dat AI geen onbewuste discriminatie veroorzaakt bij leningen of verzekeringen?
 
<h3>3. Retail &amp; E-commerce 🛍️</h3>
Challenge: Ontwerp een webshopervaring die conversie stimuleert zonder psychologische trucs zoals dark patterns of misleidende kortingen. Hoe ziet ethische e-commerce eruit?
 
<h3>4. Onderwijs 🎓</h3>
Challenge: Bouw een educatief AI-systeem dat gepersonaliseerd leren ondersteunt zonder dat het de privacy van leerlingen in gevaar brengt of hen in een filterbubbel duwt.
 
<h3>5. Media &amp; Journalistiek 📰</h3>
Challenge: Ontwikkel een fact-checking tool voor nieuwsmedia die deepfake-afbeeldingen en AI-gegenereerde desinformatie kan detecteren en bestrijden.
 
<h3>6. Logistiek &amp; Transport 🚚</h3>
Challenge: Creëer een routeoptimalisatiesysteem dat efficiëntie en duurzaamheid combineert zonder de privacy van chauffeurs in gevaar te brengen (bijvoorbeeld door tracking of monitoring).
 
<h3>7. Bouw &amp; Vastgoed 🏗️</h3>
Challenge: Ontwikkel een transparant platform voor vastgoedprijzen en huurcontracten dat eerlijke prijzen stimuleert en speculatie tegengaat.
 
<h3>8. Energie &amp; Duurzaamheid ⚡</h3>
Challenge: Bouw een slim energiesysteem dat huishoudens helpt energie te besparen zonder misbruik te maken van gedragsbeïnvloeding of onduidelijke kostenmodellen.
 
<h3>9. HR &amp; Recruitment 👥</h3>
Challenge: Ontwikkel een sollicitatieplatform dat AI gebruikt om kandidaten te matchen zonder vooroordelen op basis van leeftijd, geslacht of etniciteit.
 
<h3>10. Toerisme &amp; Hospitality 🏨</h3>
Challenge: Ontwerp een AI-gestuurd boekingssysteem dat gepersonaliseerde aanbiedingen doet zonder dat klanten zich gemanipuleerd of gevolgd voelen.
 
<h1>📑 Criteria Bedrijf/challenge:</h1>
<ul>
 <li>Locatie opdrachtgever: vrij (maakt niet uit). Opdrachtgever wordt geacht periodiek fysiek een bezoek te brengen aan de HvA.</li>
 <li>Studenten hoeven niet fysiek bij het bedrijf aanwezig te zijn of daar hun werkzaamheden uitvoeren. Dat doen ze bij de HvA</li>
 <li>Opdrachtgever is in staat om kennis en contextuele informatie over te brengen.</li>
 <li>Opdrachtgever hoeft niet uit de IT-sector te komen maar moet wel van IT gebruik maken.</li>
 <li>Minimale omvang 6 FTE. heeft de voorkeur - startups mogen ook!!!&nbsp;</li>
 <li>Opdrachtgever verwacht niet een vast product. We willen dat de studenten de vrijheid hebben om creatief bezig te zijn, zelf analyses kunnen maken, met nieuwe ideeën komen en die uitwerken in de vorm van prototypes.</li>
 <li>Het probleem/de vraag van de opdrachtgever mag breed zijn en moet ruimte bieden voor studenten om tot creatieve oplossingen te komen. (Opdrachtgever mag best een sturende vraag stellen als die maar niet verwacht dat de studenten dat dan ook gaan doen).</li>
 <li>Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).</li>
 <li>Op te leveren producten zijn in het Nederlands.</li>
</ul>
 
<h1>🗓 Planning:</h1>
 
o Startdatum: 02-02-2026
o Einddatum: 30-06-2026
 
 
o Opdrachtgever is aanwezig bij de eindoplevering van de studenten (eigen project).
o Opdrachtgever is aanwezig bij de presentatie halverwege het semester om feedback, feedup, feedforward te geven.
 
o Contact met het projectteam aan het begin van elke sprint voor het geven van input sprintplanning.
o Contact met het projectteam aan het einde van elke sprint voor het geven van input voor de sprintreview.

Studenten verkennen op prikkelende wijze de grenzen en risico’s van hedendaagse technologieën. Door eerst onethische prototypes te ontwikkelen, zoals verslavende apps, deepfake AI-tools of privacy-schendende systemen, worden de schaduwzijden van technologie concreet gemaakt.

Persuasive Design Challenge (Communication)

Description

✅ Key features of the challenge

📑 Challenge Examples

🏢 Company requirement

💰 Costs

📨 How to apply

🗓 Planning

Challenge submission expired

Don't miss out on the rest?

Want to discuss your challenge before submitting one?